Η ενίσχυση στοιχείων του χαρακτήρα, όπως η επιμονή και η ικανότητα συγκέντρωσης, είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά Οι έφηβοι που αποφοίτησαν από ένα ειδικό γυμνάσιο του νότιου Μπρονξ το 1999 έγιναν πανεθνικά διάσημοι. Οι μαθητές, όλοι τους μαύροι ή λατινοαμερικανικής καταγωγής και ως επί το πλείστον από φτωχές οικογένειες, είχαν επιλεγεί τέσσερα χρόνια νωρίτερα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η ευφυΐα δεν είναι ο πιο κρίσιμος παράγοντας επιτυχίας’ »

Η παρούσα δημοσίευση – φυλλάδιο όχι μόνο παρουσιάζει τα κύρια αποτελέσματα της έρευνας TALIS 2013, αλλά προσφέρει επίσης ιδέες και συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς και διευθυντές των σχολείων για το πώς μπορούν να βελτιώσουν διδασκαλία και τη μάθηση στα σχολεία τους. Είναι τόσο ένας οδηγός διδασκαλίας και μάθησης όσο και ένα εγχειρίδιο για την οικοδόμηση …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διεθνής έρευνα για τη διδασκαλία και τη μάθηση 2013. Οδηγός εκπαιδευτικού.’ »

Οι Ετήσιες Εκθέσεις του 2012-2013 και 2014 για την εκπαίδευση εστιάζουν το ερευνητικό τους ενδιαφέρον στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας σε βάθος δωδεκαετίας (2001-2012). Η παρούσα έκθεση (2012-2013) αποτελεί το Α’ Μέρος της συνολικής μελέτης και επικεντρώνεται στο ευρωπαϊκό και διεθνές πλαίσιο αναφοράς της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως αυτή αποτυπώνεται στις ευρωπαϊκές και διεθνείς βάσεις …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ετήσια έκθεση για την εκπαίδευση στη χώρα μας το 2012-13 από ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ’ »

Η έκθεση Education at a Glance εκδίδεται κάθε χρόνο από τον ΟΟΣΑ και βασίζεται σε στοιχεία που συλλέγονται από την Eurostat, τη Στατιστική Υπηρεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και από την Οργάνωση των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό (UNESCO). Η έκθεση παρουσιάζει στοιχεία για την εκπαίδευση από 34 χώρες του ΟΟΣΑ, …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η εκπαίδευση με μια ματιά στις χώρες του ΟΟΣΑ. Έκθεση του 2013’ »

Η έρευνα που ακολουθεί πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της Γ’ γυμνασίου οι οποίοι χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να απαντήσουν σε τρία προβλήματα γεωμετρίας, σε κάποιες ώρες του προγράμματος των σχολικών μαθημάτων. Τα ερωτήματα που στοχεύει να απαντήσει η έρευνα είναι τα παρακάτω:

Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αποτελεί μια ολόκληρη διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται μια αλλαγή, μια μετάβαση. Στη χώρα μας, η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων, ενώ η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη διαφοροποίηση των μαθημάτων. Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία, την …

Συνέχεια του άρθρου ‘Δυσκολίες μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο’ »

Το άρθρο που ακολουθεί αναφέρεται σε έρευνα, που πραγματοποιήσαμε στην περιοχή της Αττικής, μια ομάδα συναδέλφων, σχετικά με την αξιολόγηση γνώσεων των μαθητών στα Μαθηματικά, κατά την είσοδό τους στο Γυμνάσιο και παρουσιάστηκε στο 22ο  Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας. Κύριο θέμα του άρθρου είναι η σημασία και η δυνατότητες αξιοποίησης ενός διαγνωστικού τεστ στα Μαθηματικά, κατά …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διαγνωστικό τεστ και αξιοποίησή του: Αξιολόγηση γνώσεων των μαθητών κατά την είσοδό τους στο Γυμνάσιο.’ »

Πρόσφατη έρευνα σε 500 000 αγγελίες θέσεων εργασίας αποκάλυψε τους συχνότερα χρησιμοποιούμενους όρους από τους εργοδότες όταν αναζητούν προσωπικό. Λέξεις όπως η οργάνωση, η επικοινωνία και το ενδιαφέρον βρίσκονται στην κορυφή του καταλόγου των περιζήτητων χαρακτηριστικών. Η αγγλική εφημερίδα Guardian κατέφυγε στην Adzuna, μια μηχανή αναζήτησης μικρών αγγελιών, προκειμένου να βρει τους 10 όρους και …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ικανότητες & δεξιότητες που αναζητούνται περισσότερο στην αγορά εργασίας’ »

Οι διαφορές μεταξύ των ανθρώπων δημιουργούν, όπως έχει αποδειχθεί, ποικίλα προβλήματα. Οι κοινωνικές ανισότητες μαζί με τις διαχωριστικές γραμμές που ενισχύουν η πολιτική, η θρησκεία, η εθνικότητα και, κυρίως, η γλώσσα αποτελούν πηγές προβλημάτων του σύγχρονου κόσμου. Αν και οι διαφορές σηματοδοτούν τη μεγάλη ποικιλία της ανθρώπινης ζωής, οι διαχωριστικές γραμμές που δημιουργούν οδηγούν σε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Μαθηματική έρευνα και κοινωνικές διαφορές’ »

Πανελλαδική Επιστημονική έρευνα που απευθύνεται στους μαθητές των Γυμνασίων και Λυκείων ,  διοργανώνει το υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο των δράσεων του Παρατηρητηρίου για την πρόληψη της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Σκοπός της έρευνας είναι να συγκροτηθεί το πρωτογενές υλικό καταγραφής και μελέτης, ώστε οι δράσεις για την πρόληψη να καταστούν βασικό στοιχείο της εκπαιδευτικής …

Συνέχεια του άρθρου ‘Σχολική Βία. Το ερωτηματολόγιο του υπουργείου Παιδείας προς τους μαθητές.’ »