Άρθρα ανά μήνα: Σεπτέμβριος 2022

Θεατρική Αναπαράσταση με θέμα την Φιλία

Συγγνώμη της Landa Norbert

Ο αρκούδος και ο λαγός είναι οι καλύτεροι φίλοι. Ζουν στο αρκουδολαγουδόσπιτο και μαγειρεύουν τα αρκουδολαγουδοφαγητά τους στην αρκουδολαγουδοκουζίνα τους. Μια μέρα όμως βρίσκουν ένα υπέροχο λαμπερό πράγμα και δεν μπορούν να συμφωνήσουν σε ποιον από τους δυο ανήκει. Μπορεί αυτό να σημαίνει το τέλος μιας μοναδικής φιλίας; Μια χαριτωμένη, τρυφερή και συγκινητική ιστορία, κεφάτη, γεμάτη χιούμορ και δροσιά!

  • Αφού διαβάσουμε το παραμύθι με τίτλο “Συγγνώμη” μιλήσαμε για την αξία της συνεργασίας και της φιλίας, αλλά και τις συγκρούσεις που μπορούν να προκύψουν ανάμεσα σε δύο φίλους.

  • Πώς μπορούμε να λύσουμε μία διαφωνία που έχουμε με τον φίλο μας; Αυτή η απορία λύθηκε από τα ίδια τα παιδιά όπου αναπαρέστησαν το παραμύθι και κατανόησαν ότι η φιλία χρειάζεται δύο βασικά χαρακτηριστικά: Την υπομονή και την επιμονή!
  • image00009 image00010 image00011 image00012 image00015 image00013 image00014 image00016 image00017 image00018 image00020 image00021 image00023 image00024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • “Κράτα μου το χέρι και μη φοβάσαι τίποτα”. Καθοδηγούμε τον φίλο μας για να φτιάξουμε ένα τοπίο. Κατά πόσο οι μαθητές μπορούν να εμπιστευτούν τον συμμαθητή τους και να αφεθούν στις οδηγίες του;

image00025 image00026 image00027 image00028 image00029 image00030 image00031 image00032 image00033 image00034 image00037 image00038 image00039 image00040

 

 

 

 

Διδακτική Αξιοποίηση του “Του σκοινιού τα μανταλάκια”

“Του σκοινιού τα μανταλάκια” του Αντώνη Παπαθεοδούλου

Διαβάσαμε ένα βιβλίο με τίτλο «Του σκοινιού τα μανταλάκια» του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

  • Στόχος είναι να κατανοήσουμε την έννοια της φιλίας και της ομάδας και να ενδυναμώσουμε τις σχέσεις της ομάδας. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και η ομάδα που θα καταφέρει να κρεμάσει στα μανταλάκια όλα τα ρούχα θα είναι η νικήτρια. Πρόκειται για ένα παιχνίδι εγρήγορσης που βασίζεται στην συνεργασία και στην ομαδικότητα.

 

IMG 3004 IMG 3010 IMG 3017

 

 

 

 

 

 

 

 

Δραστηριότητα: «Η Ακροστιχίδα της Ομάδας»

  • Στόχος είναι να αναφερθούμε στα βασικά στοιχεία που συμβάλλουν στην δημιουργία της ομάδας. Τα παιδιά πρέπει να αποφασίσουν με την ομάδα τους ποιος θα γράψει τα γράμματα και τι θα ζωγραφίσουν. Έπειτα, τα κολλάνε στο χαρτόνι και συμπληρώνουν τα βασικά χαρακτηριστικά της ομάδας.

IMG 3196 IMG 3204 IMG 3202 IMG 3225 IMG 3199

 

 

 

Δραστηριότητα Συνεργασίας

Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό

Δραστηριότητα: «Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό» (κινητική δραστηριότητα με αξιοποίηση τεχνικών Θεάτρου)

  • Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι αφενός η αναγνώριση θετικών ιδιοτήτων που διαθέτουν τα ίδια για τον εαυτό τους -ως χαρακτήρες και ως δεξιότητες- με στόχο να αναπτύξουν μία θετική εικόνα για τον εαυτό τους και αφετέρου η αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών που βλέπουν και θαυμάζουν στους άλλους.

IMG 2977 IMG 2987IMG 2997IMG 3003

 

Δραστηριότητα Συνεργασίας

Το Δέντρο της Ομάδας

Δραστηριότητα: «Συμβόλαιο της ομάδας» (δραστηριότητα στην Ολομέλεια με συζήτηση και κολλάζ).

  • Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να συμφωνηθούν και να καταγραφούν οι κανόνες εύρυθμης λειτουργίας της Ομάδας. Στην Ολομέλεια συζητάμε τους κανόνες καλής λειτουργίας της ομάδας μας κάνουμε μία συζήτηση με τη μορφή ιδεοθύελλας (brainstorming) και ζητάμε από τα παιδιά να προτείνουν κανόνες. Στη συνέχεια κάθε παιδί αποφασίζει με ποιον κανόνα θα ασχοληθεί. Όση ώρα τα παιδιά σχεδιάζουν στα post-it, παράλληλα, η νηπιαγωγός -έχοντας καταγράψει τους κανόνες που συμφωνήθηκαν στην Ολομέλεια- τους δακτυλογραφεί έτσι ώστε,για να τους κολλήσει ως υπότιτλους στα αντίστοιχα post-it των παιδιών στο «Δέντρο της Ομάδας».

IMG 2860 IMG 2861 IMG 2938

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

1. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

3ο εργαστήριο: «Η αλυσίδα της τάξης μας»

  • Δραστηριότητα 1η: «Δραστηριότητα στην Ολομέλεια με συζήτηση και κατασκευή»
  • Στόχος αυτής της δραστηριότητες είναι να φτιαχτούν κανόνες μιας πιο συγκεκριμένης
    κατηγορίας που αφορούν στην ανεκτικότητα, στην αποδοχή του άλλου και στη συνεργασία. Τους προτείνουμε –όσα θέλουν και μπορούν- να κρατήσουν κλειστά τα μάτια τους για ένα λεπτό και καθώς θα έρθει στα αυτιά τους μια ήρεμη μουσική – ορχηστρική δίχως λόγια- να φτιάξουν λίγους ακόμα αλλά λίγο πιο συγκεκριμένος κανόνες για την ομάδα τους αυτή τη φορά.Επιδίωξη είναι να προταθούν κανόνες συνεργασίας με τους άλλους και αποδοχής όλων σε φράσεις όπως «δεν αφήνω κανένα μόνο του», «συνεργάζομαι με όλους», «αν κάποιο παιδί μείνει έξω από τα ζευγάρια/τις τριάδες/την ομάδα προσπαθώ να τον φέρω δίπλα μου» κ.ό.κ. Στη συνέχεια, οι κανόνες γράφονται/σχεδιάζονται από τα παιδιά ή από τον/την νηπιαγωγό
    στις φαρδιές λωρίδες χαρτιού. Τέλος, οι λωρίδες τυλίγονται δημιουργώντας κρίκους (περνώντας η καθεμιά λωρίδα μέσα από τον προηγούμενο κρίκο) ώστε να φτιάξουν μία χάρτινη αλυσίδα.

IMG 3208 IMG 3209 IMG 3210 IMG 3212 IMG 3217 IMG 3218 IMG 3215 IMG 3219 IMG 3214 IMG 3226 IMG 3224

 

 

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

1. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

1ο εργαστήριο: «Ας γνωριστούμε. Ποιοι είμαστε;»
Το εργαστήριο ξεκινά με αισθητικοκινητική δράση, παιχνίδια συγκρότησης ομάδας και τόνωσης των δεσμών της ομάδας.

  • Δραστηριότητα 1η: «Αισθητικοκινητική δράση –χρήση σώματος για ζέσταμα» (κινητική δραστηριότητα).
  • Στόχος να κινηθούν ελεύθερα και να απελευθερώσουν το σώμα και τη σκέψη.

IMG 2701 IMG 2703 IMG 2706 IMG 2707 IMG 2708

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Δραστηριότητα 2η: «Αισθησιοκινητική δράση –χρήση σώματος ως εκφραστικό μέσο»(κινητική δραστηριότητα με αξιοποίηση παιχνιδιών Α΄ φάσης Θεατρικού Παιχνιδιού)
  • Στόχος να κινηθούν ελεύθερα και να εκφραστούν μέσω του σώματός τους και της χρήσης
    σύντομου λόγου.

IMG 2708 1 IMG 2703 1 IMG 2701 1 IMG 2698 IMG 2696 IMG 2694 IMG 2692

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παιχνίδια Γνωριμίας 2022

Γνωρίζομαι μέσα από το παιχνίδι

 

  • Αρχικά, παίζουμε το “Πέρασε μου την μπάλα”. Τα παιδιά σχηματίζουν δυο σειρές και προσπαθούν να περάσουν την μπάλα, όσο το δυνατόν γρηγορότερα, στο παιδί που βρίσκεται πίσω του χωρίς να κοιτάζει.

IMG 2463 IMG 2464 IMG 2468

 

 

 

 

 

 

 

  • Η “Γέφυρα”. Οι μαθητές σχηματίζουν μια γέφυρα και περνώντας τις καρέκλες δεν πρέπει να αφήσουν τα χέρια τους και να πέσει η μπάλα.

IMG 2470IMG 2479IMG 2480

 

 

 

 

 

 

 

 

  • “Κεφαλο-μαχίες”. Τα νήπια, σε δυάδες, προσπαθούν να διασχίσουν μία διαδρομή κρατώντας την μπάλα με τα κεφάλια τους. Θα τα καταφέρουν άραγε;

IMG 2481IMG 2483IMG 2485

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • “Πιάσε την μπάλα…με το ΠΟΔΙ!!”. Σε αυτή τη δραστηριότητα έχουμε δέσει στο παπούτσι των παιδιών δύο ποτηράκια με τα οποία προσπαθούν να πιάσουν ίσα περισσότερα μπαλάκια μπορούν!

IMG 2499IMG 2496

 

 

 

 

 

 

 

  • “Κουταλοδρομίες”. Οι μαθητές προσπαθούν να πιάσουν τα μπαλάκια με ένα…κουτάλι! Ύστερα, πρέπει να τα τοποθετήσουν σε έναν κάδο χωρίς να τους πέσει στην διαδρομή. Ποιος θα τα καταφέρει άραγε;

IMG 2501IMG 2504

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • “Όσο πιο γρήγορα μπορείς”. Τοποθετούμε δυο σειρές από ρολά χαρτί και τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν τα μπαλάκια, χωρίς να τους πέσουν κάτω. Μια δραστηριότητα που ενισχύει την λεπτή κινητικότητα και την ισορροπία.

IMG 2486IMG 2489IMG 2492

 

 

 

 

 

 

 

  • “Σύρε το ρολό”. Έχουμε δέσει το ρολό με δύο κλωστές και τις άκρες τους τις αφήνουμε στα πόδια των νηπίων. Τα παιδιά πρέπει με το ποδαράκι τους να σύρουν την κλωστή προς το μέρος τους και να τραβήξουν το ρολό πριν από τον συμμαθητή τους.

IMG 2670IMG 2664IMG 2673

 

 

 

 

 

 

 

  • “Τράβα με να σε ακολουθώ”. Δύο παιδιά κρατούν την κλωστή που είναι δεμένη στο στεφάνι και τραβώντας την τραβούν και τους συμμαθητές τους. Μπορούν να ακολουθήσουν τον ρυθμό ή θα σκοντάψουν στο στεφάνι;

IMG 2657IMG 2660IMG 2661IMG 2663

Πρώτη μέρα με πολλές εκπλήξεις!

Πρώτη Μέρα στο Σχολείο

Καλωσορίζουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες μας στην νέα τους τάξη, προσφέροντάς τους μια αναμνηστική βιβλιοθήκη-μολύβι.Τα παιδιά ξετρελάθηκαν από την χαρά τους και ανυπομονούσαν να χρησιμοποιήσουν την γραφική ύλη! 

 

IMG 2513IMG 2511

Οι εκπλήξεις συνεχίζονται…

 Συνεργασία σχολείου και οικογένειας: Οι μικροί μας φίλοι προμηθεύτηκαν και σχολικές τσάντες, στις οποίες θα πρέπει να συμπληρώσουν διάφορα στοιχεία του εαυτού τους με την βοήθεια των γονιών τους , με στόχο να γνωριστούν με τους συμμαθητές τους και με τις νηπιαγωγούς.

IMG 2426 IMG 2422

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρουσίαση του Εαυτού μου

Τα νήπια έφεραν την τσαντούλα τους, συμπληρωμένη με τα βασικά στοιχεία του χαρακτήρα τους. Όλα τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με επιτυχία, παρόλο το άγχος και ίσως λιγάκι αίσθημα ντροπής! Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να γνωριστούμε μεταξύ μας και να ανατρέξουμε σε βασικά χαρακτηριστικά των συμμαθητών μας και να τα συγκρίνουμε με τα δικά μας.

 

IMG 2749 IMG 2754 IMG 2763 IMG 2759 IMG 2760 IMG 2773 IMG 2770 IMG 2766 IMG 2793 IMG 2792 IMG 2786 IMG 2777 IMG 2776 IMG 2781

Το πρώτο μου ξεχωριστό γράμμα

Το πρώτο γράμμα του ονόματός μας

Τα παιδιά ανακαλύπτουν στο παρουσιολόγιο της τάξης μας τις φωτογραφίες τους και τα αντίστοιχα ονόματά τους. Έχοντας εστιάσει οπτικά στο πρώτο γράμμα του ονόματός τους, προσπαθούν να το αντιγράψουν με πλαστελίνη. Η επεξεργασία και το πλάσιμο της πλαστελίνης βοηθάνε πολύ στην ενδυνάμωση των μυών των χεριών. Τα παιδιά την πιέζουν, την μαλακώνουν, την κόβουν και την πλάθουν επιτυγχάνοντας αφενός την ενδυνάμωση των χεριών και αφετέρου την καλλιέργεια της λεπτής κινητικότητας.

IMG 2416IMG 2403IMG 2406IMG 2405 IMG 2407

 

 

 

 

 

IMG 2412IMG 2411IMG 2410IMG 2414