ΟΜΑΔΑ 1^Η

Πρώτα να  μελετήσετε τη μονομαχία Έκτορα και Αίαντα στη σελίδα 81-82 και συγκεκριμένα τους στίχους Η 224-277.

Στη συνέχεια να συνδυάσετε τις γνώσεις σας για τις μονομαχίες από τις περιληπτικές διηγήσεις  του βιβλίου -του Πάρη και του Μενελάου στη σελίδα 47 καθώς και του Γλαύκου και του Διομήδη στη σελίδα 67 – και να απαντήσετε στα εξής ερωτήματα :

1. Ποια τα στάδια της μονομαχίας ;
2. Ποια όπλα και μέσα χρησιμοποιούν ;
3. Ποια σημεία του σώματος χτυπούν ;

ΟΜΑΔΑ 2^Η

Πρώτα να μελετήσετε την μονομαχία του Διομήδη και του Πάνδαρου στη σελίδα 59-60 και συγκεκριμένα τους στίχους Ε 274-310 .

Στη συνέχεια να συνδυάσετε τις γνώσεις σας για τις μονομαχίες από τις περιληπτικές διηγήσεις  του βιβλίου -του Πάρη και του Μενελάου στη σελίδα 47 καθώς και του Γλαύκου και του Διομήδη στη σελίδα 67 – και να απαντήσετε στα εξής ερωτήματα :

1. Ποια τα στάδια της μονομαχίας ;
2. Ποια όπλα και μέσα χρησιμοποιούν ;
3. Ποια σημεία του σώματος χτυπούν ;

ΟΜΑΔΑ 3^Η

Να μελετήσετε το φωτοτυπημένο απόσπασμα από το βιβλίο του Γεωργίου Σταϊνχάουερ , Ο πόλεμος στην αρχαία Ελλάδα και να παρουσιάσετε τις βασικές πληροφορίες για την ασπίδα , τον θώρακα, τις περικνημίδες, το ξίφος και το δόρυ.

ΟΜΑΔΑ 4^Η

Να καταρτίσετε μια σειρά ερωτήσεων προς τη συγγενή σας που ασχολήθηκε με την υφαντική  προκειμένου να αντλήσετε πληροφορίες σχετικές με αυτή την τέχνη.

Να πάρετε συνέντευξη και να καταγράψετε τις απαντήσεις τους .

ΟΜΑΔΑ 5^Η

Να μελετήσετε το  απόσπασμα από την ιστοσελίδα του Ινστιτούτου Ανάπτυξης επιχειρηματικότητας  και να παρουσιάσετε τις βασικές πληροφορίες σχετικά με την ύφανση και τον αργαλειό  .

ΟΜΑΔΑ 6^Η

Να περιγράψετε τα  υφαντά

OΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Α  350- 431

1)      Να συγκρίνετε τη συμπεριφορά του Αχιλλέα στη συνέλευση των Αχαιών και στη συνομιλία του με τη Θέτιδα. Τι συμπεραίνετε ;

2)      Γιατί είναι στενοχωρημένος ο Αχιλλέας ;

3)      Τι επιτυγχάνει ο ποιητής με την διήγηση  των ήδη γνωστών  γεγονότων ;

4)      Είναι αντικειμενικός ο Αχιλλέας στη διήγηση των γεγονότων ;

5)      Γιατί η Θέτιδα είναι η καταλληλότερη θεά για να μεσολαβήσει στον Δία ;

6)      Ποιο είναι το αίτημα του Αχιλλέα  και τι αποτελεί για την αφήγηση ;

7)      Αποδείξατε ότι υπάρχει η αντίληψη του ανθρωπομορφισμού των θεών .

8)      Ποια συμβουλή δίνει η Θέτιδα στον γιό της και γιατί δεν μπορεί να τον βοηθήσει αμέσως ;

ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ  ΑΣΚΗΣΗ  Α 494-612

1)      Πού ζει η Θέτις;

2)      Ποια είναι η στάση ικεσίας;

3)      Τι θυμίζει η Θέτις στον Δία και τι του ζητά;

4)      Τι φοβάται ο Δίας και δεν απαντά αμέσως;

5)      Θα ανταποκριθεί ο Δίας στο αίτημα της Θέτιδας και πώς θα της το δείξει;

6)      Τι παράπονο εκφράζει η Ήρα στον Δία;

7)      Κατάλαβε η Ήρα τι συνέβη;

8)      Υπάρχουν ομοιότητες μεταξύ αυτής της σκηνής και της συνέλευσης των Αχαιών;

9)      Ποιος συμβουλεύει και ηρεμεί την Ήρα;

10)  Τι είχε κάνει ο Δίας στον  Ήφαιστο;

11)  Ποια στοιχεία ανθρωπομορφισμού υπάρχουν στο κείμενο;

ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ  ΑΣΚΗΣΗ  Γ 121-244

1)      Ποια θεά ειδοποιεί την Ελένη να έρθει να δει την μονομαχία και πώς ;

2)      Ποια η βασική ασχολία των γυναικών αριστοκρατικής καταγωγής και πώς αυτές εμφανίζονται ενώπιον των ανδρών στην ομηρική εποχή;

3)      Πού πηγαίνει η Ελένη για να δει την μονομαχία και ποιοι άλλοι είναι εκεί;

4)      Ποια παρομοίωση υπάρχει στους στίχους 152-3 ;

5)      Τι γνώμη έχουν οι Τρώες για την Ελένη;

6)      Τι αισθάνεται ο Πρίαμος για την Ελένη;

7)      Τι αισθάνεται η Ελένη για τον Πρίαμο και τι σκέφτεται για τον πόλεμο αυτό;

8)      Τι γνώμη έχει ο Πρίαμος για τον Αγαμέμνονα ; Συμφωνεί με αυτή που έχουμε σχηματίσει εμείς γι’ αυτόν;

9)      Ποιο το βασικό χαρακτηριστικό του Οδυσσέα σύμφωνα με την Ελένη;

10)   Πώς γνώρισε ο Πρίαμος τον Οδυσσέα και τι γνώμη έχει γι’ αυτόν;

11)   Τι μαθαίνουμε για τον Αίαντα;

12)   Τι είναι η επική ειρωνεία και πού υπάρχει;

Μια διδακτική πρόταση για ομαδοσυνεργατική επανάληψη στην Ελένη του Ετριπίδη:

1η Ομάδα : Να αποδώσετε σχηματικά –σε μορφή πλάνου – την υπόθεση της τραγωδίας.

2η Ομάδα:Να περιγράψετε το σκηνικό , τα ρούχα που φόρεσαν και τα αντικείμενα που χρησιμοποίησαν οι υποκριτές κατά την διάρκεια του έργου .

3η Ομάδα:ΕΛΕΝΗ : Να παρουσιάσετε σε έναν δικό σας μονόλογο όσα σκέφτηκε και αισθάνθηκε για όσα συνέβησαν , αλλά δεν μας είπε  στο πρωτότυπο έργο .

4η Ομάδα:ΜΕΝΕΛΑΟΣ : Να παρουσιάσετε σε έναν δικό σας μονόλογο όσα σκέφτηκε και αισθάνθηκε για όσα συνέβησαν , αλλά δεν μας είπε  στο πρωτότυπο έργο .

5η Ομάδα: ΘΕΟΚΛΥΜΕΝΟΣ : Να παρουσιάσετε σε έναν δικό σας μονόλογο όσα σκέφτηκε και αισθάνθηκε για όσα συνέβησαν , αλλά δεν μας είπε  στο πρωτότυπο έργο .

6η Ομάδα: ΘΕΟΝΟΗ : Να παρουσιάσετε σε έναν δικό σας μονόλογο όσα σκέφτηκε και αισθάνθηκε για όσα συνέβησαν , αλλά δεν μας είπε  στο πρωτότυπο έργο .

7η Ομάδα: Να αποδώσετε σε ένα δικό σας θεατρικό δρώμενο ( μονόπρακτο ) τη βασική ιδέα της αντίφασης μεταξύ  « είναι και φαίνεσθαι» .

8η Ομάδα: Να δώσετε ένα δικό σας διαφορετικό τέλος στην τραγωδία .