Άρθρα: Νεοελληνική ΛογοτεχνίαΝεοελληνική Λογοτεχνία

petrina_gefiria

Τι σημαίνει δημοτική ποίηση, ποιες οι κατηγορίες της και ποια τα βασικά χαρακτηριστικά της; Σε αυτές τις ερωτήσεις απαντά το λογισμικό παρουσίασης!

Γεφύρι

Ομαδοσυνεργατική διαθεματική προσέγγιση του υπέροχου δημοτικού!

1ο Φύλλο εργασίας: Λεξικό – Χαρτονομίσματα

1)Με τη βοήθεια του λεξικού βρείτε και καταγράψτε την κυριολεκτική και μεταφορική σημασία της λέξης γέφυρα . Τι σημαίνει η φράση «γεφύρι της Άρτας» ;

2)Αφού μελετήσετε το απόσπασμα για τα γεφύρια από το βιβλίο Ελληνική παραδοσιακή Αρχιτεκτονική- Ζαγόρι των εκδόσεων Μέλισσα, να εξηγήσετε ποια ανάγκη οδήγησε τους ανθρώπους στην κατασκευή γεφυριών.

2)Παρατηρήσατε τα ευρωπαϊκά χαρτονομίσματα. Τι συμπεραίνετε; Γιατί ,κατά τη γνώμη σας , έγινε αυτή η επιλογή ;

2ο Φύλλο εργασίας: Τα πέτρινα γεφύρια

Αφού μελετήσετε το άρθρο του Α. Πετρονώτη ,Πώς κτίζονταν τα πέτρινα γεφύρια στο αφιέρωμα στις Επτά Ημέρες της Καθημερινής, να απαντήσετε στις εξής ερωτήσεις :

Ποιες είναι οι μεγαλύτερες δυσκολίες στην κατασκευή γεφυρών ; Ποιοι οι βασικοί τύποι γεφυρών ; Τι είναι το στοίχειωμα ;

3ο Φύλλο εργασίας: Τα πέτρινα γεφύρια

Αφού μελετήσετε το απόσπασμα από το βιβλίο της Γ. Τσότσου, «Μακεδονικά γεφύρια» να απαντήσετε στο εξής ερώτημα :

Ποια τα στάδια της κατασκευής ενός γεφυριού ;

4ο Φύλλο εργασίας: Οι παραλογές και τα παραμύθια

Αφού διαβάσετε το λαϊκό παραμύθι  « Το φίδι» από το βιβλίο του Γ.Μέγα, Ελληνικά παραμύθια , να συγκρίνετε την παραλογή με το παραμύθι και να εντοπίσετε τα κοινά χαρακτηριστικά τους.

5ο Φύλλο εργασίας: Οι παραλογές και η τραγωδία

1)Τραγικό είναι το πρόσωπο που μεταπίπτει από την ευτυχία στην δυστυχία, που βρίσκεται στην ανάγκη να επιλέξει ανάμεσα σε δύο λύσεις που και οι δύο θα τον πληγώσουν ή που έρχεται αντιμέτωπος με δυνάμεις υπέρτερες. Ποια πρόσωπα στο ποίημα είναι τραγικά και γιατί;

2)Ο ρόλος του αγγελιαφόρου στην τραγωδία είναι να αφηγείται γεγονότα που συνέβησαν εκτός σκηνής. Ποιος παίζει στο ποίημα το ρόλο αυτό και πώς παρεμβαίνει στην εξέλιξη της ιστορίας;

3)Τι είναι η τραγική ειρωνεία και πού υπάρχει στο ποίημα ;

4)Ποια συναισθήματα σας διακατέχουν ; Σε ποιο άλλο είδος ποίησης είναι κυρίαρχα αυτά ;

6ο Φύλλο εργασίας: Οι παραλογές και το έπος

1)Η παραλογή αυτή ποιον αρχαίο μύθο σας θυμίζει; Παρουσιάστε τον σύντομα και δείξτε ποια κοινή αντίληψη απηχούν .

2)Ποιο κοινό στοιχείο έχουν τα έπη και τα δημοτικά τραγούδια ως προς την πορεία τους μέσα στον χρόνο από γενιά σε γενιά; Τι συνεπάγεται αυτό;

3)Στα δημοτικά ποιήματα όπως και στα έπη υπάρχει «το  σχήμα των τριών». Αφού διαβάσετε τους στίχους Π698-704  και Ζ 369-380   να εντοπίσετε το σχήμα αυτό στο ποίημα και να το ορίσετε.

7ο Φύλλο εργασίας: Τα μεγάλα τεχνολογικά επιτεύγματα

Αφού διαβάσετε το ακόλουθο άρθρο σχετικά με την κατασκευή του φράγματος Hoover, προσπαθήσατε να βρείτε το κοινό του σημείο με την κατασκευή του Γεφυριού της Άρτας.

 

kavafis_01b[1]

Δείτε το λογισμικό παρουσίασης που έφτιαξαν οι μαθητές μου για το 3ο Παναρσακειακό Μαθητικό Συνέδριο που ήταν αφιερωμένο στον Κ. Π. Καβάφη

Ικμπάλ Μασι

Το καταπληκτικό βιβλίο του Φραντσέσκο Ντ’ Αντάμο, «Ικμπάλ» θα διαβάσουμε και μετά θα προσεγγίσουμε ομαδοδυνεργατικά το πρόβλημα της παιδικής εργασίας. Δείτε το φύλλο εργασίας :

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΓΙΑ «ΙΚΜΠΑΛ»

Κεφάλαια 1-4

1)      Ποιος διηγείται; Πού βρίσκεται; Πόσο χρονών είναι; Τι δουλειά κάνει; Τι σχέση έχει με τον Ικμπάλ;

2)      Ποιοι ήταν οι «ξεροκέφαλοι» και τι πάθαιναν; Τι έγραφαν στον πίνακα;

3)      Από πού ήρθε ο Ικμπάλ;

4)      Τα παιδιά δουλεύουν με την συγκατάθεση των γονιών τους; Τι ήταν οι κολίγοι;

Κεφάλαια 5-8

1)      Τι ιδιαίτερο έχει ο Ικμπάλ;

2)      Τι έκανε μπροστά στους επισκέπτες;

3)      Τι ήταν ο Τάφος;

4)      Τι άλλαξε στην παιδική συντροφιά μετά την τιμωρία του Ικμπάλ;

Κεφάλαια 9-12

1)      Τι προσπάθησε να κάνει ο Ικπμάλ , όταν δραπέτευσε; Τι έκαναν οι αστυνομικοί;

2)      Τι έμαθε ο Ικμπάλ , όταν δραπέτευσε; Από ποιον περιμένει τώρα βοήθεια;

3)      Τι έκαναν όλο τον χειμώνα τα παιδιά ; Πώς αισθάνθηκαν στο τέλος;

4)      Ποιος ήταν ο Ισάν Χαν; Γιατί δεν ήταν εύκολο να επιστρέψουν τα παιδιά στις οικογένειές τους;

Κεφάλαια 13-16

1)      Γιατί ο Ικπμάλ δεν ήθελε να επιστρέψει στην οικογένειά του; Τι προβλήματα έπρεπε να αντιμετωπίσουν;

2)      Τι συνέβη στο καμίνι;

3)      Σε ποιες χώρες πήγε ο Ικμπάλ;

4)      Πώς ζει ο Ικμπάλ, αν και δολοφονήθηκε ;

Να επιλέξετε μια από τις ακόλουθες εργασίες

  • Δώστε έναν διαφορετικό τίτλο στο βιβλίο και γράψτε ένα καινούριο οπισθόφυλλο.
  • Τι θα θέλατε να πείτε σε κάποιον ήρωα του βιβλίου;
  • Τι θα θέλατε να ρωτήσετε τον Ικμπάλ;

Ποια σκηνή θυμάστε περισσότερο και γιατί να την δραματοποιήσετε.

kavafis_01b[1]         Αλκίνοος Ιωαννίδης

 

 

Όταν η «Πόλις»του Κ.Π. Καβάφη συνάντησε το τραγούδι του Α.Ιωαννίδη Ὁ δρόμος σου είσαι εσύ»….

Τα δύο αυτά υπέροχα δημιουργήματα συνομιλούν και αλληλοσυμπληρώνονται. Στο πρώτο ο ποιητής σημειώνει ότι η ζωή μας δεν αλλάζει με την αλλαγή τόπου, αφού οι επιλογές μας ρυθμίζονται -εξαρτώνται από τον χαρακτήρα μας. Στο δεύτερο ο συνθέτης συμπληρώνει ότι το σημαντικότερό μας ταξίδι είναι η ανακάλυψη του εαυτού μας και ότι τελικά αυτό το «εγώ» ορίζει και την πορεία του ταξιδιού. Είναι μαγικό πόσο κοντά βρίσκονται οι δύο αντιλήψεις , αν και χρονικά απέχουν πολλά χρόνια…. Τελικά το «μοντέρνο» είναι μια έννοια πολύ σχετική….

δημιουργική γραφή

Σας παρουσιάζω μερικές ιδέες για δημιουργικές εργασίες με αφορμή ποιήματα του Καβάφη:

  1. Το πρώτο σκαλί  : Θυμηθείτε και αφηγηθείτε το πρώτο σας βήμα σε μια προσπάθεια-εμπειρία της ζωής σας.
  2. Ένας γέρος  :  Συνέντευξη από τον παππού ή τη γιαγιά για έναν απολογισμό της ζωής τους.
  3. Θερμοπύλες  :  Ποιους θα τιμούσες εσύ σήμερα; Ποια χαρακτηριστικά θαυμάζεις στους μεγαλύτερους;
  4. Che fece…. Il gran rifiuto :  Σε τι λες Ναι και σε τι Όχι;
  5. Τα παράθυρα  :  Σε φοβίζει το καινούριο; Τι φοβάσαι;
  6. Τα βήματα :  Έχεις τύψεις; Γιατί;
  7. Μονοτονία  :  «Τη μια πολυποίκιλη ημέρα άλλη πολυποίκιλη ακολουθεί…»
  8. Τείχη  :  «Πράγματα πολλά έχω να κάνω…»
  9. Η Πόλις : «Είπες:θέλω να μείνω σε αυτή την πόλη και να την ομορφύνω..»
  10. Η Σατραπεία  :  Με τι θα ήσουν ευτυχισμένος στη ζωή σου;
  11.  Ιθάκη  :  Ποια είναι η δική σου Ιθάκη;
  12. Αλεξανδρινοί βασιλείς  :  Πότε άκουσες κούφια λόγια ; Ποια ήταν αυτά;
  13.  Όσο μπορείς :  «Αφού μπορείς να κάνεις τη ζωή σου όπως τη θέλεις…»
  14. Νέοι της Σιδώνος :   Για τι είσαι περήφανος για τον εαυτόν σου;
  15. Μελαγχολία Ιάσονος Κλεάνδρου  :  Τι αισθάνεσαι, όταν διαβάζεις ποιήματα;
  16. Ας φρόντιζαν  :  Τι ευθύνες αποδίδεις στους μεγαλύτερούς σου;

 

 

 

kavafis_01b[1]

Τι άλλο είναι η ποίηση παρά ανάπλαση και ανάλυση της ίδιας της ζωής…

Τα ποιήματα του Καβάφη έχουν πρωταγωνιστές άλλοτε νέους… (Νέοι της Σιδώνος, Ας φρόντιζαν)

άλλοτε γέρους (Ένας γέρος)

είτε Μεγάλους (Θερμοπύλες, Ιθάκη)

είτε Μικρούς (Che fece…. Il gran rifiuto, Η Σατραπεία, Τελειωμένα, Από υαλί χρωματιστό, Ηγεμών εκ δυτικής Λιβύης)

πότε ιστορικά πρόσωπα (Τα βήματα, Η διορία του Νέρωνος, Στα 200 π.Χ. , Μάρτιαι ειδοί, Αλεξανδρινοί βασιλείς, Απολείπειν ο θεός Αντώνιον)

και πότε ποιητές (Το πρώτο σκαλί, Μελαγχολία Ιάσονος Κλεάνδρου)

και απαισιόδοξους (Κεριά, Μονοτονία)

ή απλούς ανθρώπους (Τα παράθυρα, Τείχη, Όσο μπορείς, Η Πόλις).

Πάντα όμως έχουν Ανθρώπους που αναζητούν το νόημα της Ζωής. Γι’ αυτό και η ποίηση του Καβάφη , μετά από 100 χρόνια, αγγίζει ακόμα τον σύγχρονο κόσμο.