Κατηγορία: Δραστηριότητες δημιουργικής απασχόλησης

 

https://athicff.com/programma/?lang=est

 

 

Στην ενότητα αυτή έκανα μία προσπάθεια να τροποποιήσω κάποια «γνώριμα» κατά τ’ άλλα παιχνίδια ώστε να είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες της εποχής αυτής.

1. «Παίζοντας με το ζάρι»: κάθε παιδί κρατά το δικό του ζάρι. Έχοντας ορίσει με κάποιο σημάδι το τέρμα, τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και προχωρούν όσα βήματα αυτό ορίζει. Όποιος φτάσει πρώτος είναι ο νικητής. Για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας με περισσότερο ανεπτυγμένες κινητικές δεξιότητες, θα μπορούσε να προταθεί να βαδίζουν κάνοντας κουτσό.
2. «Περπατήματα και αγγίγματα»: τα παιδιά κινούνται στο χώρο. Ένα παιδί έχει το ρόλο του «συντονιστή». Χτυπώντας μία φορά «παλαμάκι» τα παιδιά που κινούνται στο χώρο καλούνται να χαιρετηθούν με τον τρόπο που ορίζει η εποχή (αγκώνα με αγκώνα). Όταν ο συντονιστής χτυπάει 2 φορές «παλαμάκι» τα παιδιά θα πρέπει να αγγίξουν το ένα το άλλο αλλά ακουμπώντας τα παπούτσια μεταξύ τους.[1]
3. «Ο έμπιστος οδηγός»: ένα παιχνίδι για την ενίσχυση της εμπιστοσύνης… το ένα παιδί καλείται να έχει κλειστά τα μάτια του με μαντήλι καθώς το άλλο θα το μετακινεί και θα το καθοδηγεί σε μία διαδρομή μετ’ εμποδίων (π.χ. μαξιλάρια ως εμπόδια). Η διαφορά με το κλασσικό παιχνίδι είναι ότι εδώ προκειμένου να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις, ο οδηγός κατευθύνει τον φίλο του δίνοντάς του ένα μαντήλι, με την μία άκρη δεμένη στο δικό του χέρι και την άλλη στον φίλο του. [1]

Όμως… νομίζω ότι μία καλύτερη ιδέα από τα παραπάνω είναι να δώσετε την ευκαιρία στα ίδια τα παιδιά να φτιάξουν τη δική τους λίστα με παιχνίδια και δραστηριότητες που θα μπορούσαν να αξιοποιούν αυτήν την περίοδο όταν συναντιούνται με τους φίλους τους, ενώ ταυτόχρονα θα τηρούν τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.

[1] Υλικό με τροποποίηση από το βιβλίο «Ιστορίες για να ονειρεύεσαι… παιχνίδια για να μεγαλώνεις» των Φιλίππου Δ. & Καραντάνα Π. (2010), Εκδόσεις Καστανιώτη.

Καλησπέρα σας,

Αυτή την εβδομάδα, σε αυτή την ενότητα, αναρτώ υλικό που εύχομαι να φανεί χρήσιμο στους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων του Δημοτικού. Αναγνωρίζοντας και επαναξιολογώντας την περίοδο αυτή τη σημασία των τεχνών στη ζωή μας, εντόπισα έναν, προσωπικά, ενδιαφέρον σύνδεσμο, όπου όσα παιδιά επιθυμούν μπορούν να πειραματιστούν με τα χρώματα, τα σχέδια και τα σχήματα, όπως προτείνουν 18 καλλιτέχνες.

https://www.openbook.gr/creative-at-home/

Καλή συνέχεια!

Καλημέρα σας!

Εύχομαι να είστε όλοι υγιείς και καλά. Η επικοινωνία μας συνεχίζεται μέσα από το blog όσο τα σχολεία παραμένουν κλειστά.

Σήμερα, λοιπόν, σας στέλνω κάποιο υλικό για δραστηριότητες που θα μπορούσατε να αξιοποιήσετε με τα παιδιά σας τόσο εντός όσο και εκτός σπιτιού. Αρχικά, στο link που ακολουθεί οι μαθητές μπορούν να βρουν δραστηριότητες –κυρίως ψηφιακές αλλά και μη- για να αυτοαπασχοληθούν.

http://talos.uth.gr/%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B6%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B5%20%CF%83%CF%80%CE%AF%CF%84%CE%B9/

Ακολούθως, λαμβάνοντας υπόψη την βελτίωση του καιρού αλλά και την αύξηση της δυνατότητας μετακίνησής μας –πάντα διατηρώντας τα απαραίτητα μέτρα προστασίας, σας προτείνω κάποιες εξωτερικές δραστηριότητες.

1. «Παιχνίδι με μπάλα». Στην παράγραφο αυτή εξετάζονται τρόποι που το παιχνίδι με την μπάλα θα μπορούσε να προσφερθεί τόσο για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών, αλλά και σημαντικών κοινωνικών δεξιοτήτων (π.χ. ευγένεια). Τα παιδιά με τη συντροφιά των γονέων τους ή των αδερφών τους μπορούν να παίξουν: α) ρίχνοντας σουτάκια σε συγκεκριμένο στόχο και λέγοντας ταυτόχρονα ενθαρρυντικά σχόλια ο ένας στον άλλον, β) δίνοντας πάσες μεταξύ τους, ενώ θα χρησιμοποιούν φράσεις σε πνεύμα συνεργασίας «Είσαι έτοιμος; Πάμε!», γ) ακολουθώντας διαδρομές με την μπάλα (π.χ. σουτ από σημείο έναρξης προς καθορισμένο στόχο και επιστροφή της μπάλας στο σημείο έναρξης) και περιμένοντας υπομονετικά κάθε παίκτης την σειρά του, δ) ρίχνοντας την μπάλα προς τα πάνω και στοχεύοντας όσο πιο ψηλά γίνεται, καθώς οι παίχτες θα ενθαρρύνουν ο ένας τον άλλον για το κατόρθωμά του και όχι αναζητώντας τον νικητή, ε) δίνοντας πάσες ο ένας στον άλλον και τραγουδώντας από κοινού ένα τραγούδι της αρεσκείας τους και στ) μεταφέροντας την μπάλα από ένα σημείο σε ένα άλλο καθώς οι δύο παίκτες θα κρατούν την μπάλα ανάμεσά τους με σημείο επαφής την κοιλιά τους (αν ο συμπαίκτης είναι ενήλικας στην περίπτωση αυτή θα πρέπει να είναι γονατιστός). Το παιχνίδι αυτό θα μπορούσε να ονομαστεί «Καλωσορίζοντας την ευγένεια».
2. Παιχνίδι εξερεύνησης «Τα 5 στοιχεία»: οι γονείς αφηγούνται μία ιστορία μυστηρίου αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη ενώ τα παιδιά καλούνται να εντοπίσουν 5 αντικείμενα μέσα στο σπίτι ή και εκτός και να τα περιγράψουν. Τα παιδιά θα πρέπει να εξηγήσουν γιατί αυτά τα 5 στοιχεία είναι σημαντικά για την ιστορία. Με αυτόν τον τρόπο τους δίνεται το ερέθισμα ώστε να κινηθούν μέσα στο γνώριμο χώρο του σπιτιού τους, ενώ θα αναπτύσσουν τις δημιουργικές τους δεξιότητες.
3. Και καθώς καθώς έχουμε καλωσορίσει τον Μάη… τι καλύτερο από μία δραστηριότητα που θα επιτρέψει την επαφή μικρών και μεγάλων με την φύση δίνοντάς τους τη δυνατότητα να ανακαλύψουν μερικά από τα μυστικά της. Η δραστηριότητα αυτή ονομάζεται «Τα λουλούδια του ουράνιου τόξου». Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι: λουλούδια με λευκά πέταλα (π.χ. λευκά τριαντάφυλλα, μαργαρίτες), ψαλίδι, πλαστικά ποτήρια και χρώματα ζαχαροπλαστικής και είστε έτοιμοι για το πείραμα. Γεμίστε τα ποτήρια με νερό και προσθέστε σε κάθε ποτήρι από ένα διαφορετικό χρώμα ζαχαροπλαστικής. Ανακατέψτε το νερό και τοποθετείστε ένα λουλούδι σε κάθε ποτήρι –αφού έχετε προσαρμόσει το μέγεθός του λουλουδιού με το ψαλίδι. Βάλτε όλα τα ποτήρια σε ένα ηλιόλουστο σημείο και αφήστε το χρόνο να σας αποκαλύψει τη μαγεία της φύσης. Μπορείτε να προτείνετε στα παιδιά σας να κρατούν ένα ημερολόγιο σημειώνοντας τις παρατηρήσεις τους μέρα με τη μέρα ή να φωτογραφίζουν την εξέλιξη των λουλουδιών συνθέτοντας στο τέλος την ιστορία τους. Παραθέτω, ακολούθως, σε link την πηγή της παραπάνω δραστηριότητας. Αν και το άρθρο είναι γραμμένο στα αγγλικά, μπορείτε να εντοπίσετε πολύ βοηθητικές φωτογραφίες για την κατανόηση του πειράματός σας.

https://www.growingajeweledrose.com/2012/02/transform-those-valentines-day-flowers.html

Καλή συνέχεια!

 

Καλημέρα και καλή εβδομάδα!

Μία κινητική δραστηριότητα σύνδεσης και συνεργασίας… Για όσο ακόμη έχετε χαλιά στο σπίτι ή πατάκια είναι ευκαιρία να τα αξιοποιήσετε και για παιχνίδι! Φανταστείτε ότι όλη η οικογένεια πατάει πάνω στο «μαγικό χαλί» (προτιμήστε ένα χαλί διαστάσεων ανάλογων του αριθμού των ατόμων που θα παίξουν). Αυτό, όμως, το «μαγικό χαλί» για να λειτουργήσει απαιτεί να γυρίσει ανάποδα. Τα μέλη της οικογένειας καλούνται σε κλίμα συνεργασίας να καταφέρουν να γυρίσουν το χαλί από την άλλη πλευρά, χωρίς όμως κανείς από την οικογένεια να πατήσει έξω από το χαλί. Πειραματιστείτε, δοκιμάστε, παίξτε και ξαναπαίξτε, μοιραστείτε ρόλους, αλλάξτε τους αν χρειαστεί και… καλή διασκέδαση!

Ώρα για αυτοαπασχόληση… στο link που παραθέτω παρακάτω οι μαθητές μπορούν να βρουν υλικό για να δημιουργήσουν τα δικά τους επιτραπέζια.

https://suxumuxu-info.blogspot.com/2016/12/typwse-paixnidia-paidia.html?m=1&fbclid=IwAR2rUEWm_uaIDdL3-cyGsvA88tEnWfwpQagI47z7l59wndgWJBBEpFZ82Rs

Σας εύχομαι καλό Πάσχα με υγεία και κάθε καλό σε εσάς και τις οικογένειές σας!

Παρακάτω παραθέτω δύο ανοιχτά ηλεκτρονικά βιβλία από τις εκδόσεις Καστανιώτη. Στα βιβλία αυτά μπορείτε να βρείτε ιδέες δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας αλλά και μεγαλύτερα παιδιά. Βάλτε φαντασία και ελπίζω να τα χαρείτε!

https://www.kastaniotis.com/book/978-960-03-5746-2

https://www.kastaniotis.com/book/978-960-03-1733-6

 

Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε ως απάντηση στη νέα πραγματικότητα που βιώνουμε σήμερα λόγω της εμφάνισης του ιού Covid-19. Σε μία περίοδο που η “φυσική” απόσταση επιβάλλεται ως μέτρο προστασίας της υγείας όλων μας, έχουμε ακόμη την επιλογή να μείνουμε συνδεδεμένοι! Εύχομαι, λοιπόν, το παρόν ιστολόγιο να συμβάλλει σε αυτήν την κατεύθυνση έως ότου η περίοδος αυτή κάνει τον κύκλο της.

Σε αυτό το χώρο θα αναρτώνται προτάσεις για δραστηριότητες δημιουργικής απασχόλησης για μικρούς και μεγάλους, ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά σχετιζόμενες με τη διαχείριση της παρούσας κατάστασης, καθώς και προτάσεις για τους γονείς που την περίοδο του locdown καλούνται να διαχειριστούν μία διαφορετική / πρωτόγνωρη καθημερινότητα. Εύχομαι να σας φανούν χρήσιμες και να τις απολαύσετε…

Κλείνοντας, παραθέτω ένα απόσπασμα, που παρά το ότι δημιουργείται αρκετά χρόνια πίσω, μοιάζει πολύ επίκαιρο…

“Έχουμε την εξυπνάδα και τις ικανότητες να δημιουργούμε τεχνολογία θαυμαστή, που προκαλεί δέος. Χρειάζεται ωστόσο πολλή δουλειά ακόμη για την επεξεργασία κάποιου αξιόπιστου τρόπου για τη συνύπαρξη και συνεργασία των λαών. Τώρα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε την εξυπνάδα μας για να το κατορθώσουμε. Όταν τ’ αποφασίσουμε ολόψυχα, πως τούτη είναι η στιγμή και πως είναι απαραίτητο, θα το πετύχουμε.” (Σατίρ, 1989)

Καλή περιήγηση!