Αποτελέσματα εκλογών ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ Ν. Δράμας 2018

Κατά τις εκλογές στις 7 Νοεμβρίου 2018 για την ανάδειξη Αιρετών εκπροσώπων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Δράμας, είχαμε τα παρακάτω αποτελέσματα:

ΔΑΚΕ/ΠΕ 289 ψήφους ποσοστό 41,11%,
Ε.Δ.Σ.Ε./ΠΕ 287 ψήφους ποσοστό 40,83%,
και Συσπείρωση 127 ψήφους ποσοστό 18,07%.

Συνέχεια του άρθρου ‘Αποτελέσματα εκλογών ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ Ν. Δράμας 2018’ »

Εκλογές του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Δράμας

logo pe dramasΤα αποτελέσματα των εκλογών που πραγματοποιήθηκαν στις 31 Οκτωβρίου 2017 για την ανάδειξη νέων μελών για το Διοικητικό Συμβούλιο και Ελεγκτική Επιτροπή του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Δράμας έχουν ως εξής:

ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ: 625
ΨΗΦΙΣΑΝ: 483
ΕΓΚΥΡΑ: 454
ΑΚΥΡΑ: 7
ΛΕΥΚΑ: 22

Έλαβαν:

ΕΝΩΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: 171
ΔΑΚΕ/Π.Ε Ν. ΔΡΑΜΑΣ: 144
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: 78
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ: 31
Ε.Ρ.Α: 30

Εκλέγονται από την:

ΕΝΩΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

1.     Αρτεμιάδης Λάζαρος

2.     Βελένη Ευαγγελία

3.     Τσίπος Παναγιώτης

4.     Σαμαρτζίδου Ανθή

 

ΔΑΚΕ/Π.Ε Ν. ΔΡΑΜΑΣ

1.     Πατένταλης Κυριάκος

2.    Κωνσταντινίδης Δημήτριος

3.    Παπαδοπούλου Σαββατούλα

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

1.    Μάλλη Μαρία

2.   Αλεξόπουλος Κωνσταντίνος

 

Στην Ελεγκτική Επιτροπή εκλέγονται οι :

Χατζηπαλούσης Κωνσταντίνος
Συμεωνίδης Χρήστος
Αρβανιτίδης Χρήστος

Αποτελέσματα εκλογών ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ Ν. Δράμας 2016

Κατά τις εκλογές στις 2 Νοεμβρίου 2016 για την ανάδειξη Αιρετών εκπροσώπων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Δράμας, είχαμε τα παρακάτω αποτελέσματα:

Ε.Δ.Σ.Ε./ΠΕ 315 ψήφους ποσοστό 44,94%, ΔΑΚΕ/ΠΕ 245 ψήφους ποσοστό 34,95% και Συσπείρωση 141 ψήφους ποσοστό 20,11%.
Εκλέγονται Αιρετοί εκπρόσωποι στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ν. Δράμας, για την περίοδο από 1-1-2017 έως 31-12-2018 οι:
από την Ε.Δ.Σ.Ε./ΠΕ ο Χατζηπαλούσης Κωνσταντίνος (τακτικός με ψήφους 265), Βελένη Ευαγγελία (αναπληρωματική με ψήφους 121)
από τη ΔΑΚΕ/ΠΕ ο Κωνσταντινίδης Δημήτριος (τακτικός με ψήφους 137), Χατζηκυριάκου Ιωάννης (αναπληρωματικός με ψήφους 119)
Αναλυτικά τα αποτελέσματα Ν. Δράμας για ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, και ΚΥΣΠΕ κάντε κλικ ΕΔΩ

Οι επιτυχόντες της Δράμας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το 2016

epitixontes 2016
Από τους 105.548 υποψήφιους, συνολικά εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, τα ΤΕΙ, τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και τις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής και του Εμπορικού Ναυτικού 72.973 υποψήφιοι.

Δείτε παρακάτω, πατώντας στους σχετικούς συνδέσμους, τα ονόματα όλων των επιτυχόντων μαθητών και μαθητριών από τα σχολεία του νομού Δράμας για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017.

Συγχαρητήρια σε όλους τους επιτυχόντες για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Συγχαρητήρια όμως αξίζουν και σε αυτούς που φέτος προσπάθησαν αλλά δεν τα κατάφεραν. Πάντα υπάρχει μία δεύτερη ευκαιρία ή μία εναλλακτική επιλογή.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ:

1ο ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

3o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

4o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΔΡΑΜΑΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΔΟΞΑΤΟΥ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΝΕΥΡΟΚΟΠΙΟΥ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΠΑΚΙΟΥ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΠΑΡΑΝΕΣΤΙΟΥ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΠΡΟΣΟΣΤΑΝΗΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

1o ΕΠΑΛ ΔΡΑΜΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2o ΕΠΑΛ ΔΡΑΜΑΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

EΠΑΛ ΔΟΞΑΤΟΥ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

EΠΑΛ ΠΡΟΣΟΣΤΑΝΗΣ NEO ΣΥΣΤΗΜΑ

2o EΠΑΛ ΔΡΑΜΑΣ 2015

1o ΕΠΑΛ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2 EΠΑΛ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

1o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% 2015

2o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% 2015

3o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% 2015

4o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% 2015

ΓΕΛ ΔΟΞΑΤΟΥ 10% 2015

ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΠΑΚΙΟΥ 10% 2015

ΓΕΛ ΠΡΟΣΟΤΣΑΝΗΣ 10% 2015

1o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

3o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

4o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

ΓΕΛ ΔΟΞΑΤΟΥ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

ΓΕΛ ΝΕΥΡΟΚΟΠΙΟΥ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

ΓΕΛ ΠΡΟΣΟΤΣΑΝΗΣ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 10% ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2014

1o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2o ΕΠΑΛ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

3o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

4o ΓΕΛ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΔΟΞΑΤΟΥ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΠΑΚΙΟΥ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΕΛ ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

2o ΕΠΑΛ ΔΡΑΜΑΣ 2014

ΕΠΑΛ Κ. ΝΕΥΡΟΚΟΠΙΟΥ 2014

Οι αλλαγές από τη νέα σχολική χρονιά 2016 – 2017 στα Δημοτικά Σχολεία

Υπογράφηκε από τον υπουργό Παιδείας Νίκο Φίλη απόφαση με την οποία από το επόμενο σχολικό έτος 2016-17 θα εφαρμοστεί ο Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου σε όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας με λειτουργικότητα από 4/θέσια και πάνω.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Η ΟΠΟΙΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΚΑΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΩΡΑΡΙΟ ΚΑΙ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

⦁    Το μάθημα των Θρησκευτικών διδάσκεται για 2 ώρες στις Γ΄ &  Δ΄ τάξεις και για 1 ώρα στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα της Γλώσσας διδάσκεται για 9 ώρες στις Α΄ & Β΄ τάξεις, 8 στις Γ΄ & Δ΄ και για 7 ώρες στις Ε΄& ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα των Μαθηματικών διδάσκεται για 5 ώρες στις Α΄ & Β΄ τάξεις και για 4 ώρες στις Γ΄, Δ΄,. Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα της Ιστορίας διδάσκεται για 2 ώρες στις Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Η Μελέτη Περιβάλλοντος διδάσκεται για 4 ώρες στις Α΄ & Β΄ τάξεις και για 2 ώρες στις Γ΄ & Δ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα της Γεωγραφίας διδάσκεται για 2 ώρες στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα των Φυσικών διδάσκεται για 3 ώρες στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής διδάσκεται για 1 ώρα στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής διδάσκεται για 3 ώρες στις Α΄, Β΄, Γ΄, & Δ΄ τάξεις και για 2 ώρες στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα των Αγγλικών διδάσκεται για 1 ώρα στις Α΄ και Β΄ τάξεις και για 3 ώρες στις υπόλοιπες τάξεις.
⦁    Η δεύτερη ξένη γλώσσα διδάσκεται για 2 ώρες στις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις.
⦁    Το μάθημα των Τ.Π.Ε.  διδάσκεται για 1 ώρα εβδομαδιαίως σε όλες τις τάξεις.
⦁    Η Ευέλικτη Ζώνη διδάσκεται για 3 ώρες στις τάξεις Α΄ &  Β΄ και για 2 ώρες στις τάξεις Γ΄ & Δ΄. Το μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης μπορεί να διδάσκεται από εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70 και εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων για συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου καθώς και από τον/την Δ/ντή-Δ/ντρια του σχολείου. Η ανάθεση ωρών Ευέλικτης Ζώνης σε εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων γίνεται, αφού έχουν ικανοποιηθεί κατά προτεραιότητα οι ανάγκες σε διδακτικές ώρες του γνωστικού αντικειμένου τους στις σχολικές μονάδες της οικείας Διεύθυνσης ΠΕ.
⦁    Αισθητική Αγωγή: Περιλαμβάνει τα Εικαστικά, τη Μουσική και τη Θεατρική Αγωγή. Το μάθημα των Εικαστικών διδάσκεται για 2 ώρες στις Α΄ και Β΄ τάξεις και για 1 ώρα στις Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις. Το μάθημα της Μουσικής διδάσκεται για 1 ώρα εβδομαδιαίως σε όλες τις τάξεις και το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής  για 1 ώρα  στις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεις.
⦁    Η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής, της Φυσικής Αγωγής, των ΤΠΕ και της Ξένης Γλώσσας στο νέο ωρολόγιο πρόγραμμα ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων. Σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του προγράμματος από εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων, η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής και της Φυσικής Αγωγής δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70. Ειδικότερα για τα 4/θέσια και 5/θέσια Δημοτικά Σχολεία η διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου των ΤΠΕ, σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του ωρολογίου προγράμματος από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας, δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70 οι οποίοι διαθέτουν πιστοποίηση Β΄ επιπέδου.

Κατανομή του χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο στα 4/θέσια & 5/θέσια

⦁    Στον Ενιαίο Τύπο Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου δεν προβλέπεται ορισμός ενός εκπαιδευτικού ως υπεύθυνου ολοήμερου, αλλά ορίζεται ανά ημέρα ο εκπαιδευτικός που θα φέρει την ευθύνη λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος. Η ημερήσια ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος δύναται να ανατίθεται στο σύνολο των ειδικοτήτων καθώς και στον/στην Δ/ντή-Δ/ντρια του σχολείου. Στους εκπαιδευτικούς που φέρουν την ευθύνη λειτουργίας στο Ολοήμερο Πρόγραμμα  δεν προβλέπεται χορήγηση επιδόματος.
⦁    Με απόφαση και σχετική πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων, ύστερα από εισήγηση του/της Δ/ντή-Δ/ντριας του σχολείου, ορίζονται: α) οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι διδάσκουν  και συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και β) ανά ημέρα, ο εκπαιδευτικός που θα φέρει την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος.
⦁    Αντίγραφο του πρακτικού Συλλόγου Διδασκόντων στο οποίο αναφέρονται οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι διδάσκουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, οι  εκπαιδευτικοί οι οποίοι θα φέρουν την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου καθώς και η ημέρα για την οποία έχει οριστεί ο κάθε εκπαιδευτικός ως ο φέρων την ευθύνη λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος κοινοποιείται: α) στον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, β) στον οικείο Σχολικό Σύμβουλο, γ) επισυνάπτεται στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας Ολοήμερου Προγράμματος και δ) αναρτάται σε εμφανές σημείο στο γραφείο των εκπαιδευτικών.
⦁    Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα εντάσσεται το γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης–Προετοιμασίας το οποίο ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70.
⦁    Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα καθημερινά και για 1 διδακτική ώρα εντάσσεται επιλεγόμενο διδακτικό αντικείμενο από τα αναφερόμενα: Τ.Π.Ε., Αγγλικά, Αθλητισμός, Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή και Πολιτιστικοί Όμιλοι Δραστηριοτήτων. Το διδακτικό αντικείμενο των Πολιτιστικών Ομίλων Δραστηριοτήτων δύναται να ανατίθεται στο σύνολο των ειδικοτήτων για συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου.
⦁    Το Ολοήμερο Πρόγραμμα διαμορφώνεται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ύστερα από εισήγηση του/της Δ/ντή-Δ/ντριας της σχολικής μονάδας, συνυπολογίζοντας τα ενδιαφέροντα των μαθητών, την υλικοτεχνική υποδομή της σχολικής μονάδας καθώς και το υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό. Η σειρά των ωρών διδασκαλίας (2η και 3η), κατά τη σύνταξη του Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος Διδασκαλίας του Ολοήμερου, προσαρμόζεται σύμφωνα με τις ανάγκες λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος.
⦁    Με εγκυκλίους του ΥΠΠΕΘ δύναται να ρυθμίζονται θέματα εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής φύσης, λειτουργίας, κτλ. των σχολείων που εφαρμόζουν το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα.
⦁    Κατά τη σύνταξη των ωρολογίων προγραμμάτων σε καμία περίπτωση δεν παραβιάζεται το εργασιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών το οποίο ορίζεται από τις σχετικές διατάξεις.
⦁    Το υποχρεωτικό ωράριο λειτουργίας στον Ενιαίο Τύπο Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου είναι για όλες τις τάξεις τριάντα (30) διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως (08:10-13:15), ενώ το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα εκτείνεται έως τις 16:00.
⦁    Σε όλα τα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία είναι δυνατόν να λειτουργήσει Ολοήμερο Πρόγραμμα με τις εξής προϋποθέσεις:
1.    Στα 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος είναι 14 φοιτώντες μαθητές. Στο  Ολοήμερο Πρόγραμμα εγγράφονται και φοιτούν οι μαθητές των οποίων και οι δύο γονείς είναι εργαζόμενοι, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους.
2.    Στις σχολικές μονάδες οι οποίες λειτουργούν ως 4/θέσιες και 5/θέσιες ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος ορίζεται στους 10 φοιτώντες μαθητές, χωρίς την προϋπόθεση προσκόμισης βεβαίωσης εργασίας.
3.    Όταν ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα είναι χαμηλότερος των 14 φοιτώντων μαθητών σε 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία ή είναι χαμηλότερος των 10 φοιτώντων μαθητών σε 4/θέσια και 5/θέσια δημοτικά σχολεία, τότε με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναστέλλεται η λειτουργία του τμήματος.
Εντός του πρώτου πενθημέρου κάθε μήνα, με ευθύνη του/της Δ/ντή-Δ/ντριας της σχολικής μονάδας, συντάσσεται και αποστέλλεται στην οικεία Διεύθυνση αναλυτική κατάσταση φοιτώντων μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, η οποία κοινοποιείται και στον οικείο Σχολικό Σύμβουλο.
Εφημερεύοντες − Επιτήρηση μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα
Με πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων, από το σύνολο των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα ορίζονται οι εφημερεύοντες και καθορίζονται τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητές τους. Αντίγραφο του πρακτικού αναρτάται στο γραφείο του Διευθυντή και στο γραφείο των εκπαιδευτικών.
Σίτιση
Η ώρα του φαγητού – χαλάρωσης εντάσσεται στην παιδαγωγική διαδικασία και θεωρείται ως διδακτική ώρα για τον εκπαιδευτικό ο οποίος ορίζεται με σχετική πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων ως υπεύθυνος λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος τη συγκεκριμένη ημέρα και ο οποίος έχει την ευθύνη για τη σίτιση των μαθητών. Το εκπαιδευτικό προσωπικό που διδάσκει τη δεύτερη ώρα του ολοήμερου προγράμματος, παρευρίσκεται κι επιβλέπει τη σίτιση των μαθητών.
Αποχώρηση μαθητών
Η αποχώρηση των μαθητών του ολοήμερου προγράμματος μπορεί να γίνει:
⦁    Με τη λήξη του ολοήμερου προγράμματος (16:00),
⦁    Με τη λήξη της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15.00), εφόσον έχει συμπεριληφθεί στην αρχική δήλωση εγγραφής.
⦁    Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται με ευθύνη του εκάστοτε υπεύθυνου λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος, ο οποίος αποχωρεί μετά τη λήξη του (16:00), ασχέτως αν ασκεί διδακτικά καθήκοντα στο ενδιάμεσο χρονικό διάστημα.

Δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας

α) Οι μαθητές διδάσκονται ως 2η ξένη γλώσσα όποια από τις δυο (Γαλλικά-Γερμανικά) έχει την πλειοψηφία των δηλώσεων προτίμησης σε επίπεδο τμήματος, όπως αυτή διαμορφώνεται μετά τις δηλώσεις των μαθητών που θα φοιτήσουν κατά το επόμενο σχολικό έτος στην Ε΄ τάξη. Σε περίπτωση ισοψηφίας στις προτιμήσεις των μαθητών του τμήματος, διδάσκεται ως 2η ξένη γλώσσα αυτή για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Δεν επιτρέπεται αλλαγή τμήματος μαθητών λόγω διαφορετικής προτίμησης σε σχέση με τη 2η ξένη γλώσσα που πλειοψήφησε και διδάσκεται στο τμήμα τους.
β) Αν μέχρι την 1η Οκτωβρίου κάθε σχολικού έτους δεν έχει καλυφθεί η θέση του εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που επιλέχθηκε από τις δηλώσεις προτίμησης, τότε οι μαθητές διδάσκονται την ξένη γλώσσα για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ειδικότερα, για το σχολικό έτος 2016-2017 και για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, η οργάνωση των τμημάτων διδασκαλίας της 2ης ξένης γλώσσας θα διατηρηθεί όπως διαμορφώθηκε το σχολικό έτος 2015-2016. Στην περίπτωση κατά την οποία στην ΣΤ΄ τάξη δεν υπάρχει ήδη διαμορφωμένη οργάνωση τμημάτων από το προηγούμενο σχολικό έτος, τότε υλοποιείται διαδικασία επιλογής 2ης ξένης γλώσσας  όπως προβλέπεται στα παραπάνω (α) και (β) εδάφια.

 Σύνταξη Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος Διδασκαλίας

α. Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας (ΕΩΠΔ) συντάσσεται σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου από τον/την Δ/ντή-Δ/ντρια του σχολείου σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων και τον Σχολικό Σύμβουλο. Το ΕΩΠΔ βασίζεται σε παιδαγωγικά κριτήρια και στο πλαίσιο αυτό αξιοποιείται το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών και οι διδακτικές ώρες για τις οποίες έχουν τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα. Στη συνέχεια το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας υποβάλλεται σε τρία αντίγραφα στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο για θεώρηση, ο οποίος επιστρέφει ένα θεωρημένο αντίγραφο στο σχολείο και ένα στέλνει για ενημέρωση στον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Αντίγραφο του πρακτικού Συλλόγου Διδασκόντων α) επισυνάπτεται στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας του Σχολείου και β) αναρτάται σε εμφανές σημείο στο γραφείο των εκπαιδευτικών.

β. Έως ότου τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα το σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού για την πλήρη ανάπτυξη του ΕΩΠΔ, το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας αναμορφώνεται προσωρινά ως προς τα διδακτικά αντικείμενα, κατόπιν εισήγησης του/της Δ/ντή-Δ/ντριας και απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο, αξιοποιώντας το σύνολο των προσφερόμενων διδακτικών ωρών με βάση το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο και τις διδακτικές ώρες των εκπαιδευτικών για τις οποίες έχουν τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα.
γ.  Με βάση τις προβλέψεις στις οποίες αναφέρονται οι παραπάνω παράγραφοι (α) και (β) και μέχρι την πλήρη κάλυψη των κενών σε διδακτικό προσωπικό για την πλήρη ανάπτυξη του ΕΩΠΔ, δύναται να υπάρξει πρόωρη αποχώρηση των μαθητών. Την απόφαση για την πρόωρη αποχώρηση των μαθητών λαμβάνει ο οικείος Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση του/της Δ/ντή-Δ/ντριας του σχολείου και πλήρως αιτιολογημένη απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Μετά την απόφαση του οικείου Διευθυντή Π.Ε, ο Δ/ντής-Δ/ντρια του σχολείου ενημερώνει εγγράφως τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών. Αντίγραφο της έγγραφης ενημέρωσης κοινοποιείται στον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.

Προπαίδεια με τα χέρια

Η Delphine Maury από τη Γαλλία μας εξηγεί πως να βρίσκουμε τους πίνακες της προπαίδειας από το 6 έως το 9, μόνο με τα χέρια μας. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τους πολλαπλασιασμούς των 1 έως 5, και τότε το τέχνασμα είναι να βρίσκουμε τα υπόλοιπα απλά με τα χέρια. Ακολουθώντας αυτή τη μέθοδο, όλα τα υψωμένα δάχτυλα κάνουν για 10, ενώ τα λυγισμένα πρέπει να πολλαπλασιαστούν μεταξύ τους. Στη συνέχεια, απλά προσθέτουμε το σύνολο τους και βρίσκουμε την απάντηση.

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών με το νέο μισθολόγιο. Διαφορές από το παλιό – Επιδόματα

 fkafahj

Ψηφίστηκε πρόσφατα από τη Βουλή το νέο μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων, στο οποίο συμπεριλαμβάνονται και οι μισθοί των εκπαιδευτικών ( Ν. 4354 ΦΕΚ 176/16-12-2015 ).

Παρά τα όσα λέγονται και δημοσιεύονται αυτές τις μέρες για «αυξήσεις» στους μισθούς των δημοσίων υπαλλήλων, η πραγματικότητα είναι τελείως διαφορετική και το νέο μισθολόγιο δεν είναι τίποτε άλλο παρά ένα ακόμα μισθολόγιο απόλυτα προσαρμοσμένο στα μέτρα των μνημονιακών κυβερνητικών δεσμεύσεων για συγκράτηση και περιορισμό του συνολικού μισθολογικού κόστους στο Δημόσιο.

Σε γενικές γραμμές το νέο μισθολόγιο προβλέπει :

Η κατάταξη των υπαλλήλων θα γίνει στις 31-12-2015 με το συνολικό χρόνο προϋπηρεσίας που έχει ο καθένας. Από το 1-1-2016 έως 1-1-2018 δεν θα γίνει καμία επανακατάταξη, ενώ γι΄ αυτή τη διετία παγώνουν οι μισθοί όλων των Δ.Υ. Ταυτόχρονα η διετία 2016-18 «χάνεται», αφού δεν θα υπολογιστεί ο χρόνος υπηρεσίας για μελλοντική επανακατάταξη.

Ο ρυθμός αύξησης των ονομαστικών μισθών μειώνεται σημαντικά, σε σχέση με το προηγούμενο μισθολόγιο.

Η μισθολογική ανισότητα ανάμεσα σε υπαλλήλους και ανώτερα στελέχη (θέσεις ευθύνης), αυξάνεται. Η μεταχείριση, δε, για τους μετακλητούς υπαλλήλους, τους ειδικούς συνεργάτες και τους συμβούλους Υπουργών-που οι ίδιοι διορίζουν- γίνεται προκλητικά ευνοϊκότερη.

Α. Συγκριτικός Πίνακας

ΠΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ

                 ΠΑΛΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ                                                    ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ
ETH Βαθμός ΜΚ Ο ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΣΗΜΕΡΑ(Παλιό μισθολόγιο) ΜΚ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΜΚ ΜΕ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟ ΜΙΣΘΟ (ΜΙΚΤΑ) (Νέο μισθολόγιο) ΔΙΑΦ ΘΑ ΛΑΒΕΙ ΤΟ 25% ΜΙΚΤΕΣ ΑΠΟΔΟΧΕΣ ΓΙΑ ΤΟ 2016
0-1 ΣΤ ΣΤ 1092 1 1092 0 0 1092
1-2 ΣΤ ΣΤ 1092 1 1092 0 0 1092
2-3 ΣΤ ΣΤ 1092 2 1151 59 15 1107
3-4 ΣΤ ΣΤ 1092 2 1151 59 15 1107
4-5 ΣΤ ΣΤ 1092 3 1210 118 30 1122
5-6 ΣΤ ΣΤ 1092 3 1210 118 30 1122
6-7 ΣΤ ΣΤ 1092 4 1269 177 44 1136
7-8 Ε Ε2 1250 4 1269 19 5 1255
8-9 Ε Ε2 1250 5 1328 78 20 1270
9-10 Ε Ε3 1250 5 1328 78 20 1270
10-11 Ε Ε4 1250 6 1387 137 34 1284
11-12 Ε Ε5 1250 6 1387 137 34 1284
12-13 Ε Ε6 1250 7 1446 196 49 1299
13-14 Δ Δ2 1437 7 1446 9 2 1439
14-15 Δ Δ2 1437 8 1505 68 17 1454
15-16 Δ Δ3 1466 8 1505 39 10 1476
16-17 Δ Δ3 1466 9 1564 98 25 1491
17-18 Δ Δ3 1466 9 1564 98 25 1491
18-19 Δ Δ3 1466 10 1623 157 39 1505
19-20 Γ Γ2 1652 10 1623 -29 0 1652
20-21 Γ Γ2 1652 11 1682 30 8 1660
21-22 Γ Γ3 1685 11 1682 -3 0 1685
22-23 Γ Γ3 1685 12 1741 56 14 1699
23-24 Γ Γ4 1719 12 1741 22 6 1725
24-25 Γ Γ4 1719 13 1800 81 20 1739
25-26 Β Β1 1944 13 1800 -144 0 1944
26-27 Β Β1 1944 14 1859 -85 0 1944
27-28 Β Β2 1983 14 1859 -124 0 1983
28-29 Β Β2 1983 15 1918 -65 0 1983
29-30 Β Β2 1983 15 1918 -65 0 1983
30-31 Β Β3 2023 16 1977 -46 0 2023
31-32 Β Β3 2023 16 1977 -46 0 2023
32-33 Β Β3 2023 17 2036 13 3 2026
33-34 Β Β4 2063 17 2036 -27 0 2063
34-35 Β Β4 2063 18 2095 32 8 2071
35-36 Β Β4 2063 18 2095 32 8 2071
36-37 Β Β5 2104 19 2154 50 13 2117
37-38 Β Β5 2104 19 2154 50 13 2117
38-39 Β Β5 2104 19 2154 50 13 2117
39-40 Β Β6 2146 19 2154 8 2 2148

 

Σημείωση :

Σε όσους προκύπτει αύξηση αποδοχών θα τη λάβουν σε βάθος τετραετίας, σταδιακά 25% ανά έτος.

Σε όσους προκύπτει μείωση δε θα μειωθεί ο μισθός τους γιατί το σχετικό ποσό θα παραμείνει ως «προσωπική διαφορά» .Στο μέλλον , όμως, δε θα λαμβάνουν καμία αύξηση μέχρι να εξαλειφθεί η προσωπική διαφορά

Β. Επιδόματα

1.Επιδόµατα θέσης ευθύνης στελεχών εκπαίδευσης

ΘΕΣΗ ΕΠΙΔΟΜΑ
Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης 900 ευρώ
Προϊστάµενοι Διευθύνσεων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης 550 ευρώ
Προϊστάµενοι Επιστηµονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης 450 ευρώ
Διευθυντές Ενιαίων Λυκείων, Επαγγελµατικών Λυκείων, ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. και Προϊστάµενοι Γραφείων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης 300 ευρώ
Διευθυντές Ενιαίων Λυκείων, Επαγγελµατικών Λυκείων, ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. και Προϊστάµενοι Γραφείων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης σε σχολεία διαθέτουν τουλάχιστον έξι (6) τµήµατα 350 ευρώ
Σχολικοί Σύµβουλοι προσχολικής αγωγής, δηµοτικής εκπαίδευσης, ειδικής αγωγής και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης 300 ευρώ
Διευθυντές Γυµνασίων, Επαγγελµατικών Σχολών, Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), Δηµοσίων Ι.Ε.Κ., Τετραθέσιων και άνω Δηµοτικών Σχολείων και Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων 250 ευρώ
Διευθυντές Γυµνασίων, Επαγγελµατικών Σχολών, Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), Δηµοσίων Ι.Ε.Κ., Τετραθέσιων και άνω Δηµοτικών Σχολείων και Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων σε σχολεία που διαθέτουν τουλάχιστον εννέα (9) τµήµατα 300 ευρώ
Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων και Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων, Υπεύθυνοι Τοµέων Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων, Προϊστάµενοι Τµηµάτων Εκπαιδευτικών Θεµάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και Υπεύθυνοι Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 150 ευρώ
Προϊστάµενοι Μονοθέσιων, Διθέσιων και Τριθέσιων Δηµοτικών Σχολείων, Νηπιαγωγείων και Παιδικών Σταθµών 100 ευρώ

 

2. Επίδοµα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας

Το επίδοµα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας εξακολουθεί να καταβάλλεται στο ίδιο ύψος στους δικαιούχους µε την επιφύλαξη της επικείµενης ευθυγράµµισης του σχετικού καθεστώτος µε την αντίστοιχη ευρωπαϊκή νοµοθεσία έως τις 31.12.2017. Το επίδοµα αυτό καταβάλλεται για όσο διάστηµα οι υπάλληλοι τελούν σε κανονική άδεια, καθώς και σε βραχυχρόνια αναρρωτική άδεια έως έξι (6) ηµέρες κατ’ έτος.

3. Επίδοµα αποµακρυσµένων – παραµεθορίων περιοχών

Το επίδοµα των αποµακρυσµένων – παραµεθορίων περιοχών εξακολουθεί να καταβάλλεται στους δικαιούχους. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης και Οικονοµικών, η οποία θα εκδοθεί µέχρι τις 31.3.2016 καθορίζονται εκ νέου οι περιοχές που δικαιολογούν τη χορήγηση του ως άνω επιδόµατος µε κριτήριο τη δυσκολία πρόσβασης λαµβανοµένων υπόψη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της νησιωτικότητας και της ορεινότητας των περιοχών.

4.Οικογενειακή παροχή

Για υπάλληλο µε τέκνα ανήλικα ή ανίκανα σωµατικά ή πνευµατικά για άσκηση βιοποριστικού επαγγέλµατος µε ποσοστό αναπηρίας πενήντα τοις εκατό (50%) τουλάχιστον, η παροχή ορίζεται σε:

πενήντα (50) ευρώ για ένα (1) τέκνο
εβδοµήντα (70) ευρώ συνολικά για δύο (2) τέκνα
εκατόν είκοσι (120) ευρώ συνολικά για τρία (3) τέκνα
εκατόν εβδοµήντα (170) ευρώ συνολικά για τέσσερα (4) τέκνα και
προσαυξάνεται κατά εβδοµήντα (70) ευρώ για κάθε επιπλέον τέκνο

5. Μεταβατικές διατάξεις – Μισθολογική κατάταξη και εξέλιξη των υπηρετούντων υπαλλήλων

1. Κατά την πρώτη εφαρµογή του παρόντος, η µισθολογική κατάταξη των υπαλλήλων στα µισθολογικά κλιµάκια πραγµατοποιείται σύµφωνα µε τα τυπικά τους προσόντα, το χρόνο υπηρεσίας στο φορέα που υπηρετούν, καθώς και το χρόνο υπηρεσίας, που έχει αναγνωριστεί από το φορέα αυτόν, µέχρι και στις 31.12.2015.

2. Μετά τη µισθολογική κατάταξη της προηγούµενης παραγράφου, η µισθολογική εξέλιξη όλων των υπαλλήλων αναστέλλεται µέχρι τις 31.12.2017 και ενεργοποιείται εκ νέου από 1.1.2018

Γ. Μισθολογικά κλιμάκια και κατάταξη των υπαλλήλων
Κάτοχοι μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών ετήσιας τουλάχιστον φοίτησης, για τίτλους που έχουν χορηγηθεί µετά τη λήψη του πτυχίου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προωθούνται κατά δύο (2) Μ.Κ. στην κατηγορία που ανήκουν, ενώ οι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος κατά έξι (6) Μ.Κ., εφόσον το περιεχόμενο των µεταπτυχιακών τίτλων σπουδών είναι συναφές µε το αντικείµενο απασχόλησης του υπαλλήλου, όπως προκύπτει από την προκήρυξη της θέσεως κατά την πλήρωση ή την περιγραφή της θέσης εργασίας από τον οργανισμό της Υπηρεσίας.

Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας τους, κατατάσσονται στο καταληκτικό Μ.Κ. της κατηγορίας τους, πολλαπλασιαζόµενου του αντίστοιχου βασικού μισθού µε το συντελεστή 1,2. Το ανωτέρω ποσό στρογγυλοποιείται στην πλησιέστερη μονάδα ευρώ.

Δημήτρης Μπράτης

Κορίτσι του Οδυσσέα Ελύτη

Με αφορμή το ποίημα «κορίτσι» του Οδυσσέα Ελύτη από το βιβλίο της γλώσσας της Δ΄ τάξης, β΄ τεύχος 6η ενότητα με τίτλο «ιστορίες παιδιών», οι μαθητές με χαρά αποτύπωσαν στο χαρτί ζωγραφιές τις οποίες εμπνεύστηκαν ύστερα από την επεξεργασία του μαθήματος. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε αυτό το βιντεάκι.

Αποτελέσματα εκλογών ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ Ν. Δράμας 2014

ekloges pyspe apyspe kyspe 2012Κατά τις εκλογές τις 5ης Νοεμβρίου 2014 για την ανάδειξη Αιρετών εκπροσώπων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Δράμας, είχαμε τα παρακάτω αποτελέσματα:

Ε.Δ.Σ.Ε./ΠΕ 253 ψήφους ποσοστό 36,67%, ΔΑΚΕ/ΠΕ 238 ψήφους ποσοστό 34,49%, Κίνηση 101 ψήφους ποσοστό 14,64% και Συσπείρωση 98 ψήφους ποσοστό 14,20%.
Εκλέγονται Αιρετοί εκπρόσωποι στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ν. Δράμας, για την περίοδο από 1-1-2015 έως 31-12-2016 οι:
από την Ε.Δ.Σ.Ε./ΠΕ ο Χατζηπαλούσης Κωνσταντίνος (τακτικός με ψήφους 237), Βελένη Ευαγγελία (αναπληρωματική με ψήφους 78)
από τη ΔΑΚΕ/ΠΕ ο Κωνσταντινίδης Δημήτριος (τακτικός με ψήφους 159), Μπότσας Παναγιώτης (αναπληρωματικός με ψήφους 93)
Αναλυτικά τα αποτελέσματα Ν. Δράμας για ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, και ΚΥΣΠΕ κάντε κλικ ΕΔΩ

Βάσεις πανελληνίων εξετάσεων 2014

baseis-2014Συνολικά μηχανογραφικό υπέβαλαν φέτος 99.958 υποψήφιοι έναντι 104.998 το 2013. «Παρόλο που είχαμε μείωση αριθμού υποψηφίων είχαμε περισσότερους εισακτέους». Σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, στρατιωτικές σχολές, σχολές εμπορικού ναυτικού κτλ. εισήχθησαν 72.763 υποψήφιοι, ενώ το 2013 είχαν εισαχθεί 71.761.

Συγκεκριμένα, 47.053 είναι οι εισακτέοι σε πανεπιστήμια, 1.913 σε στρατιωτικές και αστυνομικές και 23.797 στα ΤΕΙ. Κενές έμειναν 1164 θέσεις, όταν το 2013 είχαν μείνει 836 θέσεις. Σε επίπεδο ποσοστού το ποσοστό επιτυχίας στα ημερήσια λύκεια κινήθηκε στο 81,05%.

Δείτε τις βάσεις εισαγωγής κατά κατηγορία παρακάτω:

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Ημερήσια 90%

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Εσπερινά 90%

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ 10% (του 2012)

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ 10% (του 2013)

ΕΠΑΛ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

ΕΠΑΛ ΕΣΠΕΡΙΝΑ

ΕΠΑΛ ΕΠΙΛΟΓΗ 10% (του 2012)

ΕΠΑΛ ΕΠΙΛΟΓΗ 10% (του 2013)

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ_ΕΠΙΛΟΓΗ 90% ΓΕΛ,ΕΠΑΛΒ_2014-2013

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ_ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΛΑ_2014-2013

Χορός εκατομμυρίων ευρώ γύρω από την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

al delmouzos

Ο Σύλλογος εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» αποκαλύπτει το χορό των εκατομμυρίων ευρώ που στήθηκε γύρω από την αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Τα στοιχεία που παρατίθενται πιο κάτω είναι αποκαλυπτικά με πηγή το ΕΣΠΑ. Επίσης καλείται η ΔΟΕ να αξιοποιήσει τα στοιχεία και να μην επιτρέψει να παίζονται παιχνίδια στις πλάτες των εκπαιδευτικών.

 

επιμέλεια: alfavita.gr


 

Σύλλογος ΠΕ «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η άλλη πλευρά της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης. Χορός  εκατομμυρίων ευρώ γύρω από την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

            Με μια απλή επίσκεψη στην ιστοσελίδα του προγράμματος ΕΣΠΑ  www.espa.gr αλλά και στο χώρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) στη Διαύγεια  http://et.diavgeia.gov.gr/f/iep/ μπορεί κανείς, με μια πρόχειρη ματιά, να διαπιστώσει τον χορό των εκατομμυρίων ευρώ που έχει στηθεί γύρω από  την αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

1.Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης . Προϋπολογισμός:   € 7.200.000

2. Προκαταρκτικές Ενέργειες για την Εφαρμογή Συστήματος Αξιολόγησης

Προϋπολογισμός € 1.490.000

Πηγή : http://www.espa.gr/el

Είναι πράγματι λυπηρό να διαπιστώνει κανείς πως  το  Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) της χώρας μαςαντί να ανοίγει νέους ορίζοντες στην εκπαίδευση στηρίζοντας τον μαχόμενο εκπαιδευτικό της τάξης  και να παράγει επιστημονικό έργο,  καθορίζει τη στάση του με μοναδικό  γνώμονα την απορρόφηση  κονδυλίων από το ΕΣΠΑ και να εξαντλεί σχεδόν όλη του τη δράση στη διαχείριση των κονδυλίων αυτών φτάνοντας στο σημείο να ασχολείται με τις  μερίδες μπιφτεκιών και βουτημάτων  των γευμάτων  των σεμιναρίων. Τα τεράστια ποσά και η αγωνιώδης προσπάθεια είσπραξής τους  μπορούν να ερμηνεύσουν την επιμονή  του ΙΕΠ να συγκροτηθούν πάση θυσία οι «ομάδες εργασίας» στις σχολικές μονάδες, δίνοντας αγώνα για να υποτάξει τους  διευθυντές των σχολικών μονάδων και να κάμψει την αντίσταση του εκπαιδευτικού κινήματος.

            Προκαλεί αγανάκτηση όταν κανείς διαπιστώνει ότι  σε αυτή την πρωτοφανή αυταρχική προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας για την χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, που οδηγεί στην κατάργηση κάθε έννοιας  παιδαγωγικής και δημοκρατικής ελευθερίας στα σχολεία μας,  πως πρωτοστατούν  και πάλι τα ίδια  πρόσωπα, γνωστά σε όλους μας  από τις  διάφορες θέσεις της εκπαίδευσης που κατείχαν και κατέχουν πάνω από μισό αιώνα τώρα, ως πολυθεσίτες τις περισσότερες φορές ακόμη και ως συνταξιούχοι, προσπαθώντας να πείσουν  ακόμη και σήμερα πως κομίζουν το νέο και ότι διαχρονικά είναι οι μοναδικοί κάτοχοι της επιστημονικής αλήθειας για τα παιδαγωγικά ζητήματα στη χώρα μας. Πρόσωπα τα οποία είχαμε συναντήσει ως καθηγητές μας στις Παιδαγωγικές Ακαδημίες πριν από 30 χρόνια περίπου, στην μετεκπαίδευση, στα Παιδαγωγικά Τμήματα,  στην Εξομοίωση, στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, και οι οποίοι κατά καιρούς είχαν έντονη βιβλιογραφία, εκμεταλλευόμενοι την αγωνία των συναδέλφων μας, σχετική πάντα με τις κατά καιρούς εξετάσεις εκπαιδευτικών. Έλεος, φτάνει πια το ποτήρι έχει ξεχειλίσει. Οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν και μνήμη και κρίση.

            Είναι απαράδεκτο τη στιγμή που οι συνάδελφοι έχουν εξαθλιωθεί οικονομικά, με μισθούς πείνας, χωρίς διορισμούς, αποσπάσεις και μεταθέσεις οι «αξιολογητές» τους να αμείβονται με προκλητικούς μισθούς.

·         Ο  Πρόεδρος της «Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»  αμείβεται με 62.400 ευρώ το χρόνο, δηλαδή, με 5.200 ευρώ τον μήνα

·         Ο Διευθυντής με 37.900 ευρώ τον χρόνο, δηλαδή με 3.158 ευρώ τον μήνα.

·         Για τους 25 επιστημονικούς συνεργάτες προβλέπονται κονδύλια αμοιβής 830.000 ευρώ, δηλαδή, περίπου 2.766 ευρώ τον μήνα για κάθε έναν από αυτούς.

·         Επίσης προβλέπεται το  ποσό των  21.600 € για  αποζημιώσεις των μελών του συμβουλίου για τη συμμετοχή στις συνεδριάσεις.

·         Ακόμη προβλέπεται  επιπλέον δαπάνη για  έξοδα φιλοξενίας!!!!, πρόσκληση καθηγητών Α.Ε.Ι. και επιστημόνων ημεδαπής και αλλοδαπής.

·         Τέλος, 10.000 € σαν επίδομα  θέσης ευθύνης στον προϊστάμενο διεύθυνσης και 11.400 των προϊσταμένων των δύο τμημάτων που τη συγκροτούν , σύνολο 21.400 €.

Την απάντηση στα παιχνίδια που παίζονται στις πλάτες των εκπαιδευτικών δίνουν καθημερινά οι συνάδελφοι με ενότητα και αγώνα.

Οι συνειδήσεις  των εκπαιδευτικών ούτε εξαπατώνται ούτε εξαγοράζονται.

Καλούμε τη Δ.Ο.Ε. να αξιοποιήσει τα παρακάτω στοιχεία στην προσεχή συνέντευξη τύπου.

Σχετικά :

Α.  Προκαταρκτικές Ενέργειες για την Εφαρμογή Συστήματος Αξιολόγησης

( Πηγή : http://www.espa.gr )

Προϋπολογισμός: € 1.490.000

                Η Πράξη έχει σκοπό να επιμορφωθούν τα στελέχη της εκπαιδευτικής κοινότητας για την εφαρμογή του νέου συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, το οποίο εισάγεται με το Νόμο 4142 (ΦΕΚ 83 / τεύχος Α / 09-04-2013) «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Παράλληλα, στο πλαίσιο της παρούσας Πράξης για την εφαρμογή του Συστήματος Αξιολόγησης στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα γίνουν οι απαραίτητες προκαταρκτικές ενέργειες, έτσι ώστε: – Να αποτυπωθούν και να περιγραφούν οι απαραίτητες διαδικασίες για την αξιολόγηση και να αναπτυχθεί υποστηρικτικό υλικό. – Να υποστηριχθεί η απρόσκοπτη και αποτελεσματική λειτουργία της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.).

-Περιοχή εφαρμογής: Όλη η Ελλάδα

-Κατηγορία δικαιούχων:  Νομικά πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου (ΝΠΙΔ)

-Σε ποιους απευθύνεται: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ)

-Τι χρηματοδοτείται:

Ενδεικτικές δράσεις που χρηματοδοτούνται:

·         Οργάνωση

·         Διοίκηση και Συντονισμός της Πράξης, Επιστημονική Υποστήριξη

·         Επιμόρφωση Στελεχών της Εκπαίδευσης για την Εφαρμογή του Συστήματος Αξιολόγησης

·         Μελέτη Εφαρμογής Συστήματος Αξιολόγησης

·         Αξιολόγηση της Πράξης

·         Δράσεις Δημοσιότητας

Προϋπολογισμός: € 1.490.000

Περίοδος υποβολής: από 23/8/2013 έως εξαντλήσεως προϋπολογισμού

Σχετικά αρχεία:

Πρόσκληση προς ΙΕΠ (κωδ. 167) (PDF – 844,06 Kb)

Συνοδευτικά Αρχεία Πρόσκλησης (ZIP – 1022,17 Kb)

Β.  Στο διαδικτυακό τόπο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) μπορεί να δει κανείς δεκάδες προϋπολογισμούς – προκηρύξεις – διαγωνισμούς που αφορούν την αυτοαξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση και τη διάθεση – κατανομή  των συγκεκριμένων κονδυλίων. Φαίνεται πως στη Ελλάδα ο ρόλος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι καθαρά και μόνο διαχειριστικός. Ενδεικτικά σας αναφέρουμε :

ΕΡΓΟ

ΠΟΣΟ

ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ.

– ΑΔΑ

1.Ο προϋπολογισμός του Υποέργου 1 για την Οριζόντια Πράξη με τίτλο: «Επιστημονική υποστήριξη, Διοίκηση, Οργάνωση και Συντονισμός» της Πράξης: «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης» στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3, – Οριζόντια Πράξη»

300.247,20€.

(ΑΔΑ: ΒΙΕΒΟΞΛΔ-ΩΜΝ -11/02/2014 Αριθ. Πρωτ. 1130)

2.Ο προϋπολογισμός του Υποέργου 2 για την Οριζόντια Πράξη με τίτλο: «Επιστημονική υποστήριξη, Διοίκηση, Οργάνωση και Συντονισμός» της Πράξης: «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης» στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 – Οριζόντια Πράξη»

243.060 €.

(11/02/2014 – Αριθ. Πρωτ. 1168 ΑΔΑ: ΒΙΕΒΟΞΛΔ-7ΨΕ)

3. Ο προϋπολογισμός του Υποέργου 4 για την Οριζόντια Πράξη με τίτλο: «Επιστημονική υποστήριξη, Διοίκηση, Οργάνωση και Συντονισμός» της Πράξης: «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης» στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 – Οριζόντια Πράξη»

537.000 €.

(11/02/2014 Αριθ. Πρωτ. 1301- ΑΔΑ: ΒΙΕΒΟΞΛΔ-Ε2Μ)

4. Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του Υποέργου 5 «Μελέτη   Εφαρμογής  Συστήματος  Αξιολόγησης» των Αξόνων προτεραιότητας  1, 2 και 3 – ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΠΡΑΞΗ

162.360,00€

(ΑΔΑ:ΒΙΕΟΟΞΛΔ-ΠΦΩ)

Παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με τη διαμονή και την ημιδιατροφή των στελεχών εκπαίδευσης καθώς και των επιμορφωτών αυτών, που θα μετακινηθούν στην Αθήνα στο πλαίσιο του Α΄ Κύκλου της επιμόρφωσης για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης στην εκπαίδευση.

115.000,00€

ΑΔΑ: ΒΙΡ2ΟΞΛΔ-ΧΓΩ  05 .02 . 2014 Αρ. Πρωτ.: 868

Η συνολική δαπάνη για την Παροχή Υπηρεσιών  Τυπογραφικής & Ηλεκτρονικής Αναπαραγωγής Υλικού

23.985,00€

 

Προμήθεια Γραφικής Ύλης & Αναλωσίμων Ειδών Ηλεκτρονικού

17.000,00€

 

Πρόσκληση υποβολής προσφοράς για την ανάθεση Παροχής Υπηρεσιών Εστίασης (με την λήψη τριών προσφορών) στο πλαίσιο του Υποέργου 2 «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΜΡΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – Α΄ ΚΥΚΛΟΣ», ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ «ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ»

10.760,00€

 
2. Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας – 
Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης 
( Πηγή : http://www.espa.gr )

Προϋπολογισμός: € 7.200.000

Αποτίμηση της προόδου μέσω της εφαρμογής συστημάτων διασφάλισης ποιότητας-αξιολόγησης των συντελεστών του εκπαιδευτικού συστήματος.

Περιοχή εφαρμογής: Όλη η Ελλάδα

Κατηγορία δικαιούχων: Υπουργεία – ΝΠΔΔ

Σε ποιους απευθύνεται : Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας

Τι χρηματοδοτείται:

·         Στα πλαίσια της παρούσας πρόσκλησης ενδεικτικές επιλέξιμες δαπάνες θεωρούνται οι ακόλουθες:

·         Αμοιβές μελών των επιμορφωτών

·         Έξοδα μετακίνησης και οδοιπορικά επιμορφωτών και επιμορφούμενων,

·         Κόστος ξενοδοχείων και εξοπλισμού,

·         Κόστος διαμονής διατροφής,

·         Αναλώσιμα, εκτυπώσεις και οποιαδήποτε μορφής τεκμηριωμένη δαπάνη απαιτείται για την υλοποίηση της δράσης

·         Αμοιβές ανά ανθρωπομήνα των Σχολικών Συμβούλων και των Διευθυντών των σχολικών μονάδων

Προϋπολογισμός: € 7.200.000

Περίοδος υποβολής: από 30/4/2010 έως εξαντλήσεως προϋπολογισμού

Σχετικά αρχεία:

Πρόσκληση (DOC – 1,01 Mb)

Συνοδευτικά Αρχεία (ZIP – 662,57 Kb)

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                     Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΣΕΧΙΔΗΣ ΣΑΒΒΑΣ           ΠΟΥΛΟΣ ΑΓΓΕΛΟΣ

Αριθμ. Πρωτ.:24                        Παλλήνη: 12-3-2014


Οι μαθητές στην Ελλάδα έχουν τις μικρότερες διακοπές

Οι μαθητές στην Ελλάδα έχουν τις μικρότερες διακοπέςΟι μαθητές στην Ελλάδα έχουν τις μικρότερες διακοπές εν αντιθέσει με αυτά που ισχυρίζεται το Υπουργείο και τα φερέφωνά του. Στόχος τους είναι βέβαια ο εκπαιδευτικός αυτό είναι γνωστό. Στις πλάτες του θέλουν να ρίξουν όλες τις ευθύνες για τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Μήπως τόσα χρόνια αυτός νομοθετεί το εκπαιδευτικό σύστημα που εφαρμόζεται και δεν το ξέρει; Αναρωτήθηκε ποτέ το Υπουργείο γιατί οι πτυχιούχοι Έλληνες διαπρέπουν στο εξωτερικό; Οφείλεται στις ενέργειες του Υπουργείου ή στο φιλότιμο των εκπαιδευτικών; Είναι γνωστό βέβαια ότι όπως και στην οικονομική κρίση που περνάμε, πολλοί ήταν αυτοί που έριξαν τις ευθύνες και στον πιο απλό πολίτη, έτσι και τα «δεινά» της εκπαίδευσης πάντοτε βαρύνουν τον εκπαιδευτικό και όχι το Υπουργείο.

Πώς γίνεται η κατανομή στην Ευρώπη – Οι εξετάσεις και ο ρόλος του κλίματος

Μεγάλο κύκλο συζητήσεων έχει προκαλέσει στα σχολεία της χώρας το θέμα που άνοιξε περί επιμήκυνσης του σχολικού χρόνου αλλά και κατάργησης αργιών κατά τη διάρκεια του έτους. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ωστόσο, παρ’ ότι στο θέμα της επιμήκυνσης του σχολικού έτους έχει δώσει το «πράσινο φως», στο θέμα της κατάργησης αργιών δεν έχει λάβει καμία σχετική απόφαση.
Ωστόσο, όπως αναφέρουν πηγές από το κτίριο του Αμαρουσίου, αν κάτι τέτοιο τελικά αποφασιστεί, πρέπει να γίνει με πολλή προσοχή και εφόσον φυσικά σχεδιαστεί σε συνδυασμό με διεύρυνση των χειμερινών διακοπών, με παράλληλο εκπαιδευτικό προσανατολισμό τους.
Όπως δηλώνουν εκπαιδευτικοί στο «Βήμα», σε αντίθεση με την εντύπωση που έχει δημιουργηθεί για τις σχολικές διακοπές στην Ελλάδα, στην πραγματικότητα η χώρα μας βρίσκεται… πίσω από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, οι μαθητές των οποίων έχουν περισσότερες ημέρες ξεκούρασης, αλλά και πιο «σφιχτό» σχολικό χρόνο, χωρίς απεργίες και καταλήψεις! Όπως δηλώνει σχετικά ο εκπαιδευτικός κ. Στράτος Στρατηγάκης, «στη Φινλανδία, στη Γερμανία, στην Ιρλανδία, στην Πορτογαλία, στη Γαλλία και στην Ιταλία οι διακοπές είναι μεγαλύτερες από ό,τι στην  Ελλάδα, ενώ μόνο στην Αγγλία είναι τελικά μικρότερες».
Οργάνωση του σχολικού έτους σε χώρες ΕΕ
Μάθημα με ζέστη και 27 παιδιά στην τάξη;

Η κατανομή τους βέβαια στη διάρκεια του χρόνου, όπως και η έναρξη και λήξη των μαθημάτων, εξαρτώνται και από τις κλιματολογικές συνθήκες που επικρατούν σε κάθε χώρα. «Στην Ελλάδα, για παράδειγμα, δεν γίνεται τα καλοκαίρια να γίνει μάθημα, αφού τα σχολεία μας δεν έχουν κλιματισμό και 27 παιδιά σε μία τάξη με τον ήλιο να καίει κάνουν τις συνθήκες διδασκαλίας αφόρητες. Άρα επιβάλλεται να έχουμε μεγάλες καλοκαιρινές διακοπές και, συνεπώς, θα έχουμε μικρές χειμερινές» αναφέρει ο κ. Στρατηγάκης.
Πάντως, σε 22 χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ το σχολικό έτος αρχίζει τον Σεπτέμβριο από την 1η ως τις 15, εκτός από τη Μάλτα, όπου η έναρξη γίνεται στις 26 του μηνός. Στη Δανία η έναρξη γίνεται στις 17 Αυγούστου, στη Φινλανδία στις 10-17 Αυγούστου, στην Ιρλανδία στις 27-30 Αυγούστου, στη Σουηδία στο τέλος Αυγούστου και στη Σκωτία στις 15 Αυγούστου. Στη Γερμανία η έναρξη διαφέρει στα διάφορα ομόσπονδα κρατίδια, αλλά καταγράφεται ως μέσος όρος η έναρξη του έτους στις αρχές Αυγούστου. Οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών της χώρας μας (δάσκαλοι, καθηγητές) εκφράζουν την άποψη ότι «το σύνολο των διδακτικών ωρών στη διάρκεια της χρονιάς είναι επαρκές». Βέβαια, όπως αναφέρουν, οι εξετάσεις – προαγωγικές από τάξη σε τάξη, οι απολυτήριες και οι πανελλήνιες – πράγματι διαρκούν πολύ. Ομως φαίνεται ότι ο σχεδιασμός του εκπαιδευτικού μας συστήματος στηρίζεται στις εξετάσεις, αφού τα αποτελέσματά τους έχουν βαρύνουσα σημασία στην εξέλιξη των μαθητών, οπότε καθίσταται αναπόφευκτη η μεγάλη τους διάρκεια.
Ολες οι χώρες έχουν διακοπές κατά τη διάρκεια των Χριστουγέννων και του Πάσχα, εκτός από την Ολλανδία, η οποία δεν έχει διακοπές το Πάσχα.
«Φθινοπωρινές», χειμερινές και… καρναβαλικές διακοπές

Γενικά όμως οι περισσότερες χώρες έχουν τις λεγόμενες «φθινοπωρινές» διακοπές εκτός από την Ελλάδα, την Κύπρο, την Ιταλία, την Πορτογαλία, την Ισπανία και την Πολωνία. Επίσης, αρκετές χώρες έχουν τις διακοπές «του χειμώνα ή καρναβαλιού» και αρκετές χώρες διακοπές μετά το τέλος του τρίτου τριμήνου.
Οπως φανερώνουν τα στοιχεία των μελετών του ΟΟΣΑ, ο μέσος όρος των διακοπών κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους είναι τέσσερις εβδομάδες, κάτι που ισχύει και στη χώρα μας. Οι μεμονωμένες αργίες στις περισσότερες χώρες της ΕΕ είναι κατά μέσο όρο 10 ημέρες μέσα στον χρόνο.

«Το πρόβλημα δεν βρίσκεται στην ποσότητα, αλλά στην ποιότητα και στον σχεδιασμό»
προσθέτει ο κ. Στρατηγάκης. «Πόσα χρόνια τώρα με την έναρξη των μαθημάτων τα σχολεία δεν έχουν τους απαραίτητους καθηγητές για να λειτουργήσουν; Υπάρχει μεγάλο διοικητικό πρόβλημα με τη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού που το υπουργείο Παιδείας δεν μπορεί να λύσει, εδώ και δεκαετίες. Αποτέλεσμα; Ο Σεπτέμβριος ξεκινά με τρίωρα και τετράωρα στα σχολεία και οι ώρες που χάνονται είναι πολλές» καταλήγει.

Δημοσιεύτηκε στο HELIOS PLUS στις 6 Φεβρουαρίου 2014

Αποτελέσματα Εκλογών Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Δράμας – Συγκρότηση σε σώμα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ

  • Πραγματοποιήθηκαν την Τρίτη 5 Νοεμβρίου 2013 εκλογές για την ανάδειξη του Δ.Σ. και της Ελεγκτικής Επιτροπής του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Ν. Δράμας.

ΤΕΛΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

 

2013

ΕΔΡΕΣ

ΕΝΙΑΙΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

422

8

ΕΣΑΚ-ΔΕΕ

 68

1

ΛΕΥΚΑ/ΑΚΥΡΑ

24

 

ΣΥΝΟΛΟ

514

9

  • Εκλέχτηκαν  για το Δ.Σ.

ΑΡΤΕΜΙΑΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ

267

ΚΑΡΒΟΥΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

210

ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ

145

ΧΟΥΝΤΑ ΙΩΑΝΝΑ

135

ΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΤΩΝΙΑ

134

ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

131

ΣΑΜΑΡΤΖΙΔΟΥ ΑΝΘΗ

98

ΤΟΥΜΠΑΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ

92

 

  • Εκλέχτηκαν  για την  Ε.Ε.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

129

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΥΛΑ

  76

ΤΟΠΑΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

  64

 

  • Την Πέμπτη 7-11-2013 συγκροτήθηκε σε σώμα το Δ.Σ του Συλλόγου

ΠΡΟΕΔΡΟΣ:                      Αρτεμιάδης Λάζαρος           

ΓΕΝ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:          Καρβούνης Δημήτριος         

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ:             Χατζηκυριάκου Ιωάννης      

ΤΑΜΙΑΣ:                             Σαμαρτζίδου Ανθή               

ΕΙΔ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:          Χρονοπούλου Αντωνία        

ΜΕΛΟΣ:                            Λαζαρίδης Νικόλαος            

ΜΕΛΟΣ:                            Μάλλη Μαρία                          

ΜΕΛΟΣ:                            Τουμπαλίδης Μιχαήλ             

ΜΕΛΟΣ:                            Χούντα Ιωάννα

Βάσεις πανελληνίων εξετάσεων 2013

apotelesmata_panellinionO συνολικός αριθμός των υποψηφίων οι οποίοι υπέβαλαν μηχανογραφικό δελτίο φέτος ανήλθε σε 104.988 (77.814 με το 90%, 14.296 με το 10%, 12.878 με τα ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)), ενώ πέρυσι ο αριθμός των υποψηφίων ήταν 116.173.

Συνολικά εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στα ΤΕΙ, στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής και του Εμπορικού Ναυτικού 71.761, εκ των οποίων έκαναν χρήση των ειδικών περιπτώσεων 12.139, ενώ το 2012 εισήχθησαν 80615.

Φέτος έμειναν 836 κενές θέσεις (509 με το 90%, 125 με το 10% και 202 με την κατηγορία των ΕΠΑΛ  ΟΜΑΔΑ Α΄). Το 2012 είχαν μείνει 1.150 κενές θέσεις.

Δείτε τις βάσεις εισαγωγής κατά κατηγορία παρακάτω:

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Ημερήσια 90%

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Εσπερινά 90%

ΓΕΛ – ΕΠΑΛ Ημερήσια 10%

ΕΠΑΛ Ημερήσια

ΕΠΑΛ Εσπερινά

90% Συγκριτικό Βάσεων 2013-2012

10% Συγκριτικό Βάσεων 2013-2012

ΕΠΑΛ Συγκριτικό Βάσεων 2013-2012

Πόσοι ακριβώς είναι οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα με αριθμούς

teacherΓια να μη μας λέει ότι θέλει το κάθε κανάλι δείτε τι είχε απαντήσει το Υπουργείο Παιδείας για τον αριθμό των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα.

151.487 ήταν οι εκπαιδευτικοί Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ που εντάχθηκαν στο ενιαίο μισθολόγιο.

Και είπαμε η Φινλανδία με μισό πληθυσμό 100.000, έτσι;

Όπως προκύπτει από απάντηση του υπουργείου Παιδείας, ο αριθμός των εκπαιδευτικών της Α/βάθμιας εκπαίδευσης, που εντάσσονται στο Ενιαίο Μισθολόγιο έως το τέλος του γ’ τριμήνου 2012 (30-9-2012), είναι 68.567 Μόνιμοι Εκπαιδευτικοί, 41 Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου και 3.503 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί που εντάσσονται στο Ενιαίο Μισθολόγιο: Μόνιμοι Εκπαιδευτικοί: 82.920, Εκπαιδευτικοί με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου: 99, Εκπαιδευτικοί με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου χρόνου: 2.562.

Ο αριθμός των διδασκόντων (μέλη ΔΕΠ, ΕΕΔΙΠ, ΕΕΠ) που εντάσσονται στα ειδικά μισθολόγια ανέρχεται σε 12.500 άτομα.

Το σύνολο των τακτικών υπαλλήλων του υπουργείου Παιδείας που εντάσσονται στο ενιαίο μισθολόγιο είναι 565 άτομα. Επίσης στο υπουργείο Παιδείας υπηρετούν 17 άτομα σε θέση Συμβούλου και υπάγονται στο ειδικό μισθολόγιο.

Η κατάρριψη ενός μύθου: Είναι πολλοί οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα – Πόσοι είναι, τελικά, οι εκπαιδευτικοί στη Φινλανδία;

Είναι πολλοί οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα; Είναι λιγότεροι στην Φιλανδία; Το θέμα άνοιξε πάλι. Τελικά πόσοι είναι οι εκπαιδευτικοί;

Ας δούμε τα στοιχεία του Σωματείου Εκπαιδευτικών της Φιλανδίας.

Σύμφωνα με το φυλλάδιο του Σωματείου, είναι το μοναδικό σωματείο ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών (αυτό ας το βλέπουμε εμείς στην Ελλάδα) στο οποίο είναι μέλη το 95% των εκπαιδευτικών. Δηλαδή, τα στοιχεία αφορούν όλους τους εκπαιδευτικούς σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες (πρωτοβάθμια – δευτεροβάθμια).

Τα μέλη του σωματείου είναι 117.000. Αν από αυτά αφαιρέσουμε τους συνταξιούχους ο αριθμός των εκπαιδευτικών ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ και όχι όλων των εκπαιδευτικών είναι περίπου 100.000 άτομα.

ekpaidefsi finlandia

Άποψη:

Άλλος ένας «μύθος» που καταρρίπτεται… Όπως και εκείνος του «υπέρογκου αριθμού δημοσίων υπαλλήλων». Αυτά βέβαια δεν αναφέρονται σε κανένα  Μεγάλο ή Μικρό τηλεοπτικό σταθμό. Εκεί προβάλλονται μόνο τα «οράματα τύπου Φινλανδίας» που βολεύουν. Είπαμε, σπουδαία η ελληνική μυθολογία, των προγόνων εννοείται, γιατί η σημερινή «μυθολογία» μόνο παραπληροφόρηση και ταλαιπωρία σε πολίτες, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς προσφέρει.

Οι τέσσερις Έλληνες με τη μεγαλύτερη επιρροή στον κόσμο

ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΜΙΤ

Τέσσερις αρχαίοι Έλληνες βρίσκονται στη λίστα του ΜΙΤ με τις προσωπικότητες που έχουν σήμερα τη μεγαλύτερη επιρροή στον πλανήτη.

Μπορεί να έζησαν πριν από σχεδόν 2.500 χρόνια, όμως το όνομα του Αριστοτέλη, του Πλάτωνα, του Αρχιμήδη και του Σωκράτη, που έχουν επηρεάσει βαθύτατα τη δυτική φιλοσοφική και επιστημονική σκέψη ανά τους αιώνες, είναι μεταξύ των κορυφαίων λημμάτων στη δημοφιλέστερη ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια, τη Wikipedia.

Υπολογίζοντας δεδομένα από όλες τις εκδόσεις της Wikipedia, οι ερευνητές του ΜΙΤ με επικεφαλής τον Σίζαρ Χιντάλγκο τοποθέτησαν στην έκτη θέση τον Αριστοτέλη (384-322 π.Χ.), ο οποίος γεννηθείς στα Στάγειρα της Χαλκιδικής μαθήτευσε στην Ακαδημία Πλάτωνος, όπου αργότερα δίδαξε πολιτική και ρητορική. Καθοριστική υπήρξε η συμβολή του στη φυσική φιλοσοφία, ενώ υπήρξε ο σημαντικότερος από τους διαλεκτικούς της αρχαιότητας. Στην ένατη θέση της λίστας του αμερικανικού Πανεπιστημίου βρίσκεται ο δάσκαλός του, Πλάτωνας (428-347 π.Χ.), ο μεγάλος Αθηναίος φιλόσοφος που έγραψε την «Απολογία του Σωκράτους» και περιέγραψε την ιδανική πολιτεία στην «Πολιτεία» και στους «Νόμους» του.

Την πρώτη δεκάδα συμπληρώνει ο Αρχιμήδης, από τις Συρακούσες, ο οποίος θεωρείται ένας από τους μεγαλύτερους φυσικούς, μαθηματικούς και μηχανικούς της αρχαιότητας και είναι γνωστός για το περίφημο «εύρηκα» που φώναξε ανακαλύπτοντας την αρχή του ειδικού βάρους. Ο Σωκράτης (470/469-399 π.Χ.), ο δάσκαλος του Πλάτωνα και ένας εκ των ιδρυτών της δυτικής φιλοσοφίας κατέκτησε τη 13η θέση. Η μαιευτική του μέθοδος και η διαλεκτική αποτελούσαν κύρια χαρακτηριστικά της διδασκαλίας του.

Παρότι έχουν περάσει 2012 χρόνια από τη γέννησή του, στην κορυφή της λίστας βρίσκεται ο Ιησούς Χριστός. Οι ερευνητές της ομάδας Micro Connections, που εργάζονται στο Media Lab του αμερικανικού Πανεπιστημίου ΜΙΤ, τόνισαν ότι το ενδιαφέρον της έρευνάς τους, που εξέτασε προσωπικότητες που γεννήθηκαν πριν από το 1950, επικεντρώνεται στο πώς γίνεται αντιληπτή η εθνική κουλτούρα μέσω των εκπροσώπων της.

ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΣΗ Ο ΚΟΜΦΟΥΚΙΟΣ
Ο Ιησούς Χριστός στην κορυφή του κόσμου

Εκτός από τον Ιησού Χριστό, που σύμφωνα με τους ερευνητές του ΜΙΤ είναι σήμερα η προσωπικότητα με τη μεγαλύτερη επιρροή στον πλανήτη, στη λίστα του ΜΙΤ βρίσκονται και άλλες φυσιογνωμίες που επηρέασαν την παγκόσμια Ιστορία βάσει των δεδομένων της εγκυκλοπαίδειας Wikipedia.

Στη δεύτερη θέση ακολουθεί ο Κινέζος διανοητής και κοινωνικός φιλόσοφος Κομφούκιος (551-479 π.Χ.), η διδασκαλία του οποίου έχει επηρεάσει βαθύτατα τη σκέψη της ανατολικής Ασίας, και στην τρίτη ο Βρετανός φυσικός σερ Ισαάκ Νεύτων (1643-1727), που ανακάλυψε τον νόμο της βαρύτητας. Ο Ινδός πολιτικός και ακτιβιστής Μαχάτμα Γκάντι και ο Γερμανός φυσικός Αλμπερτ Αϊνστάιν, που διατύπωσε τη θεωρία της σχετικότητας, συμπληρώνουν την πρώτη πεντάδα.

Οι Ιταλός καλλιτέχνης Λεονάρντο ντα Βίντσι (8η θέση) και ο Ιταλός γλύπτης Μιχαήλ Άγγελος (15η), καθώς και ο Βρετανός θεατρικός συγγραφέας Ουίλιαμ Σαίξπηρ (12η) βρίσκονται στη λίστα με τα πιο «διάσημα» ιστορικά πρόσωπα. Δύο κομμουνιστές ηγέτες, ο Κινέζος Μάο Τσετούνγκ (11η) και ο Σοβιετικός ηγέτης Ιωσήφ Στάλιν (20η), φιγουράρουν επίσης στον κατάλογο του ΜΙΤ, ενώ ο μοναδικός εν ζωή στη λίστα είναι ο 94χρονος Νοτιοαφρικανός Νέλσον Μαντέλα.

«Δημοφιλείς» σήμερα θεωρούνται ακόμη, σύμφωνα με την ερευνητική ομάδα με επικεφαλής τον Σίζαρ Χιντάλγκο, ο Πορτογάλος εξερευνητής Βάσκο ντα Γκάμα (7η θέση), ο Γερμανός φιλόσοφος Καρλ Μαρξ (14η), ο Βούδας (16η), ο Ιταλός φυσικός Γαλιλαίος (18η) και ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Ιούλιος Καίσαρας (19η).

ΕΡΗ ΠΑΝΣΕΛΗΝΑ

Αποτελέσματα εκλογών ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ Ν. Δράμας 2012

Κατά τις εκλογές τις 6ης Νοεμβρίου 2012 για την ανάδειξη Αιρετών εκπροσώπων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Δράμας, είχαμε τα παρακάτω αποτελέσματα:
ΔΑΚΕ/ΠΕ 286 ψήφους ποσοστό 41,69%, ΠΑΣΚ-ΔΗΣΥ 186 ψήφους ποσοστό 27,11%, Κίνηση Δ/Ν 145 ψήφους ποσοστό 21,14% και ΕΣΑΚ-ΔΕΕ 69 ψήφους ποσοστό 10,06%.
Εκλέγονται Αιρετοί εκπρόσωποι στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ν. Δράμας, για την περίοδο από 1-1-2013 έως 31-12-2014 οι:
από τη ΔΑΚΕ/ΠΕ ο Κυριάκος Πατένταλης (τακτικός με ψήφους 226), Δημήτριος Κωνσταντινίδης (αναπληρωματικός με ψήφους 73).
από την ΠΑΣΚ-ΔΗΣΥ ο Χατζηπαλούσης Κωνσταντίνος (τακτικός με ψήφους 156), Μαζαράκης Γεώργιος (αναπληρωματικός με ψήφους 54).
Αναλυτικά τα αποτελέσματα Ν. Δράμας για ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, και ΚΥΣΠΕ κάντε κλικ ΕΔΩ

Βάσεις πανελληνίων εξετάσεων 2012

O συνολικός αριθμός των υποψηφίων οι οποίοι υπέβαλαν μηχανογραφικό δελτίο φέτος ανήλθε σε 116.173 (82.608 με το 90%, 18.941 με το 10%, 14.624 με τα ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄), ενώ πέρυσι ο αριθμός των υποψηφίων ήταν 123.916.

Συνολικά εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στα ΤΕΙ, στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής και του Εμπορικού Ναυτικού 80.615, εκ των οποίων έκαναν χρήση των ειδικών περιπτώσεων 15.412, ενώ το 2011 εισήχθησαν 77.893.

Φέτος έμειναν 1.150 κενές θέσεις (471 με το 90%, 381 με το 10% και 298 με την κατηγορία των ΕΠΑΛ  ΟΜΑΔΑ Α΄). Το 2011 είχαν μείνει 1.568 κενές θέσεις.

Για να δείτε τις βάσεις εισαγωγής κατά κατηγορία κάνετε κλικ εδώ

Για μηχανικούς !!! Και όχι μόνο………….

Αυτές είναι μεγάλες μηχανικές αρχές … δείχνουν το μεγαλείο του ανθρώπινου μυαλού

Απλά κινούμενα σχέδια για να εξηγήσουν πολύπλοκες αρχές:

1: Αεροσκαφών Ακτινική Μηχανή

2: οβάλ λειτουργία

3: ραπτομηχανές

4: κίνηση Σταυρού Μάλτας – η δεύτερη κίνηση του χεριού που χρησιμοποιείται για τον έλεγχο του ρολογιού
5: αρχείο Αυτόματης Αλλαγής μηχανισμού

6: καθολικά Κοινή Αυτόματη Σταθερή Ταχύτητα
7: σύστημα φόρτωσης πυρομαχικών Πυροβόλων όπλων
8: περιστροφικός κινητήρας – κινητήρας εσωτερικής καύσης , με την θερμότητα η περιστροφική κίνηση του εμβόλου
9: Inline Κινητήρας – κύλινδροι που παρατάσσονται δίπλα-δίπλα

πηγή: Περικλής – όχι ο Αθηναίος αλλά ο εκ Σιταγρών