Άρθρα με ετικέτα δράσεις

Ποιητικό εργαστήρι

IMG 029362a4f3aaac7413e45fab3184d8e7 V

IMG 4832ba198a16848f9fed8fa6b2c4879c V

IMG 20240321 121842

IMG 20240321 121757

IMG 20240321 121708

Με εργαλεία τη φαντασία, μαρκαδόρους και αποκόμματα εφημερίδων και  περιοδικών όλες οι τάξεις του Γυμνασίου τίμησαν τη σημερινή παγκόσμια ημέρα ποίησης.

Οι μαθητές/ -τριες συμμετείχαν στο ποιητικό εργαστήρι που οργανώθηκε- με πρωτοβουλία του Ομίλου Φιλαναγνωσίας- στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας και δημιούργησαν πρωτότυπα ποιήματα με την τεχνική blackout.

Ομάδα εργασίας: Α’, Β’, Γ’ Γυμνασίου

Υπεύθυνες καθηγήτριες:

Μαρία Τζαβάρα, Κατερίνα Φωτίου

Μία σταγόνα ιστορία

Ήταν φθινόπωρο του 1997, όταν ο ποιητής Μιχαήλ Μήτρας πρότεινε στην Εταιρεία Συγγραφέων να υιοθετηθεί ο εορτασμός της ποίησης στην Ελλάδα, όπως και σε άλλες χώρες, και να οριστεί συγκεκριμένη μέρα γι’ αυτό.

Η ποιήτρια Λύντια Στεφάνου πρότεινε ως ημέρα εορτασμού την 21η Μαρτίου, την ημέρα της εαρινής ισημερίας  που συνδυάζει το φως από τη μία και το σκοτάδι από την άλλη, όπως η ποίηση, που συνδυάζει το φωτεινό της πρόσωπο της αισιοδοξίας με το σκοτεινό πρόσωπο του πένθους.

Βέβαια, φέτος η εαρινή ισημερία έγινε στις 20 Μαρτίου.

Η UNESCO υιοθέτησε την πρόταση θεσμοθέτησε την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης το 1999.

IMG 20240321 155553

IMG 20240321 155624

IMG 20240321 092437

20240311 171836 0000

 

Τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης

IMG 83c83f74a4d2b91fffde1c651a27ddce V

IMG b9fc730c3060a4e5a5b30f2caf2c1f11 V

 

IMG 2ffcafdccc7444153b065b4b1cfd1c5f V

Οι μαθητές/-τριες της Β’ Γυμνασίου στο πλαίσιο της 4ης ενότητας του μαθήματος της Νεοελληνικής γλώσσας μελέτησαν την εκπαίδευση των αρχαίων Αθηναίων και στη συνέχεια συζήτησαν τις διαφορές που υπάρχουν στο εκπαιδευτικό σύστημα της αρχαίας Αθήνας και της σύγχρονης Ελλάδας. Έπειτα, θυμήθηκαν μέσα από το κείμενο του Πλάτωνα τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στην αρχαία Αθήνα , προσεγγίζοντας διαθεματικά το μέγιστο αγαθό της παιδείας. Τέλος, αποτύπωσαν σε ένα κολάζ-με το οποίο στόλισαν την τάξη του- τις διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στη σύγχρονη Ελλάδα και την αρχαία Αθήνα.

Ομάδα εργασίας: Β’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Φωτίου

IMG c0cade16c97d602467b0125311d4da46 V


IMG 103aa3079651cb2cb6f1a9644013fca4 V

Το αθλητικό ιδεώδες

IMG ec8d04e2a1d7b35d054150fe9bf26f63 V

Οι μαθητές/-τριες  της Α’ Γυμνασίου στο μάθημα της Αρχαίας Ιστορίας μελέτησαν για τους Ολυμπιακούς Αγώνες και την αναβίωσή τους στην Αθήνα το 1896. Παράλληλα, στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ασχολήθηκαν και ανέλυσαν τον Ολυμπιακό Ύμνο του Κωστή Παλαμά, ο οποίος ακούγεται ακόμα και σήμερα στην τελετή έναρξης κάθε Ολυμπιάδας. Τέλος, με αφορμή τους Ολυμπιακούς Αγώνες, που θα γίνουν φέτος στο Παρίσι, δημιούργησαν μια σύνθεση για την τάξη τους, προκειμένου να εξοικειωθούν με την έννοια του αθλητικού ιδεώδους.

Ομάδα εργασίας: Α’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φωτίου Κατερίνα

IMG 934757234892f90d0be98961ce56a818 V

Επιμορφωνόμαστε ενδοσχολικά

IMG 20240308 132949

 

Παγκόσμια ημέρα γυναίκας η σημερινή και εμείς είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την καθηγήτρια του ΕΚΠΑ, κυρία Φουντοπούλου Μαρία-Ζωή.

Η κυρία Φουντοπούλου, επόπτρια και επιστημονική υπεύθυνη του έργου αναβάθμισης των προγραμμάτων σπουδών των αρχαίων ελληνικών, παρέθεσε μια εξαιρετική δειγματική διδασκαλία /βιωματικό εργαστήριο προσαρμοσμένο στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών των Αρχαίων Ελληνικών του Γυμνασίου για τις φιλολόγους του σχολείου μας.

Η δειγματική διδασκαλία υλοποιήθηκε στην τάξη Β’ Γυμνασίου του Γυμνασίου-Λ.Τ. Βιλίων, ενώ ακολούθησε συζήτηση με την επιμορφώτρια με σκοπό την ανάδειξη καλών πρακτικών και την επίλυση αποριών των συμμετεχουσών εκπαιδευτικών. Στην επιμόρφωση παρευρέθηκε ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ02 και Παιδαγωγικής Ευθύνης για τη σχολική μονάδα, κύριος Μποζίνης Νικόλαος καθώς και εκπαιδευτικοί ΠΕ02 σχολείων της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

Οι μαθητές ταξίδεψαν στον υπέροχο κόσμο των αρχαίων ελληνικών, ενθουσιάστηκαν με τη διδασκαλία και στο τέλος δώρισαν στην κυρία Φουντοπούλου μια σύνθεση με τα χαρακτηριστικά των γυναικών στα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Την ευχαριστούμε θερμά και της ευχόμαστε καλή δύναμη στο έργο της.

IMG 20240308 203136

 

Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών

received 7340622712693305

Οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου στο πλαίσιο της 5ης ενότητας του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών με αφορμή το κείμενο του Ιωάννη Χρυσοστόμου Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών συζήτησαν για την έννοια της ελεημοσύνης και την αξία της ανιδιοτελούς προσφοράς σε ανήμπορους συνανθρώπους μας. Παράλληλα, έφτιαξαν μια σύνθεση για την τάξη τους αναδεικνύοντας την τεράστια αξία της χριστιανικής αυτής αρετής. Τέλος, έκαναν οι ίδιοι την ελεημοσύνη πράξη, μαζεύοντας είδη πρώτη ανάγκης , τα οποία πρόσφεραν στην εκκλησία του χωριού μας, για συνανθρώπους μας που τα έχουν ανάγκη.

Τα κείμενα των Αρχαίων Ελληνικών μέσα από τη βιωματική διδασκαλία ξυπνούν τις ευαισθησίες των παιδιών και συμβάλλουν στην ηθικοπνευματική τους καλλιέργεια.

Ομάδα εργασίας: Β’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φωτίου Κατερίνα

received 782501290412298

Σπάμε τη σιωπή!

IMG 20240306 105749

H 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Το σχολείο μας έστειλε σήμερα ένα ηχηρό μήνυμα ενάντια στη σχολική βία με στόχο την ευαισθητοποίηση των ίδιων των μαθητών/τριών αλλά και της ευρύτερης κοινωνίας.

Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, τον Δήμο Μάνδρας-Ειδυλλίας και σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Δίκτυο σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης)  από όλη τη χώρα οι μαθητές και μαθήτριες έλαβαν μέρος στη δράση «Σπάω τη σιωπή, σπάζοντας μπαλόνια».

Όλες οι τάξεις του σχολείου μας με τη συνοδεία εκπαιδευτικών ξεκίνησαν από το σχολείο κρατώντας μπαλόνια και συγκεντρώθηκαν στην κεντρική πλατεία των Βιλίων. Στις 11.00 ακριβώς έσπασαν τα μπαλόνια ταυτόχρονα. Η ίδια δράση πραγματοποιήθηκε  ταυτόχρονα πανελλαδικά σε εκατοντάδες σημεία.

Ο κρότος των μπαλονιών συμβολίζει το σπάσιμο της σιωπής ενάντια στη βία και το ταυτόχρονο σπάσιμο των μπαλονιών συμβολίζει ότι ενώνουμε τις φωνές
όλοι/ες μαζί.

Η σημερινή δράση στοχεύει στην πρόληψη φαινομένων εκφοβισμού, στην αναφορά περιστατικών θυματοποίησης και στη χρήση ειρηνικών πρακτικών επίλυσης συγκρούσεων, ώστε όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να αισθάνονται  ασφαλείς στο σχολικό περιβάλλον.

Afisa Drasis Γυμνάσιο Λυκειακές Τάξεις Βιλίων 1 page 0001

 


IMG 20240306 105329

Δίνοντας πνοή σε μία κόλλα χαρτί

IMG 20240301 183449

Τα μέλη του ομίλου Φιλαναγνωσίας μυήθηκαν στα μυστικά της τέχνης του Origami και έφτιαξαν σελιδοδείκτες σε σχήμα καρδιάς,  εξωτικά πουλιά και πολύχρωμες πεταλούδες από χαρτί.

Αφορμή για τη δράση στάθηκε ένα απόσπασμα από το βιβλίο Μουσείο αποξηραμένων συναισθημάτων που διάβασαν τα παιδιά το τρέχον σχολικό έτος στο πλαίσιο του Ομίλου Φιλαναγνωσίας.

Στο συγκεκριμένο απόσπασμα η Ταβούλα Ράσα, μία λευκή κόλλα χαρτί  μεγέθους Α4, παραπονιέται , γιατί έχει καταντήσει ένα απλό αναλώσιμο γραφείου. Ταυτόχρονα, η Ταβούλα εκφράζει την επιθυμία της και το όνειρό της να ζωντανέψει, να ταξιδέψει, να μετενσαρκωθεί και να ξεφύγει από τη ρουτίνα του γραφείου.

Τα μέλη του Ομίλου βοήθησαν την Ταβούλα να εκπληρώσει το όνειρό  της μετατρέποντας απλές κόλλες χαρτιού σε δημιουργικές κατασκευές.

Λίγα λόγια για την τέχνη του Origami

Πρόκειται για την καλλιτεχνία του διπλώματος χαρτιού. Είναι επινόηση των Ιαπώνων.

Το οριγκάμι δεν χρησιμοποιείται μόνο ως εικαστική τέχνη και τρόπος διασκέδασης. Στις μέρες μας έχει αποκτήσει απρόσμενες εφαρμογές και έχει επεκταθεί σε διάφορα ετερόκλητα πεδία, όπως  τα μαθηματικά, την αρχιτεκτονική, την ιατρική (ως μέθοδος θεραπείας). Οι μηχανικοί της NASA εφαρμόζουν το οριγκάμι σε εφαρμογές διαστήματος, μιμούμενοι την τεχνική δίπλωσης του χαρτιού, έτσι ώστε ελαφρείς και μικροί σε μέγεθος μηχανισμοί να αναπτύσσονται στο επιθυμητό μέγεθος.

IMG 20240301 183506

Ομάδα εργασίας: Γ’ Γυμνασίου

Βανέσα Μ., Αμαλία Τ. , Β’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαρία Τζαβάρα

Νόμος ή ηθική;

IMG 529438c3293f8097c1937d8efc40c655 V

Οι μαθητές της Β’ Λυκείου, αφού ολοκλήρωσαν τον πρόλογο της Αντιγόνης,  έφτιαξαν μια σύνθεση για την τάξη τους καταγράφοντας τα επιχειρήματα που χρησιμοποιούν η Αντιγόνη και η Ισμήνη σχετικά με τον ενταφιασμό του νεκρού Πολυνείκη. Παράλληλα, συζήτησαν για τη σύγκρουση της ηθικής με τους νόμους και αντιλήφθηκαν πόσο επίκαιρη είναι η τραγωδία του Σοφοκλή στη σύγχρονη κοινωνία. Τα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας ζωντανεύουν στις τάξεις μας και αναδεικνύουν τον διαχρονικό τους χαρακτήρα.

Ομάδα εργασίας: Β’ Λυκείου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φωτίου Κατερίνα

Ποιήματα για την αγάπη

IMG 20240227 202414

Messenger creation c845217d ec0a 471d 9a5f 7b64d88b091b

Στο πλαίσιο του μαθήματος Νεοελληνική Γλώσσα  και Λογοτεχνία οι μαθητές και μαθήτριες της Α’ Λυκείου διάβασαν ποιήματα της Μαρίας Πολυδούρη και της Κικής Δημουλά με θέμα την αγάπη.

Παράλληλα, εντόπισαν τις διαφορές ανάμεσα στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση και δημιούργησαν χειροτεχνίες με στίχους από τα ποιήματα και με τις διαφορές παραδοσιακής και μοντέρνας ποίησης.

Η μαθήτρια Τζουλιάνα Χ. συνέθεσε το δικό της ποίημα με θέμα την αγάπη.

Από την αρχή

ποίημα της  Τζουλιάνα Χ.

Θα ήθελα να ήμουν η βροχή

έτσι ώστε κάθε σταγόνα που θα πέφτει

να πέφτει πάνω σου.

Να σε βλέπω πάνω από τα σύννεφα

να απολαμβάνεις την ησυχία

και κάθε φορά που θα φεύγω

να έχω εσένα

να με περιμένεις

για να το αρχίσουμε

ξανά

από την αρχή.

Messenger creation fd9b6a38 dc61 4a9f a5bc 143976f81f42

Ομάδα δράσης: Α’ Λυκείου

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Πασχαλίδου Χαρά, Φωτίου Κατερίνα

 

Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα;

IMG 3e133ac07df81ca32bfe62d5bbea14d9 V

Οι μαθητές της Α’ γυμνασίου στο πλαίσιο της 5ης ενότητας της Νεοελληνικής Γλώσσας ασχολήθηκαν με ένα φύλλο εργασίας αναφορικά με τα οφέλη του θεάτρου στους ανθρώπους και κυρίως στους μαθητές.

Στη συνέχεια κατασκεύασαν τη δική τους αφίσα-πρόσκληση με αφορμή την εκπαιδευτική εκδρομή που διοργανώνει το σχολείο μας την Τετάρτη 20 Μαρτίου στο θέατρο Λαμπέτη στη θεατρική παράσταση “Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα;”.

Λίγα λόγια για την παράσταση

Η παράσταση έχει βασιστεί στο ομώνυμο βιβλίο του Μαρκ Χάντον.

Ο Κρίστοφερ Μπουν, ένα δεκαπεντάχρονο αγόρι στο φάσμα του αυτισμού γράφει τις σκέψεις του σε ημερολόγιο με τη παρότρυνση της αγαπημένης του δασκάλας.

Ο Κρίστοφερ ξέρει πολλά για τα μαθηματικά και τη φυσική και ελάχιστα για τους ανθρώπους. Δυσκολεύεται να αποκωδικοποιήσει τον ακατανόητο κόσμο των «μεγάλων» και να επιβιώσει μέσα σε αυτόν. Τα συναισθήματα και οι ανθρώπινες σχέσεις αποδεικνύονται πιο περίπλοκα από την αστροφυσική κι αυτός ο γρίφος δε μοιάζει με μαθηματική πράξη.

Η ιστορία του ξεκινά ως ένα αστυνομικό μυθιστόρημα. Ένα βράδυ βρίσκει νεκρό τον Ουέλινγκτον, το σκύλο της γειτόνισσάς του κι αποφασίζει να εξιχνιάσει το μυστήριο. Η έρευνα όμως αυτή, αναπάντεχα, θα τον οδηγήσει στε μια σπουδαία ανακάλυψη.

Ομάδα εργασίας: Α’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φωτίου Κατερίνα