Villiagers e-xpression

17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 1973: 51 χρόνια μετά… Εμένα με νοιάζει!!!

Η 17η Νοεμβρίου 1973 είναι μία από τις πιο σημαντικές ημερομηνίες στην ιστορία της σύγχρονης Ελλάδας. Εκείνη την ημέρα, οι φοιτητές του Πολυτεχνείου, με το σύνθημα «Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία», εξέφρασαν την αντίθεσή τους στη δικτατορία των συνταγματαρχών και πάλεψαν για την αποκατάσταση της δημοκρατίας και των ατομικών δικαιωμάτων. Η θυσία των νέων εκείνων ανθρώπων μας θυμίζει ότι η ελευθερία, η δικαιοσύνη και η δημοκρατία δεν είναι δεδομένα· πρέπει να προστατεύονται και να αγωνιζόμαστε συνεχώς για αυτές.

Ωστόσο, η 17η Νοέμβρη δεν πρέπει να είναι μόνο μια μέρα μνήμης για όσα έζησε η χώρα μας στο παρελθόν. Είναι, κυρίως, μια υπενθύμιση για το πώς οι δημοκρατικές αξίες και οι ελευθερίες δεν πρέπει να θεωρούνται αυτονόητες. Κάθε φορά που οι κοινωνίες αδιαφορούν, όταν η σιωπή επικρατεί μπροστά στην καταπίεση, όταν οι πολίτες αποστρέφονται το βλέμμα τους από τις αδικίες που διαπράττονται γύρω τους, ανοίγουν παράθυρο στον φασισμό, στον ολοκληρωτισμό και στην καταπίεση. Όταν αδιαφορούμε για την πολιτική, για την κατάσταση γύρω μας, ουσιαστικά συναινούμε στην καταπάτηση των δικαιωμάτων μας.

Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της σημερινής εκδήλωσης είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τις κοινωνικό – πολιτικές συνθήκες και τα συμφέροντα που οδήγησαν στην επιβολή του δικτατορικού καθεστώτος, για την επιβληθείσα στέρηση των ελευθεριών και την κατάργηση των δικαιωμάτων, τις φυλακίσεις, τα βασανιστήρια, τις δολοφονίες αλλά και για την εξέγερση του φοιτητικού κινήματος που οδήγησε στην αποκατάσταση της δημοκρατίας.

Κυρίως είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν για το μερίδιο ευθύνης που αναλογεί σε όλους μας… Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ένας από τους πρωταγωνιστές του θεατρικού έργου που ανέβασαν οι μαθητές του σχολείου: «Έμβλημα της χούντας ήταν ο φοίνικας που αναγεννάται από τις στάχτες του. ΄Ετσι είναι και ο φασισμός. Εκεί που νομίζεις πως τελείωσε οριστικά… Ξαφνικά επανεμφανίζεται, κυριαρχεί και γεμίζει με αίμα τις σελίδες της ιστορίας. Γι’ αυτό οι πολίτες πρέπει να επαγρυπνούν. Να μη μένουν αδιάφοροι… Να μη λένε εμένα τι με νοιάζει, εγώ κοιτάζω τη δουλειά μου! Ξέρεις τι πρέπει να λέμε; Να λέμε «εμένα με νοιάζει» και τότε κανείς τύραννος, όσο δυνατός κι αν είναι, δε θα τολμήσει να μας στερήσει την ελευθερία.»

Η 17η Νοέμβρη μας καλεί, λοιπόν, να ενεργοποιηθούμε, να ενδιαφερθούμε, να συμμετέχουμε ενεργά στα κοινά και να υπερασπιστούμε τα δικαιώματά μας με συνέπεια και αλληλεγγύη. Δεν αρκεί να θυμόμαστε απλώς τους αγώνες του παρελθόντος, αλλά πρέπει να τους ανανεώνουμε με πράξεις στον παρόντα χρόνο. Η ιστορία του Πολυτεχνείου είναι η ιστορία κάθε αγώνα για τη δημοκρατία και την ελευθερία. Ας μάθουμε από αυτήν και ας αγωνιστούμε για έναν κόσμο που θα σέβεται και θα προστατεύει τα ανθρώπινα δικαιώματα, αποτρέποντας κάθε είδους αυταρχισμό και φασισμό.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φρόσω Πανουσάκη

Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή

Στο πλαίσιο του μαθήματος Νεοελληνική Λογοτεχνία ,η Γ’ Γυμνασίου του σχολείου μας πραγματοποίησε δράση αφιερωμένη σε μια από τις σημαντικότερες μορφές του Νεοελληνικού Διαφωτισμού,τον Ρήγα Φεραίο και το διάσημο έργο του “Θούριος”.

Ο Ρήγας Φεραίος ή Βελεστινλής(1757-1798) ήταν από τους πρώτους που μίλησε για την ανάγκη επανάστασης και απελευθέρωσης των υπόδουλων λαών από τον οθωμανικό ζυγό.Οραματίστηκε μια ελεύθερη και δημοκρατική Βαλκανική Συνομοσπονδία,όπου όλοι οι λαοί θα ζουν ειρηνικά και ελεύθερα.

Ο “Θούριος” αποτελεί ένα προσκλητήριο,ένα δυναμικό πατριωτικό κάλεσμα για τους υπόδουλους Έλληνες αλλά και τους υπόλοιπους βαλκανικούς λαούς,με στόχο τη διεκδίκηση της πολυπόθητης ελευθερίας.Τα λόγια του “Θούριου” εμπνέουν ακόμη και σήμερα με το πάθος τον κάθε καταπιεσμένο λαό!!

Τα παιδιά μας εξετάζοντας το ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο της εποχής και τη συμβολή του Ρήγα ως προάγγελου της Επανάστασης του 1821, τη ρητορική του που απευθύνεται σε όλους τους καταπιεσμένους λαούς, ανεξαρτήτως θρησκείας ή καταγωγής, προβληματίστηκαν για τις έννοιες της ισότητας, της αδελφοσύνης και τη σημασία του αγώνα για δικαιώματα και ανεξαρτησία. Επακολούθησε ανοικτή συζήτηση για τον τρόπο και τις προϋποθέσεις επικαιροποίησης και αναβίωσης των υψηλών ιδανικών του Ρήγα,ώστε να αποτελέσουν δρομοδείκτες για τους σύγχρονους ανθρώπους!

Ομάδα εργασίας: Γ’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σωτηρία Αικατερίνη

Έβαλα την Τεχνητή Νοημοσύνη να δουλεύει για εμένα

Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στη δράση «Μήνας Εφηβείας»των εκδόσεων Πατάκη. Μέσα από τις ειδικά σχεδιασμένες δράσεις, το πρόγραμμα «Μήνας Εφηβείας» στοχεύει να δημιουργήσει νέα ερεθίσματα για τους νέους, να τους κεντρίσει τη φαντασία, να τους χαρίσει γνώσεις και να τους προκαλέσει το ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία, την τέχνη, την επιστήμη και άλλους τομείς.

Σήμερα η Α’ και Β’ Λυκείου είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα διαδικτυακή συνάντηση με τον συγγραφέα, εφευρέτη και διαφημιστή Αλέξη Γεράση, αφορμή για την οποία αποτέλεσε το βιβλίο του Ο μέτριος Αλέξανδρος. Η συνάντηση, η οποία είχε τίτλο «Έβαλα την Τεχνητή Νοημοσύνη να δουλέψει για μένα», ήταν μια μοναδική ευκαιρία για ανταλλαγή απόψεων, προβληματισμό και αλληλεπίδραση με τον ίδιο τον συγγραφέα.

Μέσα από τον διάλογο τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι στην εποχή της ψηφιακής επανάστασης και διερεύνησαν τις ανησυχίες γύρω από τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της τεχνητής νοημοσύνης.

Ο Αλέξης Γεράσης, με τη χαρακτηριστική του αμεσότητα και το χιούμορ, καθοδήγησε τη συζήτηση και βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία του ανθρώπινου παράγοντα στην επίτευξη αποτελεσμάτων. Ο συγγραφέας τόνισε ότι, παρά τις εκπληκτικές δυνατότητες που προσφέρει η τεχνητή νοημοσύνη, η τελική επιτυχία εξαρτάται πάντα από τις αποφάσεις και τις δράσεις των ανθρώπων. Η συζήτηση ανέδειξε τη σχέση του ανθρώπου με την τεχνολογία, τονίζοντας ότι η μηχανή μπορεί να υποστηρίξει, αλλά δεν μπορεί να υποκαταστήσει την ανθρώπινη σκέψη, δημιουργικότητα και ηθική κρίση.

Οι μαθητές/- τριες συνειδητοποίησαν ότι η τεχνητή νοημοσύνη, παρά τη δύναμή της, είναι απλώς ένα εργαλείο που πρέπει να χρησιμοποιείται σωστά από τον άνθρωπο. Η ατομική προσπάθεια, η σκέψη και η κρίση παραμένουν αναγκαία για την επίτευξη ενός πραγματικού και ουσιαστικού αποτελέσματος.

Παράλληλα, το βιβλίο Ο μέτριος Αλέξανδρος θίγει και σοβαρά κοινωνικά ζητήματα, όπως ο εκφοβισμός και η περιθωριοποίηση των εφήβων στο σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον. Ο ήρωας του βιβλίου, ο Αλέξανδρος, βιώνει την απομόνωση και την αδικία που προκύπτει από την κοινωνική πίεση και τις προκαταλήψεις, αφού ο ίδιος αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από την περιπέτειά του, οι μαθητές αναγνωρίζουν τη σημασία της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της αποδοχής της διαφορετικότητας στο σχολικό και κοινωνικό πλαίσιο.

Ελπίζουμε ότι τέτοιες πρωτοβουλίες θα συνεχίσουν να ενδυναμώνουν τους μαθητές μας και να τους προσφέρουν εργαλεία για να αντιληφθούν τον κόσμο γύρω τους με πιο ολοκληρωμένο και κριτικό τρόπο.

Ομάδα εργασίας: Α’ Λυκείου, Β’ Λυκείου

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρία Τζαβάρα, Βενετία Κρόμπα

Ευκαιρίες σταδιοδρομίας σε STEM επαγγέλματα

Σήμερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄ και Β΄ Λυκείου του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα διαδικτυακή συνάντηση με την Ηλιάνα Σδούκου, στο πλαίσιο του προγράμματος «Equal / Profession has no Gender» της Τράπεζας Πειραιώς. Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Γυμνάσιο-Λ.Τ. Βιλίων με την υποστήριξη του «The Tipping Point».

Στη συνάντηση αυτή οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τις ευκαιρίες καριέρας στα επαγγέλματα STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), που αναμένεται να παρουσιάσουν τη μεγαλύτερη ζήτηση στην αγορά εργασίας. Η Ηλιάνα Σδούκου παρουσίασε τις ερευνητικές δυνατότητες που προσφέρονται κατά τη διάρκεια και μετά τις σπουδές στους τομείς αυτούς, καθώς και τα ειδικά προγράμματα υποτροφιών και οικονομικής ενίσχυσης για σπουδές στις επιστήμες και τις τεχνολογίες.

Επιπλέον, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από τις έμφυλες ανισότητες που παρατηρούνται στα επαγγέλματα STEM και ενημερώθηκαν για τις δράσεις και τα προγράμματα που προωθούν την ισότιμη συμμετοχή των γυναικών σε αυτούς τους τομείς.

Η συζήτηση έκλεισε με μια ενδιαφέρουσα αναφορά στον ρόλο των επαγγελμάτων STEM στην κοινωνία, καθώς και στην ικανότητά τους να συμβάλουν στην επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων, όπως η κλιματική αλλαγή, η δημόσια υγεία και η ανάπτυξη βιώσιμης γεωργίας.

Η μέντορας, εξαιρετικά προετοιμασμένη και επικοινωνιακή, μοιράστηκε πολύτιμες πληροφορίες και ενέπνευσε τους μαθητές με τις γνώσεις και την εμπειρία της.

Ομάδα υλοποίησης: Μαθητές και μαθήτριες Α΄ και Β΄ Λυκείου

Υπεύθυνες δράσης: Βενετία Κρόμπα, Μαρία Τζάβαρα

Λίγα λόγια για το «Profession has no Gender»

Το πρόγραμμα «Profession has no Gender» είναι μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που αναπτύχθηκε σε συνεργασία με το «The Tipping Point». Στόχος του είναι να βοηθήσει μαθητές και μαθήτριες από δημόσια σχολεία σε όλη την Ελλάδα να έρθουν σε επαφή με επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται σε τομείς συνδεδεμένους με φύλο, αποσκοπώντας στην εξάλειψη των στερεοτύπων.

Οι μαθητές, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους, συμμετέχουν σε διαδραστικές, διαδικτυακές συναντήσεις με τους μέντορες, όπου έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν και να λύσουν τις απορίες τους μέσω ομαδικών συνεδριών και ασύγχρονων βίντεο. Μέσα από αυτές τις συναντήσεις, οι μαθητές εκφράζουν τους προβληματισμούς τους και συμμετέχουν σε εποικοδομητικές συζητήσεις.

Ανατρέποντας τα έμφυλα στερεότυπα

Στο πλαίσιο του προγράμματος Equal της Τράπεζας Πειραιώς, το οποίο υλοποιεί το σχολείο μας σε συνεργασία με το The Tipping Point, πραγματοποιήθηκε στην Α’ και Β’ Λυκείου εργαστήριο με τίτλο Profession has no gender.

Στόχος του εργαστηρίου ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες γύρω από τα επαγγελματικά στερεότυπα, τις προκαταλήψεις που συνδέονται με τα φύλα και τις δυνατότητες της ισότητας στον επαγγελματικό τομέα.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά χωρισμένα σε ομάδες. Στη διάρκεια της πρώτης φάσης της δραστηριότητας, οι μαθητές κατηγοριοποίησαν διάφορα επαγγέλματα σε τρεις κατηγορίες: «ανδρικά», «γυναικεία» και «ουδέτερα» ή «κοινά για τα δύο φύλα». Η κατηγοριοποίηση αυτή φανέρωσε τις κοινωνικές προκαταλήψεις που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές, καθώς και τις στενές αντιλήψεις για τα επαγγελματικά ταλέντα και τις ικανότητες που συνήθως συνδέονται με τα φύλα. Αυτή η δραστηριότητα αποτέλεσε την αφορμή για προβληματισμό σχετικά με τα στερεότυπα που συνδέονται με το φύλο στον επαγγελματικό κόσμο.

Ακολούθησε ανοικτή συζήτηση, κατά την οποία αναλύθηκαν τα αίτια των στερεοτύπων και οι κοινωνικές επιδράσεις που τα ενισχύουν. Οι μαθητές συζήτησαν για τη σημασία της ισότητας και της ελευθερίας επιλογών χωρίς περιορισμούς λόγω φύλου, καθώς και για τις συνέπειες των στερεοτύπων στην επαγγελματική ανάπτυξη και την προσωπική ευημερία. Παράλληλα, τα παιδιά πρότειναν στρατηγικές για την απόρριψη των διακρίσεων με έμφαση στην παροχή ίσων ευκαιριών για όλες τις κοινωνικές ομάδες.

Στη συνέχεια κάθε ομάδα δημιούργησε αφίσες σχετικές με το θέμα, οι οποίες ανέδειξαν την αναγκαιότητα της εξάλειψης των περιοριστικών αντιλήψεων.

Μέσα από την ομαδική εργασία, τη δημιουργικότητα και τη συζήτηση, τα παιδιά απέκτησαν μια πιο σφαιρική και ανοιχτόμυαλη προσέγγιση για το πώς τα επαγγελματικά μονοπάτια πρέπει να είναι ανοιχτά σε όλους ανεξαρτήτως φύλου.

Η δράση αυτή εντάσσεται στο ευρύτερο πρόγραμμα Equal, το οποίο αποσκοπεί στην ενίσχυση της ισότητας μεταξύ των φύλων σε όλους τους τομείς της κοινωνίας με έμφαση στην επαγγελματική ένταξη και εξέλιξη των ατόμων.

Το σχολείο μας θα συνεχίσει να υλοποιεί προγράμματα που ενισχύουν την κοινωνική συνείδηση και την προσωπική ανάπτυξη των μαθητών μας, με στόχο τη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς διακρίσεις.

Ομάδα εργασίας: Α’ Λυκείου, Β’ Λυκείου

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Βενετία Κρόμπα, Μαρία Τζαβάρα

Να σας γνωρίσουμε τον τόπο μας;

IMG 9c78e32072fdb517c5a5e13f2d876e77 V

Στο πλαίσιο του προγράμματος που υλοποιεί το Γυμνάσιο-Λ.Τ. Βιλίων με τον τίτλο “Εμεις και ο τόπος μας”, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου υλοποίησαν, μετά από μηνιαία έρευνα και συλλογή στοιχείων, δράση με αφορμή την ολοκλήρωση της 1ης διδακτικής ενότητας στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Είχαμε την ευκαιρία μέσα από τα μάτια των έφηβων μαθητών μας να περιηγηθούμε στην ιστορία των Βιλίων, τη γεωγραφία του τόπου, τα ήθη και έθιμα, την ντοπιολαλιά μας και να επανασυνδεθούμε με τον τόπο μας και την ανάσα του.

Αναμένουμε από τους μαθητές να συνεχίσουν με το ίδιο πάθος και τον ανάλογο ενθουσιασμό.

Ομάδα εργασίας: Γ’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σωτηρία Αικατερίνη

Στίχοι με έμπνευση από τη φύση

Στο πλαίσιο του μαθήματος Νεοελληνική Λογοτεχνία, οι μαθητές/ -τριες της Β’ Γυμνασίου μελέτησαν τα ποιήματα «Πίνοντας ήλιο κορινθιακό» του Οδυσσέα Ελύτη και «Ξυπνάμε και η θάλασσα ξυπνά μαζί μας» του Γιώργου Σαραντάρη. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, ανακάλυψαν τη δύναμη της φύσης ως πηγή έμπνευσης.

Ακολούθως, τα παιδιά αναζήτησαν και παρουσίασαν στην τάξη ανάλογα ποιήματα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας που εστιάζουν στη φύση, διευρύνοντας τη γνώση τους και αναπτύσσοντας την ερευνητική τους σκέψη.

Παράλληλα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με τη δημιουργική γραφή, γράφοντας τα δικά τους πρωτότυπα ποιήματα, εμπνευσμένα από διάφορα στοιχεία της φύσης. Ο μαθητής Έλβις Μ. αποτύπωσε σε μια κόλλα χαρτί εικόνες από τα ποιήματα που μελετήσαμε.

Ομάδα δράσης: Β’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαρία Τζαβάρα

Το αλφάβητο των στάσεων που αλλάζουν τον κόσμο

Μέσα από τη δημιουργία αφίσας και 3D κατασκευής με έγχρωμα χαρτόνια, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας δημιούργησαν το δικό τους αλφάβητο των θετικών στάσεων ζωής! Κάθε γράμμα και μία υπενθύμιση για αξίες όπως η αλληλεγγύη, η καλοσύνη, και η υπομονή που φωτίζουν την καθημερινότητά μας.

Μπράβο στα παιδιά για τη φαντασία και τη δέσμευση!

👫👫Ομάδα εργασίας: Α’ Γυμνασίου

📚💻Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Βενετία Κρόμπα

Η αγάπη νικά τα δεινά

Με αφορμή το μάθημα των Θρησκευτικών στη Β’ Γυμνασίου οι μαθητές/-τριες έδωσαν το δικό τους στίγμα για τα δεινά των σύγχρονων ανθρώπων και τον ρόλο της ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης! Μπράβο στη δημιουργικότητα και την ευθυκρισία των μαθητών μας!

Ομάδα δράσης: Β’ Γυμνασίου

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αικατερίνη Σωτηρία

Εν πλω με την Νεράιδα

Σήμερα, 30/10/2024, όλες οι τάξεις του Γυμνασίου-Λ.Τ. Βιλίων είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Πλωτό Μουσείο Νεράιδα, το οποίο βρίσκεται ελλιμενισμένο στις εγκαταστάσεις της Μαρίνας Φλοίσβου.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία του επιβατηγού πλοίου Νεράιδα, το οποίο ναυπηγήθηκε το 1939 και ανακατασκευάστηκε το 2010. Το πλοίο οφείλει το όνομά του στον στρατηγό Νικόλαο Πλαστήρα, μια σημαντική προσωπικότητα της ελληνικής ιστορίας. Ιδιαίτερη μνεία αξίζει να γίνει στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου το πλοίο λειτουργούσε ως ιταλικό διασωστικό. Εντυπωσιακό είναι το γεγονός ότι ήταν το μόνο ιταλικό διασωστικό που δε βυθίστηκε κατά τη διάρκεια των συγκρούσεων.

Η έκθεση του Νεράιδα περιλάμβανε στοιχεία για την επιχειρηματική ιστορία του ιδιοκτήτη Γιάννη Λάτση, ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στην ελληνική ναυτιλία από τη γέννησή του το 1910 μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του 1990.

Οι μαθητές/-τριες ήρθαν σε επαφή με την ιστορία της ελληνικής ναυτιλίας, τα διάφορα είδη πλοίων, καθώς και σημαντικά γεγονότα που διαμόρφωσαν την ελληνική και παγκόσμια ιστορία κατά τον 20ό αιώνα.

Μέσα από την άρτια ξενάγηση και την παρακολούθηση πολυμεσικού υλικού τα παιδιά σχημάτισαν μια ολοκληρωμένη εικόνα για την ναυτική παράδοση της χώρας μας.