Γούτου γουπατού

Στις 14 Δεκεμβρίου οι μαθήτριες και οι μαθητές του σχολείου παρακολούθησαν την παράσταση “Γούτου γουπατού” του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη από τη θεατρική ομάδα “Εν δυνάμει”.

endynamei2

Το βαθιά ανθρώπινο διήγημα “Γουτού Γουπατού” του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, γραμμένο πριν από 100 χρόνια, συνομιλεί με αληθινές ιστορίες παιδιών και εφήβων του 21ου αιώνα, τις ακούει και με χιούμορ κλείνει τρυφερά το μάτι σε κάθε άνθρωπο που νιώθει “διαφορετικός”.

Πώς από τα άκρα μπορούμε να φτιάξουμε ξανά μια νέα αρχή;

Μια βουτιά στον μικροσύμπαν του Μανωλιού του Ταπόη, που τον επετροβολούσαν οι μάγκες της αγοράς, τον εχλεύαζον τα κορίτσια της γειτονιάς, τον εφοβούντο τα νήπια και τα βρέφη. Ο εκφοβισμος και η κοροϊδία μπλέκονται με την τρυφερότητα και τη στοργή, την παραξενιά και την απορία.

maxresdefault

Μια ιστορία για την ετερότητα, την αναπηρία, το Άλλο και το εγώ. Η ιστορία των μικρών περιστατικών καθημερινής βίας και των μεγάλων στιγμών της φιλίας, της εμπιστοσύνης και της αγάπης.

«Από τη Μικρά Ασία στη Θεσσαλονίκη: Η Αναγέννηση μιας πόλης»

Στις 08 Νοεμβρίου, οι μαθήτριες/μαθητές της Γ’ Γυμνασίου επισκέφθηκαν στο Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης την έκθεση ιστορικής αναδρομης με τίτλο: «Από τη Μικρά Ασία στη Θεσσαλονίκη: Η Αναγέννηση μιας πόλης», αφιερωμένη στα 100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή και την επίδραση των προσφύγων στην εξέλιξη της Θεσσαλονίκης.

katastrofi 5 1536x691 1

Οι μαθήτριες/μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία των μικρασιατών προσφύγων που εγκαταστάθηκαν στη Θεσσαλονίκη και πώς ενσωματώθηκαν στη ζωή της πόλης στην περίοδο του μεσοπολέμου, μέσα από χάρτες, σχέδια, διαγράμματα, και αρχειακό υλικό όπως φωτογραφίες, έγγραφα, αποκόμματα εφημερίδων κλπ.

310436477 839491494161893 2424701725158559166 n

Διαβάζοντας λογοτεχνία στην τάξη: Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει, Λουίς Σεπούλβεδα.

“Στο μάθημα της λογοτεχνίας και με τα τμήματα Α4 και Α5 διαβάσαμε ολόκληρο το μυθιστόρημα Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει, με αφορμή ένα ολόκληρο κεφάλαιο του βιβλίου που υπάρχει στο σχολικό εγχειρίδιο. 289568279 1258480564895996 8428515266571669711 n

Κάθε εβδομάδα οι μαθήτριες και οι μαθητές είχαν να διαβάσουν τρία κεφάλαια και να απαντήσουν σε σχετικές ερωτήσεις, τις οποίες συζητούσαμε στην τάξη.

289867405 728480288474095 533170360169373400 n

Στο τέλος , γράψανε μια βιβλιοκριτική του μυθιστορήματος, ενώ προσεγγίσανε σκηνές του μυθιστορήματος μέσα από θεατρικές τεχνικές  όπως οι παγωμένες εικόνες , η ανακριτική καρέκλα και ζωγραφίσανε τις σημαντικότερες σκηνές ομαδικά.

 

Μέσα από αυτήν τη διαδικασία μάθανε , γελάσανε και συνειδητοποίησαν πως η λογοτεχνία δεν είναι τόσο βαρετή όσο στην αρχή θεωρούσαν”.

289646090 598369361598413 3305750532910163528 n

Μαρία Τερζή, φιλόλογος

Από τους Ζουμπάτες στον Τρίλοφο

Βιωματικό πρόγραμμα τοπικής ιστορίας από τους μαθητές των τμημάτων Α2, Α5 και Γ4.



Λήψη αρχείου

Με έμπνευση τον Κώστα Καρυωτάκη

Σε πείσμα των καιρών και… των αποφάσεων εκπαιδευτικοί και μαθητές/μαθήτριες διδάσκονται τέχνη και δημιουργούν τέχνη. Γιατί σε μια εποχή γενικότερης και πολυεπιπεδης κρίσης και παρακμής η τέχνη αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο για τη διατήρηση και την ενδυνάμωση της ανθρωπινότητάς μας.

Ευχαριστούμε τα παιδιά που ανταποκρίθηκαν ένθερμα στο κάλεσμα μας.

Δημητρακοπούλου Μαρία  Καμόπουλος Δημήτρης