ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Στο πλαίσιο της ενεργού πολιτειότητας υλοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση με θέμα την τοπική ιστορία του χωριού Πέτα, με στόχο την ενίσχυση της ιστορικής συνείδησης, της κοινωνικής συμμετοχής και της σύνδεσης των μαθητών με την τοπική κοινότητα. Οι μαθητές, οργανωμένοι σε ομάδες εργασίας, διερεύνησαν σημαντικά ιστορικά γεγονότα και πρόσωπα που συνδέονται με την περιοχή, με ιδιαίτερη έμφαση στη Μάχη του Πέτα και τη συμβολή των κατοίκων στους αγώνες για την ελευθερία.
Κατά τη διάρκεια της δράσης πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις σε τοπικά μνημεία και σημεία ιστορικού ενδιαφέροντος, συλλογή προφορικών μαρτυριών από ηλικιωμένους κατοίκους, αναζήτηση πληροφοριών σε έντυπες και ψηφιακές πηγές,. Οι μαθητές δημιούργησαν παρουσιάσεις, και ψηφιακό υλικό, τα οποία παρουσιάστηκαν στο σύνολο της σχολικής κοινότητας
Μέσα από τη συμμετοχή τους οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, έρευνας και επικοινωνίας, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν στάσεις υπευθυνότητας, σεβασμού προς την πολιτιστική κληρονομιά και ενεργού συμμετοχής στα κοινά. Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και στην ανάδειξη της ιστορικής ταυτότητας του τόπου.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ
Στο πλαίσιο του άξονα της ενεργού πολιτειότητας υλοποιήθηκε την 17η Δεκεμβρίου 2025 εκπαιδευτική δράση με θέμα την τοπική γεωγραφία και την πολιτιστική ταυτότητα της πόλης των Ιωάννινα. Η δράση πραγματοποιήθηκε με εκπαιδευτική επίσκεψη στο Φετιχιέ Τζαμί, στο Μουσείο Αργυροτεχνίας Ιωαννίνων και στο Κάστρο Ιωαννίνων, με στόχο τη γνωριμία των μαθητών με τη γεωγραφική, ιστορική και πολιτιστική φυσιογνωμία της περιοχής.
Οι μαθητές μελέτησαν τη γεωγραφική θέση της πόλης, τη σχέση της με τη λίμνη Παμβώτιδα, τη σημασία του κάστρου για την ανάπτυξη των Ιωαννίνων και τη διαμόρφωση της τοπικής οικονομίας και κοινωνίας μέσα στους αιώνες. Μέσα από βιωματική παρατήρηση και οργανωμένες δραστηριότητες πεδίου κατέγραψαν στοιχεία για την αρχιτεκτονική, τη χρήση του χώρου, τα μνημεία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του αστικού τοπίου.
Στο Μουσείο Αργυροτεχνίας οι μαθητές ενημερώθηκαν για την παράδοση της αργυροτεχνίας στην περιοχή και τη σύνδεσή της με την οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη των Ιωαννίνων, ενώ στο Φετιχιέ Τζαμί και στο Κάστρο συζήτησαν για τη συνύπαρξη πολιτισμών και τη διαχρονική εξέλιξη της πόλης. Παράλληλα, εργάστηκαν σε ομάδες, συνέλεξαν φωτογραφικό υλικό και δημιούργησαν ψηφιακές παρουσιάσεις με τα σημαντικότερα γεωγραφικά και πολιτιστικά σημεία που επισκέφθηκαν.
Η δράση συνέβαλε στην ανάπτυξη της συνεργασίας, της ιστορικής και γεωγραφικής σκέψης, καθώς και στην καλλιέργεια στάσεων σεβασμού προς την πολιτιστική κληρονομιά και το φυσικό περιβάλλον, ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών με την τοπική κοινωνία και την ενεργό συμμετοχή τους ως υπεύθυνων πολιτών.
2
Στο πλαίσιο της ενεργού πολιτειότητας υλοποιήθηκε στις 10 Δεκεμβρίου 2025 εκπαιδευτική δράση με θέμα την τοπική γεωγραφία και την πολιτιστική κληρονομιά της Άρτα. Η δράση πραγματοποιήθηκε με εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κάστρο της Άρτας και στο Μικρό Θέατρο Αμβρακίας, με στόχο τη γνωριμία των μαθητών με τη γεωγραφική εξέλιξη της πόλης, τα ιστορικά της μνημεία και τη σημασία τους για την τοπική κοινωνία.
Οι μαθητές μελέτησαν τη γεωγραφική θέση της Άρτας, τη σχέση της με τον ποταμό Άραχθο και τον Αμβρακικό κόλπο, καθώς και τον ρόλο που διαδραμάτισε η περιοχή στην ιστορική και οικονομική ανάπτυξη της Ηπείρου. Μέσα από δραστηριότητες παρατήρησης και καταγραφής εντόπισαν στοιχεία της οχύρωσης του κάστρου, εξέτασαν τη στρατηγική σημασία της τοποθεσίας του και συζήτησαν για τη διαχρονική αξιοποίηση του χώρου από διαφορετικές ιστορικές περιόδους.
Κατά την επίσκεψη στο Μικρό Θέατρο Αμβρακίας οι μαθητές ενημερώθηκαν για την αρχαία πόλη της Αμβρακίας, τη σημασία του θεάτρου στην κοινωνική και πολιτιστική ζωή της εποχής και τη σύνδεση του αρχαιολογικού χώρου με τη σύγχρονη πολιτιστική ταυτότητα της Άρτας. Παράλληλα, εργάστηκαν σε ομάδες, συνέλεξαν φωτογραφικό και πληροφοριακό υλικό και δημιούργησαν ψηφιακές παρουσιάσεις της περιοχής.
Η δράση συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, έρευνας και βιωματικής μάθησης, ενώ ενίσχυσε τον σεβασμό των μαθητών προς την πολιτιστική κληρονομιά και το φυσικό περιβάλλον. Μέσα από τη συμμετοχή τους καλλιέργησαν την έννοια της ενεργού πολιτειότητας, αντιλαμβανόμενοι τη σημασία της προστασίας και ανάδειξης της τοπικής ιστορίας και γεωγραφίας.
