• Μία καλή κουβέντα…

    Μία καλή κουβέντα…

    Ο σωστός έπαινος είναι για τα παιδιά ό,τι ο ήλιος για τα λουλούδια -
    Σ. Μπόβι

  • Φτάνει πια…

    Στο παιδί μου-Μ.Αναγνωστάκης

    Στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

    Και του μιλούσανε για Δράκους και για το πιστό σκυλί
    Για τα ταξίδια της Πεντάμορφης και για τον άγριο λύκο

    Μα στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

    Τώρα, τα βράδια, κάθομαι και του μιλώ
    Λέω το σκύλο σκύλο, το λύκο λύκο, το σκοτάδι σκοτάδι,
    Του δείχνω με το χέρι τους κακούς, του μαθαίνω
    Oνόματα σαν προσευχές, του τραγουδώ τους νεκρούς μας.

    Α, φτάνει πια! Πρέπει να λέμε την αλήθεια στα παιδιά.
    ------------
    Μ. Αναγνωστάκης, Τα ποιήματα, Πλειάς

  • Αρχεία για Γενικά

    Αλεξάνδρειος Ειρηνοδρομία & 16ος Μαραθώνιος Μ. Αλέξανδρος

    15 Απριλίου 2022 από

    Είναι παράδοση η συμμετοχή εθελοντών μαθητών του Γυμνασίου Πέλλας στη διοργάνωση του Μαραθωνίου Μέγας Αλέξανδρος. Έτσι και φέτος με την καθοδήγηση της καθηγήτριας φυσικής αγωγής Εύας Γκίνη ΠΕ11 οι μαθητές μας προετοιμάστηκαν για την Αλεξάνδρειο Ειρηνοδρομία και για την συμμετοχή τους στην εκκίνηση του 16ου Μαραθωνίου Μέγας Αλέξανδρος. Φέτος η συμμετοχή μας στα δρώμενα ήταν διπλή. Με πρόσκληση του Δήμου Πέλλας στην οποία ανταποκριθήκαμε, ολοκληρώσαμε το project “Ειρήνη” όπου εμπλέξαμε τους μαθητές όλου του σχολείου με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κάκια Παυλίδου ΠΕ86. Να σημειώσουμε πως στο σχολείο μας φέτος δεν τοποθετήθηκε καθηγητής/τρια εικαστικών. Μόνοι μας παλέψαμε να δημιουργήσουμε εικαστικά έργα κι αν κρίθηκε αξιοπρεπής η προσπάθειά μας σκεφτείτε τί θα μπορούσαν να είχαν καταφέρει οι μαθητές με την έμπειρη καθοδήγηση ενός/ μιας καθηγητή/τριας εικαστικών! Η προσπάθεια των μαθητών συμπεριελάμβανε σκίτσα που συμμετείχαν σε ενδοσχολικό διαγωνισμό και τα καλύτερα τυπώθηκαν σε μπλουζάκια, ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στο σκεπτικό της Μονόπολης με θεματικές ενότητες αφιερωμένες στην Ειρήνη και στο ενδεχόμενο του πολέμου, δίνοντας κίνητρα για σκέψη στον κάθε παίκτη, αναδεικνύοντας νικητή αυτόν που θα κατανοήσει σε βάθος την αξία της Ειρήνης, comics που δημιουργήσαμε ψηφιακά και συνθήματα.   Στο σημείο αυτό ευχαριστούμε τον Δήμο Πέλλας για την οικονομική στήριξη που μάς προσέφερε και την διευθύντρια του σχολείου μας Νομικού Ποθητή για την αμέριστη συμπαράστασή της.

    . ΕιρηνοδρομίαΤο Σάββατο 9-4-2022 οι εθελοντές μαθητές χωρίστηκαν σε γκρουπ και μετέφεραν στον αρχαιολογικό χώρο της Πέλλας, όπου πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση για την έναρξη της συμβολικής Αλεξανδρείου Ειρηνοδρομίας, το χρυσό κλωνάρι ελιάς. Την εκδήλωση χαιρέτισαν επίσημοι προσκεκλημένοι ανάμεσα στους οποίους και ο υπεύθυνος της Οργανωτικής Επιτροπής Ιωάννης Πανανάκης. Οι μαθητές του σχολείου μας έδωσαν το παρών με συνθήματα και comics υπέρ της Ειρήνης. Οι μαθήτριες της Β’ τάξης Διαμαντοπούλου Κατερίνα και Ελευθεριάδου Γεωργία διάβασαν ένα σύντομο κείμενο με την τοποθέτηση των παιδιών / μαθητών του σχολείου μας, εκφράζοντας ταυτόχρονα όλα τα παιδιά του κόσμου, για ειρηνική συνύπαρξη των λαών. Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου, συνοδευόμενοι από τους καθηγητές τους γέμισαν το χώρο με μελωδίες αφιερωμένες στην Ειρήνη. Ακούστηκαν με την υπέροχη εκτέλεση σε σαξόφωνο τα κομμάτια “What a wonderful world” του  Louis Amstrong, ένα νανούρισμα για τα παιδιά του πολέμου “Lullaby of birdland” του  George Shearing και το “Imagine” του John Lennon.  Στη συνέχεια ξεκίνησε η Αλεξάνδρειος Ειρηνοδρομία με το χρυσό κλωνάρι ελιάς να μεταφέρεται από τους μαθητές από τον αρχαιολογικό χώρο ως το άγαλμα του Μ. Αλεξάνδρου, όπου και είχαμε στήσει τη βασική μας έκθεση με τα έργα των μαθητών. Το χρυσό κλωνάρι ελιάς άλλαζε χέρια με ένα γκρουπ μαθητών να το συνοδεύει.

    16ος Μαρ. Μ. ΑλέξανδροςΤην Κυριακή 10.4.2022 οι εθελοντές μας έδωσαν το παρών από τα χαράματα στο χώρο εκκίνησης του 16ου Μαραθωνίου. Η υπεύθυνη καθηγήτρια Εύα Γκίνη ΠΕ11 συντόνιζε τις ομάδες των μαθητών. Δημιουργήθηκαν αλυσίδες που αργότερα διαχώριζαν τα blocks των αθλητών. Στις 8 ακριβώς δόθηκε η εκκίνηση και οι μαραθωνοδρόμοι ξεκίνησαν με το 2ο block να ακολουθεί την εκκίνηση του 1ου με διαφορά λίγων λεπτών. Έπειτα από 15 λεπτά οι μικροί αθλητές με τους γονείς τους έτρεξαν τον συμβολικό δρόμο Ειρήνης. Τα επίσημα δρώμενα στην Πέλλα είχαν ολοκληρωθεί. Το δικό μας έργο  όμως είχε συνέχεια. Η κα. Γκίνη μοίρασε γάντια και σακούλες στους μαθητές και με συντονισμένες προσπάθειες και σε συνεργασία με τους υπόλοιπους εθελοντές καθαρίσαμε τον χώρο. Ξεστήσαμε την έκθεση των έργων και ολοκληρώθηκε η συμβολή μας στο σπουδαίο αυτό δρώμενο.

     

     

    Ενδεικτικά ΕΡΓΑ των μαθητών:
    μαθητών Ειρήνη

    Ακολουθoύν:
    1. Video με τα comics των μαθητών:
    ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ παί Ζουμε Ειρήνη storyboard – YouTube

    2. Video με όλα τα έργα:
    ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ – Δημιουργούμε έργα για την ΕΙΡΗΝΗ – YouTube

    3. Video από τη συμμετοχή μας στην Αλεξάνδρειο Ειρηνοδρομία και τον 16ο Μαραθώνιο:

    ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ – Ειρηνοδρομία και 16ος Μαραθώνιος Μ Αλέξανδρος, 9&10.4.22 – YouTube

     

     

    Κατηγορία Γενικά, Δραστηριότητες, Εθελοντισμός | | | 92 σχόλια

    Ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων

    17 Φεβρουαρίου 2022 από

    Η πρόοδος του παιδιού εξαρτάται από την καλή συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων/ κηδεμόνων.

    Ενημέρωσης Γονέων και Κηδεμόνων

    Λειτουργίας

     

    Κατηγορία Γενικά, Γονείς και Κηδεμόνες | | | 92 σχόλια

    Αλκοόλ και Τιμόνι: Σκοτώνει

    13 Φεβρουαρίου 2022 από

    Αλκοόλ και τιμόνι: Σκοτώνει

    Οδηγώ υπεύθυνα.

    Στην αναπηρία και στον θάνατο δεν υπάρχει….undo.

     

     10 2 2022

    Μετά από αίτημά μας στο Τμήμα Τροχαίας Γιαννιτσών και σε συνεργασία με τον Διοικητή της Τροχαίας Πλούγαρλη Βασίλειο, την Πέμπτη 10/02/2022 ήρθαν στο σχολείο μας οι ανθυπαστυνόμοι Ανανιάδου Αντιγόνη και  Κωνσταντινίδης Θεόδωρος και μας ενημέρωσαν για θέματα οδικής ασφάλειας.

    Μέθη

    Ένα θέμα που μόνιμα είναι επίκαιρο (δυστυχώς) σε ανάλογες συζητήσεις είναι η οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ. Ανάλογα με την ποσότητα αλκοόλ που έχει καταναλώσει ο οδηγός αναφέρθηκαν ως συνέπειες: η πιθανή υπνηλία, η μείωση του χρόνου ανταπόκρισης των αντανακλαστικών, η ανικανότητα του οδηγού να αντιληφθεί όσα συμβαίνουν γύρω του και τονίστηκε ιδιαίτερα η σφοδρότητα των συγκρούσεων που παρατηρούνται σε ατυχήματα λόγω μέθης.

    Η τροχαία προσπαθεί να προλάβει ανάλογες επικίνδυνες οδηγικές συμπεριφορές υποβάλλοντας τους οδηγούς σε αλκοτέστ. Ενημερωθήκαμε για τα όρια που ισχύουν. Με ένδειξη από 0,25mg ανά λίτρο εκπνεόμενου αέρα ο οδηγός θεωρείται πως οδηγεί υπό την επήρεια μέθης και του επιβάλλεται πρόστιμο.

    Από 0,25mg έως 0,40mg: πρόστιμο 200€

    Από 0,41mg  έως 0.60mg: πρόστιμο 700€ και αφαίρεση άδειας οδήγησης και πινακίδων για 3 μήνες

    Από 0.61mg και άνω: Πρόστιμο 3000€ και αυτόφορο. Αφαίρεση άδειας οδήγησης και πινακίδων για 6 μήνες μέχρι και φυλάκιση 6 μηνών και ακινητοποίηση οχήματος.

    Στους επαγγελματίες οδηγούς το κατώτερο  όριο είναι 0,10mg ανά λίτρο εισπνεόμενου αέρα. Προσφάτως στην Ε.Ε. ψηφίστηκε διάταξη που μηδενίζει το όριο ανοχής στην κατανάλωση αλκοόλ κατά την οδήγηση. Στους επόμενους μήνες αναμένεται να ξεκινήσει η ισχύς του μέτρου και στην χώρα μας.

    Τονίστηκε με έμφαση πως ΠΟΤΕ δεν μπαίνουμε σε όχημα του οποίου ο οδηγός έχει καταναλώσει αλκοόλ. Πέρα από την προστασία του εαυτού μας σε ανάλογες περιπτώσεις, οφείλουμε να πράξουμε ό,τι είναι δυνατό ώστε ο άνθρωπος που ήπιε να μην οδηγήσει. Στην ανάγκη τού αφαιρούμε τα κλειδιά του οχήματος και καλούμε τους δικούς του ανθρώπους. Επιστρέφουμε στο σπίτι με ταξί ή με τα πόδια, αν η απόσταση το επιτρέπει ή διανυχτερεύουμε σε ένα φιλικό ή συγγενικό σπίτι, ξενοδοχείο κλπ

    Ανήλικοι οδηγοί χωρίς δίπλωμα

    Αναπόφευκτη η αναφορά σε περιπτώσεις ανηλίκων οδηγών χωρίς δίπλωμα και των κινδύνων που διατρέχει ο ίδιος ο οδηγός, μα και ατυχημάτων που μπορεί να προκληθούν με τη συμμετοχή του, καθώς και των συνεπειών τους.

    Το σχολείο και η τροχαία κάνουν το καλύτερο δυνατό για να ενημερώσουν τα παιδιά, που μόνα τους δεν έχουν σωστό κριτήριο αξιολόγησης των επικίνδυνων καταστάσεων. ΔΥΣΤΥΧΩΣ, στις περιπτώσεις που ένας ανήλικος δίχως δίπλωμα οδηγεί ένα όχημα την ευθύνη την φέρει ο γονέας του, ο οποίος είτε υποχωρώντας στις πιέσεις του παιδιού, είτε λόγω γονικής αμέλειας συμβάλλει στο γεγονός. Τα παιδιά χρειάζονται εποπτεία. Τα παιδιά χρειάζονται όρια. Τα παιδιά χρειάζονται σωστά οδηγικά πρότυπα και όχι ριψοκίνδυνες παραχωρήσεις. Στο σημείο αυτό θεωρούμε πως οι γονείς χρειάζονται ενημέρωση για τους άμεσους κινδύνους, παρά τα παιδιά  και οι έφηβοι.

    Ένας έφηβος, από τα 16 χρόνια του με συναίνεση του γονέα μπορεί να αποκτήσει δίπλωμα οδήγησης για δίτροχο ή τρίτροχο όχημα έως 50cc ή ηλεκτρικό σκούτερ.

    Το όριο ηλικίας για να οδηγήσει κάποιος ηλεκτρικό πατίνι με ταχύτητα:

    • έως 6χλμ την ώρα, είναι τα 12 έτη
    • Πάνω από 6χλμ την ώρα είναι από 16 ετών

    Σημειώνουμε πως σε κάθε περίπτωση δίτροχου οχήματος ο οδηγός για την ασφάλειά του οφείλει να φορά κράνος και τον απαραίτητο εξοπλισμό και στα αυτοκίνητα οπωσδήποτε ζώνη ασφαλείας.

    Στο τέλος της ωριαίας ενημέρωσης των μαθητών ακολούθησαν βιωματικές δράσεις με προσομοίωση μέθης και αλκοτέστ.

    Βιωματικές Δράσεις

    Στην προσομοίωση μέθης οι μαθητές φόρεσαν διαδοχικά 3 κατηγορίες γυαλιών που τους παραμόρφωναν την όραση, όπως ισχύει ανάλογα με την ποσότητα αλκοόλ  που έχει καταναλώσει ένας οδηγός. Τοποθετήθηκαν 3 κώνοι στην αίθουσα και ζητήθηκε από τα παιδιά να διασχίσουν την διαδρομή ανάμεσα στους κώνους. Η εμπειρία προσομοίωνε με την ασφάλεια του εκπαιδευτικού πειράματος την οδήγηση υπό την επήρεια μέθης. Ας  έχουμε υπόψη πως οι μαθητές κινούνταν με ταχύτητα πεζού κι ας προβληματιστούμε τι αποτελέσματα θα είχαμε αν φορώντας τα αντίστοιχα γυαλιά… τρέχαμε με τα πόδια, ή οδηγούσαμε μηχανή ή αυτοκίνητο.

    ΔΕΝ αξίζει να ρισκάρουμε τη ζωή μας ή την ζωή των άλλων οδηγώντας υπό την επήρεια μέθης. Οι ενήλικες χρειάζονται αυτοέλεγχο γιατί μέσα από το παράδειγμά τους διδάσκουν λάθος πρότυπα στους νέους που τυχαίνει να επηρεάσουν.

    Ακολούθησε η δράση με το αλκοτέστ. Στους μαθητές δόθηκε ένα σοκολατάκι με λικέρ και ένα επιστόμιο. Μόλις το κατανάλωσαν το σοκολατάκι ο καθένας χρησιμοποιώντας το δικό του επιστόμιο φύσηξε στη συσκευή μέτρησης της ποσότητας του αλκοόλ. Η ένδειξη διέφερε από άτομο σε άτομο. Γεγονός που τονίστηκε από την υπεύθυνη ανθυπαστυνόμο Ανανιάδου Αντιγόνη. Στην επανάληψη της μέτρησης μετά από λίγα λεπτά η ένδειξη είχε μηδενιστεί για κάθε μαθητή.

    ΤΟΝΙΖΟΥΜΕ: η ποσότητα αλκοόλ που καταναλώνεται μπορεί να επηρεάζει διαφορετικά κάθε άτομο. Η επίδραση εξαρτάται από τον σωματότυπο του ατόμου, από την ψυχική του κατάσταση, από τον τρόπο κατανάλωσης κ.α.

    ΠΡΙΝ πιάσουμε το τιμόνι στα χέρια μας χρωστάμε σεβασμό στη ζωή. Δεν ρισκάρουμε. Η ζωή δεν γυρίζει πίσω.

    Στην αναπηρία και στον θάνατο δεν υπάρχει … undo.

    Οδηγούμε υπεύθυνα και ΔΕΝ παραχωρούμε οχήματα σε ανηλίκους.

     

    Κάκια Παυλίδου ΠΕ86-83

    Υπεύθυνη Σχολικής Εφημερίδας “Cool School

    Γυμνασίου Πέλλας

    Κατηγορία Γενικά, Δραστηριότητες | | | 92 σχόλια

    Χορεύουμε….?

    13 Δεκεμβρίου 2021 από

    Εύα Γκίνη ΠΕ11

    Πότε χόρεψες τελευταία φορά;

    Πότε χόρεψες χωρίς συγκεκριμένο λόγο;

    Πότε αφέθηκες στο ρυθμό;

    Πότε ένιωσες μέσα σου τη μουσική;

    ..και μίλησες με τη γλώσσα του σώματος;

    Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής δεν είναι μάθημα. Είναι τρόπος να πετύχουμε ισορροπία. Να μιλήσουμε με το σώμα μας. Να μάθουμε να ξεκλειδώνουμε τις κινήσεις μας. Να αγαπήσουμε τις ιδιαιτερότητές μας. Να ξεπεράσουμε την κριτική των άλλων. Να αφοσιωθούμε στη δραστηριότητα που επιλέξαμε δίχως άγχος αν είμαστε άριστοι ή όχι. Να επικοινωνήσουμε με την υπόλοιπη ομάδα δίχως να χρειαστεί να μιλήσουμε. Να μάθουμε να υιοθετούμε παρόμοιους τρόπους έκφρασης και στην προσωπική μας ζωή.

    Τα πρωινά τον ρυθμό μάς δίνει η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής Εύα Γκίνη ΠΕ11. Οι μαθητές ανταποκρίνονται με ενθουσιασμό και εμείς οι καθηγητές κρυφοκοιτάμε ζηλεύοντας μέχρι να αποφασίσουμε να αφήσουμε το σοβαρό ύφος του καθηγητή, να ξεκλειδωθούμε, να αφεθούμε, να νιώσουμε το ρυθμό και να γίνουμε ένα με την ομάδα χορεύοντας..

    Πότε χόρεψες τελευταία φορά χωρίς συγκεκριμένο λόγο;

    Πότε επέτρεψες στον εαυτό σου να αφεθεί στο ρυθμό της μουσικής;

    Καθιέρωσέ το. Η Μουσική και ο Χορός είναι το κλειδί για την εσωτερική μας Ισορροπία κι αυτό είναι ένα μάθημα που αφορά όλες τις ηλικίες, όλους τους ανθρώπους σε κάθε θέση, πόστο, ρόλο ζωής.

     

     

    Κατηγορία Γενικά | | | 92 σχόλια

    Εκδήλωση Υποδοχής και Καλωσορίσματος των νέων μαθητών

    1 Οκτωβρίου 2021 από

    Με την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε να προετοιμάζουμε την Εκδήλωση Υποδοχής και Καλωσορίσματος των μαθητών της Α’ Γυμνασίου στο σχολείο μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κάκια Παυλίδου ΠΕ86-83. Η δράση μας ξεκίνησε στο τελείωμα της περσινής χρονιάς, όπου συνεργαστήκαμε με τους δασκάλους και τους μαθητές της έκτης τάξης των δημοτικών σχολείων Πέλλας και Νέας Πέλλας. Του χρόνου ευελπιστούμε να συνεργαστούμε και με το δημοτικό σχολείο Αθύρων.  Οι μαθητές κατέγραψαν σκέψεις και συναισθήματα για την μετάβασή τους από το δημοτικό στο γυμνάσιο. Το υλικό της καταγραφής έφτασε σε μας που το δουλέψαμε με τους μαθητές που φέτος είναι Β και Γ γυμνασίου.

    Στο πλαίσιο της δράσης μας επεξεργαστήκαμε τις σκέψεις και τα συναισθήματα των μαθητών του δημοτικού, δώσαμε πιθανές λύσεις στην αντιμετώπιση αρνητικών συναισθημάτων και προβήκαμε σε ενέργειες που θα βοηθήσουν στην ομαλή μετάβαση των μαθητών. Μερικές από αυτές τις ενέργειες είναι:

    1. Καταγραφή του τρόπου λειτουργίας του γυμνασίου και παρουσίασή του στους μαθητές. Το άγνωστο μας αγχώνει, οπότε κάνουμε γνωστή την εκπαιδευτική διαδικασία και ό,τι άλλο συνοδεύει τη μαθητική ζωή στο γυμνάσιο.
    2. Συζητήσαμε και καταγράψαμε τον κανονισμό του σχολείου συζητώντας πάνω σε θέματα συμπεριφοράς, καθαριότητας, νομοθεσίας, εκπαιδευτικής διαδικασίας κ.α.
    3. Προτείναμε και ορίσαμε τον ρόλο ενός μαθητή που θα λειτουργήσει ως συνδετικός κρίκος ανάμεσα στους μαθητές της Α τάξης και στο Σχολείο.

    Η δράση έλαβε χώρα την ημέρα Τρίτη 28-09-2021, ημέρα που γίνεται ο έλεγχος των self και rapid tests, ώστε να έχουμε όσο το δυνατό μεγαλύτερη προστασία λόγω Covid. Υλοποιήθηκε σε δύο φάσεις με τους μαθητές μας να συμμετείχαν σταδιακά, ώστε να μην έχουμε συγχρωτισμό. Τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα ξεκινήσαμε με ένα χαιρετισμό από τη διευθύντρια Νομικού Ποθητή.

    Στο πρώτο σκέλος της εκδήλωσης μιλήσαμε για συναισθήματα.

    Η πρόσκληση για συμμετοχή στην εκδήλωση απευθύνθηκε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Διαπιστώθηκε πως η πλειοψηφία εξέφρασε δισταγμό και άγχος στη σκέψη να μιλήσει μπροστά στο κοινό. Με ενθάρρυνση υπήρξαν μαθητές που τόλμησαν να μοιραστούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους δημόσια.

    Οι μαθητές που μοιράστηκαν μαζί μας σκέψεις και συναισθήματα για το πώς ένιωσαν κατά τη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο και πώς νιώθουν σήμερα ήταν : ο Παναγιώτης (Γ1), η Κυριακή (Β2), η Ράνια (Β1), η Φαίη (Α1), ο Βαγγέλης (Α2), ο Χρήστος (Α2), ο Σταύρος (Α1), ο Δημήτρης Τσ.(Α2)

    Να είσαστε σίγουροι πως και οι καθηγητές μας αν μιλούσαν σήμερα, ή ακόμη και οι γονείς και κηδεμόνες, θα ανέφεραν πως έζησαν παρόμοια συναισθήματα όταν πρωτοπήγαν στο Γυμνάσιο. Το σπουδαίο είναι πως οι φίλοι μας, η διαρκής εξοικείωση με τους καθηγητές, με το σχολικό περιβάλλον και την σχολική διαδικασία, είναι παράγοντες που μάς βοηθούν να ξεπεράσουμε τα αρνητικά μας συναισθήματα και να απολαμβάνουμε όσα αφορούν τη σχολική ζωή.

    Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στον τρόπο λειτουργίας του γυμνασίου μας. Για την Εκπαιδευτική Διαδικασία μας μίλησε η  Χριστίνα (Γ1). Για για τα διαλείμματα, τους περιπάτους και τις σχολικές γιορτές μας μίλησε η Μαρίνα (Β2)και, τέλος, για τα μαθητικά συμβούλια μας ενημέρωσε η Κωνσταντίνα (Γ2).

    Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τον κανονισμό του σχολείου, όπως τον καταγράψαμε λαμβάνοντας υπόψη τον περσινό κανονισμό του σχολείου μας και τις σκέψεις και προτάσεις των μαθητών για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την αρμονική συνύπαρξη μέσα στη σχολική κοινότητα.

    Για την προσέλευση στο σχολείο κι αποχώρηση μας μίλησε η Έφη (Γ2). Για την καθαριότητα (των χώρων, μα και την ατομική υγιεινή) μας ενημέρωσε η Σταματία (Γ1). Οι μαθήτριες του Β1 Ράνια και  Γεωργία μας μίλησαν για θέματα συμπεριφοράς και για το bullying. Ο  Συμεών (Β2) μας ενημέρωσε για τη νομοθεσία και τον κανονισμό που διέπει την κατοχή και χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (κινητά, tablets κ.α.). Και ο  Αρμπέν (Β2) μας παρουσίασε τα μέτρα προστασίας λόγω Covid.

    Να τονίσουμε πως οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων (Γ και Β Γυμνασίου) ανέλαβαν να παρουσιάσουν κομμάτια από τον κανονισμό του σχολείου με σκοπό οι ίδιοι να είναι οι πρώτοι που θα τηρούν τον κανονισμό δίνοντας το καλό παράδειγμα με την πράξη τους, ώστε να εμπνέουν θετικά τους μικρότερους μαθητές.

    Μαθητές – Συνδετικοί Κρίκοι

    Πέρσι αποφασίσαμε να ορίσουμε μαθητές της Γ τάξης ως συνδετικούς κρίκους των μαθητών της Α τάξης με το Σχολείο. Οι Συνδετικοί Κρίκοι είναι μαθητές και μαθήτριες αναφοράς στους οποίους οι μαθητές της Α τάξης θα μπορούν να απευθύνονται με μεγαλύτερη άνεση και αμεσότητα για να απαντήσουν ερωτήσεις ή να τους βοηθήσουν σε διάφορα ζητήματα που θα προκύπτουν στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής.

    Τα αγόρια του Α1 θα απευθύνονται στους μαθητές του Γ1:  Φώτης και Άγγελος

    Τα κορίτσια του Α1 θα απευθύνονται στις μαθήτριες του Γ1: Άννα και Βάσια

    Τα αγόρια του Α2 θα απευθύνονται στους μαθητές του Γ2: Σωκράτης και Ηλίας

    Για τα κορίτσια του Α2 θα απευθύνονται στις μαθήτριες του Γ2: Φωτεινή και Σταματία

    Οι μαθητές της Ά τάξης θα μπορούν να θέτουν απορίες στους μαθητές αναφοράς. Οι μαθητές αναφοράς θα βρίσκονται σε συνεργασία με τους καθηγητές, αν το ερώτημα χρειάζεται τη συμβολή ενός καθηγητή. Στο σημείο αυτό αναφέρουμε πως τους εμπιστευόμαστε πως θα λειτουργήσουν με σεβασμό  και κριτική σκέψη βοηθώντας προς την κατεύθυνση της ομαλής προσαρμογής των μαθητών της Α τάξης στο σχολείο μας.

    Τέλος, πέρα από την ομαλή μετάβαση των μαθητών της Α τάξης, φέτος έχουμε στο σχολείο μας και τον μαθητή τον Γκερσιάν, που μας έρχεται από την Αλβανία και δεν γνωρίζει καλά τα ελληνικά. Είναι σημαντικό να σταθούμε δίπλα του σ’ αυτήν την προσπάθεια προσαρμογής. Για το λόγο αυτό ορίσαμε τους μαθητές Παναγιώτη και Λευτέρη (Γ1) και τους μαθητές Διονύση και Ηλία (Γ2) υπεύθυνους να βοηθήσουν τον Γκερσιάν σ’ αυτή του την προσπάθεια.

    Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές που έλαβαν μέρος στην εκδήλωση και ευχόμαστε καλές συνεργασίες και καλή συνύπαρξη σε όλη τη σχολική μας χρονιά.

     

     

     

    Κατηγορία Γενικά | | | 92 σχόλια

    « Παλιότερα άρθρα Επόμενα άρθρα»
  • Αλήθειες

    > Η παιδεία είναι δεύτερος ήλιος για τους ανθρώπους. - Πλάτων

    > Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο. -Αδαμάντιος Κοραής

    > Ο μέτριος δάσκαλος μιλάει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο εξαιρετικός δάσκαλος δείχνει. Ο μεγάλος δάσκαλος εμπνέει. - William Arthur Ward,

  • Πρόσφατα άρθρα

  • ΕΤΙΚΕΤΕΣ

  • Kατηγορίες

  • Ιστορικό

  • Σεργιανίζουμε εδώ…


  • Οι Ομάδες μου

  •  
    Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
    Αντίθεση