Γυμνάσιο Πέλλας

• Αρχική σελίδα
• ΑΡΧΕΙΟ Σχ. Εφημερίδας CoolSchool
• Σύλλογος Διδασκόντων 2023-24

Κανόνες καλής Συμπεριφοράς – Δράση

16 Μαρτίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Β1 & Β2:

«ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΟΙ ΙΔΙΟΙ…ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ»

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΚΥΡΓΥΡΙΔΟΥ ΘΕΟΔΟΥΛΑ, ΜΕΛΟΣ: ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΟΘΗΤΗ, ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2021-2022

«Αν θέλεις να σε επαινούν, μάθε πρώτα να λες καλά λόγια, και αφού μάθεις να λες καλά λόγια, να κάνεις καλές πράξεις, και τότε θα ακούς καλά λόγια για εσένα.»

Επίκτητος (50 μ.χ. – 120 μ.χ.), Στωικός φιλόσοφος

• Πως μπορώ να συμβάλω στην ομαλή λειτουργία του σχολείου μου;
• Πως μπορώ να γίνω καλύτερος άνθρωπος;
• Πως μπορώ μέσα από τη βελτίωση της συμπεριφοράς μου προς τους άλλους να αλλάξω προς το καλύτερο τον κόσμο στον οποίο ζω;

Παρακινημένοι από τα παραπάνω ερωτήματα και στα πλαίσια της δημιουργίας ομάδων δράσεων του Γυμνασίου Πέλλας, η ομάδα δράσης «Αλλάζουμε οι ίδιοι …. για να αλλάξουμε τον κόσμο» που αποτελείται από τα τμήματα Β1 και Β2 του σχολείου μας και περιλαμβάνεται στον Άξονα Δράσης 3: Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών ► Διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού, εμπιστοσύνης και σεβασμού της διαφορετικότητας, με συντονίστρια την κα Κυργυρίδου Θεοδούλα ΠΕ02 και μέλος την κα Νομικού Ποθητή ΠΕ0405 κλήθηκε να συντάξει έναν ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ σε όλο το φάσμα της σχολικής ζωής.

Τα παιδιά προέβησαν στη σύνταξη ενός κώδικα καλής συμπεριφοράς, προκειμένου να βελτιωθούν οι μεταξύ τους σχέσεις, να δημιουργηθεί κλίμα σεβασμού και  εμπιστοσύνης προς τους συμμαθητές/τριες, τους καθηγητές/τριες και κατ΄ επέκταση τον συνάνθρωπό τους και  ένα κλίμα αποδοχής της διαφορετικότητας  του άλλου, ώστε να διαμορφωθεί  ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης στο χώρο του σχολείου μας και να γίνει αποτελεσματικότερη η οργάνωση και ο συντονισμός της σχολικής τους ζωής.

Ο κώδικας αυτός θα αναρτηθεί και στον πίνακα ανακοινώσεων κάθε τμήματος του σχολείου και του γραφείου των καθηγητών και αντίγραφό του θα δοθεί και σε κάθε μαθητή, ώστε να κοινοποιηθεί και στους γονείς/κηδεμόνες τους.

Τα παιδιά θεώρησαν ότι τηρώντας τον κώδικα αυτό το σχολείο θα λειτουργεί εύρυθμα, οι μαθητές/τριες και οι καθηγητές/τριες θα συνυπάρχουν αρμονικά στο σχολικό περιβάλλον και θα γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι, βάζοντας ο καθένας ένα μικρό λιθαράκι στην οικοδόμηση ενός καλύτερου κόσμου.

Τους αξίζουν συγχαρητήρια για την προσπάθειά τους αυτή και τους ευχόμαστε  να ζήσουν σε έναν κόσμο όπου θα κυριαρχεί η δικαιοσύνη, η ισοτιμία, η αμοιβαία εκτίμηση και ο σεβασμός του «άλλου».

 ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Β1 & Β2:

«ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΟΙ ΙΔΙΟΙ…ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ»

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΚΥΡΓΥΡΙΔΟΥ ΘΕΟΔΟΥΛΑ

ΜΕΛΟΣ: ΝΟΜΙΚΟΥ ΠΟΘΗΤΗ

ΑΞΟΝΑΣ 3, ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ/-ΤΡΙΩΝ

ΔΕΙΚΤΗΣ: ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΥ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2021-2022

ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Τα τμήματα Β1 και Β2 του Γυμνασίου Πέλλας λαμβάνοντας υπόψη τους τα ανθρώπινα δικαιώματα που διδάχθηκαν στην Ομάδα Δράσης διαμόρφωσαν το δικό τους Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς στους διάφορους τομείς της σχολικής ζωής.

Α. Ωράριο

1. Βρίσκομαι έγκαιρα στο σχολείο, πριν από της 08:10 π.μ.
2. Παραμένω στο σχολικό χώρο κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου. Για να φύγω πρέπει να υπάρχει σοβαρός λόγος και αυτό μπορεί να γίνει μόνο κατόπιν ενημέρωσης του καθηγητή/τριας και έγκρισης του διευθυντή/τριας του σχολείου, κατόπιν επικοινωνίας με τους γονείς μου. Στην περίπτωση αυτή θα με παραλάβουν οι γονείς/κηδεμόνες μου.

Β. Συμπεριφορά στην τάξη

1. Έχω στην τσάντα μου καθημερινά τα βιβλία, τα υλικά και τα μέσα που χρειάζομαι σύμφωνα με το πρόγραμμα της ημέρας.
2. Συμπεριφέρομαι με ευγένεια και σέβομαι τους καθηγητές/τριες και τους συμμαθητές/τριες μου.
3. Παρακολουθώ με προσοχή το μάθημα, συμμετέχω σε αυτό ενεργά και εργάζομαι με σοβαρότητα και υπευθυνότητα.
4. Γίνομαι καλός ακροατής. Δηλαδή, παρακολουθώ προσεκτικά τον ομιλητή και περιμένω τη σειρά μου για να μιλήσω χωρίς να διακόπτω. Μιλώ, αφού σηκώσω το χέρι μου και μου δώσει την άδεια ο καθηγητής/τρια.
5. Συνεργάζομαι αρμονικά με την ομάδα μου και συμμετέχω ενεργά στις εργασίες της.
6. Εργάζομαι ήσυχα είτε ατομικά, είτε ομαδικά χωρίς να δημιουργώ προβλήματα και να ενοχλώ όταν εργάζονται.
7. Σέβομαι τα αντικείμενα του σχολείου, της τάξης και των συμμαθητών μου και αποφεύγω τις ζημιές.
8. Μπαίνω στην τάξη μόλις χτυπήσει το κουδούνι και κάθομαι ήσυχα στη θέση μου.
9. Δεν τρώω μέσα στην τάξη.
10. Βγαίνω διάλειμμα όταν δώσει την άδεια ο καθηγητής/τρια.

Δ. Συμπεριφορά στο διάλειμμα

1. Βγαίνω από την τάξη την ώρα του διαλείμματος χωρίς να τρέχω.
2. Κινούμαι με ασφάλεια στο σχολικό χώρο αποφεύγοντας τα επικίνδυνα παιχνίδια. Περιορίζομαι στους χώρους που επιτρέπονται.
3. Όταν παίζω με της φίλους μου δέχομαι τη νίκη αλλά και την ήττα με ευπρέπεια.
4. Αν έχω κάποιο πρόβλημα ή αντιληφθώ οτιδήποτε ασυνήθιστο / παράξενο απευθύνομαι σ’ έναν από τους εφημερεύοντες καθηγητές/τριες.
5. Περιμένω τη σειρά μου στο κυλικείο, χωρίς να σπρώχνω. Ζητώ ευγενικά ό,τι θέλω και δίνω προτεραιότητα στους μικρότερους, τους οποίους βοηθώ όταν με χρειάζονται.
6. Αξιοποιώ το χρόνο του διαλείμματος για να φάω, να πιω νερό, να πάω τουαλέτα και να ξεκουραστώ.
7. Διατηρώ το σχολικό χώρο καθαρό. Θυμάμαι να πετώ τα ανακυκλώσιμα υλικά στους κάδους ανακύκλωσης.
8. Μόλις χτυπήσει το κουδούνι φροντίζω να βρίσκομαι έγκαιρα στην τάξη. Μπαίνω προσεκτικά, κάθομαι ήσυχα στο θρανίο μου κι ετοιμάζομαι γρήγορα για το μάθημα που ακολουθεί.

Ε. Διαπροσωπικές σχέσεις

1. Σέβομαι τα συναισθήματα και τα δικαιώματα των συμμαθητών μου. Αποφεύγω να τους πληγώνω με τις πράξεις ή τα λόγια μου. Δεν κάνω ποτέ αυτό που δε θα ήθελα να κάνουν οι άλλοι σε μένα.
2. Μιλώ με ευγένεια και σεβασμό σε όποιον απευθύνομαι και ποτέ δε χρησιμοποιώ υβριστικές εκφράσεις, χειρονομίες και φωνές.
3. Είμαι φιλικός με όλα τα παιδιά, χωρίς να κάνω διακρίσεις.
4. Προσπαθώ να βοηθώ τους συμμαθητές μου όταν έχουν ανάγκη.
5. Σέβομαι και ακούω τις απόψεις των άλλων, συζητώ ήρεμα και προσπαθώ με επιχειρήματα να υποστηρίζω τις απόψεις μου.
6. Στους καθηγητές/τριες και στους μεγαλύτερους μιλώ στον πληθυντικό αριθμό.
7. Σε περίπτωση παραπτώματός μου, αναγνωρίζω το λάθος μου και δέχομαι τη συνέπεια της πράξης μου προσπαθώντας να μην επαναλάβω το ίδιο λάθος.

ΣΤ. Συμπεριφορά στις συγκεντρώσεις, εκδηλώσεις, εκδρομές

1. Πηγαίνω ήσυχα στους καθορισμένους χώρους συγκεντρώσεων ή εκδηλώσεων και παραμένω στη θέση μου χωρίς να μιλώ.
2. Στις επισκέψεις και εκδρομές τηρώ τη σειρά μου και ακούω τις οδηγίες των καθηγητών/τριών.
3. Παραμένω στους χώρους που ορίζονται από τους υπεύθυνους καθηγητές.
4. Διατηρώ καθαρό το λεωφορείο που χρησιμοποιώ χωρίς να προκαλώ ζημιές. Το ίδιο ισχύει και για τους χώρους επισκέψεων.

Ζ. Συνέπειες από τη μη εφαρμογή των κανονισμών – Κυρώσεις

Όταν ένας μαθητής επανειλημμένα παραβιάζει τους κανόνες του Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς, ο καθηγητής/τρια, αφού εξαντλήσει όλα τα μέσα που στηρίζονται στην πειθώ, μπορεί να χρησιμοποιήσει πειθαρχικά μέτρα και κυρώσεις, ανάλογα με τις επιπτώσεις της συμπεριφοράς του μαθητή.

Τα πειθαρχικά μέτρα είναι:

 Παρατήρηση

 Επίπληξη, η οποία μπορεί να γίνει ιδιαιτέρως ή ενώπιον του γονέα

 Παραπομπή στη διευθύντρια

 Παραπομπή στο σύλλογο διδασκόντων

ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Β1 & Β2:

«ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΟΙ ΙΔΙΟΙ…ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ»

Κατηγορία Δραστηριότητες, Προγράμματα | | | 92 σχόλια