gymormyl's blog

Ανακαλύπτοντας τον κόσμο μέσα από τις σελίδες: Η μαθητική λέσχη ανάγνωσης σε δράση

Η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε δυναμικά για τη μαθητική λέσχη ανάγνωσης του Γυμνασίου μας, η οποία έκανε την πρώτη της συνάντηση τον Οκτώβριο του 2024, ξεκινώντας με την επιλογή των βιβλίων που θα συνόδευαν κάθε τάξη στο αναγνωστικό της ταξίδι.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου διάβασαν τον “Ψεύτη Παππού” της Άλκης Ζέη, ένα βιβλίο που με χιούμορ και τρυφερότητα μιλά για τη σχέση εγγονών και παππούδων. Στη Β΄ Γυμνασίου, επιλέχθηκε το συγκινητικό και βαθιά ανθρώπινο έργο “Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της” – επίσης της Άλκης Ζέη – που αγγίζει θέματα εφηβείας, οικογένειας και κοινωνικής αποξένωσης. Τέλος, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το μυθιστόρημα “Το Ψέμα” της Ζωρζ Σαρή, που προσφέρει έδαφος για σκέψη, συζήτηση και αναζήτηση της αλήθειας μέσα από δύσκολες επιλογές.

Η λέσχη λειτούργησε με τη στήριξη και την καθοδήγηση των καθηγητών Σοφία Τσουμαχίδου, Μαρία Αλεξανδροπούλου, Άντζελα Σέλντον, Έλενα Κεσίδου και Θεόδωρο Χρυσανίδη, ενώ οι συναντήσεις πραγματοποιήθηκαν σε αίθουσα του σχολείου, σε ατμόσφαιρα δημιουργική και γεμάτη ανταλλαγή απόψεων.

Οι στόχοι της λέσχης ήταν πολλαπλοί: να αγαπήσουν τα παιδιά το διάβασμα, να εκφραστούν ελεύθερα, να συνεργαστούν, να ασκήσουν την κριτική τους σκέψη και – γιατί όχι – να αρχίσουν να βλέπουν τον εαυτό τους και ως μικρούς συγγραφείς ή κριτικούς.

Μια όμορφη πινελιά προσέφερε η συνεργασία με το μάθημα των Εικαστικών, καθώς οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες εμπνευσμένες από τη θεματολογία των βιβλίων τους. Τα έργα αυτά στόλισαν τους τοίχους της τάξης και της βιβλιοθήκης, αποδεικνύοντας ότι ένα βιβλίο μπορεί να γίνει πηγή καλλιτεχνικής και συναισθηματικής έμπνευσης.

Η λέσχη συνεχίζει με ενθουσιασμό και ήδη ετοιμάζει τις επόμενες δράσεις της. Γιατί όταν τα παιδιά διαβάζουν και μοιράζονται τις σκέψεις τους, ο κόσμος γίνεται λίγο πιο φωτεινός.

Οι υπεύθυνοι καθηγητές:

Μαρία Αλεξανδροπούλου, ΠΕ 02

Σοφία Τσουμαχίδου, ΠΕ 04.02

Βιβλιοκριτικές με συναίσθημα: Η Κωνσταντίνα μέσα από τις φωνές των μαθητριών

Στο πλαίσιο της φετινής λειτουργίας της μαθητικής λέσχης ανάγνωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου διάβασαν το βιβλίο «Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της» της Άλκης Ζέη — ένα συγκινητικό μυθιστόρημα που αγγίζει θέματα όπως η μετανάστευση, η μοναξιά, οι δυσκολίες της εφηβείας και η αναζήτηση της προσωπικής ταυτότητας.

Το βιβλίο προκάλεσε έντονες συζητήσεις και πολλές σκέψεις στους μαθητές. Ανάμεσα στις δραστηριότητες που προέκυψαν, ήταν και η συγγραφή βιβλιοκριτικών από τα ίδια τα παιδιά. Δύο μαθήτριες της λέσχης, η Α.Π. και η Μ.Δ., μοιράζονται τις εντυπώσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από τα δικά τους κείμενα.

Με απλή, αλλά ουσιαστική ματιά, οι μαθήτριες σχολιάζουν τη θεματολογία του έργου, τον τρόπο γραφής της συγγραφέως και, κυρίως, την επίδραση που είχε το βιβλίο πάνω τους.

Βιβλιοκριτική από την Α.Π.

Το βιβλίο «Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της» της Άλκης Ζέη είναι μία συγκινητική αφήγηση για την πορεία ενηλικίωσης ενός κοριτσιού που αντιμετωπίζει οικογενειακές δυσκολίες και κοινωνικές προκλήσεις. Με έντονα συναισθήματα και μοναδικό αφηγηματικό ύφος, η Άλκη Ζέη αγγίζει ζητήματα όπως η αποξένωση, η αυτογνωσία και η δύναμη της προσωπικής ανάπτυξης.

Η ιστορία περιστρέφεται γύρω από την Κωνσταντίνα, η οποία παλεύει να βρει τη θέση της σε έναν κόσμο γεμάτο αντιξοότητες. Η αφήγηση παρουσιάζει τη σταδιακή εξέλιξή της, από την ανασφάλεια και τη μοναξιά στην αυτοπεποίθηση και την ωριμότητα. Η πλοκή ρέει φυσικά, χωρίς κενά, ενώ η ανατροπές κρατούν αμείωτο το ενδιαφέρον του αναγνώστη.

Η γραφή της Άλκης Ζέη ξεχωρίζει για τις ζωντανές περιγραφές και τη βαθιά συναισθηματική προσέγγιση. Οι χαρακτήρες είναι αυθεντικοί και καλοδουλεμένοι, με την Κωνσταντίνα να αποτελεί έναν από τους πιο δυνατούς γυναικείους λογοτεχνικούς χαρακτήρες. Οι σχέσεις της με τους δευτερεύοντες χαρακτήρες προσθέτουν πολυπλοκότητα και βάθος στην ιστορία.

«Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της» είναι ένα πολυεπίπεδο έργο που συνδυάζει ρεαλισμό, συναίσθημα και λογοτεχνική ποιότητα . Είναι ένα βιβλίο που προκαλεί τον αναγνώστη να σκεφτεί βαθύτερα την αντοχή του ανθρώπου μπροστά στις δυσκολίες. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα σε όσους αγαπούν τις ιστορίες που συνδυάζουν ψυχική αναζήτηση με καθηλωτική αφήγηση.

Βιβλιοκριτική από τη Μ.Δ.

Η Κωνσταντίνα είναι μια δεκατριάχρονη κοπέλα, της οποίας ο κόσμος ξαφνικά αλλάζει, διότι οι γονείς της παίρνουν διαζύγιο. Δεν μπορώ να μην αναρωτηθώ πώς θα αντιδρούσα εγώ ή εσείς, αν συνέβαινε σε εμένα ή σε εσάς κάτι τέτοιο.

Το βιβλίο ξεκινάει με την Κωνσταντίνα να ανακαλεί τις παιδικές της αναμνήσεις. Έπειτα μας λέει ότι η οικογένειά της αποφάσισε να πάει στη Γερμανία, παρά την αποδοκιμασία της γιαγιάς της. Η Κωνσταντίνα περνάει πέντε φανταστικά χρόνια στη Γερμανία, κάνει φίλες, έχει καλή σχέση με τους γονείς της και περνάει καλά, μέχρι τη μέρα που όλος ο κόσμος της διαλύεται. Έπρεπε να γυρίσει μόνη της πίσω στην Ελλάδα, σε μια γιαγιά που δεν την αγαπούσε. Και γιατί; Γιατί είχε βρογχικά. Έπρεπε να πάει σε ένα σχολείο που δεν ήξερε. Παρόλα αυτά, έκανε έναν φίλο, τον Λουμίνη.

Και ο Λουμίνης είχε μετακομίσει από τη Γερμανία. Ωστόσο της έδωσε κάτι μπλε χαπάκια. Η Κωνσταντίνα τα λάτρευε, ειδικά τώρα που οι γονείς της είχαν πάρει διαζύγιο. Μα γιατί πρέπει να της συμβαίνουν όλα αυτά; Μακάρι να επέστρεφε στην παλιά καλή ζωή της. Τουλάχιστον τα χαπάκια τη βοηθούν να είναι δυνατή και βέβαιη.

Μάλιστα, αυτή και ο Λουμίνης σχεδίαζαν να μαγειρέψουν στη Γερμανία. Ο Λουμίνης όμως δεν ήρθε στο σημείο που θα συναντιούνταν, οπότε η Κωνσταντίνα πήγε στο σπίτι της Λαίδη Ντι. «Ο  Λουμίνης έφυγε» της είπε.

Η Κωνσταντίνα φώναζε, και γι’ αυτό η Λαίδη Ντι της έκανε μία ένεση. Όταν ο Λουμίνης γύρισε, θύμωσε με τη Λαίδη Ντι και πήρε την Κωνσταντίνα σπίτι της. Ήρθε και ο αγαπημένος τους καθηγητής να τη δει. Αυτός και η γιαγιά της της λένε κάτι για αποτοξίνωση. Η Κωνσταντίνα είναι διστακτική στην αρχή, αλλά στο τέλος συμφωνεί να πάει.

Η συγγραφέας μιλά για τη χρήση ναρκωτικών ουσιών, και είναι αρκετά αποτελεσματική στο να κάνει τη ροή της ιστορίας να νιώθει φυσική, χωρίς ο αναγνώστης να βαριέται.

Παιδιά ηλικίας από 13 έως περίπου 17 ετών θα απολάμβαναν το συγκεκριμένο βιβλίο, καθώς έχει πολλά διαφορετικά συναισθήματα.

Οι βιβλιοκριτικές της Α.Π. και της Μ.Δ. δεν είναι απλώς σχολιασμοί ενός βιβλίου, είναι μικρά παράθυρα στην προσωπική ματιά κάθε μαθήτριας. Μέσα από τη δική τους φωνή, αναδεικνύεται η δύναμη της λογοτεχνίας να αγγίζει, να εμπνέει και να ενεργοποιεί τη σκέψη.

Άλλωστε η μαθητική λέσχη ανάγνωσης δεν είναι μόνο τόπος συζήτησης βιβλίων, αλλά χώρος έκφρασης, δημιουργικότητας και ελευθερίας. Και κάθε λέξη που γράφεται από τους μαθητές είναι ένα ακόμη βήμα προς τη βαθύτερη κατανόηση του κόσμου — και του εαυτού τους.

Μέσα από τις δικές τους λέξεις, τα παιδιά δεν απλώς διάβασαν το βιβλίο — το ένιωσαν, το κατανόησαν και το μετέφεραν στους άλλους. Η λέσχη ανάγνωσης συνεχίζει το έργο της με στόχο να κάνει τη φιλαναγνωσία μια καθημερινή και ευχάριστη συνήθεια.

Οι υπεύθυνοι καθηγητές:

Μαρία Αλεξανδροπούλου, ΠΕ 02

Σοφία Τσουμαχίδου, ΠΕ 04.02

Άντζελα Σέλντον, ΠΕ 06

Έλενα Κεσίδου, ΠΕ 08

Θεόδωρος Χρυσανίδης, ΠΕ 81

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο Υ Ο Ρ Μ Υ Λ Ι Α Σ

Λήψη αρχείου

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ  ΓΙΑ ΔΩΡΕΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ    ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ  ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡΜΥΛΙΑΣ

  Ο Διευθυντής, η Υποδιευθύντρια, ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου Ορμύλιας εκφράζουν θερμές ευχαριστίες προς το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Ορμύλιας για την αμέριστη, άμεση συνδρομή και ανταπόκριση στα αιτήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου μας με την προμήθεια και τοποθέτηση τριών σταθερών Υπολογιστών  (DESKTOPS), στην αίθουσα του  εργαστηρίου  Πληροφορικής του Σχολείου .

Είναι πολύ σημαντικές αυτού του είδους οι ενέργειες , που βασίζονται στη σχέση της στενής συνεργασίας μας, ενέργειες που αναδεικνύουν την ευαισθησία και την αγάπη σας για τα παιδιά. Χάρη στη συμπαράσταση και τη δωρεά σας τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας εργάζονται απρόσκοπτα σ’ ένα οικείο και καλά οργανωμένο περιβάλλον. Η προσφορά σας αποτελεί ελπιδοφόρο παράδειγμα προς μίμηση και πράξη ανιδιοτελούς προσφοράς.

κα ΙωαννίδουΧ.,

κα Κατιδάκη Ρ.

κα Παπουτσή Ι.

κα Καρατζιοβάλη Γ.

κα Αναγνωστούδη Α.

κα Λαμπαδάκη Ι. και

κα  Δήμητσα   Α.

Σας ευχαριστούμε θερμά  για την στήριξή σας.

   Ο Διευθυντής                                                                          Η Υποδιευθύντρια
Λουκιανός Κελλίδης                                                                Μισιχρόνη Αλεξάνδρα

Στο πλαίσιο εκπόνησης σχεδίου δράσης του θεματικού άξονα «Σχέσεις μεταξύ μαθητών» πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας βιωματικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις με συντονίστρια την κα Βασιλική Παπαλάμπρου Διευθύντρια του Κέντρου Πρόληψης των εξαρτήσεων & προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας της Π.Ε.Χαλκιδικής ‘’ΠΝΟΗ’’.

Στις τρίωρες αυτές δράσεις συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες των τριών τμημάτων της Γ’ τάξης και υλοποιήθηκαν στις 7,8 και 9 Μαΐου για κάθε τμήμα ξεχωριστά.

Στόχος των παρεμβάσεων ήταν οι μαθήτριες και οι μαθήτριες να προβληματιστούν και να αναπτύξουν κριτική σκέψη μέσω του βιωματικού τρόπου για το τι σημαίνει αποδοχή του διαφορετικού, καθώς και για τις μορφές, τις αιτίες, την αντιμετώπιση και την πρόληψη όχι μόνο του σχολικού εκφοβισμού, αλλά και όλων των μορφών βίας που εκδηλώνονται στο σχολικό περιβάλλον.

Και στα τρία τμήματα έγινε γνωριμία με δραστηριότητα που να ενισχύει την αυτοεκτίμηση των μαθητών και στη συνέχεια, συνδιαμορφώθηκε το Συμβόλαιο της ομάδας/τάξης (κανόνες), καθώς και οι Λογικές Συνέπειες που απορρέουν από την παραβίασή του.

Στη συνέχεια οι μαθητές εργάστηκαν σε υποομάδες αφενός για την αποδοχή της διαφορετικότητας και αφετέρου για τους ‘’πρωταγωνιστές ‘’ σε ένα ‘’σκηνικό ‘’ βίαιης συμπεριφοράς, αποτυπώνοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματα των τριών «ρόλων» που εμπλέκονται : αυτών που ασκούν βία, αυτών που δέχονται και των παρατηρητών. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εστίασε στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του κάθε ‘’ρόλου’’, στις αιτίες που επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους, στις συνέπειες του φαινομένου στο σχολείο και στην κοινωνία (‘’κύκλος βίας’’). Επίσης, συζητήθηκαν με βιωματικές δραστηριότητες τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισης όλων των μορφών βίας (όπως ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός, η έμφυλη βία κλπ.).

Οι μαθητές/ -τριες συμμετείχαν στις δράσεις με ενθουσιασμό και ανέδειξαν την ανάγκη τους για υλοποίηση περισσότερων βιωματικών προγραμμάτων που να στοχεύουν στη βελτίωση των μεταξύ τους σχέσεων.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Παπαλάμπρου και ευελπιστούμε σε συνέχιση της συνεργασίας μας με την ΠΝΟΗ.

  ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ  ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡΜΥΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ   ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

    Ο Διευθυντής, η Υποδιευθύντρια,ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου Ορμύλιας εκφράζουν θερμές ευχαριστίες  στο Σύλλογο Γονέων -Κηδεμόνων για την αμέριστη, άμεση συνδρομή και ανταπόκριση στα αιτήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου μας με την προμήθεια Φαρμακευτικού υλικού.
Είναι πολύ σημαντικές αυτού του είδους οι ενέργειες , που βασίζονται στη σχέση της στενής συνεργασίας μας, ενέργειες που αναδεικνύουν την ευαισθησία και την αγάπη σας για τα παιδιά.. Η προσφορά σας αποτελεί ελπιδοφόρο παράδειγμα προς μίμηση και πράξη ανιδιοτελούς προσφοράς.

 Σας ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξή σας.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΘΕΑΤΡΟΥ

Στο πλαίσιο λειτουργίας Λέσχης Φιλαναγνωσίας στο σχολείο μας κατά το σχολικό έτος 2024-2025 και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου την Παρασκευή 28 Μαρτίου 2025 μαθητές και μαθήτριες των Β’ και Γ’ τάξεων παρουσίασαν απόσπασμα από το θεατρικό έργο του Ουίλιαμ Σαίξπηρ «ΜΑΚΜΠΕΘ».

 Το περίφημο έργο του Σαίξπηρ γραμμένο σε μια περίοδο πολιτικής και ηθικής κρίσης αποτυπώνει τη μεγάλη τραγωδία του ανθρώπου να διακρίνει το καλό από το κακό, την επιθυμία από τον φόβο, το φως από το σκοτάδι. Το κυνήγι της εξουσίας, η ανασφάλεια και ο φόβος, μήπως αυτή χαθεί, οδηγούν στα μεγαλύτερα εγκλήματα.

Ο Μακμπέθ είναι στρατηγός στον στρατό του Σκώτου βασιλιά Ντάνκαν. Επιστρέφει νικητής και διψασμένος για εξουσία. Υποκινείται από τη σύζυγό του αλλά και από το πεπρωμένο του. Τρεις μάγισσες του έχουν δώσει το στίγμα της μοίρας του: είναι γραπτό του να γίνει βασιλιάς. Η δίχως όριο φιλοδοξία του τον οδηγεί στα πιο αποτρόπαια εγκλήματα. Ο ένας φόνος οδηγεί σε έναν επόμενο. Η πτώση θα είναι το ίδιο ηχηρή.

Τη συνολική επιμέλεια για την οργάνωση της θεατρικής παράστασης είχε η καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, κα ΄Αντζελα Σέλντον.

Τους ρόλους ερμήνευσαν με επιτυχία οι μαθητές/-τριες: Μάριος Μανουσαρίδης, Αναστασία Κυρομίτη, Μιχαέλα Δημητρίου, Κωνσταντίνος Χαριζάνος, Γεώργιος Στεργιούδης, Σαμπίνα  Χότζα Σεσίλια Μπότσκα και Μιχαήλ Εμμανουηλίδης(απόδοση κειμένου στην Αγγλική Γλώσσα).

Το σκηνικό επιμελήθηκαν οι μαθήτριες: Αντωνία Κατσαγώνη, Γαβριέλα Θαλασσά και Έλενα Μπιτσάκου.

Επιμέλεια ήχου από τον μαθητή Νικόλαο Τσαμακδά.

Το μακιγιάζ των ηθοποιών φρόντισε με μεγάλη προσοχή κι επιτυχία η καθηγήτρια Εικαστικών του σχολείου μας, κα Έλενα Κεσίδου.

Ευχαριστούμε θερμά τις κυρίες Μαρία Τοπούζη και Γεωργία Νίκου για την πολύτιμη βοήθειά τους στην οργάνωση και την καθαριότητα του χώρου, όπου παρουσιάστηκε η δράση.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την άρτια ερμηνεία τους  και μάλιστα στην Αγγλική Γλώσσα, αλλά και στις υπεύθυνες καθηγήτριες για τη μεθοδικότητα και τον ζήλο τους, καθώς μέσα από την παραπάνω δράση ανέδειξαν τη μεγάλη σημασία του θεάτρου στη ζωή όλων μας.

                     ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΡΜΥΛΙΑΣ

 ΣΤΗΝ ΙΕΡΑ ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΑΥΡΟΠΗΓΙΑΚΗ ΜΟΝΗ ΤΗΣ  ΑΓ.ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΦΑΡΜΑΚΟΛΥΤΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΟΥ ΚΑΠΕΤΑΝ  ΧΑΨΑ ΣΤΑ ΒΑΣΙΛΙΚΑ

 Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του Γυμνασίου Ορμύλιας συνοδευόμενοι  από τον Διευθυντή, την Υποδιευθύντρια κι όλους τους καθηγητές/-τριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στην Ιερά Πατριαρχική και Σταυροπηγιακή Μονή Αγίας Αναστασίας της Φαρμακολυτρίας  και το Μνημείο του Καπετάν Χάψα στα Βασιλικά.

Σημαντική ήταν η προσφορά της μονής στην Επανάσταση του 1821.Καταστράφηκε μαζί με τα υπόλοιπα χωριά της περιοχής κατά την καταστολή της επανάστασης στις 12 Ιουνίου 1821.Στην περιοχή της μονής έλαβε χώρα η Μάχη των Βασιλικών με τον οπλαρχηγό  καπετάν Χάψα.

Μετά τις μάχες της Ρεντίνας και της Απολλωνίας με τις υπέρτερες και καλύτερα οπλισμένες Οθωμανικές δυνάμεις ο Εμμανουήλ Παππάς αναγκάζεται σε οπισθοχώρηση. Με μόνο 200 αγωνιστές μέσω Πολυγύρου σπεύδει να ενωθεί με το σώμα του καπετάν Χάψα. Τελικά, οι επαναστάτες του Χάψα οπισθοχωρούν από τη  Θέρμη στα Βασιλικά, όπου ενώνονται με τους 200 αγωνιστές του Εμμανουήλ Παπά.

Η μάχη που διεξάγεται είναι άνιση και ο καπετάν Χάψας διαβλέπει τον κίνδυνο πανωλεθρίας, καθώς οι Οθωμανοί προβαίνουν σε σφαγές αμάχων στα Βασιλικά. Τότε, αποφασίζεται, με υπόδειξη του Βασιλικιώτη προύχοντα Γεωργίου Κοτζιά, η οχύρωση εντός του μοναστηριού της Αγίας Αναστασίας, προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι Οθωμανοί. Στις διαπραγματεύσεις του Εμμανουήλ Παπά με τους μοναχούς, συμφωνείται τελικά η είσοδος μόνο των αμάχων και των γυναικόπαιδων από τα Βασιλικά και τη Γαλάτιστα. Έτσι, ο καπετάν Χάψας αποφασίζει να μείνει στο πεδίο της μάχης με 63 μαχητές, ενώ ο Εμμανουήλ Παπάς με το υπόλοιπο στράτευμα να συνοδέψει τα γυναικόπαιδα στη μονή.

Η αυτοθυσία και ο ηρωισμός του καπετάν Στάμου Χάψα ήταν συγκινητικός, καθώς αγωνίστηκε μέχρις εσχάτων ώστε να εξασφαλίσει τη σωτηρία των αμάχων. Στο πεδίο της μάχης, στις 10 Ιουνίου 1821, έξω από τα Βασιλικά στους πρόποδες του βουνού Βούζιαρη, στην τοποθεσία που λέγεται “Του Τσελέπη η Πέτρα” και ύστερα από σφοδρή μάχη σκοτώθηκαν και οι 64 αγωνιστές (οι περισσότεροι από τη Συκιά) μέχρις ενός. Σήμερα το σημείο αυτό ονομάζεται “Κομμένοι” ή “Συκιωτούδια” και έχει κατασκευαστεί από το 1997 μνημείο της θυσίας. Στη μαρμάρινη πλάκα αναγράφει:

ΤΟ ΜΑΚΕΔΝΟΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΓΕΝΟΣ ΠΡΟΜΑΧΕΙ ΥΠΕΡ ΠΑΤΡΙΔΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΩΝ.

Στο μνημείο του καπετάν Χάψα μαθητές και μαθήτριες διάβασαν αποσπάσματα από το βιβλίο του Αντιστράτηγου ε.α. Στυλιανού Κυρίμη «Η Επανάσταση της Χαλκιδικής 1821».

              ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡΜΥΛΙΑΣ ΤΙΜΑ

           ΤΗ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ 25^ης ΜΑΡΤΙΟΥ

  Δύο λαμπρά, δύο φωτεινά και δύο σωτήρια «Χαίρε»

             Το «Χαίρε Κεχαριτωμένη Μαρία» και

                    το «Χαίρε ω χαίρε λευτεριά»

  Την Τρίτη 25 Μαρτίου 2025 παρά τη συννεφιά και το ψιλόβροχο η Ορμύλια φόρεσε τα γιορτινά της και τίμησε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.

  Μετά την τέλεση της καθιερωμένης δοξολογίας στον Ιερό Ναό του Αγίου Γεωργίου εψάλη επιμνημόσυνη δέηση στο Μνημείο των Ηρώων και ακολούθησε κατάθεση στεφάνων από τις τοπικές αρχές, οργανώσεις και φορείς.

   Οι εκδηλώσεις κορυφώθηκαν με την παρέλαση των μαθητών από τα σχολεία της πόλης που σήκωσαν με υπερηφάνεια την ελληνική σημαία και καταχειροκροτήθηκαν.