ΚΛΕΙΣΤΟ ΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΞΟΥ την εβδομάδα από Δευτέρα 24-1-22 ως Παρασκευή 28-1-2022

IMG b98492c9e4f039c3ee37f5f77a33a76b V

IMG 820343179cea30b121bd7cae3730331f V

IMG da43f6210fdd35fd7029d19ab5b19cf2 V

IMG a9e7533e98b76a5dc16263e04feb2d1a V

Η κακοκαιρία «Ελπίς» που έπληξε την τελευταία εβδομάδα την χώρα μας και το νησί μας ήταν πρωτοφανής ως προς το μέγεθος και την έκταση της ηλεκτρικής δραστηριότητας.

IMG c984671bb7c19b26a6d5b5d78471c89c V

Εξαιτίας των δυσμενών καιρικών φαινομένων και των χαμηλών θερμοκρασιών, με απόφαση του Δήμαρχου Νάξου , το σχολείο μας παράμεινε κλειστό και τα μαθήματα πραγματοποιήθηκαν μέσω της Σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τη Δευτέρα 24-1-22 , Πέμπτη 27-1-22 και την Παρασκευή 28-1-22. Για τις ημέρες Τρίτη 25-1-22 και Τετάρτη 26-1-22 ,λόγω της σφοδρότητας των φαινομένων και των συνεπειών που προκάλεσε σε αρκετές περιοχές της χώρας , ανάμεσα τους οι Κυκλάδες και η Νάξος ,κηρύχθηκε ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΑΡΓΙΑ για τις περιοχές αυτές, και τέθηκαν σε κατάσταση ειδικής Κινητοποίησης Πολιτικής Προστασίας. Τις ημέρες αυτές δεν πραγματοποιήθηκε Τηλεκπαίδευση

IMG 58b948493a55c38c286e983cfaee6a4e V

IMG 09d7db1334faf3d561a9522977340201 V

IMG c984671bb7c19b26a6d5b5d78471c89c V

 

Έναρξη Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης


Tην Δευτέρα 24-1-2022  και την Τρίτη 25-1-2022 , λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούν στο νησί μας, το σχολείο θα παραμείνει κλειστό με απόφαση του Δήμαρχου Νάξου.

1 1

Σύμφωνα με την εγκύκλιο 111525/ΓΔ4/ΦΕΚ 4188/10-9-21 του Υπουργείου Παιδείας, ξεκινάει η Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση (τηλεκπαίδευση), δηλαδή η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση του μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου , μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας Webex. Οι μαθητές, που ήδη γνωρίζουν τη λειτουργία της, δύο χρόνια τώρα, καλούνται να συμμετέχουν ανελλιπώς στο διαδικτυακό μάθημα σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα που τους έχει δοθεί. Επισημαίνουμε ότι η εξ αποστάσεως παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική . Στην περίπτωση που λείπει ο μαθητής από το διαδικτυακό μάθημα , καταχωρίζεται απουσία. Οι μαθητές μπαίνουν στο διαδικτυακό μάθημα του καθηγητή τους , πληκτρολογώντας απλώς τον αντίστοιχο σύνδεσμο σε ένα φυλλομετρητή (π.χGoogleChrome). Περισσότερες πληροφορίες για τον τρόπο σύνδεσης θα βρείτε στο blog του σχολείου
https://blogs.sch.gr/gymnaxou/2020/04/05/odigos-mathiti-gia-tin-ex-apostaseos-ekpaideysi/

Αναστολή λειτουργίας του σχολείου λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών

λήψης 1
Τη Δευτέρα 24 Ιανουαρίου 2022 και την Τρίτη 25 Ιανουαρίου 2022 με απόφαση του Δήμαρχου Νάξου και Μικρών Κυκλάδων θα πραγματοποιηθεί αναστολή λειτουργίας όλων των Σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Νάξου και Μικρών Κυκλάδων καθώς και των Δημοτικών Παιδικών Σταθμών, εξαιτίας των ακραίων καιρικών φαινομένων, των ιδιαίτερα χαμηλών θερμοκρασιών και της χιονόπτωσης.

Ανακοίνωση δράσεων για γονείς με θέμα τα όρια

για τα όρια 1

Το Κέντρο Πρόληψης «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ» διοργανώνει και την τρέχουσα σχολική χρονιά εργαστήρια για γονείς από όλα τα νησιά των Κυκλάδων με κεντρικό θέμα τα όρια. Στόχος των εργαστηρίων είναι η κατανόηση της σημασίας των ορίων,  που αποτελούν μέρος των θεμελίων πάνω στα οποία χτίζονται οι σχέσεις γονέων – παιδιών και η αναζήτηση λειτουργικών τρόπων οριοθέτησης.

Οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να συμμετέχουν σε ένα ή/και περισσότερα από τα παρακάτω αυτοτελή πρωινά ή/και απογευματινά εργαστήρια:

1ο εργαστήριο – Δευτέρα 22 Νοεμβρίου 2021 

 «Φροντίζοντας τα προσωπικά μου όρια γίνομαι καλύτερος γονιός»

Δηλώσεις συμμετοχής έως και την Πέμπτη 18 Νοεμβρίου στο 2281085149 ή στον αντίστοιχο Σύνδεσμο εγγραφής:

 2ο εργαστήριο – Δευτέρα 29 Νοεμβρίου 2021 

«Θέτοντας όρια και κανόνες διαμορφώνουμε ασφαλή πλαίσια μεγαλώματος»

Δηλώσεις συμμετοχής έως και την Πέμπτη 25 Νοεμβρίου στο 2281085149 ή στον αντίστοιχο Σύνδεσμο εγγραφής:

  3ο εργαστήριο – Δευτέρα 13 Δεκεμβρίου 2021 

«Όρια και επικοινωνία»

Δηλώσεις συμμετοχής έως και την Πέμπτη 9 Δεκεμβρίου στο 2281085149 ή στον αντίστοιχο Σύνδεσμο εγγραφής:

  Τα εργαστήρια απευθύνονται σε όλους τους γονείς των Κυκλάδων με παιδιά ηλικίας έως 17 ετών και είναι δωρεάν. 

Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να καλούν στο τηλ. 2281085149 (καθημερινά 9.00 – 15.00).

 

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 1ου Γυμνασίου Νάξου

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ  ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 1ου  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΞΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ

Οι μαθητές οφείλουν να βρίσκονται στον χώρο του σχολείου  πριν τις  08.10΄. Αυτή την ώρα γίνεται η προσευχή μέσα στην τάξη και ξεκινάει το μάθημα. Κατά τη διάρκεια της προσευχής οι μαθητές θα πρέπει να επιδεικνύουν τον αρμόζοντα σεβασμό στο δικαίωμα των συμμαθητών τους για ενεργό συμμετοχή  σε αυτήν.

Μαθητές που προσέρχονται με καθυστέρηση κατά την 1η διδακτική ώρα αλλά και κατά τις υπόλοιπες διδακτικές ώρες δεν γίνονται δεκτοί στο μάθημα. Σε αυτές τις περιπτώσεις καταχωρίζεται απουσία και  παραμένουν στον διάδρομο έξω από το γραφείο του Διευθυντή προκειμένου να απασχοληθούν.

Η αποχώρηση του μαθητή από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων γίνεται μόνο για εξαιρετικά σοβαρούς λόγους και πάντα μετά από προσέλευση του κηδεμόνα /γονέα ή αφού υπάρξει επικοινωνία με τους γονείς.

Αν για κάποιο λόγο ο μαθητής έχει καθυστερήσει εν γνώσει των γονέων του τότε αυτοί τηλεφωνούν στο σχολείο προκειμένου να τον περιμένουμε και να ανοίξουμε την πόρτα εισόδου για να εισέλθει.

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ

Κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων οι μαθητές εξέρχονται στους αύλειους χώρους εκτός από τις μέρες που βρέχει οπότε και παραμένουν στην τάξη .Για οποιοδήποτε πρόβλημα οι μαθητές απευθύνονται στους εφημερεύοντες καθηγητές που επιτηρούν τους διάφορους χώρους του σχολείου, στις υποδείξεις των οποίων πρέπει να υπακούουν.

Η απομάκρυνση από το σχολικό χώρο για οποιονδήποτε λόγο χωρίς την άδεια της Δ/νσης και την συνοδεία από γονέα ή εκπαιδευτικό  δεν επιτρέπεται.

Οι μαθητές επιτρέπεται να φέρουν τροφές και υγρά απο το σπίτι χωρίς όμως να κάνουν χρήση κατά την διάρκεια του μαθήματος. Η κατανάλωση τροφίμων και υγρών (νερό, χυμοί κ.λ.π) μέσα στην τάξη αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα το οποίο τιμωρείται.

ΔΙΑΓΩΓΗ

Η έμπρακτη αποδοχή και τήρηση των κανόνων που διέπουν τη σχολική ζωή αποτελεί υποχρέωση όλων των μαθητών.  Αποκλίσεις συμπεριφοράς αντιμετωπίζονται κατά την ισχύουσα νομοθεσία με την εφαρμογή σχολικών κυρώσεων, οι οποίες κλιμακώνονται ανάλογα με το παράπτωμα ως εξής:

            α) προφορική παρατήρηση

            β) προφορική ή γραπτή επίπληξη

            γ) ωριαία απομάκρυνση από το μάθημα

            δ) αποβολή 1 έως2 ημέρες από τα μαθήματα

            ε) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος

Η επιβολή κυρώσεων θεωρείται αναπόφευκτη και παιδαγωγικά χρήσιμη, εφόσον βασίζεται στις φυσικές και λογικές συνέπειες της παρεκτροπής, με στόχο πάντα τον προβληματισμό του μαθητή και την αποθάρρυνση της επανάληψης του παραπτώματος. Δεν θεωρούμε τη σχολική πειθαρχία αυτοσκοπό αλλά μέσο παιδαγωγικό για τον ομαλή σχολική ζωή και την ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε ατόμου.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Κατά τις ώρες λειτουργίας οι μαθητές οφείλονται να βρίσκονται εντός του χώρου του σχολείου. Οι πόρτες των αυλών παραμένουν κλειστές

  • για να διαφυλάσσεται η ασφάλεια των μαθητών και να αποτρέπεται η αναίτια έξοδός τους από τον προαύλιο χώρο,
  • για να αποτρέπεται η είσοδος ατόμων που ουδεμία σχέση έχουν με τη λειτουργία του σχολείου.

Έχουν ληφθεί όλα τα αναγκαία μέτρα για την εκκένωση του σχολείου σε περίπτωση φυσικών καταστροφών (σεισμού κτλ.).

Οι μαθητές δεν πρέπει να έχουν μαζί τους πολύτιμα αντικείμενα ή χρήματα, πέρα από τα απολύτως αναγκαία. Εάν υπάρχει λόγος να φέρουν κάποια μέρα μαζί τους περισσότερα χρήματα ή κάποιο ακριβό αντικείμενο, οφείλουν να τα παραδώσουν στο Γραφείο της Διεύθυνσης, διαφορετικά θα είναι οι ίδιοι υπεύθυνοι για τη φύλαξή τους.

ΦΟΙΤΗΣΗ – ΑΠΟΥΣΙΕΣ

Η φοίτηση των μαθητών πρέπει να είναι τακτική και η παρακολούθηση όλων των μαθημάτων ανελλιπής και όχι επιλεκτική. Οι απουσίες των μαθητών και οι συνέπειες αυτών, όπως προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία, είναι ένα σοβαρότατο θέμα το οποίο πρέπει να αντιμετωπίζεται από κοινού από το σχολείο και την οικογένεια. Στους μαθητές παρέχεται η δυνατότητα να κάνουν (για λόγους υγείας και άλλους) έως  114 απουσίες.

ΕΜΦΑΝΙΣΗ

Η εμφάνιση των μαθητών οφείλει να χαρακτηρίζεται από απλότητα και ευπρέπεια. Η αποφυγή υπερβολής, πρόκλησης και επίδειξης είναι δείκτης κοινωνικής αγωγής και βασικό στοιχείο της μαθητικής ιδιότητας. Παρακαλούμε τους γονείς να ελέγχουν στο θέμα αυτό τους μαθητές, ώστε να αποφεύγεται η παρέμβαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

Ειδικότερα στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής  απαιτούνται αθλητική φόρμα και κατάλληλα αθλητικά παπούτσια. Σε αντίθετη περίπτωση, ο μαθητής δεν θα γίνεται δεκτός στο μάθημα.

ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Το κάπνισμα απαγορεύεται σε όλους τους χώρους του σχολείου.

Η κατοχή και η χρήση κινητών τηλεφώνων εντός του σχολικού χώρου απαγορεύεται. Οποιαδήποτε επικοινωνία (για σοβαρό λόγο) χρειαστεί να υπάρξει μεταξύ μαθητή και γονέα μπορεί να γίνεται ελεύθερα μέσω των τηλεφώνων του σχολείου. Επιπλέον, απαγορεύεται αυστηρά η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών για  βιντεοσκόπηση, λήψη φωτογραφιών και καταγραφή συνομιλιών. Οι λειτουργίες αυτές είναι συνήθως ενσωματωμένες στις κινητές τηλεφωνικές συσκευές και για τον λόγο αυτό είναι αυστηρές οι ποινές από την κατοχή και χρήση τους.

Κάθε παρέκκλιση των ανωτέρω αποτελεί αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου.

Η Διεύθυνση προβαίνει  στην αφαίρεση των συσκευών αυτών από τους μαθητές – κατόχους και την επιστροφή τους μόνο στους γονείς και κηδεμόνες οι οποίοι πρέπει να προσέρχονται αυτοπροσώπως στο σχολείο για να τις παραλάβουν.

Αποκλίσεις των μαθητών από

  • την ευπρεπή συμπεριφορά,
  • τους κανόνες της κοινωνίας,
  • τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στην σχολική ζωή,
  • από τον οφειλόμενο σεβασμό στον εκπαιδευτικό,
  • την διαφύλαξη και τον σεβασμό της σχολικής περιουσίας,
  • τον σεβασμό στον συμμαθητή,
  • από όλα αυτά που το σχολείο θέτει ως κανόνες της λειτουργίας του,

θεωρούνται σχολικά παραπτώματα και αντιμετωπίζονται ανάλογα.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Η συμμετοχή όλων των μαθητών στις εκπαιδευτικές επισκέψεις θεωρείται αναγκαία, αφού αποτελούν συμπλήρωμα της αγωγής των παιδιών και μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας (σε περίπτωση που ο μαθητής απουσιάσει από μορφωτική επίσκεψη αναιτιολόγητα, παρά τη θετική δήλωση του γονέα για συμμετοχή του σε αυτήν, η απουσία θεωρείται αδικαιολόγητη).

Σκοπός του σχολείου δεν είναι μόνο η απόκτηση γνώσεων αλλά και η καλλιέργεια  δεξιοτήτων ζωής μέσα από διαδικασίες ομαδικής εργασίας, κατά τις οποίες δίνεται η δυνατότητα στο μαθητή να αναπτύξει την πρωτοβουλία, την υπευθυνότητα, την αλληλεγγύη και να ευαισθητοποιηθεί σε θέματα περιβάλλοντος, πολιτισμού, υγείας. Για την επίτευξη αυτού του στόχου οι καθηγητές και οι γονείς πρέπει να ενθαρρύνουμε τους μαθητές να συμμετέχουν στις ομάδες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Χορωδίας.

ΣΣ: Ειδικά κατά το σχολικό έτος 2021-22, για την αποφυγή μετάδοσης του κορονοϊού covid-19 και την εξασφάλιση της μέγιστης δυνατής προστασίας της εκπαιδευτικής κοινότητας,  η χρήση μάσκας είναι υποχρεωτική σε όλους τους χώρους του σχολείου.  Στην περίπτωση που οι μαθητές δεν αποδέχονται τη χρήση μάσκας , μένουν εκτός τάξης , παίρνουν απουσία και παραμένουν σε ειδικό χώρο μέχρι την παραλαβή τους από τους γονείς.  Για πρακτικούς λόγους συστήνουμε στους μαθητές να έχουν δεύτερη μάσκα μαζί τους σε περίπτωση που χρειάζεται αντικατάστασή της.

Επίσης, οι μαθητές που δεν έχουν κάνει το self-test  και δεν επιδεικνύουν τη σχολική κάρτα κατά την είσοδο τους στην τάξη,  λαμβάνουν απουσία και παραμένουν σε ειδικό χώρο μέχρι την παραλαβή τους από τους γονείς- κηδεμόνες τους. Εξαιρούνται οι μαθητές που είναι πλήρως εμβολιασμένοι ή έχουν νοσήσει το  τελευταίο εξάμηνο ,όπου η είσοδος τους στην τάξη γίνεται με την επίδειξη των αντίστοιχων πιστοποιητικών -βεβαιώσεων.

 

Ενημέρωση γονέων για τη λειτουργία της ΕΔΥ

Ε.Δ.Υ. Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης

Αγαπητοί γονείς

Σας γνωστοποιούμε ότι στη σχολική μονάδα λειτουργεί Ε.Δ.Υ. (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) καινοτόμος θεσμός  του εκπαιδευτικού συστήματος που υφίσταται τα τελευταία χρόνια στα σχολεία.

Η Ε.Δ.Υ. απαρτίζεται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας, ως Πρόεδρος της ΕΔΥ τους καθηγητές Ειδικής Αγωγής, τον Ψυχολόγο, τον Κοινωνικό Λειτουργό και έχει στενή συνεργασία με τον υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος του σχολείου.   Έχει στόχο τη διεπιστημονική υποστήριξη και ενίσχυση τόσο όλων των μαθητών της σχολικής μονάδας  όσο των οικογενειών και του συλλόγου εκπαιδευτικών.

Οι ενέργειες της Ε.Δ.Υ. έχουν μαθησιακό και ψυχοκοινωνικό προσανατολισμό με σκοπό την τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προαγωγή συνολικά της γνωστικής και ψυχοκοινωνικής τους ανάπτυξης. Το προσωπικό της Ε.Δ.Υ δραστηριοποιείται στο πλαίσιο διαδικασίας της εκπαιδευτικής αξιολόγησης στο σχολείο με στόχο την υποστήριξη του :

  • Στην αντιμετώπιση των δυσκολιών ή εμποδίων και στην επίλυση των προβλημάτων εκπαίδευσης.
  • Στην ανταπόκριση στις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών.
  • Στην ανάπτυξη ενός σχολείου για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Η συναίνεση και η συνεργασία σας ως γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου διασφαλίζει την επίτευξη του κοινού στόχου μας, που δεν είναι άλλος από την εκπαιδευτική και κοινωνικό / συναισθηματική ανάπτυξη του εκάστοτε μαθητή. Το προσωπικό της Ε. Δ. Υ.  θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Δευτέρα από τις 9:00 ως 13:20 και θα παρέχει υποστήριξη κατόπιν ραντεβού.  Για οποιαδήποτε επιπλέον πληροφορία, παρακαλώ επικοινωνήστε με τη διεύθυνση του σχολείου.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 

Οι γονείς – κηδεμόνες μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά με το σχολείο τις συγκεκριμένες μέρες  και ώρες, προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους.

  ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΩΡΕΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ
1 ΑΓΓΕΛΗ ΕΛΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

2 ΒΑΛΑΜΒΟΥ ΚΕΛΛΥ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

3 ΒΙΣΚΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ

2Η ΩΡΑ (9:00-09:45)

4 ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

2Η ΩΡΑ (9:00-09:45)

5 ΓΑΛΙΑΝΙΔΗ ΑΝΝΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Τ.Ε. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

6 ΓΙΑΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

7 ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΤΡΙΤΗ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

8 ΚΑΛΕΣΗΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

9 ΚΑΡΕΓΛΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗΣ ΤΕΤΑΡΤΗ

3Η ΩΡΑ  (09:55-10:40)

10 ΚΟΝΤΕΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΙΤΗ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

11 ΚΡΗΤΙΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

2Η ΩΡΑ  (9:00-09:45)

12 ΚΟΥΦΟΠΟΥΛΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

13 ΛΕΟΝΤΙΑΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

14 ΛΥΚΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

15 ΜΑΓΚΑΝΑΡΗ ΚΥΡΙΑΚΗ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΕΤΑΡΤΗ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

16 ΜΑΓΚΑΝΑΡΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

17 ΜΑΪΤΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΧΗΜΙΚΟΣ ΠΕΜΠΤΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

18 ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ Σ. ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

19 ΣΙΔΕΡΗ ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΠΕΜΠΤΗ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

20 ΣΚΑΡΕΝΤΖΟΥ Α. ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ

5Η ΩΡΑ (11:45-12:30)

21 ΣΟΡΩΚΟΣ ΝΙΚΟΣ ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΠΕΜΠΤΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

22 ΣΤΡΑΤΕΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

23 ΧΩΡΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

24 ΨΑΡΡΑ ΕΥΔΟΞΙΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΤΡΙΤΗ

4Η ΩΡΑ (10:50-11:35)

25 ΨΑΡΡΑ ΤΖΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

3Η ΩΡΑ (09:55-10:40)

26 ΚΟΤΣΑΛΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΣ ΤΡΙΤΗ

6Η ΩΡΑ (12:35-13:20)

27 ΕΞΑΡΧΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΠΕΜΠΤΗ

2Η ΩΡΑ (9:00-09:45)

 

ΟΙ  ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ  ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
8.10’-8.55’
9.00’-9.45’ 10’
9.55’-10.40’ 10’
10.50’-11.35’ 10’
11.45’-12.30’ 5’
12.35’-13.20’ 5’
13.25’-14.05’

Προετοιμασία για την έναρξη λειτουργίας της εφαρμογής e-εγγραφές: Επιστολή προς γονείς – Υπεύθυνη δήλωση

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,
Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές-ανανεώσεις εγγραφών-μετεγγραφές των μαθητών/τριών στα Δημόσια Λύκεια, Α΄, Β΄, Γ΄ τάξη ημερησίου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη εσπερινού, (ΓΕ.Λ./ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2021-22 θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής eεγγραφές. Προκειμένου να αποφευχθούν εγκαίρως τυχόν προβλήματα, σας επισημαίνουμε τα ακόλουθα:
 Η είσοδος στην εφαρμογή e-εγγραφές γίνεται με κωδικούς ΓΓΠΣ (taxis). Ο κηδεμόνας που θα υποβάλει ηλεκτρονικά την αίτηση με κωδικούς ΓΓΠΣ (taxis) θα πρέπει να είναι αυτός/ή που έχει δηλωθεί ως «Κηδεμόνας e-εγγραφές» στο σχολείο όπου φοιτά τώρα ο/η μαθητής/τρια. Για να γίνει αυτό, και, προκειμένου να επικαιροποιηθούν τα στοιχεία σας, θα πρέπει ο γονεάς/κηδεμόνας που θα υποβάλλει την ηλεκτρονική αίτηση (κηδεμόνας e-εγγραφές) να συμπληρώσει σχετική Υπεύθυνη Δήλωση και να την αποστείλει/καταθέσει στο σχολείο.
 Η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, βάσει της οποίας θα εγγραφεί-κατανεμηθεί ο μαθητής/τρια, είναι αυτή η οποία έχει δηλωθεί στο σχολείο και έχει καταχωριστεί στο
πληροφοριακό σύστημα myschool. Σε περίπτωση που δεν κατοικείτε πλέον στην ίδια διεύθυνση, παρακαλείστε να επικοινωνήσετε έγκαιρα με τη σχολική μονάδα όπου φοιτά
τώρα ο/η μαθητής/τρια και να προσκομίσετε τα σχετικά δικαιολογητικά που θα σας ζητήσουν, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η αλλαγή.
 Η ακριβής ημερομηνία γέννησης του/της μαθητή/τριας είναι αυτή η οποία έχει ήδη δηλωθεί στο σχολείο και έχει καταχωριστεί στο πληροφοριακό σύστημα myschool. Αν
υπάρχει θέμα διόρθωσης, παρακαλείστε να την πραγματοποιήσετε άμεσα στο σχολείο όπου φοιτά τώρα ο/η μαθητής/τρια, μετά από επικοινωνία με τη σχολική μονάδα που
θα σας ενημερώσει για τις απαραίτητες διαδικασίες.
 Ο Αριθμός Μητρώου μαθητή/τριας αναγράφεται σε έγγραφα από το σχολείο, όπως η βαθμολογία της τρέχουσας σχολικής χρονιάς. Σε περίπτωση που δεν έχετε κάποιο τέτοιο
έγγραφο στη διάθεσή σας μπορείτε να επικοινωνήσετε με το σχολείο για να σας δώσουν τον αριθμό.
 Η κατανομή των μαθητών/τριών της Α΄ τάξης σε Δημόσια Γενικά Λύκεια γίνεται σύμφωνα με τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους από τις Διευθύνσεις ΔευτεροβάθμιαςΕκπαίδευσης. Κατά συνέπεια, για οποιαδήποτε διευκρίνιση σχετικά με τη χωροταξική κατανομή μπορείτε να καλείτε στην αρμόδια Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επισημαίνεται ότι η εφαρμογή e-εγγραφές δεν διατηρεί αρχείο αιτήσεων προηγούμενων ετών. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας, όλα τα στοιχεία που έχουν καταχωριστεί διαγράφονται.
Για τις λεπτομέρειες της διαδικασίας και της έναρξης λειτουργίας της εφαρμογής, θα ενημερωθείτε με νεότερη εγκύκλιο. Σε κάθε περίπτωση μπορείτε να απευθύνεστε στις
σχολικές μονάδες για οποιαδήποτε διευκρίνιση.
Παρακαλούμε για τις άμεσες ενέργειές σας προκειμένου να πραγματοποιηθούν απρόσκοπτα οι εγγραφές των μαθητών/τριών για το σχολικό έτος 2021-22.
Από τη Γενική Διεύθυνση Σπουδών
Π.Ε. και Δ.Ε. του Υ.ΠΑΙ.Θ



Λήψη αρχείου

Έφηβοι και διάβασμα: Πώς θα γίνει αποδοτικότερο;

Γράφει για το efiveia.gr η Ψυχολόγος Ράνια Τοπτσόγλου

Η μετάβαση από το δημοτικό σχολείο στο γυμνάσιο δυσκολεύει πολλές φορές τους εφήβους, όχι μόνο γιατί βρίσκονται ξαφνικά σε νέο περιβάλλον με νέους ανθρώπους, αλλά και γιατί πρέπει να προσαρμοστούν στις απαιτήσεις της ύλης της καινούριας αυτής βαθμίδας εκπαίδευσης. Έχουν συνηθίσει σε διαφορετικούς ρυθμούς διαβάσματος και τώρα ξαφνικά πρέπει να πιεστούν προκειμένου να τα προλάβουν όλα. Αυτά που έχουν να μάθουν τους φαίνονται πάρα πολλά και δυσκολεύονται να οργανώσουν σωστά το χρόνο τους, με αποτέλεσμα να καθυστερούν, να αγχώνονται και να απογοητεύονται. Τότε είναι η στιγμή που χρειάζονται τη συμβουλή μας προκειμένου να μπορέσουν να πατήσουν γερά στα πόδια τους, και να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους.

Πώς μπορεί να βοηθηθεί ένας έφηβος από τους γονείς του;

Η κυρία Τοπτσόγλου συμβουλεύει στο efiveia.gr.

  • Αρχικά συμβουλέψτε τον να φτιάξει ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα με στήλες, μία για κάθε μέρα, στο οποίο θα αναφέρονται όλες οι υποχρεώσεις του μόλις γυρνάει από το σχολείο, δηλαδή τόσο το διάβασμα για την επόμενη μέρα, όσο και άλλες δραστηριότητες που πιθανόν έχει. Θα πρέπει μάλιστα να σημειώσει συγκεκριμένες ώρες που θα διαβάζειει το κάθε μάθημα και θα ασχολείται με την κάθε δραστηριότητα. Είναι σημαντικό, αυτό το πρόγραμμα να είναι ρεαλιστικό, να ανταποκρίνεται στις δυνάμεις του, να περιλαμβάνει μικρά διαλείμματα, αλλά και μία μέρα, όπως την Κυριακή, τελείως ελεύθερη για να κάνει πράγματα που τον ευχαριστούν.
  • Προκειμένου να βεβαιώνεται ότι είναι μέσα στο χρόνο που έχει ορίσει κάθε φορά, να έχει ένα ρολόι κοντά του το οποίο θα συμβουλεύεται.
  • Επίσης, θα πρέπει να έχει έναν συγκεκριμένο χώρο μελέτης, για παράδειγμα το γραφείο του, ο οποίος θα είναι άδειος από περιττά πράγματα, όπως παιχνίδια ή κινητό, για να μην του αποσπάται η προσοχή.
  • Στη συνέχεια καλό είναι να ξεχωρίσει, ίσως στην αρχή και με τη δική σας βοήθεια, τα μαθήματα που έχει να διαβάσει, καθώς και να βρει τι έχει να κάνει σε αυτά.
  • Κάποιοι έφηβοι προτιμούν να ξεκινούν με τα μαθήματα που τους δυσκολεύουν περισσότερο για να τους μένουν μετά μόνο τα εύκολα, ενώ κάποιοι άλλοι προτιμούν να τελειώνουν πρώτα με όλα τα εύκολα, ώστε να επικεντρωθούν μετά σε αυτό που τους δυσκολεύει. Συζητήστε μαζί του τι τον βολεύει και παροτρύνετέ τον να ακολουθεί πάντα αυτό το σύστημα.
  • Στα θεωρητικά μαθήματα, μια καλή τεχνική είναι να χωρίζει την ύλη σε κομμάτια και στη συνέχεια να διαβάζει το κάθε κομμάτι δύο φορές, υπογραμμίζοντας τη δεύτερη φορά τα πιο σημαντικά. Ύστερα, να κάνει ερωτήσεις στον εαυτό του για να δει αν μπορεί να τις απαντήσει. Έτσι σταδιακά αναγνωρίζει τι ξέρει καλά και τι χρειάζεται ξαναδιάβασμα.
  • Μια άλλη στρατηγική είναι να συνδέει τις γνώσεις που αποκτά καθώς διαβάζει, με κάτι που ήδη ξέρει από την καθημερινότητά του. Για παράδειγμα, στο μάθημα της Φυσικής προκειμένου να κατανοήσει και να θυμάται τον τύπο της ταχύτητας μπορεί να κάνει ένα παράδειγμα στο μυαλό του με την απόσταση μέχρι να πάει στο χωριό του, την ώρα που θα χρειαστεί να φτάσει και το πόσο γρήγορα θα ταξιδέψει.
  • Μία τεχνική που χρησιμοποιούν πολλοί έφηβοι και ισχυρίζονται ότι τους βοηθάει, είναι το να κάνουν διαγράμματα με τις βασικές πληροφορίες του κειμένου που πρέπει να μάθουν και ύστερα να διαβάζουν από αυτά.
  • Μπορεί επίσης να φτιάξει κάρτες που από μπροστά να έχουν τις ερωτήσεις και από πίσω τις απαντήσεις και να βάλει έτσι ένα μικρό κουίζ στον εαυτό του, ελέγχοντας τι ξέρει και τι όχι. Οι κάρτες είναι βολικές γιατί κάθε γνώση είναι απομονωμένη και μπορεί να γίνει ευκολότερα επανάληψη σε ό,τι δε θυμάται καλά.
  • Μία μέθοδος προκειμένου να θυμάται μεγάλο όγκο ύλης, είναι να μην προσπαθεί να την μάθει τελευταία στιγμή σε ένα απόγευμα, αλλά να την απλώνει σε πολλές μέρες. Αν για παράδειγμα ξέρει μία εβδομάδα νωρίτερα ότι πρόκειται να γράψει ένα διαγώνισμα, προτείνετέ του να διαβάζει λίγο κάθε μέρα και να αφήσει για την τελευταία μέρα μία ή δύο επαναλήψεις, ανάλογα με τον χρόνο του.
  • Εξηγήστε του ότι προκειμένου να εμπεδώσει κάτι, δεν αρκεί να ξαναδιαβάζει το ίδιο κείμενο, χωρίς κάποια από τις παραπάνω τεχνικές, καθώς όταν ο εγκέφαλος βλέπει τις ίδιες πληροφορίες θεωρεί ότι τις ξέρει πολύ καλά και προσπερνάει πολλές από αυτές χωρίς να δίνει σημασία.
  • Τέλος, επισημάνετέ του ότι μπορεί να είναι σε κάποιον τομέα καλός, όπως για παράδειγμα στα μαθηματικά, αλλά αυτό δε σημαίνει ότι δεν μπορεί να γίνει καλός και στους υπόλοιπους τομείς. Ας θυμηθεί πώς κατάφερε να γίνει καλός στον συγκεκριμένο τομέα. Τα κατάφερε με εξάσκηση και διάβασμα, άρα αν προσπαθήσει, μπορεί να τα καταφέρει εξίσου καλά και κάπου αλλού.

Γενικά, να θυμάστε ότι κανείς δε χρειάζεται να είναι τέλειος στο σχολείο, όμως αν ένας έφηβος κάνει σωστό προγραμματισμό, έχει προσήλωση στους στόχους του και καταβάλει μικρή προσπάθεια για να τους πετύχει, μπορεί να έχει μια ικανοποιητική για τον ίδιο απόδοση και να του μένει και χρόνος για ξεκούραση.

Η θετική ψυχολογία πυξίδα, σύμφωνα με τον καθηγητή Ψυχολογίας κ.Σταλίκα

Ευελιξία είναι η λέξη που θα πρέπει να έχουμε όλοι στο μυαλό μας, όσο σκεφτόμαστε και σχεδιάζουμε την επόμενη μέρα της καραντίνας. «Όλοι θα καταφέρουμε να διαχειριστούμε αυτή την αλλαγή και όλοι θα μπορέσουμε να μεταβούμε σε αυτή τη νέα “μετακανονικότητα” την εποχή μετά την κανονικότητα. Κάποιοι θα φτάσουμε εκεί λιγότερο λαβωμένοι και κάποιοι θα πληρώσουμε μεγαλύτερο κόστος μέχρι να την κατακτήσουμε», περιγράφει στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων ο Αναστάσιος Σταλίκας, καθηγητής Ψυχολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, τη μετάβαση μας στην μετά καραντίνα εποχή.

Ο ίδιος τονίζει: «Σε αυτή τη νέα εποχή θα δούμε να μπαίνουν νέοι κανόνες στη ζωή μας. Θα έχουμε άλλη σχέση με την επαφή και το άγγιγμα. Μιλούσα με ένα θεραπευόμενο και μου είπε προβληματισμένος: “Δεν με έχει αγγίξει κάποιος εδώ και 6 εβδομάδες”. Είναι σημαντικό να μην μπορείς να αγγίξεις κάποιον άνθρωπο, να τον αγκαλιάσεις. Θα ζήσουμε μια περίοδο που το άγγιγμα θα είναι ενοχοποιημένο, μια εποχή που θα φοβόμαστε να έρθουμε κοντά με τους ανθρώπους».

Η απόσταση των δύο μέτρων δεν δημιουργεί μόνο μια σωματική απόσταση, αλλά και μια ψυχική απόσταση, επισημαίνει ο κ. Σταλίκας μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ και τον Μιχάλη Κεφαλογιάννη και Περισσότερα