ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ – ενημέρωση από το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων του Γενικού Νοσοκομείου Ζακύνθου ΄΄ Άγιος Διονύσιος ΄΄
Στα πλαίσια του προγράμματος του Υπουργείου Υγείας για τον εκφοβισμό σε φυσικό και διαδικτυακό χώρο υλοποιήθηκε σχετικό πρόγραμμα
στους μαθητές της Α’ τάξης του Μουσικού Σχολείου Ζακύνθου από το Κέντρο Ψυχικής Υγείας- Κοινοτικό Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών & Εφήβων του Γ. Ν. Ζακύνθου.
Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν θετικά στο βιωματικό χαρακτήρα του προγράμματος και αναπτύχθηκαν οι έννοιες «Θύμα-Θύτης-Παρατηρητές» τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στο διαδικτυακό.
Βάσια Νικοσλαβινού :Ειδικός Παιδαγωγός
Ελένη Παλιογιάννη : Εργοθεραπεύτρια
Το πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης
Μια ακόμη Εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε στο Μουσικό Σχολείο Ζακύνθου με τίτλο «Το πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης», η οποία ήταν ιδιαιτέρως ενδιαφέρουσα για τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς της Σχολικής Μονάδας.
Κατά τη σημερινή εαρινή ισημερία (20/03/2024), που σηματοδοτεί την αρχή της άνοιξης, ο ήλιος βρίσκεται κάθετα πάνω από τον Ισημερινό της Γης και η διάρκεια της μέρας είναι περίπου ίσης με της νύχτας.
Με αφορμή αυτό το ιδιαίτερο γεγονός πραγματοποιήθηκε δράση στο σχολείο μας με τίτλο Κατά τη σημερινή εαρινή ισημερία (20/03/2024), που σηματοδοτεί την αρχή της άνοιξης, ο ήλιος βρίσκεται κάθετα πάνω από τον Ισημερινό της Γης και η διάρκεια της μέρας είναι περίπου ίσης με της νύχτας. Με αφορμή αυτό το ιδιαίτερο γεγονός πραγματοποιήθηκε δράση στο σχολείο μας με τίτλο «Το πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης» με τη συμβολή των εκπαιδευτικών Δακουρά Μαρίας και Τσιπογιάννη Χρήστου. Βασικός στόχος της εν λόγω δράσης είναι η ανάδειξη του πειράματος, ως αναπόσπαστου συστατικού της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε συνεργατικές ανακαλυπτικές δραστηριότητες.
με τη συμβολή των εκπαιδευτικών Δακουρά Μαρίας και Τσιπογιάννη Χρήστου. Βασικός στόχος της εν λόγω δράσης είναι η ανάδειξη του πειράματος, ως αναπόσπαστου συστατικού της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε συνεργατικές ανακαλυπτικές δραστηριότητες.
Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου με θέμα τα Ναρκωτικά
Tην Τρίτη 26 Μαρτίου 2024 στο Αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Ζακύνθου πραγματοποιήθηκε δράση επιμόρφωσης-εγρήγορσης από την Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου με θέμα τα Ναρκωτικά , την οποία παρουσίασε και ολοκλήρωσε τις πρώτες διδακτικές ώρες ο Αστυνομικός Διευθυντής Ζακύνθου κ. Σταθόπουλος Ηλίας.
H χρήση και η κατάχρηση εξαρτησιογόνων ουσιών αποτελεί ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα στη σύγχρονη κοινωνία και οπωσδήποτε είναι ένα φαινόμενο επιβαρυντικό και καταστροφικό τόσο για την κοινωνία την ίδια όσο και για τα μέλη της.
Μέχρι πριν λίγα χρόνια, συνηθίζαμε να θεωρούμε πως τα ναρκωτικά είναι ένα κακό «μακριά από εμάς», θεωρώντας πως δεν απειλεί την κοινωνία. Η εξέλιξη των πραγμάτων όμως, μας έφερε στο σημείο όπου γονείς, εκπαιδευτικοί και κοινωνικοί επιστήμονες να αντιληφθούμε πως πρόκειται περί υπαρκτού προβλήματος που απειλεί και τα δικά μας παιδιά.
Πολλά γράφονται για τα ναρκωτικά. Περιγράφοντας την φύση, την χρήση και τις παρενέργειες της κάθε ουσίας. Την μορφή της εξάρτησης και αργού θανάτου που δημιουργεί και φυσικά τις μεθόδους θεραπείας και αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος. Λίγα όμως γράφονται για την πρόληψη.
θα ακολουθήσουν δύο ακόμη θεματικές ενότητές για την :Βία μεταξύ ενηλίκων και την οδηγική συμπεριφορά.
Ευχαριστούμε την Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου για την πρωτοβουλία αυτή και ιδιαίτερα τον Αστυνομικό Διευθυντή ο οποίος με πολλή διάθεση και υπομονή και αλληλοεπιδρώντας με την μαθητική κοινότητα κατάφερε να μονοπωλήσει το ενδιαφέρον μαθητών και εκπαιδευτικών απαντώντας στα ερωτήματα τους,
ΤΑ ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΔΡΟΜΟΣ ΧΩΡΙΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ.
Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου με θέμα την Βία μεταξύ ανηλίκων
Σήμερα 4 Απριλίου 2024 στο Αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Ζακύνθου πραγματοποιήθηκε δράση επιμόρφωσης-εγρήγορσης την δεύτερη και τρίτη διδακτική ώρα από την Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου με θέμα την Βία μεταξύ ανηλίκων , την οποία παρουσίασε και ολοκλήρωσε ο Αστυνομικός Διευθυντής Ζακύνθου κ. Σταθόπουλος Ηλίας.
Βία ανηλίκων: γιατί συμβαίνει και τρόποι αντιμετώπισης .
Χαρακτηριστική είναι η αύξηση που παρατηρούμε στα φαινόμενα βίαιης συμπεριφοράς από και ανάμεσα σε ανηλίκους, είτε με την μορφή σχολικού εκφοβισμού (bullying), είτε μέσω της δράσης παιδικών «συμμοριών». Και βέβαια σε αυτήν την ανοδική τάση έχει συμβάλει πλήθος παραγόντων μεταξύ των οποίων η αύξηση της ενδοοικογενειακής βίας, η κοινωνική αποστασιοποίηση και οι συνθήκες εγκλεισμού, η έλλειψη επικοινωνίας.
Αν λάβουμε υπόψη την 10ετή οικονομική κρίση που ξεκίνησε το 2008 και μετέπειτα την έλευση της πανδημίας Covid-19 καταλαβαίνουμε πόσο έχει συμπιεστεί η Ελληνική κοινωνία γενικότερα, αλλά και η οικογένεια ειδικότερα. Η πανδημία ανέδειξε τις παθογένειες που υπήρχαν και έφερε ανασφάλεια, μειωμένη ανοχή στη δυσφορία και θυμό στους κόλπους της οικογένειας. Αυτό έχει ως απόρροια την έλλειψη επικοινωνίας και οριοθέτησης ακόμα και την παραμέληση των παιδιών από τους γονείς. Επιπλέον, δεν είναι λίγες οι φορές που η βίαιη συμπεριφορά των παιδιών αποτελεί αντανάκλαση της βίας που μπορεί να υφίστανται τα ίδια ή κάποιο άλλο μέλος της οικογένεια τους.
Τα παιδιά που εισέρχονται στην περίοδο της εφηβείας, σε αυτήν την ηλικία της σύγκρουσης, της αμφισβήτησης, της αντίδρασης και της παρόρμησης, βιώνουν ήδη μια πληθώρα ψυχοφυσιολογικών αλλαγών, στην οποία καλούνται να προσαρμοστούν. Χαρακτηριστικό αυτής της ηλικιακής περιόδου είναι η ανάγκη να προσδιορίσουν τη ταυτότητα τους και να ανήκουν κάπου. Όταν, λοιπόν, οι σχέσεις με τους γονείς είναι φτωχές, απόμακρες ή και συγκρουσιακές, οι έφηβοι ενδέχεται να χάσουν τον προσανατολισμό τους και να αναζητήσουν τη λύση ακόμα και στη χρήση ουσιών, όπως αλκοόλ ή χασίς, μέσω της οποίας μπορεί να αισθάνονται ότι αποκόπτονται από την γονεϊκή επιρροή και ταυτίζονται με τους συνομηλίκους.
Ο ρόλος του σχολείου είναι μείζονος σημασίας στην ανάπτυξη της προσωπικότητας και την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων στο παιδί. Ωστόσο, είναι ένας τομέας που έχει δεχτεί πλήγμα λόγω του κορωνοϊού, με τις συνθήκες καραντίνας που επιβλήθηκαν. Σαν αποτέλεσμα, τα παιδιά κλείστηκαν στο σπίτι, αποκόπηκαν και από τους φίλους αλλά και από την επιρροή των εκπαιδευτικών, εστιάζοντας το ενδιαφέρον τους στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης και σε ηλεκτρονικά παιχνίδια, που ενίοτε αναπαράγουν την βία, σαν τρόπο εκτόνωσης και έκφρασης. Όλα τα παραπάνω κάνουν πρόδηλη μια κρίση αξιών που περνάμε και την οποία αντιλαμβάνονται και τα ίδια τα παιδιά.
Η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και των γονέων με τα παιδιά τους κρίνεται σκόπιμη όχι μόνο για την αντιμετώπιση των φαινομένων βίαιης συμπεριφοράς από τα παιδιά αλλά κυρίως για την πρόληψη τους.
Συγκεκριμένα, οι γονείς θα πρέπει να:
Να ενημερώνονται από το σχολείο για την συμπεριφορά των παιδιών
Να ασχολούνται μαζί τους, κάνοντας διάλογο
Να τα οριοθετούν, αλλά και να τα ενισχύουν
Να ικανοποιούν τις συναισθηματικές τους ανάγκες.
Αναδημοσίευση από την Διδυμοπούλου Αγγελική: Ψυχολόγο-Ψυχοθεραπεύτρια