Αρχεία 'Φιλολογικά' Κατηγορία
Μάι 02 2012
Φίλιπποι: αρχαιολογικός χώρος και Μουσείο
http://odysseus.culture.gr/h/3/gh351.jsp?obj_id=2387
Απρ 20 2012
Δημοσίευση γραπτών κειμένων των παιδιών στο μάθημα της Νεοελλ. Γλώσσας (και όχι μόνο)-θεωρητική τεκμηρίωση, της Γεωργίας Παντίδου
Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες για τη γλωσσική διδασκαλία (New London Group- πολυγραμματισμοί, επικοινωνιακή προσέγγιση, κριτικός γραμματισμός) θα πρέπει να εστιάζουμε στη γραμματική των κειμενικών ειδών και τύπων (Halliday, 1994) και στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας των παιδιών. Η χρήση της γλώσσας θα πρέπει να εντάσσεται σε αυθεντικά επικοινωνιακά πλαίσια ώστε το παιδί να είναι σε θέση να αξιοποιήσει τη γλώσσα για την εξυπηρέτηση των ποικίλων κοινωνικών και λειτουργικών του αναγκών.
Η σχολική τάξη χρειάζεται να μεταβληθεί σε ένα χώρο κοινωνικού προβληματισμού, ανταλλαγής απόψεων. Το ανοιχτό περιβάλλον μάθησης που θα δημιουργηθεί μπορεί να εξυπηρετηθεί κάλλιστα από την αξιοποίηση του Διαδικτύου για την άντληση και αξιοποίηση αυθεντικού γλωσσικού υλικού αλλά και για τη συνεργατική παραγωγή λόγου. Μ’ αυτό τον τρόπο οι μαθητές/τριες σταδιακά εξοικειώνονται με το ψηφιακό κείμενο, είτε ως αναγνώστες είτε ως δημιουργοί, και αποκτούν τη δεξιότητα της κριτικής αναζήτησης της πληροφορίας αλλά και της κατάλληλης χρήσης του γλωσσικού κώδικα για τη συγκεκριμένη επικοινωνιακή τους ανάγκη.
Σ’ αυτό το πλαίσιο βασίζεται η δημοσίευση στο παρόν ιστολόγιο των γραπτών κειμένων των μαθητριών του τμήματος Β2 του Γυμνασίου Μακρακώμης. Με στόχο τη βελτίωση της πρακτικής των παιδιών στην παραγωγή γραπτού λόγου και τη συνειδητοποίηση εκ μέρους τους της μεγάλης σημασίας που έχει να είναι εξοικειωμένα με διάφορα κειμενικά είδη και να μπορούν να ανταποκριθούν σε ποικίλες επικοινωνιακές περιστάσεις – ιδίως μέσα στη νέα κειμενική πραγματικότητα του Web 2.0.- ενημερώθηκαν ότι, κάθε φορά που θα καλούνται να παραγάγουν γραπτό λόγο στο μάθημα της Νεοελλ. Γλώσσας, θα επιλέγεται το καλύτερο κείμενο και θα δημοσιεύεται στο ιστολόγιο του σχολείου. Επομένως αποκτά νόημα η “επικοινωνιακή προσέγγιση” εφόσον το κείμενο δεν θα διαβαστεί μόνο από τον διδάσκοντα/τη διδάσκουσα αλλά από ένα ευρύτερο κοινό.
Το αποτέλεσμα μετά από τρεις τέτοιες δημοσιεύσεις ήταν πως οι μαθητές/τριες ενεργοποιήθηκαν περισσότερο και τα κείμενα που παρήχθησαν ήταν συγκριτικά με πριν αρτιότερα και περισσότερα “φιλόδοξα”. Το κίνητρο της δημοσίευσης στο διαδίκτυο λειτουργεί παρωθητικά προς την κατεύθυνση ενός περισσότερο προσεγμένου κειμένου απ’ ό, τι αν απλώς το διάβαζε ο διδάσκων/η διδάσκουσα και καλλιεργεί την άμιλλα μεταξύ των παιδιών. Δίνεται δε η δυνατότητα σχολιασμού του κειμένου και η βελτίωσή του, καθώς στο Διαδίκτυο τίποτε δεν είναι οριστικό και αμετάκλητο…
Απρ 20 2012
Επιστολή διαμαρτυρίας στο Δήμαρχο παραλιακής πόλης, της Γεωργίας Παπαϋφαντή
Αξιότιμε Κύριε Δήμαρχε,
Πήρα την πρωτοβουλία να σας γράψω αυτή την επιστολή με αφορμή ένα δυσάρεστο γεγονός που αντίκρυσα εγώ και οι συμμαθητές μου στην παραλία της περιοχής μας κατά την επίσκεψή μας σ’ αυτή στα πλαίσια της σχολικής μας εκδρομής. Και αναφέρω ότι το γεγονός ήταν δυσάρεστο γιατί, αντί να χαρούμε ένα καθαρό και ευχάριστο περιβάλλον που θα βοηθούσε να χαλαρώσουμε και να ξεφύγουμε από την καθημερινότητα, βρεθήκαμε μπροστά σε μια σκληρή και απάνθρωπη πραγματικότητα: ένας τεράστιος όγκος σκουπιδιών και πλαστικών κάλυπτε το μεγαλύτερο μέρος της παραλίας.
Έτσι, λοιπόν, σας γράφω για να διαμαρτυρηθώ και για να καταγγείλω αυτή την άσχημη κατάσταση. Όπως γνωρίζετε και από τα δικά σας παιδιά, οι απαιτήσεις των σχολικών μαθημάτων είναι πολλές και καθημερινές με αποτέλεσμα να μας δημιουργείται άγχος για το αν θα ανταποκριθούμε σ’ αυτές εξίσου καλά. Επομένως μια σχολική εκδρομή σ’ ένα ευχάριστο τοπίο, όπως ήταν και η παραλία μας πριν την καταντήσουν σκουπιδότοπο οι διάφοροι επισκέπτες, είναι αναγκαία για να μας ξεκουράσει από το φόρτο των μαθημάτων μας. Ακόμη, η θέα της παραλίας με σκουπίδια όχι μόνο δεν συντέλεσε στο να μας αποφορτίσει από τη ρουτίνα αλλά αποτελεί εστία μόλυνσης και κίνδυνο για τη δημόσια υγεία και μάλιστα για την υγεία των παιδιών.
Παρατηρώντας, λοιπόν, αυτή την εικόνα, απαιτώ να λάβετε άμεσα δραστικά μέτρα ως αρμόδιος του Δήμου μας για να αντιμετωπιστεί αυτή η απαράδεκτη κατάσταση. Θεωρώ πως ένα πρώτο βήμαείναι να ορίσετε συγκεκριμένα άτομα που θα αναλάβουν τον καθαρισμό της παραλίας και κυρίως τον αυστηρό και συνεχή έλεγχό της. Έπειτα, καλό θα ήταν να τοποθετήσετε περισσότερους κάδους σε σύντομη απόσταση και μάλιστα να είναι κάδοι ανακύκλωσης. Σε όλα αυτά να λάβετε υπόψη σας και τη δική μας εθελοντική δράση γιατί η κατάσταση αυτή μάς στενοχώρησε ιδιαίτερα και μας επηρέασε αρνητικά ψυχολογικά.
Ελπίζω να διαβάσετε και κυρίως να πάρετε στα σοβαρά την επιστολή αυτή. Απόδειξη για μένα και τους συμμαθητές μου θα αποτελέσει η άμεση, ουσιαστική και κυρίως η ενεργός δράση σας για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος.
Με εκτίμηση η μαθήτρια της Β2 Γυμνασίου,
Γεωργία Παπαϋφαντή
