ΛΑΓΚΑΔΙΚΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Στα πλαίσια του προγράμματος ενεργούς πολιτειότητας οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, με την υπεύθυνη καθηγήτρια κ. Σούντου επισκέφθηκαν το γήπεδο της Γερακαρούς και προχώρησαν στον καθαρισμό του , καλωπισμό και εξωραϊσμό του. Οι μαθητές εργάστηκαν με μεγάλη προθυμία και μετά την ολοκλήρωση του έργου τους διασκέδασαν παίζοντας έναν αγώνα ποδοσφαίρου.
Στις 19 Μαΐου 2025 η Α Γυμνασίου του σχολείου μας πραγματοποίησε εκπαιδευτικές επισκέψεις στη νεκρόπολη Δερβενίου και στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης ενώ η Γ΄ στον μαρτυρικό Χορτιάτη. Οι μεν μαθητές της Α΄ ξεναγήθηκαν στον Μακεδονικό τάφο του Δερβενίου και στο Αρχαιολογικό Μουσείο όπου και συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας του αντίστοιχου εκπαιδευτικού προγράμματος της Εφορίας Αρχαιοτήτων Περιφέρειας Θεσσαλονίκης, με θέμα την Αρχαία Λητή και τα νεκροταφεία της.
Η Γ΄Γυμνασίου είχε την ευκαιρία να περιηγηθεί στα στενά δρομάκια του Χορτιάτη και να πληροφορηθεί από μαθητές του Γυμνασίου Χορτιάτη την ιστορία του ολοκαυτώματος, που συνέβη κατά τη γερμανική κατοχή .
Στα πλαίσια της ημερήσιας εκδρομής του σχολείου μας επισκεφθήκαμε το σπήλαιο της Αλιστράτης , ένα πραγματικό θαύμα της φύσης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα έργα της φύσης , να απολαύσουν τον εξωτερικό χώρο του σπηλαίου και βέβαια να επισκεφθούν την πόλη των Σερρών .
Στις 21-5-2025 είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την κ. Αρναουτίδου Βούλα μέλος της Ομοσπονδίας Μοντέρνου Πεντάθλου(ΕΟΠΟΜ), με σκοπό να ενημερώσει τους μαθητές μας για το άθλημα.
Το άθλημα περιλαμβάνει 5 αγωνίσματα: κολύμβηση, ιππασία, ποδηλασία, σκοποβολή και αγώνα δρόμου. Οι μαθητές μας εξασκήθηκαν στην σκοποβολή σε συνδυασμό με τρέξιμο και απόλαυσαν κάθε στιγμή.
Στα πλαίσια της ενεργούς πολιτειότητας κατά το Σχολικό έτος 2024-25 τα τμήματα της Β΄ τάξης του Γυμνασίου ΚΟΡΩΝΕΙΑΣ ξεκίνησαν να διερευνούν τη δράση ανθρώπων και φορέων για την πρόληψη και την αντιμετώπιση ακραίων καιρικών φαινομένων και φυσικών καταστροφών, όπως οι καύσωνες και οι πυρκαγιές.
Έτσι πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή των καθηγητών κ. Γκόγκου Βασίλη (ΠΕ04) και Δημούδη Επαμεινώνδα (ΠΕ 03) στα πλαίσια της Γεωγραφίας:
. Ενημέρωση συζήτηση για την υπερθέρμανση του πλανήτη ,και της περιοχής της Μεσογείου στο μάθημα της Γεωγραφίας Β΄ Γυμνασίου . Συζήτηση για τη χλωρίδα της Μεσογείου ( Μ24 του βιβλίου της Γεωγραφίας της Β΄ Γυμνασίου) , για το ρόλο των δασών και για τις δασικές πυρκαγιές στη χώρα μας. .
. παρακολούθηση σχετικού ντοκιμαντέρ με την δενδροφύτευση και επίσκεψη στο φυτώριο του Δασαρχείου Λαγκαδά για ενημέρωση – γνωριμία για τα φυτά που προσφέρονται για αναδασώσεις στη περιοχή μας και επίσκεψη σε κοντινά με το Σχολείο δασύλλια της περιοχής μας .
. προετοιμασία του χώρου δενδροφύτευσης στα Δυτικά της αυλής του Σχολείου με δένδρα που προσφέρθηκαν από φυτώρια της περιοχής μας .
. εγκατάσταση συστήματος ποτίσματος
. ερωτηματολόγιο και διάχυση της δράσης κατά την ημερίδα παρουσίασης των δραστηριοτήτων εκδηλώσεων του σχολείου .
Στο πλαίσιο του Science United Festival, πραγματοποιήσαμε δύο πειράματα φυσικής με τη συμμετοχή περίπου 15 μαθητών από το ΓΕΛ και το Γυμνάσιο Λαγκαδικίων, με το όνομα της ομάδας μας “Rainbow”. Το πρώτο πείραμα αφορούσε την κινητική ενέργεια, βασισμένο στον τρίτο νόμο του Νεύτωνα, τη δράση και την αντίδραση, ενώ το δεύτερο πείραμα είχε ως θέμα τη μετατροπή της δυναμικής σε κινητική ενέργεια. Εκτός από τα πειράματα, οι μαθητές ζωγράφισαν σημαίες από τις χώρες τους, ενισχύοντας την αίσθηση της συνεργασίας και της πολυπολιτισμικότητας. Τα πειράματα υλοποιήθηκαν με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών: Βαγιού Αικατερίνης (ΠΕ02), Δούνα Βασιλικής (ΠΕ02) και Πιπιντή Μαρίας (ΠΕ04).Τα παιδιά ήταν γεμάτα ενθουσιασμό και χαρά κατά τη διάρκεια του πειράματος για την κινητική ενέργεια και τη μετατροπή της δυναμικής σε κινητική ενέργεια. Η περιέργειά τους και η ανυπομονησία τους φαινόταν σε κάθε τους κίνηση, καθώς παρακολουθούσαν με προσήλωση τις αλλαγές που συνέβαιναν μπροστά τους. Κάθε φορά που το πείραμα επιτύγχανε, έδιναν ενθουσιώδη επιφωνήματα και χειροκροτήματα, εκφράζοντας την ευχαρίστησή τους για την ανακάλυψη αυτών των επιστημονικών αρχών. Οι φωνές τους και οι εκφράσεις χαράς γέμιζαν την αίθουσα, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα ενέργειας και συνεργασίας, ενώ ταυτόχρονα ενίσχυαν το ενδιαφέρον τους για τη φυσική και τις επιστημονικές έννοιες που ξεδιπλώνονταν μπροστά τους.
