Γυμνάσιο Κομποτίου Άρτας

Δείτε το βίντεο ΕΔΩ

Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη και με αφορμή το σημαντικό ζήτημα της αποδοχής της διαφορετικότητας, οι μαθητές της Γ’ τάξης του Γυμνασίου Κομποτίου συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό βιωματικό παιχνίδι ρόλων με θέμα την όραση. Στόχος της δράσης ήταν η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης στην καθημερινότητά τους.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια, όπου ο ένας από τους δύο είχε τα μάτια του καλυμμένα με ένα μαντήλι και ο άλλος είχε τον ρόλο του οδηγού. Ο μαθητής με δεμένα μάτια έπρεπε να κινηθεί στον χώρο αποκλειστικά με βάση τις προφορικές οδηγίες του συνοδού του. Η διαδικασία αυτή, αν και αρχικά φάνηκε διασκεδαστική, σύντομα έγινε μια εμπειρία γεμάτη προκλήσεις, καθώς οι συμμετέχοντες συνειδητοποίησαν πόσο δύσκολο είναι να κινούνται χωρίς τη βοήθεια της όρασης.

Μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές ένιωσαν την ανασφάλεια και την εξάρτηση που βιώνουν τα άτομα με προβλήματα όρασης, ενώ παράλληλα αντιλήφθηκαν τη σημασία της αλληλεγγύης, της ακρίβειας στις οδηγίες και της εμπιστοσύνης μεταξύ των ανθρώπων. Πολλοί εξέφρασαν την έκπληξή τους για το πόσο δύσκολες μπορεί να είναι οι καθημερινές δραστηριότητες για κάποιον με μειωμένη ή καθόλου όραση και τόνισαν τη σημασία της προσβασιμότητας σε δημόσιους χώρους.

Το βιωματικό αυτό παιχνίδι αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία για όλους τους μαθητές, ενισχύοντας την κατανόησή τους για τη διαφορετικότητα και τη σημασία της ενσυναίσθησης στην κοινωνία μας. Η δράση αυτή μας υπενθύμισε ότι ο ενεργός πολίτης δεν είναι μόνο εκείνος που συμμετέχει στις κοινές αποφάσεις, αλλά και αυτός που δείχνει σεβασμό και φροντίδα προς τους συνανθρώπους του, ανεξαρτήτως των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν.

Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός

Ρούσσα Παναγιώτα

ΠΕ80 Οικονομίας

Δείτε το βίντεο ΕΔΩ

Οι μαθητές της Γ’ τάξης, στο πλαίσιο των δράσεων του ενεργού πολίτη με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας, χωρίστηκαν σε ζευγάρια και έπαιξαν στο βιωματικό παιχνίδι ρόλων με θέμα την ακοή. Φορώντας ακουστικά που έπαιζαν δυνατή μουσική, προσπαθούσαν μέσω της χειλανάγνωσης να καταλάβουν τη φράση που τους έλεγε ο μαθητής που ήταν απέναντί τους. Προσπάθησαν δηλαδή μέσω του παιχνιδιού να μπουν στη θέση των ατόμων με προβλήματα ακοής.

Το βιωματικό παιχνίδι ρόλων είχε στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα ακοής και να γνωρίσουν τη σημασία της χειλανάγνωσης ως μέσου επικοινωνίας. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους τόσο ως άτομα με απώλεια ακοής όσο και ως συνομιλητές τους.

Μέσα από συγκεκριμένες δοκιμασίες, όπως η επικοινωνία χωρίς ήχο, η προσπάθεια κατανόησης λέξεων μόνο από την κίνηση των χειλιών και η χρήση νοημάτων, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πόσο σημαντική είναι η μη λεκτική επικοινωνία και η ανάγκη προσαρμογής του τρόπου ομιλίας για την καλύτερη κατανόηση από άτομα με προβλήματα ακοής.

Η εμπειρία αυτή ήταν αποκαλυπτική για όλους τους συμμετέχοντες. Οι μαθητές εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους, δηλώνοντας πως η δραστηριότητα τους βοήθησε να αντιληφθούν καλύτερα τις καθημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με απώλεια ακοής. Παράλληλα, ανέπτυξαν μεγαλύτερο σεβασμό και κατανόηση προς αυτούς, κάτι που συμβάλλει στην οικοδόμηση μιας πιο συμπεριληπτικής και ευαισθητοποιημένης κοινωνίας.

Το σχολείο μας συνεχίζει να ενσωματώνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες που ενισχύουν τη βιωματική μάθηση και προάγουν τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Με τέτοιες δράσεις, οι μαθητές μας δεν αποκτούν μόνο γνώσεις, αλλά και πολύτιμες εμπειρίες που θα τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός

Ρούσσα Παναγιώτα

ΠΕ80 Οικονομίας