Την Τετάρτη 25 Μαΐου 2022 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας η ενημερωτική συνάντηση για γονείς με θέμα “Άγχος και εξετάσεις: Πώς να επικοινωνούμε καλύτερα με τους εφήβους”. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης ΔΙΟΔΟΣ, στο πλαίσιο σειράς δράσεων ενδυνάμωσης των σχέσεων μεταξύ σχολείου-οικογένειας. Συνεχίστε την ανάγνωση

Είναι γνωστό ότι τα  ευρωπαϊκά προγράμματα σχεδιάστηκαν για να ενισχύσουν τη συνεργασία μεταξύ των ευρωπαϊκών σχολείων, την ανταλλαγή επιτυχημένων πρακτικών και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης. Ειδικότερα, μέσω της εμπλοκής των μαθητών/-τριών και των εκπαιδευτικών στα ευρωπαϊκά προγράμματα όπως στο eTwinning επιδιώξαμε την βελτίωση της  εξωστρέφειας του σχολείου. Έτσι ιδρύσαμε το έργο:

“Media literacy and digital citizenship” στις 19-9-2021  σε συνεργασία με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία και επιπλέον συμμετείχαμε στα έργα:

• STEAM in society (10-8-21)
• International Woman in Science Day III (10-8-21)
• WE EXPLORE SPACE WITH STEM (29-11-21)
• ONE FOR ALL ALL FOR THE FUTURE (18-12-21)

Στα έργα αυτά πήραν μέρος 5 εκπαιδευτικοί του σχολείου μαζί με μαθητές/τριες της Α΄,Β΄ και Γ΄ τάξεως.

Την Τρίτη 17/05/2022 πραγματοποιήθηκε η ημερήσια εκδρομή του σχολείου μας. Στην αρχή της ημέρας διοργανώθηκαν επισκέψεις εκπαιδευτικού χαρακτήρα, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες, ανά ομάδες,  ξεναγήθηκαν σε μέρη πολιτιστικού ενδιαφέροντος και σε άλλα σημαντικά αξιοθέατα του νησιού. Ειδικότερα, επισκέφθηκαν τη Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου, το κέντρο της πόλης με τα κτίρια της Ιταλοκρατίας, τις Πηγές Καλλιθέας, τον αρχαιολογικό χώρο της Καμείρου και την Κοιλάδα των Πεταλούδων. Συνεχίστε την ανάγνωση

Σε συνέχεια της πρώτης δράσης του σχολείου μας σχετικά με την συμπεριληπτική εκπαίδευση για όλα τα
παιδιά, τα τμήματα που συμμετείχαν στο πρόγραμμα προχώρησαν σε δύο ακόμη δράσεις με μεγάλο
ενδιαφέρον και επιτυχία.
Η δεύτερη Δράση του προγράμματος ήταν η συμμετοχή του σχολείου μας στον Παγκόσμιο Μαραθώνιο
Γραμμάτων της Διεθνούς Αμνηστίας. Ο Μαραθώνιος Γραμμάτων αποτελεί την μεγαλύτερη εκστρατεία
στον κόσμο για την προστασία και την υπεράσπιση των ανθρώπινων δικαιωμάτων. Η Διεθνής Αμνηστία
οργανώνει και στηρίζει κάθε χρόνο τον Μαραθώνιο Γραμμάτων μέσα από όλους τους τομείς
δραστηριοποίησης της, δηλαδή τις Εκστρατείες, τον Ακτιβισμό και φυσικά την Εκπαίδευση στα
Ανθρώπινα Δικαιώματα. Συνεχίστε την ανάγνωση

Μετά από δύο χρόνια υπολειτουργίας των σχολικών μονάδων εξαιτίας της πανδημίας COVID, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας της Α’ και Β’ τάξης είχαν την ευκαιρία, στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας και υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας Εύας Μπαμπαλώνα να μελετήσουν διεξοδικά και να γνωρίσουν τεχνολογικά αντικείμενα και μονάδες παραγωγής της επιλογής τους, να κάνουν κατασκευές και να εκθέσουν τη δουλειά τους.

Τα παιδιά της Α’ τάξης επέλεξαν μόνα τους ένα τεχνολογικό αντικείμενο, έψαξαν την ιστορική του εξέλιξη, τις εφαρμογές του, τα πλεονεκτήματα/μειονεκτήματα στην ανθρώπινη καθημερινότητα, και τέλος τη δομή και λειτουργία του. Στη συνέχεια πάνω στους παραπάνω άξονες έγραψαν Μελέτη για το αντικείμενο, σχεδίασαν τον Τεχνικό του Σχέδιο και με καταπληκτική ευρηματικότητα και δεξιότητα – μόνο με υλικά που διέθεταν στο σπίτι – κατασκεύασαν το ομοίωμα του. Το αποτέλεσμα της ευρηματικότητας, αυτενέργειας και δημιουργικότητάς τους ήταν πράγματι εντυπωσιακό.Συνεχίστε την ανάγνωση

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου μας πήρε την πρωτοβουλία να ετοιμάσει Δράση Πρόληψης κατά των εξαρτήσεων σε συνεργασία με το ΚΕΘΕΑ ΑΡΙΑΔΝΗ που έχει παράρτημα  στο νησί μας.

Στη Δράση που είχε ενημερωτικό χαρακτήρα κατά των εξαρτήσεων και έλαβε χώρα την Πέμπτη 5 Μάη στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης. Συνεχίστε την ανάγνωση

Τα τμήματα Α3, Α6 και Β5 στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ανταποκρίθηκαν σε αίτημα που στάλθηκε από το Χαμόγελο του Παιδιού για συγκέντρωση προϊόντων , τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης. Οι μαθητές/τριες του τμήματος Β5 στα πλαίσια του άξονα  “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ” και οι μαθητές/τριες των τμημάτων της  Α΄ Τάξης οι οποίοι/ες εργάζονται πάνω στους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, κάλεσαν τους μαθητές/τριες όλης της σχολικής κοινότητας του Γυμνασίου Ιαλυσού «Καλλιπάτειρα»  να συνδράμουν στην επιτυχία του σκοπού.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί της δράσης  ήταν η κα Σόφη Καμμά (Μαθηματικός) και η κα Δόση Ανθούλα ( Φυσικής Αγωγής).

Ευχαριστούμε την μεταφορική Ποσάντζης Χρήστος και ΣΙΑ Ε.Ε , που μετέφερε τα προϊόντα που συγκεντρώθηκαν δωρεάν στην Αττική.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας στις 8 Μαρτίου, 4 μαθήτριες της Γ’ τάξης συνεργάστηκαν με φιλολόγους του σχολείου μας για τη σύνταξη και την εκφώνηση κειμένων με θέμα “Η Γυναίκα ως Σύμβολο Ισότητας και Δικαιοσύνης”. Ο στόχος των κειμένων ήταν να αναδείξουν τους γυναικείους αγώνες ενάντια στα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις από την αρχαία Καλλιπάτειρα ως τη σύγχρονη γυναίκα. Η εκφώνηση των κειμένων πλαισιώθηκε από ένα εικαστικό έργο το οποίο απεικονίζει τη γυναίκα ως θύμα έμφυλης βίας. Η δράση αποσκοπεί αφενός στο να τιμήσει όλες τις γυναίκες-αγωνίστριες κάθε εποχής σε κάθε γωνιά του κόσμου και αφετέρου στο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με τη θέση της γυναίκας μέσα στην κοινωνία.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, οι μαθητές /τριες του σχολείου συμμετείχαν σε δράσεις-συζητήσεις-εκδηλώσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Ο τίτλος της δράσης ήταν : “ΣΤΑΜΑΤΑΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ!” Στο μάθημα των καλλιτεχνικών, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν  εικαστικά έργα όπως σκίτσα-σχέδια, χρωματικές συνθέσεις και μηνύματα-γραφιστικά σχέδια. Ύστερα από συζήτηση, αξιολόγηση και κριτική των έργων, αναρτήθηκαν σε μέρος του τοίχου στον σχολικό  εσωτερικό  χώρο αντιπροσωπευτικά έργα της συλλογικής εργασίας τους. Συνεχίστε την ανάγνωση