Έλα στο Εσπερινό Γυμνάσιο Λύκειο Σερρών γιατί η γνώση είναι δύναμη

cropped cropped 1 4 1

Ετικέτα: Δημιουργική Γραφή

Χρήση ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση – Δημιουργία ιστοτόπου

Οι μαθητές/τριες της Α΄Λυκείου σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό κα Χριστίνα Μεγαλομύστακα δημιούργησαν ιστότοπο με δημιουργίες τους.

1

Η δημιουργία ιστοτόπου με εργασίες δημιουργικής γραφής εντάσσεται στο πλαίσιο της αξιοποίησης ψηφιακών διδακτικών πρακτικών, όπως αυτές καλλιεργήθηκαν και εμβαθύνθηκαν μέσα από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, με στόχο την προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο εσπερινό σχολείο.

Η ανάγκη για εκπαιδευτική προσβασιμότητα και η ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως ηλικίας, κοινωνικού ή μορφωτικού υποβάθρου, κατέστησαν την ψηφιακή δημιουργία κεντρικό εργαλείο του ομίλου δημιουργικής γραφής. Μέσα από την καλλιέργεια του ψηφιακού εγγραμματισμού, την ενσωμάτωση συνεργατικών τεχνολογιών και την ενδυνάμωση της προσωπικής έκφρασης, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας βίωσαν μια παιδαγωγική διαδικασία με νόημα και σκοπό, η οποία αντανακλά τις αρχές της συμμετοχικότητας, της δημιουργικότητας και της ισότητας στην εκπαίδευση.

2

Στο πλαίσιο του ομίλου δημιουργικής γραφής του Εσπερινού Γυμνασίου Σερρών με Λυκειακές Τάξεις, υλοποιήθηκε η συγκεκριμένη καινοτόμος δράση με επίκεντρο τη δημιουργία και επιμέλεια ενός εκπαιδευτικού ιστότοπου. Η δράση αυτή εντάσσεται σε μια ευρύτερη παιδαγωγική προσέγγιση, που στοχεύει στην ενίσχυση της γραπτής έκφρασης, της αισθητικής καλλιέργειας και της ψηφιακής εγγραμματοσύνης των μαθητών και μαθητριών. Ο ιστότοπος που δημιουργήθηκε (https://megaxristina2.wixsite.com/espalykserres-1) λειτουργεί ως διαδραστική πλατφόρμα προβολής των δημιουργικών τους έργων, αλλά και ως μέσο ενίσχυσης της αυτοεκτίμησης και της εξωστρέφειας της σχολικής κοινότητας.

3

 

Η ιστοσελίδα συγκροτείται από ενότητες που αναδεικνύουν τη δραστηριότητα του ομίλου, την ταυτότητα της υπεύθυνης εκπαιδευτικού Χριστίνας Μεγαλομύστακα καθώς και τις μαθητικές δημιουργίες σε ποικίλες μορφές, όπως ποιήματα, πεζά κείμενα και podcasts. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια προσωπικού χαρακτήρα και αφηγηματικού ύφους εκ μέρους των μαθητών, καθώς και στην ελεύθερη και κριτική έκφραση σκέψεων και βιωμάτων.

Η συνολική εμπειρία υλοποίησης της ιστοσελίδας λειτούργησε ως μοχλός ενεργοποίησης των μαθητών, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Ο ιστότοπος δεν αποτελεί απλώς αρχείο δραστηριοτήτων, αλλά μια ζωντανή μαρτυρία του εκπαιδευτικού έργου που επιτελείται στο εσπερινό σχολείο, με επίκεντρο τον ενήλικο αλλά και τον/την ανήλικο/η μαθητή/τρια και τις ανάγκες του/της. Η παιδαγωγική αξία της δράσης αποτυπώνεται τόσο στη διαδικασία όσο και στο τελικό αποτέλεσμα, το οποίο διακρίνεται για την αισθητική του συγκρότηση, την παιδευτική του στόχευση και τη βαθιά ανθρωποκεντρική του διάσταση.

Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής με τη συγγραφέα κα Φανή Κεχαγιά

Τη Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2025 το σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί τη Συγγραφέα και Φιλόλογο κα Φανή Κεχαγιά.

20250224 195846 COLLAGE

Η κα Φανή Κεχαγιά μύησε τους/τις μαθητές/τριες της Α΄Λυκείου στον κόσμο της Δημιουργικής Γραφής μέσα από ένα πρωτότυπο εργαστήρι. Με εικόνες γεμάτες εκφραστικές φυσιογνωμίες προκάλεσε τους/τις μαθητές/τριές μας να παρατηρήσουν τις λεπτομέρειες: το βλέμμα, τις ρυτίδες της σκέψης, το αινιγματικό χαμόγελο. «Τι ιστορία μπορεί να κρύβει αυτό το πρόσωπο;» ρώτησε, αφήνοντας τη φαντασία τους να πλάσει χαρακτήρες με όνειρα, μυστικά και συγκρούσεις.

αρχείο λήψης

Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, καθώς η συγγραφέας τους καθοδήγησε με στοχευμένες ερωτήσεις: «Ποια είναι η μεγαλύτερη επιθυμία του ήρωά σου; Τι τον εμποδίζει να την πραγματοποιήσει;» Οι λέξεις άρχισαν να ρέουν στις σελίδες, οι ιστορίες πήραν μορφή και σύντομα η αίθουσα γέμισε με φωνές που διάβαζαν με περηφάνια τις δημιουργίες τους. Το εργαστήρι δεν ήταν μόνο μια άσκηση γραφής, αλλά ένα ταξίδι στη φαντασία, μια υπενθύμιση ότι κάθε πρόσωπο κρύβει μια ιστορία που περιμένει να ειπωθεί.

Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα κα Φανή Κεχαγιά για την έμπνευση και τη δημιουργικότητα που μοιράστηκε μαζί μας και της ευχόμαστε κάθε επιτυχία στο έργο της! Με τη ζεστασιά και την καθοδήγησή της, άνοιξε νέους δρόμους στη φαντασία των μαθητών μας, αποδεικνύοντας ότι κάθε ιστορία ξεκινά από μια απλή ερώτηση και μια προσεκτική ματιά.

Εργασίες Δημιουργικής Γραφής από τους/τις μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου

δημιουργική γραφή 696x522 1

Στο πλαίσιο των μαθημάτων του Εκπαιδευτικού Ομίλου Δημιουργικής Γραφής ζητήθηκε από τους/τις μαθητές/τριες να ξαναγράψουν το απόσπασμα από το βιβλίο του Αύγουστου Κορτώ «Όταν κοιμούνται οι φίλοι μου” από την οπτική γωνία της Νασούλας Δημούδη.

Στη συνέχεια δημοσιεύονται εργασίες μαθητών/τριών της Α΄Λυκείου μας.

Η ζωή μου έχει καταντήσει ένα βάσανο δεν αντέχω πια, ο άντρας μου, με δέρνει, επειδή μου πέφτει λίγο παραπάνω αλάτι στο φαγητό ή επειδή έχω ξεχάσει να πλύνω τα κουφώματα. Με δέρνει ακόμα επειδή, λέει, χαζεύω. Επίσης δέχομαι βία, επειδή έχω μεγαλώσει και  είμαι 27 χωρίς να ντύνομαι όμορφα μέχρι το μανάβη. Λέει , ακόμα ότι δεν μπορώ να βάλω μία τάη στο σπίτι. Αυτός θεωρεί τον εαυτό του ότι είναι άρχοντας και μπορεί να κάνει ότι θέλει, άρα έχει το πάνω χέρι και το δικαίωμα να μου συμπεριφέρεται με τόσο εξευτελιστικό τρόπο, για «να με στρώσει».

Δεβριάδης Δημήτρης

Η ΣΙΩΠΗ ΤΗΣ ΝΑΣΟΥΛΑΣ

Ακόμα μία νύχτα πέρασε, και το ξημέρωμα με βρίσκει δίπλα του, χωρίς να έχω κοιμηθεί από τα ροχαλητά του. Δεν τολμώ να διαμαρτυρηθώ, καθώς η δουλειά του τον εξαντλεί. Ο έντονος πονοκέφαλος  που νιώθω φέρνει και πάλι στην επιφάνεια την ίδια εσωτερική φωνή που μου λέει να φύγω. Κοιτάζοντας όμως  το αθώο προσωπάκι της κόρης μου  της Γιωτούλας  αλλάζω και πάλι γνώμη.  Αναρωτιέμαι πόσο καιρό θα αντέξει μέχρι να αρχίσει να φοβάται κι αυτή. Η επιθυμία να την πάρω και να φύγουμε κυλάει μέσα μου αλλά φοβάμαι την κρίση του πατέρα μου και του κόσμου. Αν φύγω, θα με δείχνουν με το δάχτυλο και θα με αποκαλούν ανίκανη που δεν  κατάφερα  να κρατήσω το σπίτι μου. Όπως με αποκαλεί και ο ίδιος έτσι όταν κάνω κάποιο λάθος. Στον εαυτό μου επαναλαμβάνω συνεχώς ότι ο Αλέκος όσο σκληρός και να είναι, είναι ο άντρας μου. Καθώς ανάβω την ξυλόσομπα και ετοιμάζω τον τραχανά, έτοιμη να υπομείνω την κριτική του αναλογίζομαι και με πιάνει το άγχος για το αν αλάτισα δύο φορές το φαγητό. Έχω κλείσει τα μάτια μου ξέροντας τι θα συμβεί. Σιωπώ και περιμένω.…. Περιμένω να έρθει με τα στιβαρά του χέρια και να βάλει τα πράγματα σε μία σειρά, μήπως έτσι και συμμορφωθώ. Αυτός ξέρει να βάζει τα πράγματα σε τάξη, όπως κάνει και με τα αυτοκίνητα στο συνεργείο. Ένα λάθος και ξανά ενοχοποιώ τον εαυτό μου καθώς ακούω τις εσωτερικές μου φωνές.

« Πάλι το χάλασες το φαγητό Νασούλα;» και συνεχίζω να πιστεύω ότι φταίω για όλα.

Δίνω ξανά και ξανά την ευκαιρία στον εαυτό μου να φανώ καλύτερη στα μάτια του φορώντας για μάσκα τον εύθυμο χαρακτήρα μου, καλύπτοντας τα σημάδια και τις ουλές στο πρόσωπό μου με τα ατημέλητα μαλλιά μου. Το ψεύτικο χαμόγελό μου όμως δεν είναι ποτέ αρκετό γι’ αυτόν. Τον ντροπιάζει η αφέλειά μου απέναντι στους συγχωριανούς.

 Αν μονάχα για μια στιγμή μπορούσε να με δει καθαρά και να αντιληφθεί τα πολλά χαρίσματα που κρύβω μέσα μου, τότε θα εκτιμούσε την αξία μου και θα ένιωθε περήφανος στο πλευρό μου. Όλα όμως τα δώρα που μου χάρισε ο Θεός έχουν χαθεί μέσα σε έναν λαβύρινθο, κι εγώ πια δεν μπορώ να τα φέρω στην επιφάνεια, ούτε καν πια να πιστέψω στον εαυτό μου. Εξακολουθώ να κρύβομαι μέσα στη σιωπή μου, αφήνοντας τον εαυτό μου ατημέλητο.

«Φέρσου επιτέλους σαν κυρία Νασούλα» Μου αποκαλεί με τη στιβαρή του φωνή «Δεν είσαι πια κανένα κοριτσάκι» Και πάλι σιωπώ υπομένοντας αυτό που ακολουθεί κάθε φορά. Αλλά  όταν με αγγίζει με τα άγριά του χέρια, εγώ δεν είμαι εκεί. Ο νους μου ταξιδεύει στα λιβάδια της παιδικής μου ηλικίας, τότε που κυλιόμουν ανέμελη, ανάμεσα από τις παπαρούνες και δεν με κυρίευε ο φόβος. Σήμερα βλέπω τη Γιωτούλα με σκυθρωπό το πρόσωπο και αντιλαμβάνομαι ότι μάλλον αρχίζει να καταλαβαίνει περισσότερα από όσα δείχνει. Έμαθα τη σιωπή και να ακούω και τις δικές της εσωτερικές φωνές που αναρωτιέται αν και αυτή θα περνά τα ίδια όταν έρθει η δική της ώρα.  Θέλω όσο τίποτε άλλο να την πάρω στην αγκαλιά μου και να της πω ότι όλα θα πάνε καλά, αλλά δεν μπορώ να της το υποσχεθώ. Θα είναι μάταιη κάθε μου συμβουλή ώστε να μην το επιτρέψει και η ίδια αυτό στον εαυτό της, γιατί εμένα με βρίσκει ακόμη εδώ. Στο ίδιο σπίτι, με τις ίδιες φωνές υπομένοντας κάθε εξευτελισμό.

Κι εγώ η Νασούλα να σιωπώ.

Μπουρουτζοπούλου Άρτεμις

Τον  τελευταίο καιρό, η ζωή  μου είναι όλο ξύλο. Ξύλο γιατί δεν ξέρω να μαγειρεύω, να καθαρίζω, γιατί χαζεύω, γιατί δεν περιποιούμαι τον εαυτό μου και γιατί μεγαλώνω! Γιατί, λένε, ότι δεν μπορώ να κρατήσω το σπίτι μου, γιατί είμαι άχρηστη σαν μάνα και έχω καταστρέψει και την κόρη μου, τη Γιώτα. Για όλες αυτές τις παράλογες αιτίες αναγκάζομαι καθημερινά να υπομένω ατελείωτο ξύλο. Αυτό που με οργίζει περισσότερο είναι οι απόψεις του άντρα μου του Αλέκου, ο οποίος θεωρεί τον εαυτό του αρμόδιο «να με βάλει σε σειρά» μέσω το ξύλου και της βίας. Έχω αγανακτήσει, έχω κουραστεί και ο θυμός βράζει μέσα μου. Δεν ξέρω πόσο θα αντέξω ακόμα.

Παυλίδης Κωνσταντίνος

 

Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής με εμψυχώτρια την κα Α. Θεοχαρίδου. Απρίλιος 2024

Την Τρίτη 16 Απριλίου 2024 οι μαθητές/τριες του Εσπερινού Λυκείου Σερρών συμμετείχαν σε Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής.

Δημιουργική Γραφή

Το εργαστήρι το υλοποίησε η κα Αντωνία Θεοχαρίδου, συγγραφέας, εμψυχώτρια εργαστηρίων δημιουργικής γραφής και εκπαιδευτικός. Η θεματική του εργαστηρίου αφορούσε στην εξάσκηση των μαθητών/τριών στην ικανότητα της περιγραφής. Αφορμή αποτέλεσε ο πίνακας “Πικνίκ” του Φερνάντο ΜποτέροΟι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά στο εργαστήρι και με την καθοδήγηση της κας Θεοχαρίδου έδωσαν περιγραφές, έπλασαν ιστορίες ονομάτισαν ήρωες και μπήκαν δειλά δειλά στον κόσμο της δημιουργικής γραφής. Τα συναισθήματά τους στο τέλος του εργαστηρίου ήταν ιδιαίτερα θετικά και εξέφρασαν την επιθυμία τους να έχουν κι άλλες εμπειρίες δημιουργικής γραφής.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Θεοχαρίδου που ανταποκρίθηκε άμεσα στην πρόσκλησή μας και μας έδωσε τη χαρά να συμμετέχουμε σε ένα πολύ ενδιαφέρον εργαστήρι δημιουργικής γραφής. Της ευχόμαστε κάθε επιτυχία στο πολύτιμο έργο της!

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση