Σχολικά Προγράμματα
Αγωγή Υγείας – Κεριά
Εν όψει της γιορτής των Χριστουγέννων οι μαθητές και οι μαθήτριες στις 1-11-2024 στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας προέβησαν στη δημιουργία διαφόρων κατασκευών με έμφαση στη δημιουργία κεριών. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τα υλικά που απαιτούνται για την παρασκευή κεριών και με τα κατάλληλα καλούπια έφτιαξαν το δικό τους κερί.
Αγωγή Υγείας – Πίτσα
Στις 24-10-2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΕΝΕΕΓΥΛ Φλώρινας με αφορμή το πρόγραμμα «Αγωγή Υγείας» παρασκεύασαν ένα από τα αγαπημένα τους εδέσματα, που δεν είναι άλλο από την προσφιλή σε όλους πίτσα. Τα παιδιά συμμετείχαν στην παραγωγή και στη δημιουργία της αγαπημένης τους πίτσας. Μέσα από αυτή τη δημιουργία έμαθαν ότι το αγαπημένο μας φαγητό μπορεί να είναι το ίδιο νόστιμο, αλλά και θρεπτικό επιλέγοντας υγιεινά προϊόντα.
Αγωγή Υγείας – Pop corn
Στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΕΝΕΕΓΥΛ Φλώρινας την Τετάρτη 30-10-2024 προέβησαν στην κατασκευή διαφόρων εδεσμάτων με κύριο γνώμονα την υγιεινή διατροφή και τη θετική επίδραση που έχει στην καθημερινότητά τους. Ταυτόχρονα, συζητήθηκε η αξιοποίηση του καλαμποκιού στη δημιουργία υγιεινών snacs και η αντικατάστασή τους από τα πιο γνώριμα σε αυτούς snacs,, όπως είναι τα πατατάκια.
Νέες τεχνολογικές τάσεις, της Εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας
Στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας «ΕΥ ΖΗΝ : ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ» έγινε παρουσίαση και επίδειξη οπτικοακουστικού υλικού για τις Νέες τεχνολογικές τάσεις, της Εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας. Ακολούθησε συζήτηση για την Επαυξημένη/Εικονική πραγματικότητα στην καθημερινή μας ζωή. Στη συνέχεια οι μαθητές με βιωματικό τρόπο και με τη χρήση καινοτόμων εργαλείων εξοικειώθηκαν με την Επαυξημένη/Εικονική πραγματικότητα.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Δρίκου Βενετία ΠΕ.04.01.- Φυσικός, Χριστίδου Κωνσταντίνα ΠΕ86- Πληροφορικής.
Πλατφόρμα Επαυξημένης Πραγματικότητας με το Art Tutor- Επαύξηση βιβλίου Βιολογίας
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: ΜΙΑ ΛΕΠΤΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ καθώς επίσης και στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας «ΕΥ ΖΗΝ : ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ» χρησιμοποιήθηκε το ARTutor (Augmented Reality Tutor) όπου είναι μια Πλατφόρμα Επαυξημένης Πραγματικότητας για την Εκπαίδευση (αλλά και τον ευρύτερο χώρο της επιμόρφωσης. Στόχος του ARTutor είναι η “Χρήση Τεχνολογιών Εμβύθισης στην Εκπαίδευση για Όλους”, ακολουθώντας την πολιτική της UNESCO “Εκπαίδευση για όλους”.
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Τα απειλούμενα ζώα της Φλώρινας»
Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος <<τα απειλούμενα ζώα του τόπου μας >> πραγματοποιήθηκαν δύο διαδικτυακές συναντήσεις με την Αντιδήμαρχο πρασίνου & προστασίας των αδέσποτων ζώων κα. Μηλιαρέση σε συνεργασία με το ΕΝΕΕΓΥΛ Θεσσαλονίκης.
Υπεύθυνοι καθηγητές: Οκουτσίδου Μαρία, Βογλίδης Νικόλαος
Πρόγραμμα αγωγής υγείας: ευ ζην…υγιεινή διατροφή- συστηματική φυσική άσκηση
Στο πλαίσιο σχολικού προγράμματος Αγωγής Υγείας με τίτλο” EY ZHN…ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ- ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ”, οι μαθητές της Α΄ Λυκείου δημιούργησαν ερωτηματολόγιο για τις διατροφικές συνήθειες των εφήβων, το οποίο διανεμήθηκε σε όλους τους μαθητές του σχολείου μας και συλλέχθηκαν οι απαντήσεις τους. Με τη χρήση προγράμματος δημιουργίας υπολογιστικών φύλλων και γραφήματος – Excel , έγινε καταχώρηση των στοιχείων του δείγματος από τους μαθητές, ακολούθησε στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου μέσω γραφικών παραστάσεων και εξαγωγή συμπερασμάτων. Οι μαθητές μέσα από αυτή τη δράση, εξασκήθηκαν με την έρευνα, ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργάστηκαν ευχάριστα μεταξύ τους. Συντονιστής δράσης : Δρίκου Βενετία ΠΕ.04.01.
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Ιορδανίδου Αναστασία ΠΕ02, Χριστίδου Κωνσταντίνα ΠΕ86
«Εργαστήρι δημιουργικής γραφής: Ποίημα Σακουλέβας»
Στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος «Εικονοδιαδρομές: Μια φωτογραφία μια Ιστορία» οι μαθητές αφού παρακολούθησαν το εργαστήρι φωτογραφίας στο ΦΣΦ Αριστοτέλη επισκέφθηκαν τον ποταμό Σακουλέβα και τον φωτογράφησαν. Έπειτα παρακολούθησαν εργαστήρι δημιουργικής γραφής με υπεύθυνη την φιλόλογο του σχολείου μας κ. Ρούφου Χριστίνα με σκοπό την παραγωγή λόγου με τρόπο παιγνιώδη και τη διέγερση της δημιουργικότητας των μαθητών μέσα από ένα πλούσιο υλικό και ποικίλα ερεθίσματα. Οι μαθητές εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν συνεργατικά ποίημα σχετικά με την φωτογραφία του ποταμού της πόλης τους. Έπειτα δημιούργησαν στο εργαστήρι πληροφορικής ψηφιακή αφίσα μέσω του διαδικτυακού εργαλείου canva ai. Μαθητές Β λυκείου ΕΝΕΕΓΥ-Λ Φλώρινας: Φωτογραφία Μ.Σ, Ποίημα Τ.Χ, Μ.Σ, Ι.Φ, Π.Ν, Ψηφιακή αφίσα Ι.Φ, Μ.Σ
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Τασσοπούλου Χ, Ρούφου Χ
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Τα ζώα του τόπου μας»
Στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού προγράμματος «Τα ζώα του τόπου μας» οι μαθητές του ΕΝΝΕΕΓΥΛ Φλώρινας έμαθαν για τα ζώα της Φλώρινας καιγια τα απειλούμενα ζώα της Φλώρινας
Υπεύθυνοι καθηγητές: Οκουτσίδου Μαρία, Βογλίδης Νίκος, Τσομπανοπούλου Τζένη
- Α' Λυκείου
- Β' Γυμνασίου
- Β' Λυκείου
- Γ' Γυμνασίου
- Γ' Λυκείου
- Γενικά
- Δ' Γυμνασίου
- Δ' Λυκείου
- Δράσεις Ενεργού Πολίτη
- Δραστηριότητες – Σχέδια Δράσεις
- Εκδρομές – Επισκέψεις
- Εκπαιδευτικοί
- Εορτασμός Σχολικών Εορτών
- Ευχαριστήρια
- Εφηβεία και Εξαρτησιογόνες Ουσίες
- Ημέρα ΑΜΕΑ
- Κάπνισμα
- Μάθημα ΣΕΠ
- Οδική Ασφάλεια
- Πασχαλινές Δημιουργίες
- Προγραμματισμός
- Σχολικά Προγράμματα
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Φεστιβαλ Νέων Τεχνολογιών
- Φροντιστήριο
- Χωρίς κατηγορία
Blog με βάση τα αρωματικά και θεραπευτικά βότανα
Ιστοσελίδα για τον Μίκη Θεοδωράκη
Το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Φλώρινας ιδρύθηκε σύμφωνα με το ΦΕΚ 2155/23-06-2017 τ. Β. Συστεγάζεται με το 2ο Γυμνάσιο Φλώρινας και με το 2ο Γενικό Λύκειο Φλώρινας, στην περιοχή της Αγίας Παρασκευής.
Αποτελεί ένα Επαγγελματικό Σχολείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) το οποίο παρέχει πλήρες εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρία καλύπτοντας ένα σημαντικό κενό στο νομό Φλώρινας. Το σχολείο αποτελεί την καταλληλότερη μαθησιακή και κοινωνική διέξοδο για τους μαθητές με έντονες δυσκολίες μάθησης και μειωμένα μαθησιακά επιτεύγματα, οι οποίοι εμπίπτουν στην κατηγορία των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών (σύμφωνα με γνωμάτευση του οικείου ΚΕΔΔΥ ή αναγνωρισμένου για το Υπουργείο Παιδείας Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου).
Οι ακαδημαϊκές γνώσεις που παρέχονται μέσα από βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους, είναι προσαρμοσμένες ποιοτικά και ποσοτικά στις ανάγκες και δυνατότητες των μαθητών. Έτσι οι μαθητές μέσα από εξατομικευμένα προγράμματα εκπαίδευσης και διαφοροποιημένες μεθόδους διδασκαλίας, αναπτύσσουν γνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες και εκπαιδεύονται σε επαγγελματικούς τομείς. Η βιωματική προσέγγιση, οι εναλλακτικές μέθοδοι εκπαίδευσης προσαρμοσμένες στην καθημερινή τους ζωή, επιδιώκουν την αυτονόμηση τους στο επαγγελματικό και κοινωνικό γίγνεσθαι.
Η φοίτηση στο σχολείο είναι 4ετής στο Γυμνάσιο και 4ετής στο Λύκειο και μπορούν να εγγράφονται μαθητές ηλικίας έως 16 ετών. Οι απόφοιτοι λαμβάνουν απολυτήριο ισότιμο του Γυμνασίου και όσοι συνεχίζουν και αποφοιτούν από το Λύκειο το απολυτήριο και το πτυχίο τους θα είναι ισοδύναμο των ΕΠΑΛ. Επιπλέον τους παρέχεται η δυνατότητα συνέχισης στο Μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας. Στο 4ετές Γυμνάσιο εφαρμόζεται το πρόγραμμα του γενικού γυμνασίου εμπλουτισμένο με δραστηριότητες προεπαγγελματικής ετοιμότητας και στο 4ετές Λύκειο εφαρμόζεται το πρόγραμμα του Εσπερινού ΕΠΑΛ.
