Άρθρα κατηγορίας "Μαθήματα"

«Έρευνα και πειραματισμός»  στη Γ΄ Γυμνασίου

 

Στα πλαίσια του φετινού μας μαθήματος της Τεχνολογίας και προκειμένου να έρθουμε σε επαφή με τους κανόνες της επιστημονικής έρευνας, πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω έρευνες μέσα στην τάξη:

 

  1. ¨Κανόνας των αναλογιών¨ στον «Άνθρωπο του Βιτρούβιου»
  2.  «Έρευνα αποτελεσματικότητας απορρυπαντικών»

  1. «Έρευνα καταλληλότερου υλικού για απορρόφηση πετρελαιοκηλίδας»

Οι ….γευστικές «εταιρείες» της Β΄ τάξης

Στα πλαίσια του αντικειμένου της φετινής μας Τεχνολογίας «Οργάνωση Παραγωγικών μονάδων» ιδρύσαμε εταιρείες ….. αλμυρών και γλυκών παρασκευών.

Γευσιγνώστες μας; φυσικά οι συμμαθητές μας και οι καθηγητές μας τους οποίους και ευχαριστούμε για τη συνεργασία!!

Και για να γίνουμε πιο συγκεκριμένοι:

1. Εταιρεία Β1: ΚΟΡΜΟΥ …ΑΠΟΛΑΥΣΗ

2. Εταιρεία Β21: ΤΡΟΥΦΟΜΑΝΙΑ

3. Εταιρεία Β22: What…a…PIZZA!

4. Εταιρεία Β3: Dream cookies

Υποδειγματική Θεία Λειτουργία για τους μαθητές του Γυμνασίου

Στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε υποδειγματική Θεία Λειτουργία, με σκοπό να βιώσουν και να κατανοήσουν το νόημα των τελουμένων και να γνωρίσουν τη σημασία της «λογικής λατρείας» της Εκκλησίας μας. Η συζήτηση που ακολουθούσε με τον εφημέριο της ενορίας μας έδινε τη δυνατότητα για εξοικείωση με το χώρο και τα ιερά σκεύη, καθώς και για περαιτέρω διευκρινίσεις σε οποιαδήποτε απορία των μαθητών. Για τη φιλική διάθεση και την προσέγγιση ευχαριστούμε!20141217_100336 20141217_10054820141217_100336

Μεθοδολογία ασκήσεων-Ίσα τρίγωνα

Συνήθως στο κεφάλαιο τω ίσων τριγώνων μας ζητάνε να αποδείξουμε εκτός από την ισότητα δύο τριγώνων και αν δύο πλευρές ή δύο γωνίες είναι ίσες. Για να αντιμετωπίσουμε αυτά τα ερωτήματα ακολουθούμε τη εξής διαδικασία.

1ον. Ψάχνουμε στο σχήμα μας δύο τρίγωνα ( φαίνονται ίσα) που περιέχουν τις     πλευρές αυτές ή τις γωνίες και προσπαθούμε να τα βγάλουμε ίσα.

2ον. Πως; Χρησιμοποιώντας ένα από τα 3 κριτήρια ισότητας τριγώνων που είναι τα ακόλουθα:

  • Π-Π-Π τρεις πλευρές ίσες,
  • Π-Γ-Π δύο πλευρές ίσες και την περιεχόμενη σε αυτές γωνία ίση,
  • Γ-Π-Γ μία πλευρά ίση και τις προσκείμενες σε αυτή την πλευρά γωνίες ίσες.

Ή στην περίπτωση των ορθογωνίων τριγώνων τα κριτήρια είναι δύο:

  • Δυο πλευρές ίσες
  • Μία πλευρά ίση και μία οξεία γωνία ίση.

(Στα ορθογώνια τρίγωνα το τρίτο στοιχείο είναι η ορθή γωνία)

3ον. Από τη στιγμή που βγάλουμε τα τρίγωνα ίσα, θα είναι και τα υπόλοιπα στοιχεία τους ίσα, άρα και αυτά που ζητάει η άσκηση!

Μεγάλη προσοχή δίνουμε στα εξής:

  • Πάντα γράφουμε σωστά και προσεκτικά τα δεδομένα και τα ζητούμενα μας
  • Τα ισοσκελή τρίγωνα έχουν δύο πλευρές και δύο γωνίες ίσες
  • Τα ισόπλευρα και τις 3 πλευρές και γωνίες (από 60 μοίρες) ίσες
  • Αν έχουμε κύκλους οι ακτίνες είναι πάντα ίσες
  • Όταν πάρουμε τα κριτήρια ισότητας τριγώνων πρέπει οι πλευρές να είναι αντίστοιχες (π.χ. η υποτείνουσα του ενός, με την υποτείνουσα του άλλου ίσες) και οι γωνίες οι σωστές! (περιεχόμενη ή προσκείμενες)
  • Μαθαίνουμε πολύ καλά τις έννοιες: διάμεσος, διχοτόμος, ύψος. Σχεδόν πάντα εμφανίζονται στις ασκήσεις μας.

Πολύ καλή επανάληψη είναι οι ερωτήσεις κατανόησης του σχολικού βιβλίου και ένα 10λεπτο βίντεο του φιλικού μαθηματικού blog math.vlioras.gr που αναφέρει αναλυτικά όλα τα παραπάνω και πιστεύω θα σας βοηθήσει πολύ!

http://yannis.vlioras.gr/2012/12/triangles.html

θα περιμένετε λίγο να ανοίξει το βίντεο

και λίγη μεθοδολογία…

http://yannis.vlioras.gr/2008/03/geometry.html

(Το βίντεο αναφέρεται σε μαθητές λυκείου αλλά μπορείτε να το παρακολουθήσετε εύκολα και να πάρετε και μια γεύση από την ύλη του λυκείου).

Καλό διάβασμα!

Δημοπούλου Αγλαΐα

Ισορροπημένη διατροφή στο σχολείο

Στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας της Α Γυμνασίου οι μαθητές του Α1 του 1ου Γυμνασίου Αγ. Αθανασίου ανέλαβαν μια εργασία ώστε να καταγράψουν τις απόψεις τους για μια ισορροπημένη διατροφή ειδικά στο χώρο του σχολείου.

Αφού καταγράφηκαν οι απόψεις όλων των μαθητών, την τελική έκθεση ανέλαβαν να συντάξουν οι μαθητές:

Δούφαλη Ναταλία, Γιλαντζή Μαρία, Γρέντζαλη Αμαλία και Βαφόπουλος Κυριάκος.

Έγραψαν λοιπόν:

«Έχοντας συλλέξει ιδέες και πληροφορίες από όλους τους συμμαθητές μας, θα θέλαμε να σας προβληματίσουμε για το αν τηρείται η όχι η ισορροπημένη διατροφή τις ώρες που περνάμε στο σχολείο.

Συγκεκριμένα οδηγηθήκαμε στο παρακάτω συμπέρασμα:

Όλοι οι μαθητές συνηθίζουμε να τρώμε δεκατιανό, το οποίο τις περισσότερες φορές προμηθευόμαστε από το κυλικείο. Οι τροφές που διαθέτει, όπως διάφορα πιτοειδή, συσκευασμένους χυμούς και κρουασάν, περιέχουν λίπη, θερμίδες και ζάχαρη που σταδιακά μας οδηγούν στην παχυσαρκία.

Παρόλα αυτά μπορεί να μας προσφέρει και υγιεινά προγεύματα, τα οποία αποτελούν βάση για μια ισορροπημένη διατροφή. Εφόσον το κυλικείο δε διαθέτει φρέσκα φρούτα ,φυσικούς χυμούς, γάλα και γιαούρτι προκειμένου να ακολουθήσουμε ια υγιεινή διατροφή, μπορούμε να επιλέξουμε ένα κουλούρι η ένα τοστ με γαλοπούλα και κασέρι, τα οποία είναι πλούσια σε θρεπτικές ουσίες με αποτέλεσμα να εξασφαλίζουμε ενέργεια για το υπόλοιπο της ημέρας μας.

Μια επίσης εναλλακτική λύση είναι, παράλληλα με το κυλικείο πολλές φορές να παίρνουμε το δεκατιανό μας απ το σπίτι το οποίο είναι εξίσου βιταμινούχο και θρεπτικό.

Οπότε αξίζει να βελτιώσουμε τις διατροφικές μας συνήθειες, γιατί θα ανοίξουμε τις πόρτες διάπλατα σε μια υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή με πολλαπλές ωφέλειες για τον οργανισμό μας!!!»

Οι μαθητές του Α1 γυμνασίου

Υπεύθυνος καθηγητής: Κοτζάμπασης Δημήτρης ΠΕ0405

Η Γη μας

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων