Αρχείο για "Φεβρουάριος, 2014"

Τελετή λήξης 2012-2013!

Το βίντεο που σας είχαμε υποσχεθεί πέρσι σας το δείχνουμε φέτος…κάλλιο αργά παρά ποτέ!

 

Δείτε εδώ!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΒΙΒΛΙΟ-ΜΑΖΩΜΑ

Επίσκεψη περιβαλλοντικής ομάδας σε αποστακτήριο!

Το Σάββατο, στις 23 Νοέμβριου του 2013, η νέα περιβαλλοντική ομάδα του σχολειού μας επισκέφθηκε το αποστακτήριο του κυρίου Δημήτρη Τζελέπη, με σκοπό να συλλέξει πληροφορίες για τη διαδικασία παραγωγής του τσίπουρου, αλλά και τα μηχανήματα που χρησιμοποιούνται για την παρασκευή του.
Η απόσταξη γίνεται στο παραδοσιακό «καζάνι», που μοιάζει σαν μια μεγάλη κατσαρόλα όπου συνδέεται με το ψυκτη μέσω ενός σωλήνα, ο οποίος ονομάζεται δοξάρι. Το καζάνι θερμαίνεται κυρίως με ξύλα και μέσα σε αυτό βάζουμε τους φλοιούς από τα σταφύλια, τα στέμφυλα, την ρόγα, λίγα κουκούτσια, το μούστο και το γλυκάνισο. Ακόμη, αν προσθέσουμε λίγο αλάτι, το τσίπουρο θα βγει πιο διαυγές. Όλα αυτά τα υλικά ατμοποιούνται και ο ατμός περνάει μέσα από το δοξάρι και υγροποιείται. Από αυτή τη διαδικασία δημιουργείται η αλκοόλη, η οποία εξατμίζεται πρώτη στους 70-80οC .Η αλκοόλη πηγαίνει στο ψυκτη, υγροποιείται και ξεκινάει η παραγωγή του τσίπουρου. Ο μέσος όρος της αλκοόλης του τσίπουρου είναι 19-21οC .Για να μετρήσουμε την αλκοόλη του τσίπουρου, χρησιμοποιούμε το γραδόμετρο. Το γραδόμετρο είναι ένα εργαλείο που ξεκινάει από τους 30 οC και όσο πιο λίγο κατεβαίνει τόσο πιο καλό είναι το τσίπουρο. Όταν αρχίζει να κυλάει το τσίπουρο από τον ψυκτη στην λεκάνη, χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο είναι η ‘’κεφαλή’’ ,όπου περιέχει το περισσότερο οινόπνευμα, το δεύτερο είναι η ‘’καρδιά’’ ,όπου πρέπει να φτάνει μέχρι 17 βαθμούς γιατί από εκεί και κάτω είναι το τρίτο μέρος, η ‘’ουρά’’, η οποία είναι κακή αλκοόλη. Η πρώτη απόσταξη γίνεται σκέτη γράπα χωρίς γλυκάνισο. Στη δεύτερη απόσταξη προστίθενται ο γλυκάνισος και ξαναβάζουμε το τσίπουρο στο καζάνι. Το τσίπουρο διπλής απόσταξης είναι καλύτερο και γι΄αυτό πιο ακριβό. Για να λειτουργήσει κάποιος το καζάνι, χρειάζεται ειδική άδεια από τα τελωνεία, την οποία αν δεν την έχεις είσαι παράνομος και πληρώνεις πρόστιμο.
Η επίσκεψή μας είχε μεγάλο ενδιαφέρον και αμέσως μετά διασκεδάσαμε πηγαίνοντας για απολαυστικό φαγητό!!
Κουβελοπούλου Κων/να & Γρέντζαλη Αμαλία

P1020061

P1020057

P1020047

P1020038

P1020031

«Συνέντευξη με τον πατέρα Σταύρο, με αφορμή τον διαγωνισμό γνώσεων προς τιμήν των τριών Ιεραρχών»

 

 Oι δημοσιογράφοι του ηλεκτρονικού μας περιοδικού, με αφορμή τη γιορτή των τριών ιεραρχών και το διαγωνισμό γνώσεων προς τιμήν των τριών πατέρων της εκκλησίας μας, συναντήθηκαν με τον πατέρα Σταύρο και μίλησαν μαζί του για πολλά κι ενδιαφέροντα, τα οποία μπορείτε να απολαύσετε παρακάτω.

 

Πόσα χρόνια είστε ιερέας και πόσα χρόνια υπηρετείτε στον Άγιο Αθανάσιο;

Από την πρώτη στιγμή που χειροτονήθηκα ιερέας βρίσκομαι εδώ στον Άγιο Αθανάσιο, δηλαδή από το τέλος του 2000. Από το Νοέμβριο του 2000 μέχρι σήμερα,  δεκατρία ολόκληρα χρόνια, βρίσκομαι εδώ  και αυτό είναι χαρά και τιμή για μένα.

Τι ήταν  αυτό που σας έδωσε αρχικά την ιδέα του διαγωνισμού γνώσεων στο πλαίσιο των σχολείων;

Εκείνο το οποίο με συνέχει και σαν ιερέα αλλά και σαν άνθρωπο είναι η αγάπη μου προς τους νέους και η προσπάθεια να είμαι πάντοτε σε άμεση επαφή μαζί τους. Αυτό με έκανε να σκεφτώ και κάτι παραπάνω ,και συνεχίζω να σκέφτομαι, όχι μόνο για τη εορτή των Τριών Ιεραρχών, αλλά για όλες τις ημέρες του χρόνου.  Ένας ιερέας, ξέρετε πολύ καλά, δε σκέφτεται μόνο τα τελετουργικά του καθήκοντα και τις υποχρεώσεις του,  αλλά έχει, στα πλαίσια της πνευματικής του δραστηριότητας  και του ενδιαφέροντός του,  καθημερινή ευθύνη απέναντι στους ανθρώπους  σε όλες τις ηλικίες. Εσείς  βρίσκεστε στην πιο ευαίσθητη φάση και γι΄ αυτό θέλω να βρίσκω τρόπους να ερχόμαστε σε επαφή.  Βεβαίως, οι ανάγκες  και οι αντικειμενικές υποχρεώσεις των νέων δε μας δίνουν εύκολα τον χρόνο  και την άνεση να βρισκόμαστε και να συζητάμε, όπως τώρα, και να μπορούμε να βρίσκουμε τρόπους για να βελτιώσουμε τις σχέσεις μας μέσα στην κοινωνία αλλά και τη σχέση μας με τον εαυτό μας. Γιατί η εκκλησία, που ο ιερέας είναι ένα στέλεχος , ένας εντεταλμένος από το Θεό διαχειριστής των μυστηρίων,  είναι ένας χώρος  στον οποίο όλοι έχουμε μέρος και δικαιώματα αλλά και όλοι  έχουμε υποχρεώσεις και ευθύνες. Όλα αυτά, λοιπόν, με έκαναν να σκεφτώ να κάνουμε αυτόν τον διαγωνισμό, ώστε η  εορτή των τριών ιεραρχών  να μην είναι μια κοινότοπη τακτική, ερχόμαστε στον εκκλησιασμό, χάνουμε τα μαθήματα μας και από εκεί και ύστερα φεύγουμε, χαλαρώνουμε και χαιρόμαστε τη μέρα μας, αλλά για να δείξουμε ότι η γιορτή αφορά εσάς και ότι μέσα από τη δική σας την επαφή, μέσα από τον δικό σας τον διαγωνισμό να είναι και για μας δόξα και τιμή και καμάρι ότι τα παιδιά μας  αγαπούν τη μάθηση. Οι Τρεις Ιεράρχες είναι πνευματικοί Άγιοι, είναι Άγιοι οι οποίοι σαν προστάτες των γραμμάτων βόηθησαν ,ώστε μέχρι τώρα όλοι μας σε αυτήν την κοινωνία, σε αυτήν τη χώρα που ζούμε να έχουμε κάποιες παραμέτρους , κάποιες αξίες ,οι οποίες μας βελτιώνουν τη ζωή , μας καταξιώνουν, και σαν προσωπικότητες μας διαπλάθουν και μας  μορφώνουν πνευματικά , δίνοντάς μας σταθερές βάσεις , τιμή και καλή εκτίμηση προς τις αξίες της ελληνικής παράδοσης  και της χριστιανικής παιδείας. Γενικότερα , μέσα από το διαγωνισμό αναδεικνύεται η αγάπη σας για τα γράμματα, η ενασχόλησή σας με κάτι παραπάνω , γεγονός το οποίο σας  δίνει  χαρά και τιμή ότι ασχολείστε με κάτι παραπάνω , δίνετε το φιλότιμό σας, δίνετε το κόπο σας, δείχνετε την αγάπη σας και γι αυτό καμαρώνουμε όλοι μας. Ειδικότερα, οι γονείς και εσείς φαντάζομαι ότι καμαρώνετε με το βραβείο που μπορεί να είναι το κίνητρο, αυτό όμως είναι  ένα φθαρτό στοιχείο του επίγειου κόσμου, που σήμερα το έχουμε κι αύριο δεν το έχουμε πια. Όλο αυτό πρέπει να μας παραπέμπει  σε εκείνο το βραβείο του θεού που δίνει στους αγίους , τους αγιάζει, τους βάζει δίπλα του. Έτσι μέσα από αυτήν τη  σύνδεση   των πραγμάτων επιδιώκουμε να αποκτήσουμε έναν αγωγό, μια γέφυρα να γίνει από εδώ μέσω των αγίων, μέσω της παιδείας, μέσω της ζωής μας και του τρόπου της ζωής μας, να γίνουμε άξιοι συνεχιστές  αυτής της παράδοσης αλλά και άξιοι τιμητές αυτών των αγίων .

Γιατί επιλέξατε το συγκεκριμένο δώρο;

(σημ.συντάκτη: Το 1ο βραβείο για το νικητή του διαγωνισμού στο γυμνάσιο είναι ένα tablet κι ένα βιβλίο για τους τρεις Ιεράρχες)

Το συγκεκριμένο δώρο είναι ένα εργαλείο για τη μάθηση και έτσι πρέπει να βλέπουμε όλα  τα τεχνολογικά επιτεύγματα της εποχής μας, που η επιστήμη προχωρώντας  μας δίνει τη δυνατότητα να τα χρησιμοποιούμε, για να μπορούμε να προχωράμε σε τελειότερη μορφή ως προς τη χρήση τους αλλά κι ως προς την επιτυχία  των πειραμάτων της έρευνας και ούτω καθ’ εξής .Επειδή ,λοιπόν, ξέρω ότι είναι ένα εργαλείο  αγαπητό στους νέους αλλά και για μπορέσουμε να τους κινήσουμε το ενδιαφέρον -μακάρι να είχαμε  την άνεση να δώσουμε και κάτι μεγαλύτερο, αλλά μέσα σ αυτήν την οικονομική δυσχέρεια είναι πολύ δύσκολο- είναι ένα δώρο το οποίο το δίνουμε συμβολικά ούτε για να μας κοροϊδέψουν ούτε για να κοροϊδέψουμε, αλλά  για να δείξουμε  μέσα από αυτόν το διαγωνισμό, μέσα από αυτήν την προσπάθεια ότι όλοι πρέπει να προσπαθούν και να αγωνίζονται για κάτι καλύτερο στη ζωή τους.

Με ποιους συνεργαστήκατε για να εκτελέσετε την όλη διαδικασία;

Η σκέψη μου ήτανε πρωτίστως γέννημα θρέμμα των παραπάνω προϋποθέσεων που σας ανέφερα ,αλλά την κατέθεσα και τη συζήτησα και με τις διευθύντριες του γυμνασίου  και του Λυκείου , για να δω αν υπάρχει ενδιαφέρον,  αν μπορούμε να προχωρήσουμε. Και, επειδή είδα, πράγματι, πολύ μεγάλη προθυμία και ανταπόκριση, γι΄ αυτό λοιπόν το συνεχίσαμε και φέτος. Και μάλιστα χαίρομαι που ήτανε σύμφωνη και ομόφωνη αίτηση και από την πλευρά του γυμνασίου  και του λυκείου να συνεχιστεί αυτή η διαδικασία του διαγωνισμού ,ώστε να γίνει κατά τρόπο θεσμοθετημένο και  να υπάρχει και στο μέλλον μια ακριβής διαδοχή αυτών των παραδόσεων.

Ήσασταν ικανοποιημένος με τη συμμετοχή στο διαγωνισμό;

Τον περσινό βεβαίως. Φέτος δεν ξέρω ακόμη ποια είναι τα αποτελέσματα  αλλά  με ικανοποιεί και μόνο  το γεγονός πως υπάρχει  θετικό ενδιαφέρον από   τους καθηγητές  και τις διευθύντριες σας  και από εκεί και ύστερα είναι θέμα διαχείρισης της διαδικασίας. Εμένα μου είναι αρκετό και μόνο  που ερχόμαστε σε μια καλή συνεργασία και σε μια καλή επαφή και μέσα από αυτήν την επαφή και τη συνεργασία βγαίνουν καλύτερα και περισσότερα αποτελέσματα από ότι θα περιμέναμε. Επομένως, τα αποτελέσματα δεν χρειάζεται να τα μετράμε αριθμητικά, πρέπει να τα μετράμε μάλλον πιο ουσιαστικά, ότι υπάρχει η συνεργασία ,η αγάπη και η συμπαράσταση.

Πιστεύετε ότι τέτοιες ενέργειες της εκκλησίας σάς βοηθούν ως ιερείς να πλησιάσετε τους εφήβους, έτσι ώστε να κατανοήσετε καλυτέρα τα προβλήματα που τους απασχολούν;

Βεβαίως ,αυτό σας είπα από την αρχή ότι είναι το πρώτο μας ενδιαφέρον , ώστε να έχουμε τους νέους πάντοτε δίπλα μας. Η εκκλησία είναι ένας χώρος  που δεν αποτρέπει τους νέους, ο κόσμος αποτρέπει τους νέους από την εκκλησία, διότι η εκκλησία είναι ένας χώρος που αγκαλιάζει και τους νέους και έτσι πρέπει να το βλέπετε. Οι νέοι οφείλουν να δραστηριοποιούνται  μέσα στην εκκλησία, διότι η εκκλησία δεν είναι μόνο οι πιστοί που εκκλησιάζονται, η εκκλησία είμαστε όλοι εμείς. Επομένως, μέσα από αυτήν   τη θεωρία, ότι  η εκκλησία είναι όλος ο κόσμος, όλα τα πέρατα της οικουμένης  και δεν περιορίζεται ούτε στους τοίχους ούτε στα όριο ότι ο ιερέας  με κάποιους επιτρόπους  συνεργάζεται  ούτε στα κατηχητικά αλλά είναι ο χώρος μέσα στον οποίο περιορίζεται ο άνθρωπος . Έτσι, όταν  ο νέος μπει μέσα στην εκκλησία νιώθει την ελευθερία του απέραντη. Βεβαίως δεν τα λέμε αυτά υποκριτικά ή προσποιητά, γιατί οπωσδήποτε υπάρχουν και  κακές εντυπώσεις και ίσως αυτές να συνέχουν την σκέψη των νέων είτε γιατί αυτό βλέπουν από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης  είτε γιατί το ακούν  ή το  ζουν αλλά δεν είναι αυτή η αλήθεια, δεν είναι αυτή η ουσία της εκκλησίας . Επομένως, η εκκλησία είναι ο πρώτος χώρος για τους νέους, ο καλύτερος χώρος για τους νέους, που όπως είπαμε πριν, εάν τον αγαπούν οι νέοι  προχωράνε και δεν μπορούν να προχωρήσουν χωρίς να έχουν μια σχέση με την εκκλησία .Και το λέω αυτό, γιατί από εκεί αντλούν πνευματικές δυνάμεις,  συμπαράσταση  ,ώστε να μπορούν ψυχοσωματικά να προχωρούν και να πετυχαίνουν , να προοδεύουν. Μπορείτε να φανταστείτε εσείς  τη ζωής σας  χωρίς τους γονείς σας ;  Όχι, θα νιώθετε σαν ανάπηροι. Έτσι  είναι και ο άνθρωπος , όταν δεν έχει σχέση με την εκκλησία ,  όταν αποστασιοποιείται από την εκκλησία, χάνει ένα μέρος από τη ζωή του, απορρίπτει ένα μέρος από την ψυχή του και τις δυνάμεις του  που τον κάνει να είναι αρχοντικός,  να είναι ελεύθερος  και  να προσφέρει στην κοινωνία. Το πνεύμα  της αλληλεγγύης  δεν μπορεί να καλλιεργηθεί χωρίς τη δύναμη που δίνει ο θεός . Εμένα με ενδιαφέρει σαν κληρικό να αφουγκράζομαι τις σκέψεις σας , τους αγώνες σας, τις αγωνίες σας, καταλαβαίνω ως ένα βαθμό το άγχος, τις δυσκολίες σας, αλλά εάν  δεν έρθετε  κι εσείς σε  επαφή και να  πείτε ότι  εμάς μας συνέχει  αυτό το πρόβλημα, δεν μπορούμε να σας βοηθήσουμε. Η  εκκλησία δίνει τα πάντα και πρώτα δίνει το λόγο που στηρίζει τον άνθρωπο ψυχικά, του δίνει τη θεϊκή τροφή  και από εκεί και ύστερα ο άνθρωπος  ουσιαστικά ολοκληρώνετε σαν οντότητα και σαν δημιουργία και επομένως είναι πολύ δυνατότερος  από κάθε άλλη εξέλιξη και από κάθε άλλη δραστηριότητα. Γι΄ αυτό λοιπόν έτσι να σκέφτεστε και να χαίρεστε ότι κάθε φορά που θέλετε και μπορείτε να έχετε μια επαφή με την εκκλησία να μην χάνετε την ευκαιρία. Εσείς θα βγείτε κερδισμένοι, άσχετα αν το αποτέλεσμα δεν σας ικανοποιεί  , άσχετα αν δημιουργηθούν κάποιες λανθασμένες  εντυπώσεις .

Η εκκλησία και το σχολείο πιστεύετε ότι  αν βαδίσουν μαζί  θα βοηθήσουν το νέο κόσμο να ξεφύγει από τα σύγχρονα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία μας;

Πολύ ωραίο το ερώτημα και χαίρομαι, γιατί δείχνει και την ωριμότητα ,αλλά δείχνει και μια επεξεργασία που σημαίνει ότι  στο βάθος της σκέψης των νέων υπάρχει  και πρέπει να υπάρχει η σχέση και η συνεργασία  μεταξύ  εκκλησίας και σχολείου. Η εκκλησία και το σχολείο είναι στο ίδιο επίπεδο .Η εκκλησία δεν ξεχωρίζει τον εαυτό της από το σχολείο και ούτε το σχολείο θα πρέπει να ξεχωρίζει τον εαυτό του από την εκκλησία, γιατί όπως το σχολείο μας διδάσκει αρχές,  έτσι η εκκλησία μας τις έχει διδάξει από την ώρα που γεννηθήκαμε, από την ώρα που βαπτιστήκαμε, από την ώρα που μας έφερε στον κόσμο ο θεός δίνει αρχές και αυτές τις αρχές  τις άφησε ,τις ανέθεσε στο σχολείο, μέσα από τους εκπαιδευτικούς και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα να τις  διαχειριστούν κατάλληλα, ώστε να μορφώσουν τους ανθρώπους. Η  μόρφωση είναι γνώση και πνεύμα. Πνευματική κατάρτιση δεν είναι μόνο μια στείρα εγκεφαλική γνώση στο σχολείο , είναι  κατάρτιση, να βγουν οι αυριανοί πολίτες  κοινωνικά χρήσιμοι  όχι άσχετοι με την κοινωνία αλλά να είναι ώριμοι για να αντιμετωπίσουν όλες τις καταστάσεις. Η εκκλησία ,λοιπόν, και η παιδεία είναι δυο πυλώνες της κοινωνίας μας  που είναι άρρηκτα συνδεδεμένοι . Εγώ έτσι το βλέπω, οργανικά θα μπορούσα να πω, και συναρμόζονται ,εναρμονίζονται στο περιβάλλον στο οποίο ζουν και συμβιούν  οι άνθρωποι. Και εκεί ,λοιπόν ,είναι η αρχή και το τέλος.  Οι άνθρωποι όταν εκτιμούν αυτούς τους δύο θεσμούς , τότε αυτή η κοινωνία προχωράει προς το καλύτερο. Αυτή η κοινωνία γεννάει ανθρώπους, γεννάει αγίους, γεννάει επιστήμονες, και σε κάθε επίπεδο της ζωής πετυχημένους ανθρώπους,  καλλιεργημένους,  ώστε να νιώθουν αυτήν τη χαρά και την ευτυχία που προέρχεται ακριβώς από τον ουρανό. Έτσι ,λοιπόν, η σχέση εκκλησίας και παιδείας είναι οργανικά συνδεδεμένη, όπως είναι όλα τα μέλη μας ,τα χέρια μας και τα πόδια μας, συνδεδεμένα με το όλον, το σώμα μας και μπορούμε να προχωράμε έτσι. Αυτή πρέπει να είναι και έτσι είναι η σχέση της εκκλησίας με τους εκπαιδευτικούς  και την παιδεία.

Και τώρα, πέρα από το διαγωνισμό, θα θέλαμε να σας ρωτήσουμε για μία  άλλη κοινωνική δράση της εκκλησίας  , για τα συσσίτια.  Πώς είναι η κατάσταση με τα συσσίτια, ειδικά τώρα που υπάρχει οικονομική κρίση;

Η δραστηριοποίηση της ενορίας μας σχετικά με τα συσσίτια είναι μια καινούργια μορφή ,λόγω των καινούργιων απαιτήσεων που έφερε η επικαιρότητα.  Φέτος είμαστε στο δεύτερο χρόνο που κυλάει αυτό το πρόγραμμα σίτισης ανθρώπων ,με σκοπό, βεβαίως, όχι να δείξουμε στους ανθρώπους ότι πεθαίνουν  της πείνας και εμείς του ταΐζουμε για να ζήσουν, αλλά με σκοπό να ελαφρύνουμε το βάρος της οικονομικής δυσχέρειας σε κάθε οικογενειακό οικονομικό πρόγραμμα, ώστε να μπορούν οι άνθρωποι  να προχωράνε καλύτερα στη ζωή τους. Αυτό το πρόγραμμα ,λοιπόν,  ξεκίνησε αρχικά σε πολύ μικρό αριθμό   10 με 15-20 μερίδες  και μετά εξελίχθηκε και φθάσαμε σήμερα να δίνουμε 40 μερίδες σε καθημερινή βάση . Αυτό το λέω ,γιατί πρέπει να χαιρόμαστε που μπορούμε και έχουμε τη δυνατότητα  να το λειτουργούμε .Δε χαιρόμαστε, βεβαίως, που δεν αυξάνονται ή που δεν μειώνονται  οι μερίδες ,  αλλά το λέω γιατί η ικανοποίηση η δική μας είναι περισσότερο ότι λειτουργεί με βάση τον εθελοντισμό των ανθρώπων, δηλαδή εμείς εδώ δεν έχουμε εγκαταστάσεις  κεντρικές, ώστε να μπορούν να έρχονται οι ομάδες των εθελοντριών γυναικών  να μαγειρεύουν , αλλά κάνουμε κάτι πιο ουσιαστικό, τους δίνουμε το υλικό το μαγειρεύουν στο σπίτι τους, μας  το φέρνουν εδώ και εμείς κάνουμε τη διανομή.  Μέσα από αυτόν τον τρόπο η ικανοποίηση είναι μεγαλύτερη, γιατί η γυναίκα που θα πάρει εθελοντικά  και θα διαχειριστεί το υλικό στο σπίτι της, θα δαπανήσει το χρόνο της, θα θυσιάσει τον κόπο της , αυτό ακριβώς δείχνει την αγάπη και  την αλληλεγγύη των ανθρώπων μπροστά σε αυτήν την δυσκολία, μπροστά σε αυτό το δύσκολο πέρασμα που έχουμε να διαβούμε σαν κοινωνία και σαν χώρα. Κάτω ,λοιπόν, από αυτές τις προϋποθέσεις συλλέγουμε συγχρόνως,  πάλι με τη συνδρομή των ανθρώπων ,όλο το χρόνο,  πακέτα για να δίνουμε (δίνουμε  πακέτα στις εορτές των Χριστουγέννων,  του Πάσχα και του καλοκαιριού) . Έχουμε αποθήκη συλλογής τροφίμων,  ειδικούς καταψύκτες και ψυγεία, για να έχουμε στη συντήρηση φρέσκα τρόφιμα ,εκτός από τα συσκευασμένα, και έχουμε επίσης και  αποθήκη συλλογής ρούχων  και παπουτσιών .  Με αυτόν τον τρόπο λειτουργούμε σαν ένα είδους κοινωνικού παντοπωλείου, ώστε εμείς γράφοντας σε ένα κατάλογο τις οικογένειες , ποιες θέλουν, δίνουμε και πακέτα, για να μπορούν να διαχειρίζονται την οικονομική τους κατάσταση. Επομένως οι 40 μερίδες δεν είναι ότι είναι  40 άνθρωποι  που τις πήρανε και τελειώσαμε, αλλά είναι πολλοί περισσότεροι, που  όμως λόγω της ευαισθησίας, καταλαβαίνετε πως έχει το πράγμα, δεν είναι σε όλους εύκολο  να ζητήσουνε το φαγητό αλλά με ένα διακριτικό τρόπο δίνουμε και σε αυτούς οι οποίοι δεν θέλουν το έτοιμο φαγητό, τους δίνουμε  το τρόφιμο, τη  συσκευασία, ώστε να μπορούν να έχουν στο σπίτι τους την άνεση να το μαγειρέψουν. Εκτός αυτού, η δραστηριότητα του φιλανθρωπικού μας έργου επεκτείνεται και σε ανθρώπους που οικονομικά  είναι επιβαρυμένοι και δεν μπορούν να πληρώσουν λογαριασμούς, καύσιμα ακόμη και φροντιστήρια. Έχουμε βοηθήσει οικογένειες   και τα παιδιά τους και ακόμη πολλές φορές κάνουμε και προσπάθειες συγκεντρώνοντας χρήματα ακριβώς για να στηρίξουμε, να βοηθήσουμε  μια περίπτωση που προέκυψε ασθένεια κάποιου παιδιού, δυσκολίες κάποιου συνανθρώπου μας που έχει ανάγκη ιατρικής περίθαλψης και ούτω καθ’ εξής.

Σας ευχαριστούμε πολύ.

Και εγώ ευχαριστώ και εύχομαι να είστε πάντοτε φωτισμένοι  στο μυαλό, στις σκέψεις, στη ψυχή. Ο θεός να σας δίνει δύναμη και κουράγιο, να είστε οι αυριανοί πολίτες που θα διαδεχτείτε και θα αναλάβετε   μέσα από τα αισθήματα αλληλεγγύης , που πιστεύω ότι ο νέος τώρα δίνει ό,τι έχει και αυτό που δίνει είναι το πιο γνήσιο . Όταν από τώρα εσείς χτίσετε και οικοδομήσετε πάνω σε τέτοιες βάσεις  να ‘στε  σίγουροι ότι αυτό θα είναι η ασφάλεια σας και να μην φοβάστε τίποτα .Ευχαριστώ, λοιπόν, και εύχομαι κάθε πρόοδο και προκοπή σε όλους σας και τις οικογένειες σας.

Κυρετσή Κατερίνα Γ1

Φυντανίδου Πολυξένη Γ2

Φωτογραφίες: Χαμαλίδου Θεοφίλη Γ2

 

P1050024P1040995

 

 

«15η Φεβρουαρίου, παγκόσμια ημέρα κατά του παιδικού καρκίνου»

 

 ΄Ολοι θυμόμαστε την ημέρα των ερωτευμένων αλλά πάντα ξεχνάμε ότι η επόμενη μέρα είναι μια πολύ σημαντική μέρα για όλη την κοινωνία. Στις 15 Φεβρουαρίου γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα κατά του παιδικού καρκίνου με πρωτοβουλία της Διεθνούς Ένωσης Γονέων με Καρκινοπαθή παιδιά με σκοπό την ενημέρωση  και την ευαισθητοποίηση όλου του κόσμου σχετικά με τις ανάγκες των παιδιών που νοσούν από καρκίνο σε όλο τον πλανήτη.

 250.000 παιδιά σε όλον τον κόσμο πάσχουν από διάφορες μορφές καρκίνου, το 80% των οποίων ανήκουν σε οικογένειες μέσου και χαμηλού εισοδήματος. Στη χώρα μας, περίπου 300 παιδιά προσβάλλονται ετησίως από καρκίνο, κυρίως από λευχαιμία. Το 70% από αυτά θεραπεύεται, λόγω της επάρκειας φαρμάκων και καταρτισμένου επιστημονικού προσωπικού. Πάνω από 115.000 θάνατοι  θα μπορούσαν να έχουν αποφευχθεί , εάν υπήρχε η δυνατότητα έγκαιρης διάγνωσης και εξειδικευμένης θεραπείας σε όλα τα παιδιά.

 Ο καρκίνος στα παιδιά δεν είναι κληρονομικός, δεν είναι μεταδοτικός. Δε σημαίνει θάνατο. Είναι μια σοβαρή απειλητική ,για τη ζωή του παιδιού, νόσος που χρειάζεται χρόνο και κατάλληλη, εξειδικευμένη θεραπεία, αναφέρει ο Σύλλογος Γονέων Παιδιών με Νεοπλασματικές ασθένειες “φλόγα”, επισημαίνοντας παράλληλα ότι για τον παιδικό καρκίνο δεν υπάρχει πρόληψη. Όμως η αξιολόγηση ύποπτων συμπτωμάτων και ευρημάτων μπορεί να οδηγήσει στην έγκαιρη διάγνωση, γι΄ αυτό πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη σημασία στην εκπαίδευση των επαγγελματιών της υγείας ώστε να είναι σε θέση να διαγνώσουν έγκαιρα τη νόσο και στη σωστή ενημέρωση των γονιών ώστε να απευθύνονται έγκαιρα στα παιδιατρικά νοσοκομεία.

  Στην Ελλάδα δραστηριοποιούνται αρκετοί σύλλογοι όπως η «Ελπίδα», η «Φλόγα» και η «Λάμψη».

 Αυτά τα παιδιά χρειάζονται τη βοήθεια και τη στήριξή μας. Αν εμείς περνάμε δύσκολα τα τελευταία χρόνια, αυτά περνούν πολύ δύσκολα εδώ και πολλά χρόνια. Παρόλα αυτά δεν χάνουν το χαμόγελό τους και την ελπίδα τους γιατί είναι παιδιά! Ας ευαισθητοποιηθούμε και ας  τα βοηθήσουμε όσο περισσότερο μπορούμε και όπως μπορούμε, γιατί  έτσι αξίζει στους μικρούς μας «ήρωες»!

 

Βελίκη Αναστασία Γ1

Κουτσούδη Ιωάννα Γ1

untitled

«Σου χαρίζω μια καρδούλα…»

Η μικρή Λέσχη Ανάγνωσης του Γυμνασίου μας γιόρτασε τη μέρα του Αγ.Βαλεντίνου γράφοντας ένα συλλογικό ποίημα και στέλνοντας πολλές πολλές καρδούλες σε όλους όσους αγαπάμε…

        Σου χαρίζω μια καρδούλα σαν τη δική μου την ψυχούλα,

για να σου δείξω πόσο σε αγαπώ

Σου χαρίζω μια πράσινη καρδούλα

για να ξέρεις πως πάντα θα εί-

μαι εδώ!!!

Σου χαρίζω μια κίτρινη καρδούλα

για να σε φωτίζει ο ήλιος στις λύπες σου.

Σου χαρίζω μια καρδούλα πουπουλένια

μαλακή, για να ξαποσταίνεις την κουρασμένη σου

ψυχή!

Σου χαρίζω μια καρδούλα

για να θυμάμαι πάντα πόσο πολύ

Σ΄ΑΓΑΠΩ!!!

Σου χαρίζω μια καρδούλα κίτρινη

σαν τον ήλιο, για να σε συντροφεύει

τις κρύες νύχτες του χειμώνα.

Σου χαρίζω μια καρδούλα

για να τη βλέπεις και να νιώθεις

 χαρά κι ελπίδα!!!

Σου χαρίζω μια καρδιά

για τις νύχτες και τις μέρες που είσαι μόνη σου!

Σου χαρίζω μια ροζ καρδούλα

για να θυμάσαι πως θα σε αγαπώ

για πάντα και δε θα σε ξεχάσω ποτέ!!!

Σου χαρίζω μια καρδιά, για να σου δείξω

πόσο πολύ Σ΄ΑΓΑΠΩ.

Σου χαρίζω μια μαγική

για να περνάς τη ζωή σου μαγικά.

Σου χαρίζω μια χρυσή καρδούλα

να την κάνεις φυλακτό σου, αφού είσαι

το πιο γλυκό κομμάτι της ζωής μου.

Σου χαρίζω μια καρδούλα συννεφένια

για να πετάς στα σύννεφα όταν με σκέφτεσαι.

Σου χαρίζω μια καρδούλα με κεντημένα τα αστέρια

του ουρανού αδελφούλα μου.

Σου χαρίζω μια καρδούλα κίτρινη

να σε φωτίζει στις δύσκολες στιγμές!!!

Σου χαρίζω μια πράσινη καρδούλα

για να σου δείξω το πόσο σε αγαπώ.

Σου χαρίζω μια καρδούλα

για να ξέρεις πως θα σε αγαπώ για πάντα.

Σου χαρίζω μια κόκκινη καρδιά

σαν τη δική μου

να υπάρχει αυτή να σε αγαπά.

δότης θα γίνω της καρδιάς να μην ταφεί στο χώμα

να ζει αυτή να σε αγαπά

κι ας είναι σε άλλο σώμα.

Σου χαρίζω μια λευκή καρδούλα

με δώδεκα χρυσά αστέρια

για να μην ξεχνάς τα δώδεκα απαραίτητα της ζωής:

αγάπη, φιλία, χαρά, ευτυχία, ειρήνη, λύπη, στοργή, ελπίδα, αλληλοβοήθεια, ειλικρίνεια, εμπιστοσύνη, κατανόηση.

καρδούλα

 

«Εκδήλωση με θέμα τη φιλοζωία στο 1ο Γυμνάσιο Αγ.Αθανασίου»

Την Τετάρτη, 29-1-2014, επισκέφτηκαν το σχολείο μας δυο κυρίες από τη φιλοζωική οργάνωση, «Αγάπη». Η κ. Στογιάννη Μαρία, θετική εκπαιδεύτρια σκύλων και η κυρία Μποτονάκη Ιζαμπέλα, δραστηριοποιημένη σε θέματα φιλοζωίας εδώ και 25 χρόνια. Αυτές οι κυρίες μας μίλησαν για τους σκύλους ,προσπαθώντας να μας ευαισθητοποιήσουν πάνω σε θέματα που αφορούν στη συνύπαρξή μας με τα σκυλιά και με τα κατοικίδια γενικότερα.  

  Έτσι, μας είπαν ότι την ευθύνη για τα αδέσποτα την έχει ο δήμος . Ειδικότερα, ο Δήμος έχει την υποχρέωση να εμβολιάσει τα αδέσποτα για τη λύσσα, καθώς και να  τα στειρώσει  (αρσενικά και θηλυκά). Ενημερωθήκαμε πάνω στον κίνδυνο της λύσσας ,η οποία μας επηρεάζει όλους. Μιλήσαμε επίσης για τα συμπτώματα της λύσσας, τα οποία είναι: ο αφρός από το στόμα των σκύλων και τα κόκκινα μάτια.

  Πριν από έξι μήνες περίπου, η πολιτεία έδωσε εντολή, να ρίξουν από τον αέρα δολώματα (εμβόλια για τη λύσσα) και έτσι περιορίστηκε προσωρινά το πρόβλημα. Μας προειδοποίησαν  ακόμη ότι δεν πρέπει να πλησιάζουμε κανέναν άγνωστο σκύλο, γιατί μπορεί να είναι φορέας της αρρώστιας.

 Το καλό είναι ότι ζούμε σε μια μικρή κοινωνία και πάνω-κάτω γνωρίζουμε  τα κατοικίδια των φίλων μας και των συμμαθητών μας, καθώς και το αν είναι εμβολιασμένα ή όχι.

Ο σωστός τρόπος να πλησιάσεις έναν σκύλο είναι :

1.       Αφήνεις τον σκύλο να έρθει κοντά σου

2.       Απλώνεις το χέρι σου , τον αφήνεις να σε μυρίσει και τον χαϊδεύεις στο λαιμό.

Συζητήσαμε επίσης για το ποιοι παράγοντες κάνουν ένα ζώο χαρούμενο:

1.       Το παιχνίδι

2.       η προστασία

3.       η αγάπη

4.       το φαγητό

5.       το νερό

6.       και η βόλτα (να μην ξεχνάμε να μαζεύουμε τα περιττώματα ).

   Μελέτες δείχνουν ότι αν δένουμε τα σκυλιά ή τα αιχμαλωτίζουμε υπάρχουν 90% πιθανότητες  να πάθουν κατάθλιψη

Ακόμη συζητώντας για τη στείρωση καταλήξαμε  στα εξής συμπεράσματα:

§  Πρέπει να στειρώνουμε τα ζώα, για να  περιορίσουμε τον πληθυσμό των αδέσποτων ζώων. Να έχουμε υπόψη μας ότι τα ζώα δεν είναι απαραίτητο να τεκνοποιήσουν για να είναι χαρούμενα.

§  Η στείρωση είναι απαραίτητη και για επιστημονικούς λογούς (αρρώστιες, κυρίως των θηλυκών).

      Επίσης, πρέπει να ξέρουμε ότι:

1.       Τα σκυλιά μυρίζουν το φόβο.

2.       Για να διώξεις έναν σκύλο στέκεσαι ακίνητος και δεν τον κοιτάς στα ματιά (έτσι καταλαβαίνει ότι δεν είσαι απειλή γι αυτόν).

   Τέλος, όταν νιώθουμε την επιθυμία να αποκτήσουμε ένα κατοικίδιο (π.χ. έναν σκύλο) ,είναι προτιμότερο να τον παίρνουμε από μια φιλοζωική οργάνωση ή από κάποιο κυνοκομείο,  αλλά σε καμιά περίπτωση δεν παίρνουμε σκύλους  από PETSHOP! Και δε θα πρέπει να ξεχνάμε ότι η  υιοθεσία ενός κατοικίδιου έχει ευθύνες, τις οποίες αν δεν είμαστε έτοιμοι να αναλάβουμε, καλύτερα να μην το πάρουμε. Ένα κατοικίδιο δεν είναι ένα λούτρινο παιχνίδι που όταν βαρεθούμε μπορούμε να το εγκαταλείψουμε!!!

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ (Α1)

P1050403     P1050405         filozoikes2

«Ημέρα των Ερωτευμένων (Αγίου Βαλεντίνου):14 Φεβρουαρίου»

 

Και ποιος δεν έχει ερωτευτεί και ποιος δεν έχει πονέσει ή χαρεί από έρωτα; Ο Άγγλος ποιητής Σέλλεϋ λέει πολύ χαρακτηριστικά πως η αγάπη φωτίζει με τη λάμψη του παραμυθιού την καθημερινότητα! Η 14η  Φεβρουαρίου, λοιπόν, έχει πια καθιερωθεί ως η μέρα γιορτής των ερωτευμένων. Από πού όμως ξεκίνησε η γιορτή αυτή και πώς καθιερώθηκε;

  Στη θέση της ειδωλολατρικής γιορτής  Λουπερκάλια, προς τιμήν του θεού Πάνα, μπήκε ο εορτασμός της μνήμης του Αγίου Βαλεντίνου, μάρτυρα της χριστιανικής πίστης από τη Ρώμη, με απόφαση του Πάπα Γελάσιου τον 5ο αι μ.Χ. Ο Βαλεντίνος, σύμφωνα με τον θρύλο, υπήρξε ιερωμένος του 3ου αιώνα, ο οποίος σε πείσμα των αυτοκρατορικών διαταγών δεχόταν να παντρέψει νεαρούς στην ηλικία ερωτευμένους, γλιτώνοντας με αυτόν τον τρόπο τους άρρενες από τη στρατιωτική θητεία. Με άλλα λόγια, επρόκειτο για πραγματικό προστάτη των ερωτευμένων και των αντιρρησιών συνείδησης, θα λέγαμε σήμερα! Ένας άλλος θρύλος λέει ότι όσο καιρό ο Βαλεντίνος ήταν μέσα στη φυλακή, αρνούμενος να αποκηρύξει την πίστη του, ερωτεύτηκε την τυφλή κόρη του δεσμοφύλακά του, στην οποία μάλιστα έστειλε κι ένα γράμμα με την υπογραφή: Με αγάπη από τον Βαλεντίνο σου.
  Τη νοηματοδότηση που έχει σήμερα η γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου την απέκτησε στα χρόνια του ύστερου Μεσαίωνα, γύρω στον 14ο αιώνα. Την πρώτη γραπτή αναφορά την έχουμε το 1382 στο ποίημα Το Κοινοβούλιο των Πτηνών (Parlement of Foules) του πατέρα της αγγλικής λογοτεχνίας Τζέφρι Τσόσερ. Το ποίημα των 699 στίχων είναι ένα ενύπνιο εμπνευσμένο από την παράδοση, κατά την οποία κάθε χρόνο την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου τα πουλιά συγκεντρώνονται μπροστά στη θεά της φύσης για να διαλέξουν ερωτικούς συντρόφους («…for this was Saint Valentine’s Day, when every bird cometh there to choose his mate…»).

 Ο Άγιος Βαλεντίνος, όμως, δεν μνημονεύεται πουθενά στο ορθόδοξο εορτολόγιο και, όπως ήταν φυσικό, η ορθόδοξη Εκκλησία ποτέ δεν τον παραδέχτηκε. Το 1994, ο τότε εκπρόσωπος Τύπου της Ιεράς Συνόδου, Γιάννης Χατζηφώτης, πρότεινε να καθιερωθεί ως ημέρα των ερωτευμένων η γιορτή του Αγίου Υακίνθου, που τιμάται στις 3 Ιουλίου. Ο Υάκινθος καταγόταν από την Καισάρεια της Καπαδοκίας και υπηρετούσε ως κουβικουλάριος (θαλαμηπόλος) του ρωμαίου αυτοκράτορα Τραϊανού. Άνθρωπος εμπιστοσύνης του αυτοκράτορα, ο Υάκινθος προσηλυτίσθηκε στον Χριστιανισμό, προκαλώντας την οργή του Τραϊανού, που όταν το έμαθε διέταξε να τον φυλακίσουν χωρίς να του δίνουν καθόλου φαγητό, εκτός κι αν ήθελε να φάει ειδωλόθυτα(= το κρέας που προσφέρθηκε ως θυσία σε ένα είδωλο). Σαράντα μέρες πέρασε έτσι ο Υάκινθος, χωρίς να αγγίξει τα ειδωλόθυτα. Την 41η, όμως, παρέδωσε το πνεύμα του στον Κύριο, σε ηλικία 20 ετών.

  Πάντως, όπως και να έχουν τα πράγματα, είτε μιλάμε για τον Αγ.Βαλεντίνο είτε για τον Άγιο Υάκυνθο, ο έρωτας είναι ένα θέμα που συγκινεί όλους και ιδιαίτερα τους νέους. Από παλιά  μέχρι και σήμερα  έχουν γραφτεί πολλά ποιήματα αλλά και τραγούδια τα οποία ακούγονται ακόμα!  Μπορεί η 14η Φεβρουαρίου να έχει ονομαστεί ως η ημέρα των ερωτευμένων,  αλλά μην ξεχνάμε ότι οι ερωτευμένοι γιορτάζουν κάθε μέρα! Χρόνια πολλά στους ερωτευμένους και σε όσους δεν είναι ερωτευμένοι ευχόμαστε πολύ σύντομα να ερωτευτούν!!!

Επιμέλεια:

Βελίκη Αναστασία  Γ1

Κουτσούδη Ιωάννα Γ1

 

14

 

 

«Δραματοποίηση της 2ης σκηνής του Α΄Επεισοδίου από την Ελένη του Ευριπίδη»

 

Είναι η «Ελένη» του Ευριπίδη τραγωδία ή κωμωδία; Αυτό θέλησαν να διερευνήσουν οι μαθητές του Γ2 στο μάθημα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας και συγκεκριμένα στη 2η σκηνή του Α΄  Επεισοδίου. Υπήρξαν και οι δύο εκδοχές , η δραματική και η κωμική, ανάλογα με τη σκηνοθετική οπτική. Αν και  οδηγηθήκαμε στο συμπέρασμα ότι με τη μετάφραση του Ρούσσου το κείμενο είναι τραγωδία, εμείς απολαύσαμε και τις δύο εκδοχές και ,όπως ήταν αναμενόμενο, καταευχαριστηθήκαμε την κωμική εκδοχή!!

Δραματική εκδοχή

Δραματική εκδοχή

P1050035

Κωμική εκδοχή

 

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων