Αρχείο για "Μάρτιος, 2013"

Χρήστος Τολούδης – The mod

Μας άρεσε πολύ όταν στις σελίδες του youtube βρήκαμε τον Xρήστο Τολούδη και τους «the mod».

Ελληνικός pop-rok ήχος, ρυθμός, βαθιά φωνή και μελωδία που συνεχίζεις να σιγοτραγουδάς μετά το άκουσμα των τραγουδιών, μας φτάνουν και μας περισσεύουν  ώστε να σας προτείνουμε να τους ακούσετε. Τα παιδιά  έχουν κάνει ωραία δουλειά …Απολαύστε τα!

Χρήστος Τολούδης-The mod

Χρήστος Τολούδης

Μαθήματα και χιούμορ…

Πολλές φορές η σχολική ζωή μπορεί να αποτελέσει πηγή έμπνευσης και χιούμορ.Έτσι, η Γιουλιάνα από το Α2 εκφράστηκε με τον δικό της πρωτότυπο τρόπο για τη σχολική ζωή με το κόμικ που ακολουθεί.Απολαύστε το!

Η εκδρομή μας στο Σέλι

Στις 26 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η ολοήμερη εκδρομή μας στο χιονοδρομικό κέντρο του Σελίου.

Ήταν αυτό που λέμε «είδαμε μια άσπρη μέρα» Πραγματικά περάσαμε υπέροχα (καθηγητές και μαθητές) με πολύ έλκηθρο, χιονοπόλεμο, τούμπες φυσικά και ζεστή σοκολάτα ή καφέ στο σαλέ. Μετά την εκδρομή πήγαμε στη Βέροια όπου φάγαμε και κάναμε βόλτα στην πόλη.

Κείμενο: Γρηγόρης Λεοντούδης

Ακολουθεί ένα βίντεο με στιγμιότυπα από την εκδρομή μας …

(από τον Παναγιώτη Λάμπου)

 

Και ένα μικρό φωτορεπορτάζ…

Πλάνα-Εικόνες: Νίκος Λάζογλου

Ψίθυροι Αγοριών-Όσα λένε τα αγόρια μεταξύ τους, Β.Μάστορη

Υπόθεση: Ο  νεαρός Παύλος μπαίνοντας στην εφηβεία παρακολουθεί τις αλλαγές στο κορμί του με ανησυχία, ενώ παράλληλα οι ερωτικές του επιθυμίες (και τα όποια συμπτώματα ή «κατεναύσματά» τους) τον γεμίζουν άλλοτε με ντροπή και άλλοτε με ενοχή.  Τις ανησυχίες του τις μοιράζεται με τους δύο φίλους του και τις ξορκίζει μαζί τους με αθυρόστομη γλώσσα και καλαμπούρια, αλλά κρατάει για τον εαυτό του το ότι του αρέσει η λογοτεχνία και ότι θέλει να γίνει ποιητής, διότι εκείνοι αυτά τα θεωρούν «αδελφίστικα». Παράλληλα, αντιμετωπίζει αρνητικά το εκπαιδευτικό σύστημα και τα σχέδια των γονιών του για τη σταδιοδρομία του, αλλά αρχίζει να βλέπει με άλλο μάτι, τουλάχιστον την άλγεβρα, όταν του κάνει «ιδιαίτερα» η συμμαθήτριά του η Ματούλα…

Σύντομη κριτική :Η συγγραφέας προσεγγίζει το θέμα με χιούμορ και ευαισθησία, αλλά πάνω απ’ όλα με τόλμη και ειλικρίνεια (το μότο της είναι «Στα παιδιά λέω πάντα την αλήθεια, γιατί την αξίζουν»), χρησιμοποιώντας τη γλώσσα των νέων χωρίς καθωσπρεπισμούς, διότι πιστεύει ότι «δεν υπάρχουν κακά λόγια αλλά κακοί άνθρωποι». Ένα βιβλίο όπου, χωρίς σοβαροφάνεια ή σεμνοτυφία, περιγράφεται η μετάβαση ενός αγοριού στην εφηβεία.

Ένα πολύ καλό βιβλίο για την εφηβική και προεφηβική ηλικία, για αγόρια και κορίτσια. Για τα αγόρια , γιατί λύνει αρκετές από τις απορίες τους στα χρόνια της εφηβείας και για τα κορίτσια, γιατί  τα δίνει τη  δυνατότητα να κατανοήσουν τον κόσμο των αγοριών κι έτσι να επικοινωνήσουν καλύτερα. Σας το συνιστώ ανεπιφύλακτα, ακόμη κι αν δεν είστε οι φανατικοί αναγνώστες λογοτεχνικών βιβλίων. Το σίγουρο είναι ότι θα είστε σε εγρήγορση και σε καμία περίπτωση δε θα πλήξετε!

Καραλέξη Χρυσή

 

Βούλα Μάστορη, σύντομη βιογραφία

Η Λέσχη Ανάγνωσης του γυμνασίου μας προτείνει δύο ενδιαφέροντα εφηβικά μυθιστορήματα, το ΦΓΠ  και το Ψίθυροι Αγοριών.Προηγουμένως, όμως, θα θέλαμε να σας δώσουμε ορισμένες πληροφορίες για τη συγγραφέα των δύο βιβλίων, τη Β.Μάστορη.

Η Βούλα Μάστορη, υποψήφια για το διεθνές Βραβείο Άντερσεν 2008, υπηρετεί την παιδική λογοτεχνία από το 1974 κι έχει στο ενεργητικό της
πάνω από 40 βιβλία, μέχρι τώρα, για παιδιά και δύο για ενήλικες («Το παραμύθι των ψυχών» & «Γυναίκα μπονσάι»). Ανήκει στους συγγραφείς που ανανέωσαν την ελληνική θεματολογία της παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας. Τα έργα της διακρίνονται από το ρεαλιστικό στοιχείο και από μια φεμινιστική διάθεση. Έχει βραβευτεί από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά, τον Κύκλο Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, την Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών, το Υπουργείο Πολιτισμού και έχει τιμηθεί με το Κρατικό Βραβείο Παιδικής Λογοτεχνίας 2005 και με αναγραφή στο Διεθνή Τιμητικό Πίνακα IBBY. Αποσπάσματα βιβλίων της διδάσκονται στα αναγνωστικά και ανθολόγια πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Το πατρικό όνομα της Βούλας Μάστορη είναι Παρασκευή Μιχαηλίδου. Οι γονείς της κατάγονται από τη Μικρά Ασία, ενώ η ίδια γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Τα παιδικά της χρόνια τα έζησε στην Άμφισσα κι από τα δεκατρία της ζει στην Αθήνα. Το 1977, που πέθανε ο πατέρας της, της άφησε το ημερολόγιό του. Όμως, όποτε το άνοιγε, δεν κατάφερνε να το διαβάσει – ίσως γιατί δεν καταλάβαινε το γραφικό χαρακτήρα του πατέρα της, ή γιατί δεν μπορούσε να ξεπεράσει το θάνατό του. Το 1997, κι ενώ είχε στο ενεργητικό της 38 ήδη βιβλία για παιδιά και εφήβους, άρχισε να γράφει το πρώτο της βιβλίο για ενήλικες, «Το παραμύθι των ψυχών», με σκοπό να ξορκίσει το φόβο της για το θάνατο. Τότε, εντελώς ανεξήγητα, μπόρεσε να διαβάσει και το ημερολόγιο του πατέρα της και ήταν αυτό που έδωσε τελικά και τη χρονική τοποθέτηση της ιστορίας αυτού του βιβλίου, μια και αποτέλεσε μια βασική πηγή έμπνευσης και πληροφοριών.

Από το 1993 προωθεί το «Παιχνιδομάθημα» της Δημιουργικής Γραφής στο Δημοτικό, πρόγραμμα δικής της επινόησης με στόχο τη μύηση των παιδιών στην Παιδική Λογοτεχνία και την ανάπτυξη του προφορικού και γραπτού λόγου. Είναι μέλος της Εταιρείας Ελλήνων Λογοτεχνών και του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου. Έργα της έχουν βραβευτεί από την Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών, τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, την Ε.Ο.Υ.Λ.Α.Α., τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά και το Υπουργείο Πολιτισμού.

ΕΡΓΑ ΤΗΣ:

  • Τ’ αυγουστιάτικο φεγγάρι
  • Στο γυμνάσιο
  • Κάτω από την καρδιά της
  • Αγάπες με ουρά
  • Το ποτάμι ζήλεψε
  • Κουκλίνα
  • ΦΓΠ
  • Ψίθυροι αγοριών
  • Και πολλά άλλα βιβλία που μπορείτε να δείτε αναλυτικά στην ιστοσελίδα της

Θα θέλαμε να κλείσουμε τη σύντομη αυτή παρουσίαση με τα λόγια της συγγραφέα από τη συνέντευξη που έδωσε στο Μικρό Αναγνώστη  (ΕΚΕΒΙ) :

«Αν όλος ο κόσμος  διάβαζε από παιδί θα γινόταν διαλεχτός.Το να διαβάσει κανείς ένα βιβλίο είναι τόσο σημαντικό και τόσο ζωτικής σημασίας όσο το ψωμί και η τροφή… Γιατί με το βιβλίο  δε γεμίζεις το στομάχι, γεμίζεις όμως καρδιά, γεμίζεις ψυχή, γεμίζεις μυαλό. Αυτό σημαίνει ότι κτίζεις και επενδύεις στο μέλλον σου!»

«Φι-Γάμα-Πι»: βιβλιοπαρουσίαση και σύντομη κριτική

 

φγπΥπόθεση: Η ιστορία του βιβλίου εκτυλίσσεται σε ένα γυμνάσιο-λύκειο των βορείων προαστίων στην Αθήνα. Η βασική ηρωίδα είναι η Ανδρομάχη, μαθήτρια της γ΄γυμνασίου, και αρκετά αγχωμένη με τις φακίδες της και τα σιδεράκια της. Ευτυχώς έχει τις πιστές της φίλες, την Όλγα και τη Μαρίνα, για να της ανεβάζουν το ηθικό. Από την άλλη μεριά υπάρχει η Νατάσσα, η «βασίλισσα», η πιο όμορφη και καλοντυμένη μαθήτρια της τάξης, η οποία , όμως, έχει κακό χαρακτήρα και βγάζει σε όλους παρατσούκλια, θεωρώντας τον εαυτό της τέλειο! Κάπου εκεί στο προαύλιο του σχολείου βρίσκεται και ο Νίκος, ο κούκλος του σχολείου, μαθητής του λυκείου και  αγόρι της Νατάσσας. Μαζί του είναι ερωτευμένη και η Ανδρομάχη,  η οποία πιστεύει  ότι δεν έχει καμία ελπίδα να κάνει κάτι μαζί του. Μερικές φορές, όμως, τα πράγματα εξελίσσονται απρόοπτα και ο κούκλος του σχολείου ,έχοντας χωρίσει από τη Νατάσσα, θα ζητήσει από την Ανδρομάχη να πάνε μαζί σινεμά…Οι εξελίξεις θα είναι συγκλονιστικές κι αυτό που καμία φορά ξεκινάει σαν πλάκα ή καπρίτσιο μπορεί να εξελιχθεί σε ένα μεγάλο έρωτα. Η Ανδρομάχη δεν έχει στο πλευρό της μόνο τις φίλες της αλλά και τη γιαγιά Μαρία, μια φοβερή και τρομερή γιαγιά, που πιο πολύ θυμίζει μια μεγάλη κι έμπειρη φίλη,  και τη μικρότερη αδελφή της, που μερικές φορές γίνεται σκέτος μπελάς! Στην πορεία του βιβλίου έρχεται να προστεθεί κι ένα καινούριο πρόσωπο, η Άντα, η οποία φαίνεται διαφορετική και «περίεργη». Τι κρύβει αυτό το κορίτσι; Οι ΦΓΠ θα καταφέρουν να βρουν την αλήθεια;  Ποια σχέση θα αναπτύξουν μαζί της; Η παρέα των κοριτσιών αποκτά ολοένα και καινούριες εμπειρίες, στην παρέα μπαίνουν σιγά σιγά και αγόρια κι έτσι το βιβλίο γίνεται ένα ενδιαφέρον ταξίδι στον κόσμο της εφηβείας στη σύγχρονη εποχή! Και για όσους δεν ξέρουν, Φι-Γάμα-Πι σημαίνει Φίλος/η Για Πάντα! Και στο τέλος τι γίνεται; Αυτό θα το δείτε μόνοι σας ,όταν θα διαβάσετε το  βιβλίο…

Άννα-Μαρία Πεχλιβάνη

 

Σύντομη κριτική: Πρόκειται για ένα εφηβικό μυθιστόρημα που αποτυπώνει με ρεαλισμό και ευαισθησία τις σχέσεις των δύο φύλων, τις σχέσεις μέσα στην οικογένεια,  τις αντιζηλίες, τον εφηβικό έρωτα, τη δύναμη της φιλίας, τη σχολική πραγματικότητα, τις ψυχολογικές μεταπτώσεις που συμβαίνουν σε αυτήν την ηλικία…Με χιούμορ και μεγάλη άνεση στη γραφή, με μία γλώσσα αληθινή ,που ταιριάζει στην ιδιόλεκτο των νέων μάς κερδίζει από την πρώτη του σελίδα το βιβλίο. Άλλωστε , η συγγραφέας , Βούλα Μάστορη,  σε όλα τα μυθιστορήματά της, αποδεικνύεται γνώστης της εφηβικής ψυχής ,ενώ διεισδύει ουσιαστικά στις ανάγκες της παιδικής κι εφηβικής ηλικίας. Ο τρόπος που χειρίζεται το θέμα της η συγγραφέας δίνει την αφορμή, ώστε να αναδυθούν εικόνες που προσφέρουν στον αναγνώστη αισιοδοξία ,κυρίως μέσα από τη βασική ηρωίδα, και τα «εργαλεία» της κριτικής σκέψης στη ζωή αλλά και  της αυτογνωσίας, αφού συχνά ταυτίζεται κανείς με τα πρόσωπα του βιβλίου. Γενικότερα είναι ένα ευχάριστο βιβλίο που θα σας συνιστούσα ανεπιφύλακτα, γιατί δε θα περάσετε μόνο όμορφα με τη συντροφιά του αλλά θα γνωρίσετε καλύτερα και τον εαυτό σας. Καλό διάβασμα!

Ειρήνη Μιμικοπούλου

Volleyball

Στις 24 Ιανουαρίου η ομάδα βόλεϊ κοριτσιών του σχολείου μας επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και ξεκινήσαμε για να αγωνιστούμε στο γήπεδο της Νέας  Ιωνίας  στα  Διαβατά. Η αντίπαλη ομάδα μας  ξέραμε ότι ήταν κορίτσια, όμως τελευταία στιγμή και προς μεγάλη μας έκπληξη,μας ενημέρωσαν  ότι ήταν αγόρια από το σχολείο της περιοχής.

Κάναμε προθέρμανση χωρίς κανένα άγχος και ξεκίνησε ο αγώνας.

Το προβάδισμα το είχαμε εμείς, αφού κερδίσαμε το πρώτο σετ με 21-19, στην συνέχεια όμως τα παιδιά από την αντίπαλη ομάδα κέρδισαν το δεύτερο σετ με 21-18. Η τελευταία μας ελπίδα για να κερδίσουμε τον αγώνα, ήταν το τρίτο σετ! Με μεγάλη υποστήριξη από τον πάγκο και πολύ πάθος συνεχίσαμε τον αγώνα πόντο-πόντο. Ο βαθμός δυσκολίας ήταν μεγάλος  γιατί και οι δύο ομάδες ήμασταν εξίσου καλές και αξίζαμε την νίκη. Τελικά επικράτησε η ομάδα από την Νέα Ιωνία με 22-20 στο τρίτο σετ και κέρδισαν τον αγώνα.

Ήταν ένας πολύ καλός και έντονος αγώνας. Στο τέλος γνωριστήκαμε με τα παιδιά και υπήρξε μία φιλική συνομιλία.

Σοφία Μπαγιοπούλου

21η Μαρτίου:παγκόσμια μέρα ποίησης και παγκόσμια μέρα κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων

 

 

Σήμερα γιορτάζουμε μια διπλή επέτειο, την παγκόσμια μέρα ποίησης και την παγκόσμια μέρα κατά των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού.Το έχουμε ξαναπεί, οι επέτειοι είναι μόνο η αφορμή, για να προβληματιστούμε, έχουμε πάντα τα μάτια της ψυχής και του μυαλού μας άγρυπνα…

  • Συγκεκριμένα η λέσχη ανάγνωσης του γυμνασίου μας συμμετέχει στην εκδήλωση που διοργανώνει η κεντρική βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης με αφορμή την παγκόσμια μέρα ποίησης. Τρεις μαθήτριές μας θα απαγγείλουν ερωτικά ποιήματα Ελλήνων ποιητών:η Δήμητρα Παλαμπουγιούκη τη «Μαρίνα των Βράχων» του Ο.Ελύτη, η Μαρία Μηλίδου  το «Γιατί μ΄αγάπησες» της Μ. Πολυδούρη και η Άντζελα Μούτσα το «Συγχώρα με αγάπη μου» του Τ.Λειβαδίτη.Τις ευχόμαστε καλή επιτυχία!
  • Όσον αφορά τη δεύτερη επέτειο, την Παγκόσμια Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων, αυτή καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.

Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές.

Ο ΟΗΕ μάς καλεί αυτή τη μέρα να ενώσουμε τις φωνές μας για τα θύματα του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας.

Όταν γεννιέμαι, είμαι μαύρος
Όταν μεγαλώσω, είμαι μαύρος
Όταν κάθομαι στον ήλιο, είμαι μαύρος
Όταν φοβάμαι, είμαι μαύρος
Όταν αρρωσταίνω, είμαι μαύρος
Κι όταν πεθαίνω, ακόμα είμαι μαύρος
Κι εσύ λευκέ άνθρωπε
Όταν γεννιέσαι, είσαι ροζ
Όταν μεγαλώνεις, γίνεσαι λευκός
Όταν κάθεσαι στον ήλιο, γίνεσαι κόκκινος
Όταν κρυώνεις, γίνεσαι μπλε
Όταν φοβάσαι, γίνεσαι κίτρινος
Όταν αρρωσταίνεις, γίνεσαι πράσινος
Κι όταν πεθαίνεις, γίνεσαι γκρι
Και αποκαλείς εμένα έγχρωμο;

Ποίημα που προτάθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη ως το καλύτερο ποίημα του 2006, γραμμένο από ένα παιδί από την Αφρική.

H λέσχη ανάγνωσης του γυμνασίου μας και « οι γιατροί του κόσμου»…

Η λέσχη ανάγνωσης, κατά κύριο λόγο ασχολείται με τη λογοτεχνία, έχει όμως και ευαισθησίες και κοινωνικούς προβληματισμούς. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο επισκέφτηκε τη λέσχη μας η κ. Άννα , μέλος της οργάνωσης «Γιατροί του Κόσμου». Στη συζήτηση που είχαμε μαζί της, ενημερωθήκαμε για τη δράση των γιατρών και το έργο τους. Όλοι εντυπωσιαστήκαμε ,που κάποιοι άνθρωποι συνεχίζουν , ακόμη και σε αυτήν τη δύσκολη εποχή που ζούμε, να σκέφτονται και να βοηθούν αυτούς που το έχουν πραγματικά ανάγκη!

Αφού πληροφορηθήκαμε για τη δράση των γιατρών, όλοι μαζί ξεκινήσαμε μια συζήτηση πάνω σε σύγχρονα θέματα που απασχολούν τον κόσμο γύρω μας. Ανταλλάσσοντας απόψεις, σχολιάζοντας καταστάσεις και γεγονότα αλλά και προτείνοντας πιθανές λύσεις, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ,ότι ,αν και το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο, ο καθένας πρέπει να προσπαθεί να βοηθάει ,στο κομμάτι που μπορεί, όσο ασήμαντο και μικρό κι αν είναι αυτό, μιας και ο καθένας από μας είναι μοναδικός κι έχει δικαίωμα στη ζωή.

Όλη αυτή η εμπειρία ήταν πολύ διαφωτιστική για όλους μας και μας έκανε να αναθεωρήσουμε  τις απόψεις  μας για διάφορα ζητήματα που απασχολούν  την  κοινωνία μας αλλά και να κατανοήσουμε τη σημασία του εθελοντισμού στους δύσκολους καιρούς που ζούμε!

Χάρις Καλαμάρη, Γ1

P1020004P1020002P1020003

Σχολική βία, ένα φαινόμενο που αφορά όλους!

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως παγκόσμια μέρα κατά της σχολικής βίας. Επειδή , όμως , εμείς πιστεύουμε ότι δεν πρέπει να θυμόμαστε ορισμένα σοβαρά θέματα- όπως αυτό της σχολικής βίας- μόνο με αφορμή την εκάστοτε επέτειο ,επανερχόμαστε στο παραπάνω ζήτημα  με το ακόλουθο κείμενο, σε μορφή ερωτοαποκρίσεων.

Τι είναι η σχολική βία;

Σχολική βία είναι η χρήση οποιασδήποτε μορφής βίας( π.χ. λεκτική, κοινωνική , σωματική & ηλεκτρονική). Εμφανίζεται κυρίως ανάμεσα σε παιδιά ίδιας ηλικίας ή και διαφορετικής.

Ποια είναι τα αίτια που τη δημιουργούν;

Ο θύτης συνήθως είναι κάποιος ισχυρός που προβάλλει επιθετικότητα προς τους πιο αδύναμους ίσως γιατί στο παρελθόν είχε υπάρξει θύμα τέτοιας βίας ή τη βιώνει στην προσωπική του ζωή και αυτή είναι η δική του άμυνα. Υπάρχουν φορές που ο θύτης μπορεί να απειλείται από κάποιον πιο δυνατό που του επιβάλλει να ασκεί βία στους άλλους προς δικό του όφελος.

Τι συνέπειες έχει στα άτομα που τη βιώνουν;

Η σχολική βία επηρεάζει τα παιδιά που τη βιώνουν σε προσωπικό επίπεδο.Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής. Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν, αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Γίνονται επιθετικά και νευρικά προς τα μέλη της οικογένειάς τους. Πολλά παιδιά εγκαταλείπουν το σχολείο και τραυματίζονται ψυχικά για όλη τους την ζωή. Ένα παιδί δήλωσε ότι : «Η κάθε μέρα που έπρεπε να πάω σχολείο ήταν ένα μαρτύριο-ωχ, άλλη μια μέρα, μακάρι να μπορούσα να φύγω και να δουλέψω στην οικοδομή..» .

Με ποιους τρόπους γίνεται να εξαλειφθεί;

Τα παιδιά δεν μπορούν να μιλήσουν στους δικούς τους είτε επειδή φοβούνται είτε επειδή απειλούνται ότι αν αποκαλύψουν οτιδήποτε θα πάθουν κάτι οι ίδιοι ή ο στενός τους οικογενειακός κύκλος. Τα θύματα ντρέπονται να πουν τι συμβαίνει και έτσι οι γονείς δηλώνουν άγνοια. Κι όμως αυτό είναι μεγάλο λάθος διότι αν εξομολογηθούν το πώς έχει η κατάσταση σε κάποιον που είναι κοντά τους, αυτός θα βρει σίγουρα μια λύση έτσι ώστε το πρόβλημα να σταματήσει.

Συμβουλές: 

~ Αν επιμένουν, κοίταξε τους στα μάτια και πες τους καθαρά και σταθερά  ΣΤΑΜΑΤΑ ή ΠΑΡΑΤΑ ΜΕ ΗΣΥΧΟ και φύγε.

~ Αν σου πήραν κάτι, επέμενε να επαναλαμβάνεις αυτό που θες να πεις (όπως ένας δίσκος που έχει κολλήσει) ανεξάρτητα από τις αντιδράσεις του άλλου. π.χ. «Δώσε μου το μολύβι μου πίσω».

~ Πες αυτό που συνέβη στο δάσκαλό σου, στην οικογένειά σου ή σε κάποιον άλλον ενήλικα που θα σε βοηθήσει. Δεν είναι ντροπή να το πεις και δεν είναι «κάρφωμα».Αν δε μιλάς, εξυπηρετείς τον εκφοβιστή. Να αναφέρεις ξεκάθαρα τι ακριβώς συνέβη, πότε, πού και από ποιους. Προσπάθησε να κρατάς αποδείξεις.

~ Αν φοβάσαι μη σε χτυπήσουν, φρόντιζε να είσαι πάντα με κάποιο φίλο, είτε μέσα είτε έξω από στο σχολείο.

~ Αν σε εκφοβίζει ολόκληρη παρέα, πιάσε το πιο αδύναμο μέλος της και πες του ότι αυτό δεν

είναι σωστό και αν θα του άρεσε να του φέρονταν εκείνου έτσι.

~ Έχεις το δικαίωμα να αλλάξεις σχολείο. Ζήτησε από τους γονείς σου να βρουν ένα σχολείο όπου νιώθεις ασφαλής. 

 

Για περισσότερες πληροφορίες και βοήθεια

  • Κέντρο Άμεσης Κοινωνικής Βοήθειας, τηλ. 197 ή 210-197,   όλο το 24ωρο, 7 ημέρες την εβδομάδα.
  • Χαμόγελο του Παιδιού, τηλ. 1056, όλο το 24ωρο, 7 ημέρες την εβδομάδα. ∆έχεται και ανώνυμες καταγγελίες για παιδική κακοποίηση
  • Τμήμα Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, τηλ. 1890, email: ccu@ath.forthnet.gr
  • Συνήγορος του Πολίτη, Κύκλος για τα ∆ικαιώματα του   Παιδιού, τηλ. 800.11.32.000
  • Γραμμή Σύνδεσμος, 801 801 1177
  • Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, 210-7715791, 210-7793648

 

 

 

 

 

 

 

 

(πηγή:             )

   Ελένη Κουσουρνά,  Ειρήνη Δελλή

Παρακάτω σας προτείνουμε μία μαθητική ταινία,γυρισμένη από τους μαθητές της γ΄γυμνασίου του γυμνασίου του Ελληνικού.Απολαύστε την και προβληματιστείτε …

Μέρος α΄//Μέρος β΄ 

 

 

 

 

 

 

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων