ΟΜΙΛΟΙ 2026 – 2027 BLOG

* ΠΕ01 ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΠΟΤΑ   https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ckapota
* ΠΕ02 ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ https://minedu-secondary.webex.com/meet/mardim2021
* ΠΕ02  ΠΑΞΙΝΟΥ ΠΑΡΙΣΕΝΙΑ https://minedu-secondary.webex.com/meet/ 
* ΠΕ03 ΝΕΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ   https://minedu-secondary.webex.com/meet/dimneou

* ΠΕ04.01 ΝΤΡΟΥΒΑΡΗ ΝΤΕΝΙΣΑ https://minedu-secondary2.webex.com/meet/drdenisa
* ΠΕ04.05 ΚΑΛΑΠΟΔΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ  https://minedu-secondary2.webex.com/meet/nkalapodi 
* ΠΕ11 ΚΛΕΟΜΕΝΗΣ ΛΑΠΠΑΣ   https://minedu-secondary.webex.com/meet/klelappas

         * ΠΕ80                                     https://minedu-secondary2.webex.com/meet/

* ΠΕ 83  ΔΡΑΚΟΝΤΑΕΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ https://minedu-secondary.webex.com/meet/ pdrakon
* ΠΕ86 ΜΑΡΙΑ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ  https://minedu-secondary.webex.com/meet/petropm

Οι μαθητές/μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου, θα πρέπει να προσκομίσουν το Α.Δ.Υ.Μ. (Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή) μέχρι τις 30/09/2025, στην υπεύθυνη του τμήματός τους.

ΑΔΥΜ – Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Οι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε
οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2026-
2027, υποβάλλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής», μέσω της
εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr ή μέσω της
διαδικτυακής πύλης https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeoseeggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio, συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία, από την 30η
Ιουνίου 2026 και ώρα 07:00 έως και την 08η
Ιουλίου 2026 και ώρα 23:59.
Στην περίπτωση των ανήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας που έχει
καταχωρισθεί ως «Κηδεμόνας E-eggrafes» στο ΠΣ myschool, σύμφωνα με τη με αριθμ. 36246/ΓΔ4/23-03-
2026 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Στην περίπτωση των ενήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση
μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι/ες, με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet).

Σημαντική διάκριση για το Γυμνάσιο Δάφνης Καλαβρύτων – Το μοναδικό σχολείο της Αχαΐας που βραβεύτηκε από το Κοινωφελές Ίδρυμα Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης στον 5^ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΧΩ!»

Μια σπουδαία επιτυχία και μια εξαιρετικά τιμητική διάκριση κατέγραψε στο ενεργητικό του, το Γυμνάσιο Δάφνης Καλαβρύτων, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα και η περιβαλλοντική ευαισθησία των μαθητών της επαρχίας είναι αξίες αναλλοίωτες.

Το σχολείο μας βραβεύτηκε από το Κοινωφελές Ίδρυμα Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης για τη συμμετοχή του στον 5^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο «Η θάλασσα που θέλω να έχω!». Η διάκριση αυτή αποκτά ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα, καθώς το Γυμνάσιο Δάφνης αποτελεί το μοναδικό σχολείο από ολόκληρη την Περιφερειακή Ενότητα Ν. Αχαΐας που κατάφερε να αποσπάσει βραβείο στον συγκεκριμένο διαγωνισμό. Μάλιστα, το σχολείο μας διακρίθηκε ανάμεσα σε 753 συμμετοχές και πιο συγκεκριμένα ανάμεσα σε 1.526 μαθητές και μαθήτριες και 85 σχολεία από όλη την Ελλάδα.

Μέσα από το έργο τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου αποτύπωσαν με μοναδικό τρόπο το όραμά τους για καθαρές, ζωντανές θάλασσες, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα για την προστασία του θαλάσσιου οικοσυστήματος.

Η Διευθύντρια του Γυμνασίου κ. Καποτά Χριστίνα ΠΕ01, η εκπαιδευτικός Γκέλυ Παυλοπούλου ΠΕ02 και ο εκπαιδευτικός Παπαπαναγιώτου Γεώργιος ΠΕ04.01 παρείχαν την  συμβουλευτική υποστήριξη στους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στον 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό «Η θάλασσα που θέλω να έχω!»

Ιδιαίτερα συγχαρητήρια αξίζουν στη μαθήτρια Λίνα Ροδοπούλου η οποία κατάφερε να ενώσει τη φαντασία με τη δημιουργικότητα και να φτιάξει ένα αληθινό έργο τέχνης με τίτλο « Ο βυθός που Ονειρευόμαστε…! »

Η βράβευση αυτή γεμίζει με χαρά και αισιοδοξία ολόκληρη την τοπική κοινότητα και αποτελεί το καλύτερο κίνητρο για να συνεχίσει το σχολείο μας να στηρίζει δράσεις που προάγουν τον πολιτισμό, την οικολογική συνείδηση και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Ακολουθεί ο παρακάτω σύνδεσμος του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης

https://www.aclcf.org/nea/anakinosi-ton-nikiton-tou-5ou-panelliniou-mathitikou-diagonismou-i-thalassa-pou-thelo-na-echo/

Σήμερα, Πέμπτη 21/05/2026 με τεράστια χαρά και ενθουσιασμό, υποδεχτήκαμε στα γήπεδά μας έναν ξεχωριστό καλεσμένο: τον Ομοσπονδιακό Προπονητή Αντισφαίρισης κ. Κοντόπουλο Δημήτριο, ο οποίος ταξίδεψε μέχρι τον τόπο μας με έναν και μοναδικό σκοπό: να φέρει τα παιδιά μας σε επαφή με τη μαγεία του τένις.

Τα γήπεδα… αλλιώς!

Τα γήπεδά μας μεταμορφώθηκαν μέσα σε λίγα λεπτά. Με τη βοήθεια ειδικού, φορητού εξοπλισμού (mini δίχτυα, μπαλάκια τένις και ρακέτες), γέμισαν χρώμα, ενέργεια και χαρούμενες φωνές.

Τα παιδιά όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία:

• Να μάθουν τα βασικά χτυπήματα .

• Να εξασκήσουν τον συντονισμό και τα αντανακλαστικά τους μέσα από διασκεδαστικά παιχνίδια.

• Να καταλάβουν την αξία της ευγενούς άμιλλας που χαρακτηρίζει το συγκεκριμένο άθλημα.

• Να προσπαθούν πάντα για το καλύτερο αποτέλεσμα.

Γιατί αυτή η επίσκεψη σημαίνει τόσα πολλά για εμάς

Θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην Ομοσπονδία και προσωπικά στον ομοσπονδιακό προπονητή κ. Κοντόπουλο Δημήτριο, για την πρωτοβουλία, τον χρόνο και την αγάπη που κατέθεσε στο σχολείο μας. Σε περιοχές όπως η δική μας, τέτοιες δράσεις δεν είναι απλώς «ένα μάθημα γυμναστικής», αλλά ένα παράθυρο στον κόσμο και μια υπενθύμιση στα παιδιά μας ότι μπορούν να καταφέρουν τα πάντα!

Μια σπουδαία διάκριση για 2η συνεχόμενη φορά φέρνει χαμόγελα στο σχολείο μας! Με μεγάλη χαρά και καμάρι σας ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας, μέσω του Περιβαλλοντικού Προγράμματος, κατέκτησε τη 2η θέση στον 27ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ξύλινης Φωλιάς, που διοργανώθηκε από το 2ο ΕΠΑ.Λ. Γαλατσίου σε συνεργασία με την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία. Ένας θεσμός που ενώνει τη δημιουργικότητα, τη χειροτεχνία, την επίγνωση της αειφορίας, την περιβαλλοντική ευαισθησία και την οικολογική συνείδηση για 27η χρονιά!

Ο μαθητής της Β’ Γυμνασίου Φλόκας Θεόδωρος με το πείσμα και το ταλέντο του κατάφερε και πάλι με την αρτιότητα της κατασκευής του να σηκώσει όλο το βάρος της δημιουργίας, μετά την αξιολόγηση δεκάδων φωλιών απ’ όλη την Ελλάδα!

Ένα Μεγάλο Ευχαριστώ και ένα Μπράβο!

Θέλουμε να εκφράσουμε ένα τεράστιο «μπράβο» στον μαθητή μας Φλόκα Θεόδωρο, ο οποίος με την αφοσίωσή του μας γέμισε περηφάνια! Η επιτυχία του αποτελεί ζωντανή απόδειξη ότι όταν ένας άνθρωπος πιστεύει στον στόχο του και δουλεύει με πάθος, μπορεί να καταφέρει σπουδαία πράγματα και να εμπνεύσει μια ολόκληρη σχολική κοινότητα!

 Οι φωλιές όλων των μαθητών της Ελλάδας, θα αναρτηθούν σε δέντρα του Λόφου Ελικώνα, του Άλσους Βεϊκου, του Δήμου Γαλατσίου, του Πάρκου Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης «Αντώνης Τρίτσης» του Δήμου Ιλίου και σε άλλα πάρκα του νομού Αττικής.

Μια Ξεχωριστή Δράση στο Σχολείο μας!

Η εφηβεία είναι μια περίοδος γεμάτη ζωντάνια, ενέργεια αλλά και…πολλές απορίες! Είναι η φάση που το σώμα μας αλλάζει, τα συναισθήματά μας γίνονται πιο έντονα και αρχίζουμε να ανακαλύπτουμε ξανά τον εαυτό μας.

Με σκοπό να λύσουμε τις απορίες μας και να κατανοήσουμε καλύτερα αυτές τις αλλαγές, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει μια εξαιρετική ενημερωτική δράση με τίτλο: «Μεγαλώνω και αλλάζω: Μαθαίνω το σώμα μου», η οποία υλοποιήθηκε από εξειδικευμένους επαγγελματίες υγείας.

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του Προγράμματος Αγωγής Υγείας του σχολείου μας το Κέντρο Υγείας (ΚΥ) Κλειτορίας σε συνεργασία με το ΚΥ Άνω Πόλης Πατρών, την 2η ΤΟΜY Πατρών και το Γ.Ν. Πατρών «Ο Άγιος Ανδρέας», σχεδίασε και πραγματοποίησε τη δράση σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου μας, σήμερα Πέμπτη 14/05/2026.

Οι επαγγελματίες υγείας που ανάπτυξαν την παραπάνω θεματική ενότητα ήταν οι κ. Φλέσσα Μαργαρίτα — Επισκέπτρια Υγείας και η κ. Αναστασοπούλου Έλενα— Μαία, δημιούργησαν ένα ασφαλές και φιλικό περιβάλλον, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν ανοιχτά για όλα όσα τους απασχολούν. Μακριά από προκαταλήψεις και με απόλυτο επιστημονικό κύρος, συζητήσαμε για θέματα που συχνά μας δυσκολεύουν ή μας προκαλούν αμηχανία.

Τα μηνύματα που κρατάμε

• Κάθε αλλαγή θέλει τον χρόνο της: Δεν αναπτυσσόμαστε όλοι με τον ίδιο ρυθμό και αυτό είναι απόλυτα φυσιολογικό. Η διαφορετικότητα είναι η ομορφιά μας!
• Δεν ντρεπόμαστε να ρωτάμε: Για οτιδήποτε μας απασχολεί, αναζητούμε έγκυρες απαντήσεις από τους γονείς μας, τους εκπαιδευτικούς και τους ειδικούς υγείας και όχι από αναξιόπιστες πηγές στο διαδίκτυο.
• Αγαπάμε και προσέχουμε τον εαυτό μας: Η φροντίδα του σώματος και της ψυχής μας είναι η μεγαλύτερη υπευθυνότητα που αρχίζουμε να αναλαμβάνουμε καθώς μεγαλώνουμε

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Φλέσσα Μαργαρίτα και την κ. Αναστασοπούλου Έλενα για την παρουσίαση, την υπομονή τους να απαντήσουν σε κάθε μας ερώτηση και την πολύτιμη συνεισφορά τους στην υγιή ανάπτυξη των μαθητών του σχολείου μας!

Την Τρίτη 05/05/2026 το σχολείο μας κατέλαβε τη 2η θέση στην Αχαΐα στο 2ο Μαθητικό Εικαστικό Διαγωνισμό  με θέμα “Ενεργός Πολιτειότητα και Ψυχική Ανθεκτικότητα”. Ο Διαγωνισμός διοργανώθηκε από τη Δ/νση Δ/βάθμιας Εκπ/σης Αχαΐας και την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας κ. Ιωάννα Θωμοπούλου, στο πλαίσιο του 2ου Μαθητικού Φεστιβάλ με θέμα : “Ενεργός και Αλληλέγγυος Μαθητής Πολίτης”, υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας.

            Η μαθήτρια της Β’ Γυμνασίου Αμπράζη Μαρίλη, μαζί με τους εκπαιδευτικούς Καποτά Χριστίνα ΠΕ01, Παπαπαναγιώτου Γεώργιο ΠΕ04.01 και Παυλοπούλου Γκέλυ ΠΕ02, με το έργο “Τα δεσμά των εξαρτήσεων” απέδειξαν μία ακόμη φορά ότι η🥈μεγάλη νίκη στο Μαθητικό Φεστιβάλ, ήταν το αποτέλεσμα υπομονής, επιμονής και ομαδικού πνεύματος. Η διάκριση αυτή δεν είναι απλώς ένα βραβείο, αλλά η απόδειξη ότι όταν ονειρευόμαστε μαζί, μπορούμε να φτάσουμε ψηλά! Συγχαρητήρια στη μαθήτρια και τους εκπαιδευτικούς που έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό!

Ακολουθεί η ανάλυση του έργου μας :

Τα δεσμά των εξαρτήσεων

Στο δέντρο μας συνυπάρχουν δυο κόσμοι! Παρουσιάζεται η αβίαστη ροή της φύσης, που επιζητά το φως στις καθημερινές δραστηριότητες αλλά και τα κλαδιά που έχουν ξεχάσει να ανθίζουν. Είναι κοινώς αποδεκτό ότι στη σύγχρονη εποχή εθισμοί όπως το αλκοόλ, το κάπνισμα, η ανεξέλεγκτη χρήση του κινητού κ.α. ταλανίζουν τους νέους, αποτρέποντας την εξέλιξη και τη συμμετοχή τους στις κοινωνικές δραστηριότητες.

Οι αλυσίδες στον κορμό του δέντρου είναι η υπενθύμιση ότι όσο παραμένουμε δέσμιοι των παθών μας, δε μπορούμε να απολαύσουμε απλές καθημερινές δραστηριότητες όπως η γυμναστική, το διάβασμα, η μουσική κλπ. Το μήνυμα του έργου μας είναι ξεκάθαρο:  Η δύναμη για να σπάσουν οι αλυσίδες βρίσκεται μέσα μας!

Βράβευση – 2ος Μαθητικός Εικαστικός Διαγωνισμός ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ_signed

Οι μαθητικές δημιουργίες φιλοξενήθηκαν σε Έκθεση στο πλαίσιο του 2ου τριήμερου Μαθητικού Φεστιβάλ, στον χώρο του Αμφιθεάτρου του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου όπου έγινε και η τελετή Βράβευσης των τριών μαθητριών που διακρίθηκαν και τους δόθηκε ως δώρο το βιβλίο του Ερνστ Γκόμπριχ «Το Χρονικό της Τέχνης».

Το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση “Πράσινο Διήμερο- Μικρές Αλλαγές, Μεγάλη Διαφορά“, που έλαβε χώρα στις 31 Μαρτίου και 1η Απριλίου, στο Dexameni Project (Δασύλλιο Πάτρας)  ως μέλη του Δικτύου ‘’Το Πράσινο στο Γαλάζιο Πλανήτη’’.

Το διήμερο πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την  Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας και συγκεκριμένα με το γραφείο Europe Direct /συνδιοργάνωση (με Περιβαλλοντική Εκπαίδευση των ΔΔΕ και ΔΠΕ Αχαΐας) και αφορούσε στην παρουσίαση των περιβαλλοντικών έργων των σχολείων της Αχαΐας. Ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία διάχυσης οικολογικών μηνυμάτων και καλών περιβαλλοντικών πρακτικών στην τοπική κοινωνία και στους φορείς της πόλης, μέσω των περιβαλλοντικών ομάδων, μουσικών και θεατρικών δρώμενων, τραγουδιών, βίντεο, αφίσες κλπ.

Οι εκπαιδευτικοί Παπαπαναγιώτου Γεώργιος ΠΕ 04.01 και Νέου Δήμητρα ΠΕ03 εκπροσώπησαν το σχολείο μας στην παραπάνω εκδήλωση.

Τους ευχαριστούμε πολύ!

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗΣ ΔΑΣΥΛΛΙΟ 2025-26

‘’Open Days’’ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2025-2026, 11/05/26 Αίγιο (Πολιτιστικό Κέντρο ‘’ Αλέκος Μέγαρης’’).

Το σχολείο μας ολοκλήρωσε την προβολή των δράσεων του σήμερα 11/05/2026, με την συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων στο Αίγιο.  Την παρουσίαση – ανασκόπηση 2025-2026 του Περιβαλλοντικού μας Προγράμματος έκανε ο κ. Παπαπαναγιώτου Γεώργιος, εκπαιδευτικός ΠΕ04.01. με τίτλο ” Γινόμαστε η Αλλαγή….που Θέλουμε να Δούμε”.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, που αποτελεί τον εθνικό συντονιστή του διεθνούς δικτύου ‘’Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον’.

Τέλος, οι μαθητές μας Απόστολος Κούνας, Νικόλαος Δημητρακόπουλος και Παναγιώτης Δημητρακόπουλος, ως Νέοι Δημοσιογράφοι, έθεσαν ερωτήματα εκπροσωπώντας το σχολείο μας ως σχολείο – μέλος του Δικτύου ‘’Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον’’ προς την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ). Εκπρόσωπος της ΕΕΠΦ ήταν η κ. Αλέξια Νικηφοράκη, Αντιπρόεδρος του Δ.Σ. Η γόνιμη ανταλλαγή απόψεων και η θερμή αλληλεπίδραση ανάμεσα στους τοπικούς φορείς και τους «Νέους Δημοσιογράφους» ανέδειξαν την ετοιμότητα των μαθητών να λειτουργήσουν ως συνειδητοποιημένοι πολίτες και ερευνητές. Η επιτυχία αυτή δημιουργεί μια σημαντική παρακαταθήκη για μελλοντικές οικολογικές πρωτοβουλίες σύμφωνα με το τρίπτυχο της φετινής διοργάνωσης : «Σχολείο Ανοικτό στην Κοινωνία – Μάθε, νιώσε, δράσε περιβαλλοντικά· δεν είναι μόδα, είναι αναγκαιότητα».

Μέσα από τη συμμετοχή μας, ενδυναμώσαμε τη συνεργασία μας, αναπτύξαμε την οικολογική μας ευαισθησία και αποδείξαμε ότι το σχολείο μπορεί να γίνει ο κινητήριος μοχλός για ένα βιώσιμο αύριο.

Ευχαριστούμε τους μαθητές για την εξαιρετική και υποδειγματική παρουσία τους!

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗΣ 2025-26 (για 11-05) ΑΙΓΙΟ

🌱 Ένας Πράσινος Κύκλος Ολοκληρώνεται: Το Ευχαριστώ μας

Με την ολοκλήρωση του φετινού μας Περιβαλλοντικού Προγράμματος, νιώθουμε την ανάγκη να κοιτάξουμε πίσω και να πούμε ένα μεγάλο «ευχαριστώ» σε όλους όσους βοήθησαν να γίνει το σχολείο μας λίγο πιο «πράσινο» και η συνείδησή μας λίγο πιο καθαρή.

Ευχαριστούμε θερμά:

• Τους μαθητές-εθελοντές μας, που δεν φοβήθηκαν να λερώσουν τα χέρια τους στο χώμα, να ανακυκλώσουν με σύστημα και να γίνουν οι πρεσβευτές της φύσης μέσα στις τάξεις μας.

• Τους εκπαιδευτικούς, που μετέτρεψαν τη θεωρία της οικολογίας σε πράξη, οργανώνοντας τις δράσεις και τις εξορμήσεις μας.

• Τους φορείς και τους ειδικούς, που μας πρόσφεραν τις γνώσεις τους για την προώθηση της Αειφορίας.

• Τους γονείς, που στήριξαν τις περιβαλλοντικές μας πρωτοβουλίες και υιοθέτησαν τις «πράσινες» συνήθειες των παιδιών τους και στο σπίτι.

• Την κ. Ντόλκα Μαρία υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΔΕ Αχαΐας για την πολύτιμη βοήθειά της.

Το μήνυμά μας:

Το πρόγραμμα μπορεί να τελειώνει εδώ, αλλά η φροντίδα για το περιβάλλον δεν έχει ημερομηνία λήξης. Κάθε δέντρο που φυτέψαμε και κάθε πλαστικό που ανακυκλώσαμε είναι μια υπόσχεση για ένα καλύτερο αύριο!

Σας ευχαριστούμε που αποδείξατε ότι η αλλαγή ξεκινά από εμάς! 🌍✨

Με τις αποσκευές μας γεμάτες ανυπομονησία και τη διάθεση στα ύψη, οι μαθητές του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια μοναδική 4ήμερη εκδρομή σε δύο από τα πιο εμβληματικά νησιά των Κυκλάδων: την κοσμοπολίτικη Μύκονο και την ιερή Δήλο. Ήταν ένα ταξίδι που συνδύασε άψογα την ιστορική γνώση, την κυκλαδίτικη ομορφιά και φυσικά, την διασκέδαση.

Η άφιξή μας στο λιμάνι της Μυκόνου μας υποδέχτηκε με τον χαρακτηριστικό αιγαιοπελαγίτικο αέρα. Η πρώτη μας εξόρμηση έγινε στη Χώρα όπου περπατήσαμε στα δαιδαλώδη, ασπρισμένα σοκάκια (τα περίφημα Ματογιάννια) και καταλήξαμε στην πανέμορφη Μικρή Βενετία την ώρα που ο ήλιος έδυε. Η εικόνα των καπετανόσπιτων πάνω στο κύμα και οι επιβλητικοί Κάτω Μύλοι στο φόντο ήταν το ιδανικό σκηνικό για τις πρώτες μας ομαδικές φωτογραφίες.

Επιβιβαστήκαμε στο καραβάκι με προορισμό τη Ιερή Δήλο, το ακατοίκητο σήμερα νησί που στην αρχαιότητα υπήρξε το θρησκευτικό και εμπορικό κέντρο του Αιγαίου.

Σύμφωνα με τον μύθο, η Δήλος ήταν ένα «άδηλο» (αφανές) νησί που επέπλεε στα κύματα, μέχρι που ο Ποσειδώνας το ακινητοποίησε για να βρει καταφύγιο η Λητώ και να γεννήσει τους δίδυμους θεούς, τον Απόλλωνα και την Άρτεμη. Έτσι, το νησί έγινε «δήλο» (φανερό) και πλημμύρισε με φως. Ξεναγηθήκαμε στον απέραντο αρχαιολογικό χώρο, είδαμε τα αρχαία σπίτια με τα εκπληκτικά ψηφιδωτά (τη Σκηνή των Δελφινιών και του Διονύσου), το αρχαίο θέατρο και το στάδιο. Θαυμάσαμε τη διάσημη Οδό των Λεόντων, το λόφο Κύνθο με την πανοραμική θέα όλων των γύρω Κυκλάδων συνειδητοποιώντας τη σπουδαιότητα αυτού του τόπου, που σύμφωνα με τον μύθο, ήταν το φωτεινό σημείο όπου γεννήθηκαν ο Απόλλωνας και η Άρτεμη.

Eπισκεφθήκαμε την Άνω Μερά και το ιστορικό μοναστήρι της Παναγίας Τουρλιανής (χτισμένο το 1542), αντιλαμβανόμενοι τον ρόλο της εκκλησίας στους δύσκολους αιώνες της Τουρκοκρατίας και ο Ναός της Παναγίας Παραπορτιανής αποτελεί ένα από τα πιο πολυφωτογραφημένα αξιοθέατα της Μυκόνου. Μία από τις ιδιαιτερότητες της είναι και η στέγαση 5 εκκλησιών στο ιδιαίτερο “σώμα” της που αποτελούσε και παλιό τμήμα του κάστρου αφού κατά τον μεσαίωνα, μέρος της εκκλησίας που βλέπουμε σήμερα ήταν ένας ορθογώνιος οχυρωματικός πύργος.

Στη συνέχεια, μιλώντας για την ιστορία της Χώρας, γνωρίσαμε τη μορφή της Μαντώ Μαυρογένους. Η Μυκονιάτισσα ηρωίδα της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 διέθεσε όλη της την περιουσία για τον αγώνα και εξόπλισε πλοία για να κυνηγήσει τους πειρατές και τους Οθωμανούς. Η προτομή της στην κεντρική πλατεία μας θύμισε τη σπουδαία συνεισφορά του νησιού στην ελευθερία της πατρίδας μας.

Το «Σπίτι της Λένας» είναι μια μυκονιάτικη αστική κατοικία του 19^ου αιώνα, τμήμα μεγαλύτερης οικίας που ανήκε στον ήρωα- καπετάνιο Νικόλαο Σουρμελή και βρίσκεται στο κέντρο της Χώρας, στην περιοχή «Τρία Πηγάδια». Είναι παράρτημα της «Λαογραφικής Συλλογής» από το 1970, μετά από ευγενική δωρεά του Γεωργίου και της Ιωάννας Δρακοπούλου, μαζί με αρκετά από τα έπιπλα και τα αντικείμενά της.

Την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, η κα Μαραγκού Ιωάννα, ειδικότητας ΠΕ81, η οποία ανήκει στην Ομάδα εκπαιδευτικών και Στελεχών (Ο.Ε.Σ.) της Δ.Δ.Ε. Αχαΐας ενημέρωσης των Γυμνασίων και των ΓΕ.Λ. σχετικά με τη λειτουργία των ΕΠΑ.Λ. / Ε.Κ., αλλά και για τις δυνατότητες και προοπτικές όσων φοιτούν σε αυτά.

Μάθηση μέσα στο Εργαστήριο

Στο ΕΠΑΛ η θεωρία γίνεται πράξη. Οι μαθητές δεν περιορίζονται στο θρανίο, αλλά περνούν πολλές ώρες στα εργαστήρια. Είτε πρόκειται για Πληροφορική και Υγεία, είτε για Μηχανολογία και Γεωπονία, η βιωματική μάθηση βοηθά τα παιδιά να ανακαλύψουν τις κλίσεις τους και να αναπτύξουν δεξιότητες που ο ψηφιακός κόσμος του 21ου αιώνα ζητά επιτακτικά.

Διπλή Εκπαιδευτική Ταυτότητα

Το ΕΠΑΛ δεν προσφέρει μόνο γνώσεις γενικής παιδείας (όπως το ΓΕΛ). Η βασική του λειτουργία είναι να παρέχει επαγγελματική εξειδίκευση.

• Ο μαθητής λαμβάνει Απολυτήριο Λυκείου (ισότιμο του ΓΕΛ).

• Ταυτόχρονα λαμβάνει Πτυχίο Ειδικότητας (Επιπέδου 4), που του επιτρέπει να εργαστεί αμέσως.

Προστατεύοντας την Άγρια Ζωή…

Σήμερα 21/04/2026 επισκέφτηκαν το σχολείο μας από το ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΑΣΩΝ ΚΑΙ ΔΑΣΙΚΩΝ ΕΚΤΑΣΕΩΝ η κ. Καλλιόπη Παπαχρηστοδήμα και ο κ. Δημήτριος Ασπρίδης, οι οποίοι  μας ενημέρωσαν για την προστασία της βιοποικιλότητας και τον ρόλο της Σύμβασης CITES στη διατήρηση των ειδών άγριας πανίδας και χλωρίδας.

Τι είναι η CITES;

Φανταστείτε τη CITES σαν έναν παγκόσμιο «συνοριοφύλακα» για τα ζώα και τα φυτά. Υπογράφηκε το 1973 και σήμερα συμμετέχουν σε αυτή σχεδόν όλες οι χώρες του κόσμου (184 μέλη).

Ο στόχος είναι απλός αλλά δύσκολος: Να διασφαλιστεί ότι το διεθνές εμπόριο άγριων ζώων και φυτών δεν απειλεί την επιβίωσή τους.

Γιατί τη χρειαζόμαστε;

Κάθε χρόνο, εκατομμύρια ζωντανά πλάσματα ή προϊόντα τους (όπως ελεφαντόδοντο, δέρματα ερπετών ή εξωτικά λουλούδια) πωλούνται παγκοσμίως. Χωρίς κανόνες, πολλά είδη θα είχαν ήδη εξαφανιστεί από την υπερεκμετάλλευση.

Πώς λειτουργεί; Τα 3 «Παραρτήματα»

Η CITES χωρίζει τα είδη σε τρεις κατηγορίες, ανάλογα με το πόσο κινδυνεύουν:

Πρέπει να θυμόμαστε ότι :

1. Δεν αφορά μόνο ζωντανά ζώα: Η CITES ελέγχει και τα παράγωγα αυτών, από μια τσάντα από δέρμα κροκόδειλου, μέχρι ένα αναμνηστικό κοχύλι από τις διακοπές μας, όλα εμπίπτουν στους κανονισμούς της.

2. Η δύναμη του εγγράφου: Για να μεταφερθεί νόμιμα ένα είδος που ανήκει σε κάποιο παράρτημα της CITES, απαιτείται το ειδικό «Πιστοποιητικό CITES». Χωρίς αυτό, το προϊόν θεωρείται παράνομο, κατάσχεται και μπορούν να επιβληθούν πρόστιμα.

3. Ελλάδα και CITES: Η χώρα μας συμμετέχει ενεργά στη σύμβαση και οι τελωνειακές αρχές ελέγχουν αυστηρά τις εισαγωγές στα λιμάνια και τα αεροδρόμια.

Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς;

Ως μαθητές και υπεύθυνοι πολίτες, μπορούμε να βοηθήσουμε:

• Ενημερωνόμαστε: Πριν αγοράσουμε ένα εξωτικό κατοικίδιο ή ένα προϊόν από το εξωτερικό, ελέγχουμε αν είναι νόμιμο.

• Λέμε «Όχι» στα παράνομα αναμνηστικά: Αν ταξιδέψουμε σε εξωτικές χώρες, δεν αγοράζουμε είδη από κοράλλια, ελεφαντόδοντο ή δέρματα ζώων.

• Διαδίδουμε το μήνυμα: Η προστασία της βιοποικιλότητας είναι το κλειδί για το μέλλον του πλανήτη μας!

Η συνάντηση έγινε στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος και οι γνώσεις που αποκτήσαμε ήταν πολύτιμες! Ευχαριστούμε πολύ την κ. Καλλιόπη Παπαχρηστοδήμα και τον κ. Δημήτριο Ασπρίδη για την άμεση ανταπόκριση να παραβρεθούν στο σχολείο μας!!!

Σήμερα, 4 μήνες μετά τη μεγάλη μας δενδροφύτευση, επιστρέφουμε στο σημείο για να δούμε πώς τα πηγαίνουν οι «νέοι μας φίλοι».

• Τα αποτελέσματα της αυτοψίας μας

  Η εικόνα είναι παραπάνω από ενθαρρυντική! Παρά τις εναλλαγές του καιρού και το κρύο του χειμώνα, η προσπάθειά μας απέδωσε καρπούς:

  Ποσοστό Επιτυχίας: Πάνω από το 95% των δενδρυλλίων έχουν ριζώσει γερά.

  Οι πρωταγωνιστές της αυλής μας:

  • Οι αμυγδαλιές μας ήταν οι πρώτες που μας χάρισαν τα πανέμορφα λευκά και ροζ άνθη τους, φέρνοντας την άνοιξη νωρίτερα στο σχολείο μας.
  • Οι ιτιές, με τα λεπτά και ευλύγιστα κλαδιά τους, έχουν ήδη αρχίσει να πρασινίζουν, δίνοντας μια νότα ηρεμίας στον κήπο μας.
  • Οι μουριές αναπτύσσονται γρήγορα και έχουν ήδη βγάλει τα πρώτα μπουμπούκια, προετοιμάζοντας τη φυσική σκιά κάτω από την οποία θα ξεκουραζόμαστε στα διαλείμματα των επόμενων ετών.
  • Οι φωτίνιες και οι θάμνοι είναι αυτοί που δίνουν το απαραίτητο «σώμα» και χρώμα στον κήπο μας, δημιουργώντας έναν όμορφο φυσικό φράχτη.
  • Νέο Οικοσύστημα: Παρατηρήσαμε ήδη τις πρώτες μέλισσες και πεταλούδες να επισκέπτονται τα άνθη της αμυγδαλιάς, μετατρέποντας μια άλλοτε γκρίζα γωνιά σε ένα ζωντανό καταφύγιο φύσης.

Γιατί η συνέχεια έχει σημασία;

Πολλοί νομίζουν ότι η δενδροφύτευση τελειώνει μόλις μπει το φυτό στο χώμα. Η αλήθεια όμως είναι ότι οι πρώτοι 6 μήνες είναι οι πιο κρίσιμοι. Η επιτυχία μας οφείλεται σε τρεις παράγοντες:

1. Στο σωστό φύτεμα που κάναμε με την καθοδήγηση των ειδικών που είχαμε συμβουλευτεί.

2. Στο τακτικό πότισμα, ειδικά τις ημέρες που δεν είχαμε βροχές.

3. Στον σεβασμό όλων των μαθητών που προστάτεψαν τα μικρά δέντρα κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

«Φυτεύω ένα δέντρο σημαίνει ότι πιστεύω στο αύριο. Το να το βλέπεις να μεγαλώνει, σου θυμίζει ότι η υπομονή και η φροντίδα ανταμείβονται πάντα.»

          

       

Τα λουλούδια, τα δέντρα και οι θάμνοι μας 5 μήνες μετά …. Πλέον φαίνεται ξεκάθαρα ότι εάν συγκρίνουμε το πριν και το μετά τα δέντρα μας πήραν μορφή. 

Είναι η απόδειξη ότι με λίγη φροντίδα και υπομονή, μπορούμε να αλλάξουμε το περιβάλλον μας προς το καλύτερο!!! 

               

            

Μια φωτογραφία χίλιες λέξεις! Συνεχίζουμε, να παρατηρούμε και να καταγράφουμε την εξέλιξη του σχολικού μας κήπου!