greenstep's blog

Άφησε το οικολογικό σου αποτύπωμα…

Αρχεία για ‘ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ’


Mε χρώματα και φαντασία αποτυπώνουμε τα οικολογικά μας μηνύματα!!!

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος  One step forward to save the earth

οι μαθητές της Ε΄τάξης με τη δασκάλα των Αγγλικών Αντωνία Πασχαλίδη , στέλνουν τα οικολογικά τους μηνύματα με χρώματα και λέξεις!

Απολαύστε τα !

KΛΙΚ ΕΔΩ:ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ-

ONE STEP FORWARD TO SAVE THE EARTH

To δέντρο της ΖΩΗΣ!

Με αφορμή το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο One step forward to save the earth που εκπόνησαν τα παιδιά της Ε1 τάξης με την καθηγήτρια των Αγγλικών Αντωνία Πασχαλίδη

δημιουργήθηκε μια ωραία ιδέα!

Να φτιάξουμε έναν πίνακα από τα σκουπίδια που είχαμε μαζέψει

Φτιάξαμε «ένα δέντρο που έδωσε ενέργεια στον πλανήτη » γι αυτό το ονομάσαμε

ΔEΝΤΡΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

Είναι ανάγλυφο για να μπορούν να το «δουν» και τα παιδιά που δε

βλέπουν και τον τίτλο του τον γράψαμε και στην braille

γυρίσαμε και ένα βιντεάκι με την ιστορία στη νοηματική που θα σας το παρουσιάσουμε όταν το ολοκληρώσουμε.

Η ιδέα μας που στόχο είχε να αναδείξει

  • τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης για τη μείωση των απορριμμάτων
  • την κατανόηση  της αναγκαιότητας συμμετοχής όλων μας στην προσπάθεια διατήρησης και προστασίας του περιβάλλοντος και
  • την περιβαλλοντική τέχνη,

υλοποιήθηκε και σας την παρουσιάζουμε με πολύ χαρά!

ΚΑΝΕ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ

One step forward to save the earth

ΕΙΜΑΙ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ,

ΠΑΙΔΙΑ Μ΄ΑΓΑΠΗ  Μ  ΈΦΤΙΑΞΑΝ

ΑΛΛΙΩΤΙΚΟ ΑΠΟ  Τ΄ΑΛΛΑ.

ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΜΕ ΔΕΙΣ

ΚΑΙ ΕΣΥ ΠΟΥ ΔΕ ΜΠΟΡΕΙΣ…..

…. ΘΑ Μ΄ΑΚΟΥΜΠΗΣΕΙΣ

ΔΕΝΤΡΟ ΜΠΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΦΗΣ

ΝΑ ΜΕ ΟΝΟΜΑΤΙΣΕΙΣ

ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΤΙΑ

ΠΟΥ ΦΤΙΑΞΑΝ ΤΟΝ ΚΟΡΜΟ ΜΟΥ

ΚΙ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ Μ΄ΑΛΟΥΜΙΝΟΧΑΡΤΑ

ΣΤΟΛΙΣΑΝ ΤΟΝ ΑΝΘΟ ΜΟΥ


ΚΑΙ ΝΑ ΛΟΙΠΟΝ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΜΑΖΕΥΟΝΤΑΣ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

ΕΚΑΝΑΝ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ

ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ

ΕΒΑΛΑΝΕ ΣΤΗΝ ΠΡΙΖΑ!

TI ΛΕΤΕ ΕΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ;

Τάξη Ε1

Περιβαλλοντικό πρόγραμμα Αντωνία Πασχαλίδη

Εκμάθηση Νοηματικής Αικατερίνη Βασιλειάδου

Εικαστική Επιμέλεια-Σενάριο,braille  Πρωτοπαπά Στέλλα

Ο δωδεκάλογος του μαθητή για την εξοικονόμηση ενέργειας.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Πηγή ΚΑΠΕ

Μεταμορφώνουμε το σχολείο αφήνοντας το οικολογικό μας αποτύπωμα.

Θα ήταν πολύ εύκολο να περιµένουµε από τους πολιτικούς µας να αλλάξουν τον κόσµο και να σταµατήσουν την κλιµατική αλλαγή,«αλλά και ουτοπικό»
Ας µην ξεχνάµε όµως ότι και εµείς συµβάλλουµε στο πρόβληµα, άρα πρέπει απαραιτήτως να συνεισφέρουµε στη λύση.
Συνειδητοποιώντας ότι η αλόγιστη χρήση ενέργειας ευθύνεται σε ένα µεγάλο ποσοστό για την αύξηση των αερίων του θερµοκηπίου στην ατµόσφαιρα, επιβαρύνοντας την ποιότητα του περιβάλλοντος και της ζωής, όλοι µπορούµε και πρέπει να αναλάβουµε δράση.
Μειώνοντας την κατανάλωση ενέργειας µέσα από µικρές αλλαγές στην καθηµερινότητά µας, µπο-
ρούµε να κάνουµε τη διαφορά.
Κάνετε  ένα πρώτο βήµα για να πάρετε το κλίµα στο χέρι σας!

WWF

Eμείς προσπαθώντας να κάνουμε ένα βήμα  ξεκινήσαμε την προσπάθεια ν’ αφήσουμε στο σχολείο μας  το οικολογικό  μας αποτύπωμα.

Η  προσπάθεια στηρίχθηκε από εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και διάφορους φορείς. Το σχολείο άρχισε να μεταμορφώνεται  σιγά σιγά, εμείς μαθαίνουμε να  είμαστε ενεργοί πολίτες, να νοιαζόμαστε για το περιβάλλον, να  αποκτούμε γνώσεις  που ως πολλαπλασιαστές  μεταφέρουμε σε φίλους και γνωστούς, αφήσαμε  πίσω διαφορές και διαφορετικότητες  και  έχουμε γίνει μια μεγάλη  ομάδα  που αγκαλιάζει πολύ μικρότερες, γνωρίζουμε ο ένας τον άλλο και  μας αρέσει πολύ.

Αναλυτικότερα……….

  • Εκπονούμε περιβαλλοντικά προγράμματα
  • Συνεργαζόμαστε με ειδικούς επιστήμονες(γεωπόνοι Δ.Αθηναίων) και συμμετέχουμε σε δίκτυα (ΚΠΕ Μουζακίου ΚΠΕ Αργυρούπολης) οργανώσεις   (UNICEF,WWF)για να ενημερωθούμε και να  δραστηριοποιηθούμε
  • Προσπαθούμε με όσους τρόπους μπορούμε να εξοικονομήσουμε ενέργεια στο σχολείο και να το εφαρμόσουμε και στο σπίτι μας
  • Αλλάξαμε τα πατώματα του σχολείου που είχαν αμίαντο και βάψαμε το σχολείο μας  με τη βοήθεια των γονέων με όμορφα οικολογικά χρώματα!

ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ

  • «Πρασινίζουμε» το σχολείο μας!

ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ

  • Φτιάξαμε ένα ωραίο λαχανο-βοτανόκηπο! Γίναμε μικροί κηπουροί, και ποιος ξέρει  ίσως κάποιοι από εμάς να είναι οι μελλοντικοί καλλιεργητές !

ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ

  • Μαζεύουμε το νερό της βροχής για να ποτίζουμε.

  • Δημιουργήσαμε σπορείο

  • Ανακυκλώνουμε, επαναχρησιμοποιούμε

Δίνοντας μια δεύτερη ευκαιρία  στα μπουκάλια μεταμορφώνοντάς τα σε υπέροχες γλαστρούλες

Κάνοντας ανακύκλωση χαρτιού,αλουμινίου, μπαταρίας, ηλεκτρικών συσκευών

Ζυγίζοντας  με παραδοσιακούς τρόπους το χαρτί της ανακύκλωσης ,

επαναχρησιμοποιώντας τα χαρτιά, ελέγχοντας  τους λογαριασμούς ΔΕΗ,νερού

και φυσικού αερίου  διαπιστώνοντας  τα αποτελέσματα των δράσεων μας

επαναπροσδιορίζοντας όπου χρειάζεται τη μεθοδολογία  μας

  • Με σκίτσα και με χρώματα στέλνουμε τα οικολογικά μας μηνύματα

  • Υπενθυμίζουμε  τρόπους εξοικονομόμησης  ενέργειας.

  • Μαθαίνουμε σε εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης

  • Αναδεικνύουμε την ανακύκλωση μέσα από την Τέχνη

ΚΑΙ περιμένουμε από το Δήμο Αθηναίων υλοποιώντας το πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουμε «ενεργειακά σχολεία» να αλλάξει τα παράθυρα του σχολείου μας και να βελτιώσει τη μόνωση  του, για να πετύχουμε μεγαλύτερη εξοικονόμηση ενέργειας!

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ………

Σας προτείνουμε να τολμήσετε κι εσείς!

Διαθεματικό project «η εξοικονόμιση νερού σε cartoon…»

Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ……..SOS

«Δεν φτάνει ο ήλιος μοναχά σοδειά η γη να δώσει,

χρειάζονται κι άλλα πολλά

και προπαντώς η γνώση»,

Κωστής Παλαμάς

Την ευθύνη της έλλειψης νερού, την έχει ο άνθρωπος.

Προσέξτε με τι όμορφο τρόπο προβάλλουν τη σπατάλη του νερού αλλά και την έγνοια που πρέπει να ‘χουμε για να κάνουμε χρήση και όχι κατάχρηση.

Saving Water Cartoons #7 of 20

Μπορείτε να δείτε στην κατηγορία Περιβάλλον, στη δημοσίευση «Η γελοιογραφία στην εκπαίδευση» , την ανάλυση της γελοιογραφίας, μια κραυγή  για το  νερό.

ΓΛΩΣΣΑ

Παροιμιώδεις φράσεις, παροιμίες  με το νερό.

1. Τι είναι παροιμία

2.Διάκριση παροιμιών, γνωμικών, παροιμιωδών φράσεων

3.Παροιμίες, παροιμιώδεις φράσεις για το νερό πως προέκυψαν που χρησιμοποιούνται

4.Δημιουργία κόμικς  της παροιμιώδους φράσης Θα πούμε  το νερό νεράκι

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Παροιμιώδης φράση :»ΤΟ ΑΜΙΛΗΤΟ ΝΕΡΟ«

Πώς προέκυψε;

Είναι κι αυτό απομεινάρι των «Προλήψεων και των Δεισιδαιμονιών» του λαού μας. Το πρωί της Πρωτοχρονιάς, η νοικοκυρά σηκωνόταν, και σε μερικά μέρη συνεχίζεται το έθιμο, και έπαιρνε από την αυλή μια πέτρα, που την έβαζε στο τζάκι. Μετά πήγαινε στη βρύση, να πάρει το «αμίλητο νερό». Λέγεται έτσι, γιατί η γυναίκα δε μιλούσε σε κανέναν ούτε σαν πήγαινε ούτε σαν ερχόταν. Στη βρύση έριχνε στάρι ή τυρί και έλεγε: «Όπως τρέχει το νερό, να τρέχει το μπερκέτι (= αφθονία) στο σπίτι σας». Μετά γύριζε στο σπίτι της με το νερό, χωρίς να βγάζει τσιμουδιά και μόλις έμπαινε στο σπίτι έλεγε «Χρόνια πολλά» στους δικούς της. Το αμίλητο νερό το έχυνε στις τέσσερις γωνιές του σπιτιού, «για να τρέχουν όλη τη χρονιά τα καλούδια σαν το νερό».

Περιπτώσεις που χρησιμοποιείται: Η έκφραση αυτή χρησιμοποιείται όταν κάποιος δεν μιλάει καθόλου ακόμη και αν του απευθύνουν το λόγο.

Εικονογράφηση παροιμιώδους φράσης::cool-cartoon-4759498.pngcool-cartoon-4759604.png

Πηγή http://parimies.wikispaces.com,1ο Γενικό Λύκειο Ηγουμενίτσας

Άλλες παροιμίες για το νερό

  • κοπανάει το νερό μέσα στο γουδί
  • μοιάζουν σα δυο σταγόνες νερό
  • ήπιε το νερό της λησμονιάς
  • θολώνω τα νερά
  • πάω με τα νερά του
  • σαν τα κρύα  τα νερά
  • η κουβέντα σηκώνει νερό
  • είναι του γλυκού νερού
  • δε δίνει τ’αγγέλου του νερό
  • μπήκε το νερό στ’ αυλάκι
  • το’ μαθε νεράκι
  • πνίγηκε σε μια κουταλιά νερό
  • είναι έξω απ’ τα νερά του
  • κι εγώ θα κουβαλάω  νερό στο γάμο του με το κόσκινο (ΕΥΒΟΙΑ)
  • νερό και αλάτι
  • «και νερά κοπανισμένα» (ΗΠΕΙΡΟΣ)
  • το αίμα νερό δε γίνεται
  • έδωσε γη και ύδωρ
  • έκανε μια τρύπα στο νερό το πίνει η κότα το νερό, μα κοιτάει και το Θεό.
  • ήπιε το νερό της λησμονιάς
  • ήπιε  τ’ αμίλητο νερό
  • βάλε νερό στο κρασί σου
  • πίνω νερό στ’ όνομά του
  • ίσα βάρκα ίσα πανιά
  • Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα, χαρά σε ‘κείνον το ζευγά που ΄χει πολλά σπαρμένα.
  • η φωτιά και το νερό δεν έχουν μαλλιά
  • το πίνει η κότα το νερό, μα κοιτάει και το Θεό
  • το ποτάμι δεν γυρίζει πίσω.
  • σιγανό ποτάμι να φοβάσαι.
  • στην αναβροχιά, καλό είν΄ και το χαλάζι.
  • ο βρεγμένος τη βροχή δεν τη φοβάται.
  • το ποτάμι κοιμάται, ο όχτρος δεν κοιμάται.

(Ευχαριστούμε τον κ. Α. Χρυσικόπουλο για τις παροιμιώδεις φράσεις που μας είπε)

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Ειδήσεις από τον Κόσμο

Κλιματικές αλλαγές δικαίωμα στο νερό

Στόχος : Να συνδέσουν τα παιδιά τη διατάραξη του κύκλου του νερού με το πρόβλημα της λειψυδρίας ανά τον κόσμο.  Υλικά : Ειδήσεις (φυλλάδιο), χάρτης, στένσιλ με σύμβολο λειψυδρίας.

Δραστηριότητα: Φωτοτυπήστε και δώστε στα παιδιά κάποιες από τις ειδήσεις (από εφημερίδες, site,  π.χ action aid) .

Ζητήστε τους να εντοπίσουν στο χάρτη την ήπειρο όπου εντοπίζεται το πρόβλημα. Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας το στένσιλ της λειψυδρίας, ζητήστε τους να σχεδιάσουν πολλές φορές, σύμβολά της σε διάφορα σημεία της ηπείρου, για να τονιστεί οπτικοποιημένα πως το πρόβλημα είναι ήδη πολύέντονο σε αυτές Η έλλειψη νερού εκτιμάται ότι θα επηρεάσει το ένα τρίτοτου παγκόσμιου πλη θυσμού

ΑΣΙΑ Τουλάχιστον 1,5 εκατομμύριο άνθρωποι στην περιφέρεια της πόλης Τσονγκίνγκ , στη νοτιοδυτική Κίνα, υποφέρουν από λειψυδρία, εξαιτίας της πτώσης της στάθμης των υδάτων στον ποταμό Γιάνγκτσε .

Μ. ΑΝΑΤΟΛΗ Η λειψυδρία μπορεί να επιφέρει σοβαρές συνέπειες στην οικονομία και την υγεία δεκάδων χιλιάδων Παλαιστινίων .

ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Το Περθ, μια πόλη περίπου 2 εκατομμυρίων κατοίκων στη δυτική Αυστραλία, θα μπορούσε να καταστεί η πρώτη μητρόπολη φάντασμα σε ολόκληρο τον κόσμο, αφού ο πληθυσμός της θα αναγκαστεί να την εγκαταλείψει εξαιτίας της έλλειψης νερού.

ΑΦΡΙΚΗ Παρατεταμένη έλλειψη βροχών πλήττει σοβαρά την Κένυα, την Αιθιοπία, το Σουδάν, την Ουγκάντα, το Τζιμπουτί, την Τανζανία και το Μαλάουι. Η Σομαλία αντιμετωπίζει τη χειρότερη ξηρασία των τελευταίων 10 χρόνων.  Χιλιάδες Σομαλοί έχουν συγκεντρωθεί στην κωμόπολη Ουατζίντ, μόνο και μόνο γιατί σε αυτήν υπάρχει ακόμα νερό. Μέχρι το 2025 ο αριθμός των Αφρικανών χωρίς πρόσβαση σε καθαρό νερό θα αυξηθεί από τα 200 στα 523 εκατομμύρια άτομα .

ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ Η λειψυδρία θα επηρεάσει περίπου 70 εκατομμύρια ανθρώπους στη Λατινική Αμερικήwww.actionaid www.pi.ac.cy




κλικ εδώ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΑΓΩΓΗ


Κλιματικές αλλαγές και το δικαίωμα στο νερό-τα δικαιώματα του παιδιού

Η συμβολή του  νερού στην παγκόσμια φτώχια Ενώ 1.500.000 παιδιά πεθαίνουν από έλλειψη νερού, στις βιομηχανικές χώρες το σπαταλάμε Η UNICEF, εκφράζει τη συμπαράστασή της στα εκατομμύρια γυναικών και παιδιών σε όλο τον κόσμο που δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό. Η ανεπάρκεια του νερού είναι το θέμα της φετινής Παγκόσμιας Ημέρας για το Νερό, που καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 1992 να εορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου.

Η πρόσβαση σε καθαρό πόσιμο νερό είναι κρίσιμης σημασίας για την υγεία των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Σε πολλά μέρη του κόσμου γυναίκες και παιδιά περπατούν μεγάλες αποστάσεις για να φέρουν νερό στις οικογένειές τους για να πιουν, να πλυθούν και να μαγειρέψουν. • Περίπου 1,2 δισεκατομμύρια άνθρωποι έχουν αποκτήσει πρόσβαση σε καθαρό νερό από το 1990. Όμως, κάθε χρόνο, το ακάθαρτο νερό και η έλλειψη στοιχειωδών εγκαταστάσεων υγιεινής συντελούν στο θάνατο περίπου 1,5 εκατομμυρίου παιδιών κάτω των 5 ετών εξ αιτίας της διάρροιας. • Περίπου 425 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν το φάσμα της έλλειψης νερού. Γυναίκες και παιδιά που συχνά επωμίζονται το καθήκον της μεταφοράς νερού κάνουν δυσχερέστερη τη ζωή τους ενώ εξ αυτής της αιτίας πολλά κορίτσια δεν πηγαίνουν στο σχολείο. Ενώ στις βιομηχανικές χώρες η πρόσβαση σε καθαρό νερό είναι πρακτικά 100%, στις αναπτυσσόμενες χώρες πέφτει στο 80% (ο ένας στους 5 κατοίκους δεν έχει πρόσβαση σε καθαρό νερό) και στην Αφρική φθάνει μόλις στο 55% (σχεδόν ο ένας στους 2 κατοίκους στερείται το καθαρό πόσιμο νερό). Η ετήσια κατανάλωση νερού στην Ελλάδα ξεπερνάει τα 800 κυβικά μέτρα ανά κάτοικο, ενώ ο αντίστοιχος ευρωπαϊκός μέσος όρος (Ευρώπη των 15) είναι λίγο πάνω από τα 600 κυβικά μέτρα ανά κάτοικο (Μελέτη του Εθνικού Κέντρου Περιβάλλοντος & Αειφόρου Ανάπτυξης – 2003). Η αύξηση του πληθυσμού, οδηγεί σε αυξημένη ζήτηση για νερό, ενώ φυσικές ή και ανθρωπογενείς καταστροφές μολύνουν τα αποθέματα νερού και καταστρέφουν εγκαταστάσεις υδροδότησης. Μεγάλη ζήτηση για νερό δημιουργούν οι ανθρώπινες αναπτυξιακές δραστηριότητες (βιομηχανία, γεωργία) η τελευταία είναι ιδιαίτερα επιβαρυντική για την Ελλάδα. Η UNICEF εργάζεται σε όλο τον κόσμο για να βελτιώσει την πρόσβαση σε καθαρό νερό και εγκαταστάσεις υγιεινής σε σχολεία και κοινότητες αλλά και για την προώθηση καλύτερων πρακτικών υγιεινής.

Πηγή: http://www.unicef.gr/.

Μην αμελήσετε, πάρτε μαζί σας νερό

Το μέλλον μας έχει πολύ ξηρασία. (Μ. Κατσαρός)

Έλλειψη νερού – Η κατάσταση στον κόσμο σήμερα. Σύμφωνα με έκθεση του ΟΗΕ μέχρι το 2030, σχεδόν το ήμισυ του παγκόσμιου πληθυσμού θα ζει σε περιοχές με έντονη έλλειψη νερού. Ο παγκόσμιος πληθυσμός των 6,6 δισ. προβλέπεται να αυξηθεί κατά 2,5 δισ. έως το 2050, με το μεγαλύτερο μέρος της αύξησης στις αναπτυσσόμενες χώρες, σε πολλές περιοχές όπου το νερό είναι ήδη σε έλλειψη.

Σήμερα, υπάρχουν: • 1,1 δισεκατομμύρια άνθρωποι ζουν χωρίς καθαρό πόσιμο νερό • 2,6 δισεκατομμύρια άνθρωποι με ανεπαρκείς εγκαταστάσεις υγιεινής • 1,8 εκατομμύρια άνθρωποι πεθαίνουν κάθε χρόνο από διαρροϊκές ασθένειες •   900  παιδιά πεθαίνουν κάθε μέρα από ασθένειες που σχετίζονται με το νερό.  Κατά μέσο όρο, σε παγκόσμιο επίπεδο, η κατανομή στην κατανάλωση νερού από τον άνθρωπο είναι: 70% για την άρδευση και λοιπές γεωργικές χρήσεις, 22% για τη βιομηχανία και 8% για οικιακή χρήση.

Κάθε 20 δευτερόλεπτα ένα παιδί πεθαίνει εξαιτίας της ελλιπούς υγιεινής του νερού.

Σε παγκόσμιο επίπεδο, η διάρροια είναι μια από τις κυρίαρχες αιτίες θανάτου. Περίπου 88%των θανάτων από διάρροια οφείλεται στην έλλειψη κατάλληλων εγκαταστάσεων καθαρισμού και εξυγίανσης του πόσιμου νερού. Το πλύσιμο των χεριών με σαπούνι, μπορεί από μόνο του να μειώσει την εμφάνιση περιστατικών διάρροιας κατά 47%

.

Περισσότεροι από894.000.000 άνθρωποι παγκοσμίως (ποσοστό μεγαλύτερο του 16%)δεν έχει πρόσβαση σε καθαρό νερό. Ηκατανάλωση νερούαναμένεται να αυξηθεί κατά 50% το 2025 στις αναπτυσσόμενες χώρες και κατά 18% στις αναπτυγμένες χώρες. Εκτιμάται ότι τα 2/3 του παγκόσμιου πληθυσμού θα υποφέρει από έλλειψη νερού ικανού για ασφαλή κατανάλωση. Καθημερινά, 2.000.000 τόνοι ανθρωπίνων αποβλήτων διατίθενται σε υδατικούς φορείς. Οι μισοί υγροβιότοποι του πλανήτη έχουν εξαφανιστεί

ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ


    • Εθνικό Κέντρο Θαλασσίων Ερευνών (ΕΚΘΕ), Μονογραφίες Θαλασσίων Επιστημών

    Δρ. Θεόδωρος Σ. Κουσουρής, Αθήνα 1998

    Το Νερό στη Φύση, στην Ανάπτυξη, στην Προστασία του Περιβάλλοντος

    • Advertisement
    • antistoixiaΒρες τη σωστή απάντησηΒρες τις κρυμμένες λέξεις

    • Μπλε σελίδα…………
    • ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

    [DOC]

    ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ www.ncu.org.cy/…/Φτώχια-…

    • Ανθρώπινα δικαιώματα και περιβάλλον

    Το 2010 είναι το έτος των ανθρώπινων δικαιωμάτων κι ένα δικαίωμα «τρίτης γενιάς» που συχνά ξεχνάμε είναι το δικαίωμα στο περιβάλλον, το δικαίωμα σε καθαρό περιβάλλον και στους πόρους που μας παρέχει το περιβάλλον, στον ίδιο τον ανοιχτό χώρο, το δικαίωμα να έχουν και τα παιδιά μας την πρόσβαση σε ένα αντίστοιχο περιβάλλον.

    Μέσα από το υλικό που έχουμε ετοιμάσει για εσάς τα παιδιά καλούνται να εξετάσουν τις δικές τους απόψεις και στάσεις και να δουν πώς η καθημερινότητά τους επηρεάζει τα παγκόσμια ζητήματα. Έτσι μιλάνε για θέματα όπως η παγκοσμιοποίηση, η διαφορετικότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη, οι αλληλεπιδράσεις και η αειφόρος ανάπτυξη.

    Κάνε ένα βήμα μπροστά: Προσαρμογή για την κλιματική αλλαγή, την κατοικία και το δάσος.

    Περιγραφή της δραστηριότητας «Κάνε ένα βήμα μπροστά».
    Κάρτες ρόλων για την κλιματική αλλαγή και τα ανθρώπινα δικαιώματα.
    Κάρτες ρόλων για την κλιματική αλλαγή και το δικαίωμα στην στέγη/κατοικία.
    Κάρτες ρόλων για το δάσος και το δικαίωμα στις ωφέλειες του δάσους.
    Πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή και τα ανθρώπινα δικαιώματα .
    Πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή και το δικαίωμα στην στέγη.
    Πρόγραμμα για το δάσος και το δικαίωμα στις ωφέλειες του δάσους.

    Ανιχνεύοντας το μέλλον της πόλης μου:
    Περιγραφή δραστηριότητας
    Φύλλο εργασίας

      ΒΙΒΛΙΑ

      1. Εκδόσεις: uPublish (2012)

      2. Water-Waste, Fairy-Solution

        Εκδόσεις: uPublish (2012)

      3. Νερό

        Με πληροφορίες, δραστηριότητες και παιχνίδια

        Εκδόσεις: Άγκυρα (2008)

        Συγγραφέας: Πηνελόπη Μωραΐτου

      4. Νερό

        Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2008)

        Συγγραφέας: Trevor Day

      5. Το νερό

        Εκδόσεις: Modern Times (2002)

        Συγγραφέας: Σοφία Τσιλεδάκη

      6. Το νερό

        Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2008)

        Συγγραφέας: Michèle Mira Pons

      7. Τα μυστικά του νερού

        Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2006)

        Συγγραφέας: Emmanuel Chanut

      8. Σώσε το νερό

        Εκδόσεις: Άγκυρα (2007)

        Συγγραφέας: Kay Barnham

      9. Οι σταγόνες ταξιδεύουν

        Εκδόσεις: Ζήτη (2009)

        Συγγραφέας: Τριανταφυλλιά Μακούλη

      Ντόρα η Μικρή Εξερευνήτρια: Το νερό

      Διαθεματικές δραστηριότητες: Με απίθανα αυτοκόλλητα

      Εκδόσεις: Μίνωας (2010)

      Συγγραφέας: Γεωργία Αντωνάκη

      11.

      Νερό: Πηγή ζωής
      Συγγραφέας:Λύρας, Γιάννης Δ.
      Έκδοση: 2005
      Τύπος: Βιβλίο
      12.

      Κύριος Συγγραφέας: Συλλογικό έργο
      Εκδοτικός Οίκος: Ελληνικά Γράμματα
      Έτος έκδοσης: 2009
      13.

      Κύριος Συγγραφέας: Lacoste, Yves
      Εκδοτικός Οίκος: Κασταλία
      Έτος έκδοσης: 2007

      14.

      Κύριος Συγγραφέας: Στουρνάρας, Γεώργιος Κ.
      Εκδοτικός Οίκος: Τζιόλα
      Έτος έκδοσης: 2006
      15.
      Γνωρίζω το νερό
      Γνωρίζω το νερό

      Για μαθητές νηπιαγωγείου και Α΄ δημοτικού

      Συγγραφέας: Δεσύπρη Ευαγγελία
      Εικονογράφος: Σταματιάδη Ντανιέλα
      Εκδότης: Παπαδόπουλος

      16.

      Η ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΑΙ Η ΝΕΡΑΪΔΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ


      Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού
      Εικονογράφος:ΜΑΡΩ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
      Εκδόσεις Ψυχογιός
      ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ ΘΑΛΑΣΣΑ – ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ
      ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ
      Συγγραφέας:

      MEDASSET, Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

      Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο

      ΦΤΙΑΧΝΩ ΚΟΜΙΚΣ


      Tags: 

      Μουσεία για το περιβάλλον στην Ελλάδα

      Ανθρωπολογικό Μουσείο, Ιατρική Σχολή, Γουδί


      Ανθρωπολογικό Μουσείο, Ιατρική Σχολή, Γουδί

      Μουσείο Φυσικής Ιστορίας – Πανεπιστήμιο Κρήτης


      Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας διακρίνεται σε πέντε τμήματα: Ζωολογικό Βοτανικό Ανθρωπολογικό Παλαιοντολογικό Γεωλογικό και Ορυκτολογικό

      Κρητικό Ενυδρείο CretAquarium, πρώην Αμερικανική Βάση Γουρνών,

      Ηράκλειο Κρήτης
      Το CretAquarium περιλαμβάνει 32 δεξαμενές συνολικής χωρητικότητας 1.600.000 λίτρων θαλασσινού νερού που θα φιλοξενούν 4.000 οργανισμούς της Μεσογείου με 2 από τις δεξαμενές να εστιάζονται στους Λεσσεψιανούς μετανάστες από την Ερυθρά Θάλασσα. Πενήντα

      Yδροβιολογικός Σταθμός Ρόδου – Ενυδρείο Ρόδου, Οδός Κω, Ρόδος


      Αντικείμενο έρευνας H έρευνα που καλύπτει ολόκληρο το φάσμα της ωκεανογραφικής επιστήμης στο Αιγαίο και τη Μεσόγειο Θάλασσα. Η μελέτη και προστασία υδρόβιων οργανισμών υπό συνεχή απειλή. Η περισυλλογή, περίθαλψη και επανένταξη στο φυσικό περιβάλλον υ

      Κυπριακό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας , Λευκωσία
      Το Κυπριακό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας ιδρύθηκε το 1996 από το Κοινωφελές Επιστημονικό και Πολιτιστικό Ίδρυμα «Φώτος Φωτιάδης» και αποτελεί το μεγαλύτερο μουσείο του είδους του στην Κύπρο Είναι ανοικτό για το κοινό από Δευτέρα μέχρι Παρασκευή, 8:
      Mουσείο Χέλμη Φυσική Ιστορίας, Αγία Μαρίνα, Ζάκυνθος


      Το μουσείο στεγάζει αξιόλογες συλλογές με 1.500 και παραπάνω δείγματα από το φυσικό κόσμο. Η έκθεση προσφέρει στον επισκέπτη την ευκαιρία: Να ενημερωθεί για την φυσική κληρονομιά της Ζακύνθου και να πληροφορηθεί για τις περιηγήσεις που μπορεί ν

      Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Αλεξανδρούπολης

      Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Αλεξανδρούπολης, Πλατανότοπος Μαΐστρου, Αλεξανδρούπολη

      Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Αιγαίου, Μυτιληνιοί Σάμου
      Οι συλλογές του μουσείου εμπλουτίζονται συνεχώς και παρά το γεγονός ότι είναι ακόμη πολύ νέο διαθέτει 600 περίπου παλαιοντολογικά ευρήματα, 300 είδη ορυκτών και πετρωμάτων, 350 είδη οστράκων, 40 είδη πτηνών, 30 είδη ζώων, ερπετά της Σάμου και 3000 βό
      Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους, Σίγρι Λέσβος
      Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου, NΠΙΔ, εποπτευόμενο από το Υπουργείο Πολιτισμού, ιδρύθηκε το 1994 με σκοπό την μελέτη, έρευνα, ανάδειξη, συντήρηση και φύλαξη του Απολιθωμένου Δάσους της Λέσβου. Το Απολιθωμένο Δάσος έχει ανακηρυ
      Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, Λεβίδου 13, Κηφισιά
      Βοτανική Ζωολογία Εντομολογία Υδροβιολογία Ορνιθολογία Ερπετολογία Γεωλογία Παλαιοντολογία
      Ζωολογικός Κήπος – Μουσείο Φυσικής Ιστορίας

      Δήμου Θεσσαλονίκης, Περιαστικό Δάσος Θεσσαλονίκης
      Το Πάρκο του Ζωολογικού Κήπου του Δήμου Θεσσσαλονίκης λειτουργεί από τον Σεπτέμβριο του 1987 στον «Κέδρινο Λόφο» της περιοχής «Χίλια Δένδρα – Περιαστικό Δάσος Θεσσαλονίκης». Στον χώρο του Ζωολογικού Κήπου, ο επισκέπτης μπορεί να γνωρίσει στο φυσικό τ

      Εικονικά Μουσεία παρουσιάζονται εκθέματα μουσείων
      ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ Βασικό αντικείμενο του έργου ήταν η δημιουργία ενός ολοκληρωμένου και ενιαίου περιβάλλοντος εκμετάλλευσης των διαφόρων αντικειμένων των μουσείων που συμμετείχαν, για πολιτιστικούς, ερευνητικούς και διδακτικούς σκοπούς. Οι χρήστ
      Οικομουσείο Δισπηλιού – Ανασκαφικό Πάρκο,

      Δισπιλιό Καστοριάς
      Ο άνθρωπος είχε από την προϊστορία ακόμα μια ιδιαίτερη σχέση με το νερό. Οι περισσότεροι προϊστορικοί οικισμοί, άλλωστε, ήταν ιδρυμένοι κοντά σε πηγές. Το νερό εξασφάλιζε εκτός από την τόσο απαραίτητη ύδρευση ένα σωρό άλλα πλεονεκτήματα σε μια ανθρώπ

      Μουσείο Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας,

      Κτίριο «Παλαιού Χημείου», Σόλωνος 104, Αθήνα
      Μουσείο Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας, Κτίριο «Παλαιού Χημείου», Σόλωνος 104, Αθήνα

      Μουσείο Ορυκτολογίας και Πετρολογίας, Τμήμα Γεωλογίας & Γεωπεριβάλλοντος, Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου
      Το Μουσείο Ορυκτολογίας – Πετρολογίας περιλαμβάνει τρεις αίθουσες με συνολικό εμβαδόν περί τα 900 m2 (βλέπε κάτοψη χώρου). Η έκθεση των συλλογών γίνεται στις δύο πρώτες αίθουσες με διαστάσεις 13
      Μουσείο Παλαιοντολογίας και Γεωλογίας,

      Τμήμα Γεωλογίας & Γεωπεριβάλλοντος,

      Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφο
      Οι συλλογές του Μουσείου αναφέρονται σε σπονδυλωτά, ασπόνδυλα (ζώα), φυτικά απολιθώματα, αναπαραστάσεις παλαιοπεριβαλλόντων, μικροπαλαιοντολογικές συλλογές, στρωματογραφικές συλλογές, τμήμα αρχείου κλπ. Στο Μουσείο υπάρχουν απολιθώματα όλων των ηλικι

      Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών
      Το Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών είναι το παλαιότερο και πλουσιότερο ζωολογικό μουσείο της Ελλάδας. Αποτελεί τμήμα του Εθνικού Φυσιογνωστικού Μουσείου το οποίο είναι και το παλαιότερο μουσείο φυσικής ιστορίας της Ανατολικής Μεσογείου και
      Ναυτικό Μουσείο Χίου
      Το Ναυτικό Μουσείο Χίου, παλαιό όνειρο των απανταχού Χίων, είναι έργο της ιδιωτικής πρωτοβουλίας και έχει ως βασική επιδίωξη να εικονογραφήσει με ιστορικά και πολιτιστικά πειστήρια τη μακραίωνη, γεμάτη δυναμισμό και πάθος,σχέση της Χίου με τη θάλασσα
      Πανεπιστήμιο Πατρών – Ζωολογικό Μουσείο και

      Βοτανικό Μουσείο, Τμήμα Βιολογίας, Ρίο
      Στις δεκάδες προθήκες του Μουσείου εκτίθεται κατάλληλα μεγάλος αριθμός ταριχευμένων ή συντηρούμενων σε βάζα ζώων της ελληνικής, κατά βάση, πανίδας για παρατήρησή τους και ταυτόχρονη περιληπτική ενημέρωση του επισκέπτη πάνω σ αυτά. Επιπλέον, επιδιώκε

      Μουσείο της Ελιάς και του Ελληνικού Λαδιού στη Σπάρτη
      Στον άνω όροφο του Μουσείου παρουσιάζεται η μακραίωνη ιστορία της ελιάς και του λαδιού και, παράλληλα, αναδεικνύεται η πολύπλευρη σημασία τους για τον ελλαδικό χώρο, σε πεδία όπως η οικονομία, η διατροφή, η υγιεινή, οι λατρευτικές συνήθειες, τα λαϊκά
      Μακεδονική Φωνοθήκη Φωνομουσείο (Μουσείο Ραδιοφωνίας Θεσσαλονίκης)
      Μια σειρά από μηχανήματα που πέρασαν από τα ραδιοφωνικά στούντιο συνθέτουν τη συλλογή του μουσείου, που είναι διαθέσιμη στο κοινό. Μεταξύ άλλων εκτίθενται κοσνόλες (βάσεω & φορητές), μαγνητόφωνα (βάσεως και φορητά), μικρόφωνα, receivers (οικιακοί
      Μουσείο Φωτογραφίας Θεσσαλονίκης, Αποθήκη

      Α\’ του Λιμένα Θεσσαλονίκης
      H έκθεση παρουσιάζει πέντε έλληνες φωτογράφους, τον Χρήστο Αλειφέρη, Τάκη Ζιώγα, Πέτρο Μπρούσαλη, Κυριάκο Ντελόπουλο και Θανάση Τσαγκρή, που έχουν ασχοληθεί συστηματικά και αξιόλογα με την τέχνη της φωτογραφίας και έχουν λάβει τιμητικές διακρίσεις στ

      Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, Αποθήκη Α\’ του Λιμένα Θεσσαλονίκης
      Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, Αποθήκη Α’ του Λιμένα Θεσσαλονίκης
      Σιδηροδρομικό Μουσείο Θεσσαλονίκης
      Σιδηροδρομικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, Νέα Μοναστηρίου 128, κτίριο Στρατιωτικής Στάσης, Δήμος Ελευθερίου Κορδελιού Ένας σταθμός στην ιστορία του τόπου και της καρδιάς μας. Το βαγόνι του «Οριαν εξπρές» άνοιξε τις πόρτες του και σας περιμένει! Εγκαινιάσθη
      Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης, 26ης Οκτωβρίου 49,

      συγκρότημα παλαιού Κεντρικού Αντλιοστασίου
      Η εγκατάσταση του νέου σύγχρονου δικτύου ύδρευσης αποτέλεσε ένα από τα σημαντικά έργα υποδομής που πραγματοποιήθηκαν στη Θεσσαλονίκη στα τέλη του 19ου αιώνα (σιδηρόδρομοι, αεριόφως, λιμάνι, τροχιόδρομοι, ηλεκτροδότηση). Η κατασκευή του Κεντρικού Αντλ

      Υπαίθριο Μουσείο Νερού – Βιομηχανικό Μουσείο, Έδεσσα
      Υδροκίνητα εργαστήρια (Μύλοι) – Υδροκίνητα εργοστάσια (Κανναβουργείο-Ανω Εστία) Αλευρόμυλος – Σησαμοτριβείο – Μπατάνι – Βυρσοδεψείο – Κανναβουργείο – Ανω Εστία (Εκθεση)
      Μουσειακό Συγκρότημα Υδροκίνησης, Οικισμός Εφταπίτας,

      Δήμου Αιγίου Αχαΐας
      Ένα παράδειγμα μουσειακής χρήσης και επανάχρησης παλαιού βιομηχανικού χώρου με εφαρμογές στην περιβαλλοντική εκπαίδευση

      Αττικό Ζωολογικό Πάρκο, Θέση Γιαλού, Σπάτα Αττικής
      ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Στο ΑΖΠ πραγματοποιούνται και εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου, αλλά και για εξωσχολικές ομάδες. * 7 μέρες την εβδομάδα. * Ηλικία 4 ετών και άνω. * Διάρκεια προγράμματος περίπου
      Μεταλλευτικό Μουσείο Mήλου, Αδάμαντας, Μήλος
      Το Μεταλλευτικό Μουσείο Μήλου άνοιξε τις πύλες του στο κοινό το 1998. Αρχισε να χτίζεται σε χώρο που η S&B Βιομηχανικά Ορυκτά Α.Ε. είχε αγοράσει ειδικά για το σκοπό αυτό, αφενός για να τιμήσει και αφετέρου για να προβάλει τη μεταλλευτική ιστορία της
      Ορυκτολογικό Μουσείο Λαυρίου, Πλατεία Ηρώων Πολυτεχνείου,

      Λαύριο
      Το Μουσείο στεγάζεται σε ένα μικρό κτίριο, τυπικό δείγμα της βιομηχανικής αρχιτεκτονικής του σύγχρονου Λαυρείου. Στις προθήκες του εκτίθενται ορυκτά και μεταλλεύματα αποκλειστικά από την Λαυρεωτική, που θεωρείται μία από τις πιό σημαντικές μεταλλευτι

      Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας – Vagonetto
      Το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας – Vagonetto είναι ένα θεματικό πάρκο, μοναδικό στον ελληνικό χώρο, που δίνει στον επισκέπτη τη δυνατότητα να γνωρίσει βήμα – βήμα τη διαδικασία εξόρυξης του βωξίτη. H ιδέα για τη δημιουργία του γεννήθηκε από τους ίδιους
      Βιομηχανικό Μουσείο στην Ερμούπολη της Σύρου
      Ο σχεδιασμός του ΚεΤεΠο σήμερα περιλαμβάνει: – Το Βιομηχανικό Μουσείο της Ερμούπολης, ένα Μουσείο για τη Βιομηχανία, τη Ναυτιλία και την Πόλη. Το Μουσείο λειτουργεί με μόνιμους εκθεσιακούς χώρους, ανανεούμενες περιοδικές εκθέσεις και οργάνωση επισκέ
      Κέντρο Επισκεπτών στο Ινστιτούτο Αστρονομίας και

      Αστροφυσικής του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών
      Το βασικό μέλημα του Κέντρου Επισκεπτών είναι η διάχυση αστρονομικών γνώσεων προς το ευρύ κοινό, και ειδικά στους νέους και η πληροφόρηση του κοινού για τα νέα επιτεύγματα και ανακαλύψεις της Αστρονομίας. Ο σκοπός αυτός επιτυγχάνεται με την οργάνωση

      Πλανητάριο Ιδρύματος Ευγενίδου
      Πλανητάριο Ιδρύματος Ευγενίδου, Λ.Συγγρού 387, Π. Φάληρο
      Κέντρο Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας

      (Πρώην Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης)
      Κέντρο Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας (Πρώην Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης), 6ο χλμ οδού Θεσσαλονίκης-Θέρμης, Θέρμη Πλανητάριο Πληροφορίες για την αίθουσα του πλανηταρίου, τα συστήματα, κ.α. Κοσμοθέατρο Πληροφορίες για την αίθουσα του Κοσμοθ

      Μουσείο Παραδοσιακής Ζωής και Λαϊκού Πολιτισμού

      Κρήτης: Λυχνοστάτης, Λιμένας Χερσονήσου, Κρήτη
      Μέσα στο μουσείο ‘ΛΥΧΝΟΣΤΑΤΗΣ’ υπάρχουν οι εξής χώροι: Αγροτικό σπίτι (Πόρτεγο Κωστή Φραγκούλη) Αστικό Κρητικό σπίτι Φάμπρικα (ελαιοτριβείο) Ανεμόμυλος Eκκλησία Μιτάτο Αλώνι Πατητήρι Καζάνι Ξυλοκάμινο Εργαστήριο υφαντικής και φυτικών βαφών Εργαστήρι

      Μουσείο Ελιάς Κυκλάδων, Άνδρος
      Από τα καλά σωζόμενα παλαιά ελαιοτριβεία της Άνδρου, οι «βίδες» του Χέλμη στον Πιτροφό και του Λεμπέση στα Ρέματα, αποκαταστάθηκαν και μετατράπηκαν σε επισκέψιμους μουσειακούς χώρους για να προσφέρουν στον επισκέπτη κάθε ηλικίας την δυνατότητα να προ

      Μια παρέα, ένα σπίτι cob, Αρχάνες Κρήτης.

      Μιά παρέα νέων ανθρώπων με πολύ κέφι και περιβαλλοντική ευαισθησία, φτιάχνει Ένα Σπίτι από cob,  στις Αρχάνες Κρήτης και μας παρουσιάζουν το έργο τους, «δείχνοντας» μας  εναλλακτικούς τρόπους ζωής για το μέλλον όχι μόνο το δικό μας ,αλλά και ολόκληρου του πλανήτη .


      Ιδέα που με προσπάθεια συλλογική  και συμπαράσταση από φορείς , ίσως καταφέρουμε να δημιουργήσουμε κάτι ανάλογο (όχι φυσικά αυτού του μεγέθους) στα σχολεία μας. Όχι ένα σπίτι σαν αυτό , κάτι πιο απλό μια μικρή βιοκλιματική αίθουσα ή φωλιές για  πουλιά ή  ένα φούρνο ή ένα μικρό κήπο ή ότι  φανταστουμε! Ας το τολμήσουμε!

      Ας απολαύσουμε την προσπάθεια των νέων από την Κρήτη.

      Παρουσιάσαμε το COB στις αρχές της Όμορφης Πόλης σαν μια ενδιαφέρουσα μέθοδο ανέγερσης αγροτικών κατοικιών από πηλό που λάμβανε χώρα κυρίως στις εξοχές της Αγγλίας. Εν τω μεταξύ έφθασε στην Ελλάδα, δημιουργήθηκαν αξιόλογες ομάδες και websites αναφοράς ( http://www.cob.gr/ ) και γίναμε αποδέκτες ερωτημάτων από γνωστούς και φίλους γι αυτή την μέθοδο.
      Η δική μας βέβαια άποψη περισσεύει απο την στιγμή που ομάδες – παρέες με κέφι και δραστηριότητα ζηλευτή έχουν προχωρήσει ήδη πάρα πολύ.
      Αν και ακόμα οι κατασκευές με την μέθοδο cob δεν είναι απολύτως νόμιμες στην Ελλάδα (στην Ελλάδα απαγορεύονται όλα) έχουν βρεθεί κάποιες «διαδρομές» νόμιμης κατασκευής με άδεια όταν η κατασκευή στηρίζεται σε κάποιο σκελετό.
      Μια από τις πρώτες τέτοιες κατοικίες κατασκευάστηκε στις Αρχάνες στην Κρήτη.
      Προετοιμασία εδάφους
      Φυσκό βάθρο
      Πέτρινο βάθρο αλφάδιασμα σεναζιού και τοποθέτηση δοκών βάσης τοιχοποιΐας.
      Ανέγερση ξύλονου σκελετού.
      Αρχή τοιχοποιΐας στην αποθήκη
      Ο σκελετός της κατοικίας από την κάτω πλευρά.
      Λεπτομέρεια τοιχοποιΐας
      Εσωτερικά μετά την ολοκλήρωση της τοιχοποιΐας. Ξεκίνημα σοβαντίσματος.
      Η κύρια είσοδος του σπιτιού απ’ έξω.
      Τοιχοποιΐα και κουφώματα έτοιμα για φινίρισμα.
      Κατασκευή λάσπης με την …αρχαία μπετονιέρα.
      Ξεκαθάρισμα καβαλίνας (σκατοδουλειά). Η καβαλίνα είναι έτοιμο υλικό με άχυρο στη δομή του.
      Διαμόρφωση δαπέδου
      Το δάπεδο κοντεύει να ολοκληρωθεί.
      Δεύτερο χέρι σοβά
      Εργασία και χαρά
      Λεπτομέρεια της τοιχοποιΐας. Το κανό πληρώνεται με άχυρο.
      Ο σκελετός σχεδόν έτοιμος
      Αρχή σοβαντίίσματος
      η κατοικία αρχίζει να πάιρνει μορφή γλυπτού.
      Η αποθήκη σχεδόν τελειωμένη
      Δοκιμή τελικού επιχρίσματος και διακόσμησης αποθήκης
      Ωμόπλινθοι (Ωμοί πλίνθοι δηλαδή άψητοι στεγνωνουν στον ήλιο)
      Καθάρισμα άχυρου για την κατασκευήγ ωμόπλινθων
      Χωρίς λόγια προφανώς.
      Κι ένα παραγώνι χτιστό κάτω από την ελιά.
      Το δέσιμο του σπιτιού φαίνεται σε αυτη τη φωτογραφία καθαρά.
      Δοκιμές επιχρισμάτων
      Κοντά στην ολοκλήρωση
      Έτοιμοι για την στέγη
      Τοποθέτηση των πρώτων κεραμιδιών
      Πηγή http://www.omorfipoli.com/images/otherHouses/cob/cob.php,

      http://thearchanesproject.blogspot.gr/

      Φύση και άνθρωπος..

      Αγνάντια το παράθυρο· στο βάθος
      ο ουρανός, όλο ουρανός και τίποτ’ άλλο·
      κι ανάμεσα, ουρανόζωστον ολόκληρο,
      ψηλόλιγνο ένα κυπαρίσσι· τίποτ’ άλλο.
      Και ξάστερος ο ουρανός ή μαύρος είναι,
      στη χαρά του γλαυκού, στης τρικυμιάς το σάλο,
      Όμοια και πάντα αργολυγάει το κυπαρίσσι,
      Ήσυχο, ωραίο, απελπισμένο. Τίποτ’ άλλο.
      (Εκατό φωνές. Από τη συλλογή Ασάλευτη ζωή, 1904)
      Kωστής  Παλαμάς

      Ελληνική μυθολογία, λογοτεχνία και εικαστικά παίζουν σημαντικό ρόλο στα προγράμματα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδεύσης. Συχνά οι εκπαιδευτικοί θα ήθελα να προσεγγίσουν το περιβαλλοντικό ζήτημα μέσα από τη διδασκαλία αυτών μαθημάτων. Αυτά τα μικρά κείμενα που θα διαβάσετε παρακάτω  είναι μια προσπάθεια  της WWF –  στα πλαίσια των εκπαιδευτικών προγραμμάτων-όπου συνοψίζονται οι  αντιλήψεις για τη φύση και το περιβάλλον των αρχαίων Ελλήνων αλλά και των σύγχρονων καλλιτεχνών και λογοτεχνών. Μπορεί να δώσουν ιδέες σε εκπαιδευτικούς και μαθητές για να ξεκινήσουν την έρευνά τους.

      Φύση και ελληνική μυθολογία

      ΘΕΟΙ, ΦΥΣΗ, ΣΥΜΠΑΝ, ΑΝΘΡΩΠΟΣ: ΕΝΑ «ΟΛΟΝ» Κάπως έτσι έβλεπαν οι αρχαίοι Έλληνες τον κόσμο. …..

      .. Η μυθική σκέψη όμως είναι ολιστική. Δεν κάνει ταξινομήσεις για να «εννοήσει» τον κόσμο. Η ζωή είναι μια αδιάσπαστη συνέχεια.

      Θεοί, άνθρωποι και φύση είναι μια αδιάσπαστη ενότητα…….


      Φύση και σύγχρονη ελληνική τέχνη

      «Είναι ίσως η πλήρωση των ίδιων νόμων μέσα στη φύση και την τέχνη, η ομορρυθμία τούτη, που μας κάνει να

      βλέπουμε να μεταμορφώνονται μπροστά μας οι μορφές της ζωής και της φύσης σε μορφές Τέχνης, κι

      αντίστροφα; Κι ακόμα, οι μορφές της μιας τέχνης σε μορφές της άλλης; Δεν είναι η ομορρυθμία που κυβερνάει

      στο βάθος τις, κατά το φαινόμενον, πλέον διάφορες πραγματώσεις, που έχει τη δύναμη ν’ αποκαλύψει και να

      εξηγήσει η μια την άλλη;.»

      Δημήτρης  Πικιώνης, Συναισθηματική Τοπογραφία, 1935.

      Φύση και σύγχρονη ελληνική λογοτεχνία

      Από την αυγή της νεοελληνικής λογοτεχνίας, που ανιχνεύεται στα ηρωικά άσματα του Δι-

      γενή Ακρίτα και στα κλέφτικα τραγούδια, ως τη λογοτεχνία του 21ου αιώνα η πορεία των

      ελληνικής πεζογραφίας και ποίησης είναι μακρά. Οι τάσεις, τα λογοτεχνικά ρεύματα και

      οι αναζητήσεις των Ελλήνων λογοτεχνών παρακολουθούνε την πολυκύμαντη ιστορία της

      Νεότερης Ελλάδας αλλά και τους προβληματισμούς, τις ευαισθησίες και τα αδιέξοδα του

      μοντέρνου ανθρώπου.

      Η φύση, η ζωή της υπαίθρου και το ελληνικό τοπίο κατέχουν σημαντική θέση στη λογοτε-

      χνική παραγωγή. Άλλοτε ως σύμβολο κι άλλοτε ως σκηνικό δράσης, άλλοτε ως μεταφορά

      μιας συναισθηματικής κατάστασης κι άλλοτε ως φορέας υπέρτατων αξιών, η φύση έχει

      άπειρες αντανακλάσεις στην νεοελληνική λογοτεχνία.

      ΠΗΓΗ  wwf

      Χρήσιμες σελίδες για το περιβάλλον

      • ………..Home
      • …………………
      • ……………..Διαφήμιση
      • ………………Διαφήμιση

      • Advertisementekpaideftiko
      • Advertisement

      • ……………………………..Logo MEDASSET -GR

      http://www.peliti.gr/

      http://www.eco-perivoli.gr/

      ΧΤΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ COB
      1.«Φυσικό» σχολείο, shovel
      Χτίζοντας σήμερα για το αύριο, http://www.cob.gr/

      3.……………….I love cob……… και άλλες παρόμοιες στο www.cob



      4. http://www.piliko.gr/

      5. http://www.elpidohori.gr/Ελπιδοχώρι

      • Αειφόρο Αιγαίο
      • Μονοπάτια Πολιτισμού
      • Αειφόρο Σχολείο
      • Η παιδαγωγική της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
      • Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
      • Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας
      • Ελληνικό Κέντρο Βιοτόπων Υγροτόπων
      • Σύλλογος Προστασίας και Περίθαλψης Άγριας Ζωής
      • Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπ.του Παν. Αθηνών

      http://eel.ppp.uoa.gr/

      • Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία
      • Εκπαιδευτική Τηλεόραση
      • Η Εκπαιδευτική πύλη του Υπουργείου Παιδείας


      • logo

      Ε.Ε.Περιβάλλοντος&Πολιτισμού

      • www.noa.gr Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών

      • www.ekpaa.gr, Εθνικό Κέντρο Περιβάλλοντος & Αειφόρου Ανάπτυξης

      • Advertisement
      • Advertisement
      • Advertisement
      • Αρχική
      • ……………………..                .Οικολογικό Αποτύπωμα Σχολείων
      • Μπλε σελίδα……………
      • Πράσινη σελίδα…….
      • actionaid
      • ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
      • ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΠΟΣ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

      ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

      ΒΟΤΑΝΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ ΙΟΥΛΙΑΣ & ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ Ν. ΔΙΟΜΗΔΟΥΣ


      • Οι σελίδες συμπληρώνονται ….εν καιρώ!

      Επιμέλεια Στέλλα Πρωτόπαπα.

      Ανακυκλώσιμη Τέχνη ή γλύπτης με οικολογική συνείδηση;

      Πριν λίγες μέρες  είχαμε αποφασίσει στο σχολείο,  κάποιοι συνάδελφοι με τα παιδιά της ΣΤ΄ να πάμε στο Βυζαντινό Μουσείο,  στην Έκθεση ενός ιδιαίτερου γλυπτού περιβάλλοντος, με έργα του γλύπτη και ομότιμου καθηγητή της Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών Αθηνών, Θόδωρου Παπαγιάννη, όπου τα παιδιά  θα συμμετείχαν και  σ’ ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα μαζί με το γλύπτη.

      Πράγματι  ένα βροχερό Κυριακάτικο πρωινό, βρεθήκαμε όλοι μαζί στον υπέροχο χώρο του Βυζαντινού Μουσείου.

      Η εμπειρία ήταν μοναδική . Ξεναγηθήκαμε στο μουσείο, και καταλήξαμε στην έκθεση του Θ. Παπαγιάννη όπου ο ίδιος ο γλύπτης μας ξενάγησε στην έκθεση του.

      Φωτο: Νεκταρία Μπούτση (ΒΧΜ)Φωτο: Πάνος Κοκκινιάς

      Με τριάντα υπερφυσικές ανθρώπινες φιγούρες, «τα Φαντάσματά μου», ο γλύπτης στήνει ένα σύγχρονο τραγικό χορό. Τα έργα, που είναι φιλοτεχνημένα από τα αποκαΐδια του Πολυτεχνείου (Νοέμβριος του 1993) και άλλα ανακυκλώσιμα υλικά, φτιάχνουν τον συμβολικό χορό της νεοελληνικής τραγωδίας. Στη μέση του χορού ένα ταψί με ψωμιά, διαχρονικό σύμβολο της επιβίωσης του ανθρώπου και μια πεσμένη μορφή, συμπληρώνουν το σκηνικό της έκθεσης( από τα οποία είχε πάρει και τον τίτλο η έκθεση , ο Άρτος)

      ….Με την ανακύκλωση , είπε ο γλύπτης, ασχολούμαι τα τελευταία 17 χρόνια.

      Όλα ξεκίνησαν όταν άρχισα να κάνω γλυπτά χρησιμοποιώντας τα αποκαΐδια του Πολυτεχνείου. Ωστόσο τα τελευταία 50 χρόνια έχω δημιουργήσει γλυπτά από κάθε είδους υλικά όπως μάρμαρο, ξύλο, ορείχαλκο, κεραμικά, μετάλλια, νομίσματα, ανοξείδωτα μέταλλα και άλλα. Ανέκαθεν υπήρξα ευαισθητοποιημένος με το περιβάλλον και την οικολογία. Αυτό σταδιακά εκδηλώθηκε και στην τέχνη μου καθώς τα τελευταία χρόνια χρησιμοποιώ ανακυκλώσιμα υλικά και φτιάχνω γλυπτά που θέλουν να περάσουν ένα οικολογικό μήνυμα. Αυτό ήταν και ένα καλό μάθημα για τους σπουδαστές μου οι οποίοι έμαθαν και αυτοί να χρησιμοποιούν κάθε είδους υλικά στη γλυπτική τους και απόκτησαν έτσι οικολογική συνείδηση.

      Έχω πολλά έργα μου με ανάλογο περιεχόμενο μέσω των οποίων θέλω να πιστεύω ότι περνά ένα οικολογικό μήνυμα στους επισκέπτες. Εκεί όμως που στοχεύουν περισσότερο τα έργα μου είναι τα νέα παιδιά. Είναι πολύ σημαντικό να γίνονται επισκέψεις από σχολεία στο Μουσείο και τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να ξεναγηθούν μαζί με τους δασκάλους τους μαθαίνοντας περισσότερα για τη μοντέρνα τέχνη, τη γλυπτική αλλά γιατί όχι και για τα ανακυκλώσιμα υλικά και τις πολλαπλές χρήσεις τους. Πιστεύω ειλικρινά ότι αν υπάρχει κάποια ελπίδα θα προέλθει από τα παιδιά. (Πηγή http://www.blog.gr , 21/3/2011)

      Μετά την ξενάγηση ο κ. Παπαγιάννης με πολύ διάθεση έφτιαξε με τα παιδιά μικρά γλυπτά από πηλό.

      Ευχαριστούμε την κ. Παπαγιάννη για τις φωτογραφίες που μας έστειλε

      ΠΗΓΗ: 95o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ,20-10-2012

      ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ Περιβαλλοντική, Περιβάλλον

      Η Φωτοκύκλωση Α.Ε μας ενημερώνει για την ανακύκλωση των λαμπτήρων.

      ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΝΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΒΙΝΤΕΑΚΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΛΑΜΠΤΗΡΩΝ www.fotokiklosi.gr

      Η Φωτοκύκλωση Α.Ε., ένα σύγχρονο συλλογικό σύστημα εναλλακτικής διαχείρισης αποβλήτων φωτιστικών και λαμπτήρων, εγκεκριμένο από το ΥΠΕΚΑ.

      Στόχος της Φωτοκύκλωσης είναι η συνεισφορά στην Εθνική Ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος στο γενικό πλαίσιο που καθορίζεται από την Ελληνική και Ευρωπαϊκή νομοθεσία.

      Παράλληλα με το σύστημα της Φωτοκύκλωσης δημιουργούνται οι προϋποθέσεις εξοικονόμησης ενέργειας, μείωσης του όγκου των απορριμμάτων και γενικότερα καλύτερες και ποιοτικότερες συνθήκες διαβίωσης για όλους μας.

      Με τη Φωτοκύκλωση οι λαμπτήρες και τα φωτιστικά μας μπορούν να ανακυκλωθούν υπεύθυνα, συστηματικά και αποτελεσματικά, έως και 98%, εύκολα και δωρεάν!

      Η ενημέρωση έγινε στα πλαίσια εκπαιδευτικού προγράμματος  του σχολείου με θέμα «εξοικονομώ ενέργεια σώζω τον πλανήτη»
      Tags: 

      Μεγαλώνουμε φυτά μόνοι μας , φτιάχνοντας τους δικούς μας σπόρους!

      Ας μάθουμε να φτιάχνουμε τους δικούς μας σπόρους!

      Η Μάνα ελληνική Γη ,  δίνει πολλές λύσεις .

      Αν είσαι αυτάρκης, πέρα από τη χαρά της δημιουργίας, γνωρίζεις  και τι τρως.

      Ξεκινάμε το ΣΠΟΡΕΙΟ ΜΑΣ!!!

      ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ   ΣΠΟΡΕΙΟΥ

      Χρειαζόμαστε:

      * καλό φυτόχωμα για το σπορείο

      * κύπελλα πλαστικά (του νερού) ή φυτοδοχεία του εμπορείου

      * καφάσια μαναβικής (ρηχά)

      * νάιλον (ή άλλο υλικό) για σκέπασμα

      * παραδοσιακούς σπόρους

      Τα κυπελλάκια που έχουμε, τα τρυπάμε σε 3-4 σημεία στη βάση τους, για να φεύγει το νερό και να αερίζονται.Επίσης, αν κάνουμε καφάσι με χώμα, βάζουμε το νάιλον κάτω και το τρυπάμε. (Τις τρύπες τις κάνουμε με πυρωμένο καρφί).Γεμίζουμε τα κυπελλάκια με χώμα, ελαφρώς πατημένο και σε ύψος τρία δάχτυλα πριν γεμίσει.

      Ποτίζουμε το χώμα , βάζουμε τούς σπόρους, τους σκεπάζουμε και ξανα ποτίζουμε ελαφριά. Οι σπόροι είναι σε τόσο βάθος στο χώμα όσο και το ύψος τους. Δηλαδή τους  σπόρους της ντομάτας ίσα-ίσα τους σκεπάζουμε, ενώ  τους σπόρους του κολοκυθιού τους βάζουμε 2-3 εκατοστά στο χώμα.

      Αν οι σπόροι είναι μικροί (π.χ. ντομάτα) σε κάθε κύπελλο βάζουμε 4-5 σπόρους, ενώ αν είναι μεγάλοι (π.χ. κολοκύθι) βάζουμε 2-3 σπόρους.

      Ο χρόνος ζωής των σπόρων είναι γενικά 4 χρόνια ( όπως τα φασόλια), ενώ κάποιοι σπόροι (όπως η   ντομάτα και η  μελιτζάνα) αντέχουν 1 με 2 χρόνια.Είναι καλό όμως κάθε χρόνο να ανανεώνουμε τους σπόρους.Τα κύπελλα τα βάζουμε σε καφάσια για εύκολη μεταφορά.

      Αν κάνουμε σπορείο σε καφάσι  ακολουθούμε τα ίδια βήματα που κάναμε και στα κύπελλα.

      Τα φυτά μας θέλουν άμεσο ηλιακό φως, για να μεγαλώσουν και να δυναμώσουν.

      Το χώμα πρέπει να είναι πάντα ελαφριά βρεγμένο.

      Μεγάλωμα των φυτών

      Το σπορείο θέλει ζεστό μέρος, όταν έχει κρύο και αν το έχουμε έξω το σκεπάζουμε το βράδυ.Κάποια φυτά βγαίνουν γρήγορα (π.χ. ντομάτα 10-15 ημέρες) ενώ κάποια άλλα βγαίνουν αργά(π.χ. πιπεριά 20-30 ημέρες).Ανάλογα με το ύψος του φυτού και το “ψήσιμο”, μεταφυτεύουμε σε χώρο καλά προετοιμασμένο.

      Γενικά

      Οι ντόπιες ποικιλίες έχουν προσαρμοσθεί καλύτερα στις συνθήκες που υπάρχουν, στο πέρασμα των χρόνων και γι’ αυτό έχουν καλύτερη ποιότητα και απόδοση.

      Δεν χρειάζεται υπερβολή στο νερό, καλύτερα να παρατηρούμε το μεγάλωμα των φυτών για να καταλάβουμε την φροντίδα που χρειάζονται.


      Πότε φυτεύουμε;

      ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

      Αποστάσεις για “σωστό” φύτεμα.

      Οι αποστάσεις φύτευσης μεταξύ των φυτών πολλές φορές διαφέρουν. Άλλες αποστάσεις χρησιμοποιούμε σε παρτέρια με καλό κομπόστ και άλλες σε διαφορετικές ποικιλίες φυτών.
      Οι ακόλουθες είναι οι προτεινόμενες, πιο συμβατές «γενικού τύπου»


      ΑΓΓΟΥΡΙ-CUCUMIS SATIVUS
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-45 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 120-180 εκ.

      ΚΑΛΑΜΠΟΚΙ-ZEA MAYS
      Στις σειρές σε χωράφι: 20-30 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 75-90 εκ.

      ΚΑΡΟΤΟ-DAUCUS CAROTA
      Στις σειρές σε χωράφι: 5-7.5 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 40-60 εκ.

      ΚΑΡΠΟΥΖΙ-WATER MELON
      Στις σειρές σε χωράφι: 90-180 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 150-250 εκ.

      ΚΟΛΟΚΥΘΑ-CUCURBITA PEPO
      Στις σειρές σε χωράφι: 60-70 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 90-150 εκ.


      ΚΟΥΝΟΥΠΙΔΙ- BRASSICA OLERACEA/BOTRYTIS
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-60 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.

      ΚΡΕΜΥΔΙ-ALLIUM CEPA
      Στις σειρές σε χωράφι:5-10 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 30-45


      ΛΑΧΑΝΟ/ΜΑΠΑ-BRASSICA OLERACEA/CAPITATA
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-45 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.


      ΜΑΡΟΥΛΙ-LACTUCA SATIVA
      Στις σειρές σε χωράφι: 20-30 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 30 εκ.


      ΜΕΛΙΤΖΑΝΑ-SOLANUM MELONGENA/ESCULENTUM
      Στις σειρές σε χωράφι: 45-60 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.


      ΜΠΑΜΙΑ-OKRA/ABELMOSCHUS ESCULENTUS
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-45 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.

      ΜΠΙΖΕΛΙ-PISUM SATIVUM
      Στις σειρές σε χωράφι: 5-7,5 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 30-75 εκ.


      ΜΠΡΟΚΟΛΟ-BRASSICA OLERACEA/BOTRYTIS
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-60 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.


      ΠΑΝΤΖΑΡΙ/ΤΕΥΤΛΑ-BETA VULGARIS
      Στις σειρές σε χωράφι: 5-10 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 45-60 εκ.


      ΠΑΤΑΤΑ-SOLANUM TUBEROSUM
      Στις σειρές σε χωράφι: 25-30 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.

      ΠΕΠΟΝΙ-CUCUMIS MELO
      Στις σειρές σε χωράφι: 90-180 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 150-250 εκ.


      ΠΙΠΕΡΙΑ-CAPSICUM ANNUM
      Στις σειρές σε χωράφι: 30-60 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-75 εκ.


      ΣΚΟΡΔΟ-ALLIUM SATIVUM
      Στις σειρές σε χωράφι:10-20 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 30-40 εκ.

      ΣΠΑΝΑΚΙ-SPINACIA OLERACEA
      Στις σειρές σε χωράφι:7,5-15 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 30-45 εκ.


      ΤΟΜΑΤΑ-LYCOPERSICON ESCUTENTUM
      Στις σειρές σε χωράφι: 60-90 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 90-120 εκ.

      ΦΑΣΟΛΙΑ ΑΝΑΡΡΙΧΩΜΕΝΑ-PHASEOLUS VULGARIS
      Στις σειρές σε χωράφι: 10-30 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ

      ΦΑΣΟΛΙΑ ΘΑΜΝΟΙ-PHASEOLUS VULGARIS
      Στις σειρές σε χωράφι: 5-10 εκ.
      Ανάμεσα στις σειρές: 60-90 εκ.


      Η ώρα της συγκομιδής σπόρων.

      Βασικές οδηγίες για τη συγκομιδή σπόρων

      Αν θέλετε να συγκομίσετε σπόρους, αφήστε, τους πρώτους καρπούς να ωριμάσουν κανονικά π.χ. την πρώτη ντομάτα, τα πρώτα φασόλια κλπ. Οι πρώτοι καρποί παίρνουν τους περισσότερους χυμούς του φυτού και έχουν τα καλύτερα χαρακτηριστικά της ποικιλίας. Είναι καλό να συλλέγουμε σπόρους και από τη μέση της καλλιεργητικής περιόδου και από το τέλος. Γιατί αν συλλέγουμε μόνο από την αρχή θα οδηγηθούμε σε πρώιμες ποικιλίες.

      Για φυτά με σπόρους που ωριμάζουν και ξηραίνονται πάνω στο φυτό, όπως το καλαμπόκι, τα φασόλια, τα μπιζέλια, τα μαρούλια, τα κουκιά, κλπ. συγκεντρώστε μόνο τους σπόρους που έχουν ωριμάσει εντελώς. Το φυτό μπορεί να έχει αρχίσει να πεθαίνει προτού οι σπόροι είναι έτοιμοι για συλλογή. Κάντε τη συγκομιδή όταν οι σπόροι είναι ξεροί (όχι υγροί από την πρωινή δροσιά ή μετά από βροχή), μαζέψτε τους σπόρους λίγο πριν οι πρώτοι σπόροι αρχίσουν να σκάζουν και να πέφτουν στο έδαφος, όπως γίνεται με τα δημητριακά ή όταν ο λοβός γίνει καφέ και εύθραυστος όταν πρόκειται για φασόλια.
      Για ν’ αποφύγετε όμως τους μύκητες, είναι καλύτερα να μαζεύετε συνέχεια τους σπόρους προς το τέλος της καλλιέργειας του φυτού, έτσι ώστε οι ώριμοι σπόροι να μη μένουν στο φυτό για πολύ καιρό.
      Για τα φυτά με σαρκώδη καρπό, όπως κολοκύθες, πεπόνια, κ.ά. να είστε υπομονετικοί. Μαζέψτε μόνο τους ώριμους καρπούς. Το φυτό μπορεί να είναι εντελώς νεκρό ως την ώρα που θα είναι έτοιμο για συγκομιδή. Τις κολοκύθες τις αφήνουμε ένα μήνα αφού ωριμάσουν και μετά τις κόβουμε για να πάρουμε το σπόρο τους. οι κολοκύθες δεν μαλακώνουν αλλά, συνεχίζουν να ωριμάζουν για λίγους μήνες αφού κοπούν από το βλαστό.
      Για να συλλέξετε σπόρους μελιτζάνας κόψτε τους ώριμους καρπούς και αφήστε τους να μαλακώσουν τόσο που να μην τρώγονται πια. Για να επιταχύνεται τη διαδικασία μπορείτε να χαράξετε τη σάρκα της μελιτζάνας σε τέσσερα σημεία, έτσι ώστε να αρχίσει να σαπίζει πιο γρήγορα.Οι σπόροι είναι έτοιμοι για συγκομιδή όταν διαχωρίζονται εύκολα από τη σάρκα, όταν τους τρίβετε κάτω από νερό. Παράδειγμα, μαζέψτε όλους τους σπόρους και τη σάρκα σ’ ένα μεγάλο δοχείο ή κουβά με νερό και απελευθερώστε τους σπόρους με τα δάχτυλά σας.
      Συνήθως οι ώριμοι και υγιείς σπόροι βυθίζονται, αν όμως οι σπόροι που επιπλέουν δείχνουν καλύτεροι από αυτούς που βυθίστηκαν ίσως τα πράγματα να είναι ανάποδα για το φυτό σας. (Μερικές φορές οι καλοί σπόροι κολοκύθας μπορεί να επιπλέουν ενώ οι νεκροί βυθίζονται). Αυτό διευκολύνει πολύ τον καθαρισμό των σπόρων απλά τρίψτε για να φύγει η σάρκα από τους καρπούς από το πάνω μέρος. Μετά προσθέστε καθαρό νερό, στριφογυρίστε το και πετάξτε αυτό το νερό. Συνεχίστε με λίγα ακόμη πλυσίματα μέχρι να απομείνουν μόνο οι σπόροι στον πάτο. Στραγγίστε τους και στεγνώστε τους αμέσως.
      Με παρόμοιο τρόπο μπορείτε να καθαρίσετε τους σπόρους από το αγγούρι, με τη διαφορά ότι το αγγούρι δεν χρειάζεται να σαπίσει αρκεί να έχει ωριμάσει καλά. Προσέξτε ότι οι σπόροι δεν πρέπει να μείνουν για πολύ μέσα στο νερό γιατί μπορεί να απορροφήσουν υγρασία, να φουσκώσουν και ν’ αρχίσουν να βλασταίνουν. Μερικοί σπόροι ωφελούνται από περίοδο «ζύμωσης» μέσα στο νερό πριν τους καθαρίσετε από τον καρπό. Στην τομάτα π.χ. αυτή η επεξεργασία λέγετε ότι μειώνει τις πιθανότητες για κάποιες ασθένειες που προσβάλλουν τον καρπό κατά τη περίοδο της βλάστησης.
      Για να συλλέξετε σπόρους ντομάτας κόψτε τους ώριμους καρπούς στη μέση, αφαιρέστε το ζελατινώδες υγρό με τους σπόρους και βάλτε το μέσα σ’ ένα σουρωτήρι τσαγιού. Ξεπλύνετε με άφθονο νερό και τρίψτε απαλά με τα χέρια σας τη ζελατίνη. Απλώστε τους σπόρους σε λαδόκολλα για να στεγνώσουν.
      Για να συλλέξετε σπόρους πιπεριάς αφήστε τον καρπό πάνω στο φυτό ωσότου κοκκινίσει (άσχετα από την ποικιλία).Στις πιπεριές προτείνεται να συλλέγουμε από το δεύτερο καρπό και μετά. Κόψτε τον καρπό και αφαιρέστε τη σάρκα του. Τρίψτε ελαφρά τους σπόρους ώστε να διαχωριστούν και απλώστε τους σε λαδόκολλα να στεγνώσουν.
      Για το αντίδι ξεπατώστε το και βρέξτε το 2-3 φορές με το ποτιστήρι από βραδύς πολύ καλά. Το πρωί πριν στεγνώσει τελείως τινάξτε το και λιχνίστε το στον αέρα.
      Για να πάρουμε σπόρους από το καρότο, το ρεπάνι, τον μαϊντανό, το λάχανο, το κουνουπίδι, το μπρόκολο, τον άνηθο, το σέλινο, αφήνουμε ορισμένα φυτά να ωριμάσουν κανονικά και τα κρατάμε χωρίς να τα κόψουμε γιατί τον δεύτερο χρόνο θα μας δώσουν σπόρο.

      Πώς θ’ αποθηκεύσουμε τους σπόρους μας;

      • Άδειο γυάλινο βαζάκι για συντήρηση σπόρων.

      • Ένα κομμάτι ασβέστης – σε μορφή πέτρας ή σκόνης που είχαμε παλιά

      στα σπίτια μας –  για να τραβάει την υγρασία μέσα στο βάζο.

      • Τοποθετούμε τον ασβέστη στον πάτο του βάζου

      • Πάνω από τον ασβέστη βάζουμε βαμβάκι για να μην έρθει σε επαφή ο ασβέστης με το σπόρο.

      • Βάζουμε τους σπόρους μέσα στο βάζο, πάνω από το βαμβάκι.

      • Κλείνουμε το βάζο μας, βάζοντας μια ετικέτα μέσα στο βάζο και μία πάνω στο βάζο.

      Ξήρανση των σπόρων.

      Βεβαιωθείτε ότι οι σπόροι είναι εντελώς στεγνοί πριν τους αποθηκεύσετε. Αυτό επιτυγχάνεται καλύτερα αργά και σταθερά. Μετά τον καθαρισμό αφήστε τους σπόρους για μια εβδομάδα σ’ ένα ξηρό και καλά αεριζόμενο μέρος.

      Βασικές αρχές που πρέπει να έχετε υπόψη σας.

      Αφού στεγνώσουν οι σπόροι, να μην τους εκθέσετε σε υγρασία. Η εσωτερική υγρασία (όταν συσκευάζονται) είναι επικίνδυνη για τους αποθηκευμένους σπόρους. Αποφεύγετε την υπερβολική ξήρανση, γιατί συνήθως είναι πολύ απότομη και μπορεί να καταστρέψει το έμβρυο. Οι θερμοκρασίες πάνω από 38ο C μπορούν να προξενήσουν βλάβες στο σπόρο. Ανακατέψτε τους απλωμένους σπόρους μια φορά τη μέρα για να βεβαιωθείτε ότι θα στεγνώσουν ομοιόμορφα. Οι αποξηραμένοι σπόροι σπάνε αντί να λυγίζουν. Μετά αποθηκέψτε τους

      σπόρους σε πάνινα σακουλάκια, μεταλλικά δοχεία, σε γυάλινα δοχεία ή αεροστεγή δοχεία, με κατάλληλες ετικέτες που να προσδιορίζουν τον σπόρο και τη χρονολογία της συγκομιδής.Αν συσκευάσετε τους σπόρους σε γυάλινα ή μεταλλικά δοχεία, μπορείτε να προσθέσετε μέσα σ’ ένα τούλι μια ποσότητα ασβέστη για να συγκρατεί την υγρασία και να εμποδίζει την ανάπτυξη εντόμων.

      Αποθηκέψτε σ’ ένα δροσερό και ξηρό μέρος. Η υγρασία είναι ο πιο αρνητικός παράγοντας για τη βιωσιμότητα των σπόρων. Οι σπόροι μπορούν να επιβιώσουν στην έρημο πολύ περισσότερο απ’ ότι σ’ ένα δροσερό αλλά υγρό περιβάλλον. Για ν’ αποθηκεύσετε σπόρους σ’ ένα ράφι τους σπιτιού σας θα πρέπει η θερμοκρασία να είναι κάτω από 18ο C και ο χώρος να είναι προστατευμένος από υγρασία.

      ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΛΙΚ ΠΑΝΩ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

      Σας φάνηκαν δύσκολα;

      Πόσο δυσκολότερα πράγματα  έχετε καταφέρει στη ζωή σας;

      Με λίγη βοήθεια, συνεργασία  και φυσικά γνώσεις όλα καλά θα  τα καταφέρετε !

      Πηγή Πελίτης, Φτιάχνω μόνος μου, 95o Δ. Σ.Αθηνών

      Ανακύκλωση κατ’οίκον…….

      Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ……..SOS

      Αν ήξερες ότι… …….

      1.000 κιλά ανακυκλωμένου γυαλιού εξοικονομούν περίπου 12 κιλά πετρέλαιο

      2.200 κιλά κορμών δέντρων μας δίνουν 1000 κιλά χαρτιού

      1.000 κιλά ανακυκλωμένου χαρτιούεξοικονομούν

      130-170 κιλά πετρέλαιο

      Με την ηλεκτρική ενέργεια που χρειάζεται για να γίνει

      1 κουτί από αλουμίνιο μπορείτε:

        • να ακούσετε ραδιόφωνο για 4 ώρες,
        • να ανάβει μια λάμπα 60/Watt για 5 ώρες,
        • να λειτουργεί ένα ψυγείο για 4 ώρες

      Στη χώρα μας παράγονται κάθε χρόνο περίπου 4.8 εκατομμύρια τόνοι

      αστικών στερεών απορριμμάτων

      Πηγή: www.minenv.gr

      …και γνώριζες

      θα αποφάσιζες να ανακυκλώνεις ότι πετάς;

      Αν ναι μάθε για την ανακύκλωση….

      Κάντε κλικ στον παρακάτω πίνακα για να δείτε αναλυτική λίστα με το τι ρίχνουμε και τι όχι στον Μπλε Κάδο της Ανακύκλωσης.

      και αν ξέχασες ότι είδες ή άκουσες στα

      υπενθυμίζουμε ξανά

      και για το τέλος ένα

      Παιχνίδι ανακύκλωσης

      Παιχνίδι ανακύκλωσης

      ΚΛΙΚ πάνω στην εικόνα

      Πηγή η Ελληνική Εταιρεία Αξιοποίσης Ανακύκλωσης www.herrco.gr (κλικ πάνω στη διεύθυνση και σε πολλές εικόνες για πολλές πληροφορίες)

      ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ (ενημερώσου μέσα από τα sites)

      ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

      Δήμος Αθηναίων

      http://www.biowaste.gr/site/

      Υ.ΠΕ.ΧΩ.ΔΕ.-ανακύκλωση

      http://www.minenv.gr/4/41/4111/g411100.html

      Ανακλυκλωση Φορητών Ηλεκτρικών Στηλών
      http://www.afis.gr/

      Aνακύκλωση απορριμάτων
      http://www.prasino.gr/enviroment/anakiklosi.htm

      Οικολογική Εταιρεία ανακύκλωσης
      http://www.ecorec.gr/new/

      Ελληνική εταιρεία αξιοποίησης ανακύκλωσης
      http://www.herrco.gr/web/default.fds

      ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

      Ελληνική εταιρεία διαχείρισης στερεών αποβλήτων
      http://www.eedsa.gr/

      Πηγή Περιβάλλον 95o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

      Σπορά αρωματικών φυτών και βοτάνων

      ΑΝΙΘΟΣ-ANETHUM GRAVEOLENS
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 10-21 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.5-1.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 15
      Μεταφύτευση: Ανάλογα τις συνθήκες ανάπτυξης συνήθως 20-30 ημέρες μετά
      Ωρίμανση: 40 ημέρες μετά την μεταφύτευση

      ΑΡΤΕΜΙΣΙΑ-ARTEMISIA
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 23 C περίπου
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.1 εκατοστά επιφανειακή σπορά
      Ημέρες βλάστησης: 10-20
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΒΑΣΙΛΙΚΟΣ-BASILICUM
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 23-30 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.1 εκατοστά επιφανειακή σπορά
      Ημέρες βλάστησης: 5-10
      Μεταφύτευση: Συνήθως 10-15 ημέρες μετά
      Ωρίμανση: 30-50 ημέρες μετά την μεταφύτευση

      ΔΕΝΔΡΟΛΙΒΑΝΟ-ROSMARINUM OFFICINALIS
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 12-23 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 15-25
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΘΥΜΑΡΙ- THYMUS VULGARIS
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 15-21 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0-0.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 15-25
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΚΟΛΙΑΝΔΡΟ-CORIADUM SATIVUM
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 10-21 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.5-1.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 6-12
      Μεταφύτευση: Συνήθως 25 ημέρες μετά
      Ωρίμανση: 50 ημέρες μετά την μεταφύτευση

      ΣΕΛΙΝΟ-APIUM GRAVEOLENSΕποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης:Φυτεύουμε την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 15-21 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Φευβρουάριος-Μάρτιος
      Βάθος φύτευσης: 0.5-1.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 10
      Μεταφύτευση: Ανάλογα την ποικιλία και της συνθήκες ανάπτυξης συνήθως 20-30 ημέρες μετά
      Ωρίμανση: 90-130 ημέρες μετά την μεταφύτευση

      ΛΕΒΑΝΤΑ-LEVENDULA ANGUSTIFOLIA
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 20-30 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.1 εκατοστά επιφανειακή σπορά
      Ημέρες βλάστησης: 30-40
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΜΑΙΝΤΑΝΟΣ-PETROSELINUM CRISPUM
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη έως το φθινόπωρο όταν οι θερμοκρασίες είναι 10-29 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Φεβρουάριος-Σεπτέμβριος
      Βάθος φύτευσης: 0.5. Μουσκεύουμε τους σπόρους για 24 ώρες πριν την σπορά.
      Ημέρες βλάστησης: 10-20
      Μεταφύτευση: συνήθως 20-30 ημέρες μετά
      Ωρίμανση: 70-100 ημέρες μετά την μεταφύτευση

      ΜΑΤΖΟΥΡΑΝΑ/ORIGANUM MAJORANA
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 18-23 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0 εκατοστά επιφανειακή σπορά
      Ημέρες βλάστησης: 8-15
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΡΙΓΑΝΗ-ORIGANUM VULGARE
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 18-23 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0 εκατοστά επιφανειακή σπορά
      Ημέρες βλάστησης: 4-10
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      ΦΑΣΚΟΜΗΛΟ-SALVIA OFFICINALIS
      Εποχή σποράς – Θερμοκρασία βλάστησης: Φυτεύουμε νωρίς την άνοιξη όταν οι θερμοκρασίες είναι 15-21 C
      Προτεινόμενη εποχή σποράς για υπαίθρια καλλιέργεια: Μάρτιος-Απρίλιος
      Βάθος φύτευσης: 0.5 εκατοστά
      Ημέρες βλάστησης: 15-25
      Μεταφύτευση: Συνήθως τον επόμενο χρόνο
      Ωρίμανση: Συγκομιδή από την δεύτερη χρονιά

      Tags: ,  Περιβάλλον


      Top
       
      Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων