Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ……..SOS

«Δεν φτάνει ο ήλιος μοναχά σοδειά η γη να δώσει,

χρειάζονται κι άλλα πολλά

και προπαντώς η γνώση»,

Κωστής Παλαμάς

Την ευθύνη της έλλειψης νερού, την έχει ο άνθρωπος.

Προσέξτε με τι όμορφο τρόπο προβάλλουν τη σπατάλη του νερού αλλά και την έγνοια που πρέπει να ‘χουμε για να κάνουμε χρήση και όχι κατάχρηση.

Μπορείτε να δείτε στην κατηγορία Περιβάλλον, στη δημοσίευση «Η γελοιογραφία στην εκπαίδευση» , την ανάλυση της γελοιογραφίας, μια κραυγή  για το  νερό.

ΓΛΩΣΣΑ

Παροιμιώδεις φράσεις, παροιμίες  με το νερό.

1. Τι είναι παροιμία

2.Διάκριση παροιμιών, γνωμικών, παροιμιωδών φράσεων

3.Παροιμίες, παροιμιώδεις φράσεις για το νερό πως προέκυψαν που χρησιμοποιούνται

4.Δημιουργία κόμικς  της παροιμιώδους φράσης Θα πούμε  το νερό νεράκι

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Παροιμιώδης φράση :»ΤΟ ΑΜΙΛΗΤΟ ΝΕΡΟ«

Πώς προέκυψε;

Είναι κι αυτό απομεινάρι των «Προλήψεων και των Δεισιδαιμονιών» του λαού μας. Το πρωί της Πρωτοχρονιάς, η νοικοκυρά σηκωνόταν, και σε μερικά μέρη συνεχίζεται το έθιμο, και έπαιρνε από την αυλή μια πέτρα, που την έβαζε στο τζάκι. Μετά πήγαινε στη βρύση, να πάρει το «αμίλητο νερό». Λέγεται έτσι, γιατί η γυναίκα δε μιλούσε σε κανέναν ούτε σαν πήγαινε ούτε σαν ερχόταν. Στη βρύση έριχνε στάρι ή τυρί και έλεγε: «Όπως τρέχει το νερό, να τρέχει το μπερκέτι (= αφθονία) στο σπίτι σας». Μετά γύριζε στο σπίτι της με το νερό, χωρίς να βγάζει τσιμουδιά και μόλις έμπαινε στο σπίτι έλεγε «Χρόνια πολλά» στους δικούς της. Το αμίλητο νερό το έχυνε στις τέσσερις γωνιές του σπιτιού, «για να τρέχουν όλη τη χρονιά τα καλούδια σαν το νερό».

Περιπτώσεις που χρησιμοποιείται: Η έκφραση αυτή χρησιμοποιείται όταν κάποιος δεν μιλάει καθόλου ακόμη και αν του απευθύνουν το λόγο.

Εικονογράφηση παροιμιώδους φράσης::

Πηγή http://parimies.wikispaces.com,1ο Γενικό Λύκειο Ηγουμενίτσας

Άλλες παροιμίες για το νερό

• κοπανάει το νερό μέσα στο γουδί
• μοιάζουν σα δυο σταγόνες νερό
• ήπιε το νερό της λησμονιάς
• θολώνω τα νερά
• πάω με τα νερά του
• σαν τα κρύα  τα νερά
• η κουβέντα σηκώνει νερό
• είναι του γλυκού νερού
• δε δίνει τ’αγγέλου του νερό
• μπήκε το νερό στ’ αυλάκι
• το’ μαθε νεράκι
• πνίγηκε σε μια κουταλιά νερό
• είναι έξω απ’ τα νερά του
• κι εγώ θα κουβαλάω  νερό στο γάμο του με το κόσκινο (ΕΥΒΟΙΑ)
• νερό και αλάτι
• «και νερά κοπανισμένα» (ΗΠΕΙΡΟΣ)
• το αίμα νερό δε γίνεται
• έδωσε γη και ύδωρ
• έκανε μια τρύπα στο νερό το πίνει η κότα το νερό, μα κοιτάει και το Θεό.
• ήπιε το νερό της λησμονιάς
• ήπιε  τ’ αμίλητο νερό
• βάλε νερό στο κρασί σου
• πίνω νερό στ’ όνομά του
• ίσα βάρκα ίσα πανιά
• Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα, χαρά σε ‘κείνον το ζευγά που ΄χει πολλά σπαρμένα.
• η φωτιά και το νερό δεν έχουν μαλλιά
• το πίνει η κότα το νερό, μα κοιτάει και το Θεό

• το ποτάμι δεν γυρίζει πίσω.

• σιγανό ποτάμι να φοβάσαι.
• στην αναβροχιά, καλό είν΄ και το χαλάζι.
• ο βρεγμένος τη βροχή δεν τη φοβάται.

• το ποτάμι κοιμάται, ο όχτρος δεν κοιμάται.

(Ευχαριστούμε τον κ. Α. Χρυσικόπουλο για τις παροιμιώδεις φράσεις που μας είπε)

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Ειδήσεις από τον Κόσμο

Κλιματικές αλλαγές δικαίωμα στο νερό

Στόχος : Να συνδέσουν τα παιδιά τη διατάραξη του κύκλου του νερού με το πρόβλημα της λειψυδρίας ανά τον κόσμο.  Υλικά : Ειδήσεις (φυλλάδιο), χάρτης, στένσιλ με σύμβολο λειψυδρίας.

Δραστηριότητα: Φωτοτυπήστε και δώστε στα παιδιά κάποιες από τις ειδήσεις (από εφημερίδες, site,  π.χ action aid) .

Ζητήστε τους να εντοπίσουν στο χάρτη την ήπειρο όπου εντοπίζεται το πρόβλημα. Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας το στένσιλ της λειψυδρίας, ζητήστε τους να σχεδιάσουν πολλές φορές, σύμβολά της σε διάφορα σημεία της ηπείρου, για να τονιστεί οπτικοποιημένα πως το πρόβλημα είναι ήδη πολύέντονο σε αυτές Η έλλειψη νερού εκτιμάται ότι θα επηρεάσει το ένα τρίτοτου παγκόσμιου πλη θυσμού

ΑΣΙΑ Τουλάχιστον 1,5 εκατομμύριο άνθρωποι στην περιφέρεια της πόλης Τσονγκίνγκ , στη νοτιοδυτική Κίνα, υποφέρουν από λειψυδρία, εξαιτίας της πτώσης της στάθμης των υδάτων στον ποταμό Γιάνγκτσε .

Μ. ΑΝΑΤΟΛΗ Η λειψυδρία μπορεί να επιφέρει σοβαρές συνέπειες στην οικονομία και την υγεία δεκάδων χιλιάδων Παλαιστινίων .

ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Το Περθ, μια πόλη περίπου 2 εκατομμυρίων κατοίκων στη δυτική Αυστραλία, θα μπορούσε να καταστεί η πρώτη μητρόπολη φάντασμα σε ολόκληρο τον κόσμο, αφού ο πληθυσμός της θα αναγκαστεί να την εγκαταλείψει εξαιτίας της έλλειψης νερού.

ΑΦΡΙΚΗ Παρατεταμένη έλλειψη βροχών πλήττει σοβαρά την Κένυα, την Αιθιοπία, το Σουδάν, την Ουγκάντα, το Τζιμπουτί, την Τανζανία και το Μαλάουι. Η Σομαλία αντιμετωπίζει τη χειρότερη ξηρασία των τελευταίων 10 χρόνων.  Χιλιάδες Σομαλοί έχουν συγκεντρωθεί στην κωμόπολη Ουατζίντ, μόνο και μόνο γιατί σε αυτήν υπάρχει ακόμα νερό. Μέχρι το 2025 ο αριθμός των Αφρικανών χωρίς πρόσβαση σε καθαρό νερό θα αυξηθεί από τα 200 στα 523 εκατομμύρια άτομα .

ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ Η λειψυδρία θα επηρεάσει περίπου 70 εκατομμύρια ανθρώπους στη Λατινική Αμερικήwww.actionaid www.pi.ac.cy

κλικ εδώ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΑΓΩΓΗ

Κλιματικές αλλαγές και το δικαίωμα στο νερό-τα δικαιώματα του παιδιού

Η συμβολή του  νερού στην παγκόσμια φτώχια Ενώ 1.500.000 παιδιά πεθαίνουν από έλλειψη νερού, στις βιομηχανικές χώρες το σπαταλάμε Η UNICEF, εκφράζει τη συμπαράστασή της στα εκατομμύρια γυναικών και παιδιών σε όλο τον κόσμο που δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό. Η ανεπάρκεια του νερού είναι το θέμα της φετινής Παγκόσμιας Ημέρας για το Νερό, που καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 1992 να εορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου.

Η πρόσβαση σε καθαρό πόσιμο νερό είναι κρίσιμης σημασίας για την υγεία των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Σε πολλά μέρη του κόσμου γυναίκες και παιδιά περπατούν μεγάλες αποστάσεις για να φέρουν νερό στις οικογένειές τους για να πιουν, να πλυθούν και να μαγειρέψουν. • Περίπου 1,2 δισεκατομμύρια άνθρωποι έχουν αποκτήσει πρόσβαση σε καθαρό νερό από το 1990. Όμως, κάθε χρόνο, το ακάθαρτο νερό και η έλλειψη στοιχειωδών εγκαταστάσεων υγιεινής συντελούν στο θάνατο περίπου 1,5 εκατομμυρίου παιδιών κάτω των 5 ετών εξ αιτίας της διάρροιας. • Περίπου 425 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν το φάσμα της έλλειψης νερού. Γυναίκες και παιδιά που συχνά επωμίζονται το καθήκον της μεταφοράς νερού κάνουν δυσχερέστερη τη ζωή τους ενώ εξ αυτής της αιτίας πολλά κορίτσια δεν πηγαίνουν στο σχολείο. Ενώ στις βιομηχανικές χώρες η πρόσβαση σε καθαρό νερό είναι πρακτικά 100%, στις αναπτυσσόμενες χώρες πέφτει στο 80% (ο ένας στους 5 κατοίκους δεν έχει πρόσβαση σε καθαρό νερό) και στην Αφρική φθάνει μόλις στο 55% (σχεδόν ο ένας στους 2 κατοίκους στερείται το καθαρό πόσιμο νερό). Η ετήσια κατανάλωση νερού στην Ελλάδα ξεπερνάει τα 800 κυβικά μέτρα ανά κάτοικο, ενώ ο αντίστοιχος ευρωπαϊκός μέσος όρος (Ευρώπη των 15) είναι λίγο πάνω από τα 600 κυβικά μέτρα ανά κάτοικο (Μελέτη του Εθνικού Κέντρου Περιβάλλοντος & Αειφόρου Ανάπτυξης – 2003). Η αύξηση του πληθυσμού, οδηγεί σε αυξημένη ζήτηση για νερό, ενώ φυσικές ή και ανθρωπογενείς καταστροφές μολύνουν τα αποθέματα νερού και καταστρέφουν εγκαταστάσεις υδροδότησης. Μεγάλη ζήτηση για νερό δημιουργούν οι ανθρώπινες αναπτυξιακές δραστηριότητες (βιομηχανία, γεωργία) η τελευταία είναι ιδιαίτερα επιβαρυντική για την Ελλάδα. Η UNICEF εργάζεται σε όλο τον κόσμο για να βελτιώσει την πρόσβαση σε καθαρό νερό και εγκαταστάσεις υγιεινής σε σχολεία και κοινότητες αλλά και για την προώθηση καλύτερων πρακτικών υγιεινής.

Πηγή: http://www.unicef.gr/.

Μην αμελήσετε, πάρτε μαζί σας νερό

Το μέλλον μας έχει πολύ ξηρασία. (Μ. Κατσαρός)

Έλλειψη νερού – Η κατάσταση στον κόσμο σήμερα. Σύμφωνα με έκθεση του ΟΗΕ μέχρι το 2030, σχεδόν το ήμισυ του παγκόσμιου πληθυσμού θα ζει σε περιοχές με έντονη έλλειψη νερού. Ο παγκόσμιος πληθυσμός των 6,6 δισ. προβλέπεται να αυξηθεί κατά 2,5 δισ. έως το 2050, με το μεγαλύτερο μέρος της αύξησης στις αναπτυσσόμενες χώρες, σε πολλές περιοχές όπου το νερό είναι ήδη σε έλλειψη.

Σήμερα, υπάρχουν: • 1,1 δισεκατομμύρια άνθρωποι ζουν χωρίς καθαρό πόσιμο νερό • 2,6 δισεκατομμύρια άνθρωποι με ανεπαρκείς εγκαταστάσεις υγιεινής • 1,8 εκατομμύρια άνθρωποι πεθαίνουν κάθε χρόνο από διαρροϊκές ασθένειες •   900  παιδιά πεθαίνουν κάθε μέρα από ασθένειες που σχετίζονται με το νερό.  Κατά μέσο όρο, σε παγκόσμιο επίπεδο, η κατανομή στην κατανάλωση νερού από τον άνθρωπο είναι: 70% για την άρδευση και λοιπές γεωργικές χρήσεις, 22% για τη βιομηχανία και 8% για οικιακή χρήση.

Κάθε 20 δευτερόλεπτα ένα παιδί πεθαίνει εξαιτίας της ελλιπούς υγιεινής του νερού.

Σε παγκόσμιο επίπεδο, η διάρροια είναι μια από τις κυρίαρχες αιτίες θανάτου. Περίπου 88%των θανάτων από διάρροια οφείλεται στην έλλειψη κατάλληλων εγκαταστάσεων καθαρισμού και εξυγίανσης του πόσιμου νερού. Το πλύσιμο των χεριών με σαπούνι, μπορεί από μόνο του να μειώσει την εμφάνιση περιστατικών διάρροιας κατά 47%

.

Περισσότεροι από894.000.000 άνθρωποι παγκοσμίως (ποσοστό μεγαλύτερο του 16%)δεν έχει πρόσβαση σε καθαρό νερό. Ηκατανάλωση νερούαναμένεται να αυξηθεί κατά 50% το 2025 στις αναπτυσσόμενες χώρες και κατά 18% στις αναπτυγμένες χώρες. Εκτιμάται ότι τα 2/3 του παγκόσμιου πληθυσμού θα υποφέρει από έλλειψη νερού ικανού για ασφαλή κατανάλωση. Καθημερινά, 2.000.000 τόνοι ανθρωπίνων αποβλήτων διατίθενται σε υδατικούς φορείς. Οι μισοί υγροβιότοποι του πλανήτη έχουν εξαφανιστεί

ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

• ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΝΕΡΟ paidiknero.webnode.gr/

• ΤΟ ΝΕΡΟ – Πηγή ζωής,  micro-kosmos.uoa.gr/

• [PDF] Βιβλίο Εκπαιδευτικού, www.actionaid.gr

• Εθνικό Κέντρο Θαλασσίων Ερευνών (ΕΚΘΕ), Μονογραφίες Θαλασσίων Επιστημών

Δρ. Θεόδωρος Σ. Κουσουρής, Αθήνα 1998

Το Νερό στη Φύση, στην Ανάπτυξη, στην Προστασία του Περιβάλλοντος

• Μπλε σελίδα……………

• ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

• Αποστολή νερό….

• http://www.moa.gov.cy/moa/wdd/wdd.nsf/schools_gr/schools_gr?OpenDocument

• ΔΕΥΑΚ, www.deyakozanis.gr, 

• ΔΕΥΑΤ, http://www.deyat.gr/exoikonomese-nerou

[DOC]

• Υποστηρικτικό Υλικό για τη διδασκαλία του θέματοςΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ,ΦΤΩΧΙΑ ΚΑΙ

ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ www.ncu.org.cy/…/Φτώχια-…

• Ανθρώπινα δικαιώματα και περιβάλλον

Το 2010 είναι το έτος των ανθρώπινων δικαιωμάτων κι ένα δικαίωμα «τρίτης γενιάς» που συχνά ξεχνάμε είναι το δικαίωμα στο περιβάλλον, το δικαίωμα σε καθαρό περιβάλλον και στους πόρους που μας παρέχει το περιβάλλον, στον ίδιο τον ανοιχτό χώρο, το δικαίωμα να έχουν και τα παιδιά μας την πρόσβαση σε ένα αντίστοιχο περιβάλλον.

Μέσα από το υλικό που έχουμε ετοιμάσει για εσάς τα παιδιά καλούνται να εξετάσουν τις δικές τους απόψεις και στάσεις και να δουν πώς η καθημερινότητά τους επηρεάζει τα παγκόσμια ζητήματα. Έτσι μιλάνε για θέματα όπως η παγκοσμιοποίηση, η διαφορετικότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη, οι αλληλεπιδράσεις και η αειφόρος ανάπτυξη.

Κάνε ένα βήμα μπροστά: Προσαρμογή για την κλιματική αλλαγή, την κατοικία και το δάσος.

Περιγραφή της δραστηριότητας «Κάνε ένα βήμα μπροστά».
Κάρτες ρόλων για την κλιματική αλλαγή και τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Κάρτες ρόλων για την κλιματική αλλαγή και το δικαίωμα στην στέγη/κατοικία.
Κάρτες ρόλων για το δάσος και το δικαίωμα στις ωφέλειες του δάσους.
Πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή και τα ανθρώπινα δικαιώματα .
Πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή και το δικαίωμα στην στέγη.
Πρόγραμμα για το δάσος και το δικαίωμα στις ωφέλειες του δάσους.

Ανιχνεύοντας το μέλλον της πόλης μου:
Περιγραφή δραστηριότητας
Φύλλο εργασίας

• Πείνα στον κόσμο, http://www.env-edu.gr

• [PDF] Διαβάστε ιστορίες παιδιών από χώρες του αναπτυσσόμενου κόσμου,www.actionaid.gr

ΒΙΒΛΙΑ

1. Νεροσπαταλήματα – Νεραϊδοξεμπερδέματα

   Εκδόσεις: uPublish (2012)

2. 

   Water-Waste, Fairy-Solution

   Εκδόσεις: uPublish (2012)

3. 

   Νερό

   Με πληροφορίες, δραστηριότητες και παιχνίδια

   Εκδόσεις: Άγκυρα (2008)

   Συγγραφέας: Πηνελόπη Μωραΐτου

4. 

   Νερό

   Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2008)

   Συγγραφέας: Trevor Day

5. 

   Το νερό

   Εκδόσεις: Modern Times (2002)

   Συγγραφέας: Σοφία Τσιλεδάκη

6. 

   Το νερό

   Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2008)

   Συγγραφέας: Michèle Mira Pons

7. 

   Τα μυστικά του νερού

   Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη (2006)

   Συγγραφέας: Emmanuel Chanut

8. 

   Σώσε το νερό

   Εκδόσεις: Άγκυρα (2007)

   Συγγραφέας: Kay Barnham

9. 

   Οι σταγόνες ταξιδεύουν

   Εκδόσεις: Ζήτη (2009)

   Συγγραφέας: Τριανταφυλλιά Μακούλη

Ντόρα η Μικρή Εξερευνήτρια: Το νερό

Διαθεματικές δραστηριότητες: Με απίθανα αυτοκόλλητα

Εκδόσεις: Μίνωας (2010)

Συγγραφέας: Γεωργία Αντωνάκη

11.

Νερό: Πηγή ζωής
	Συγγραφέας:Λύρας, Γιάννης Δ. Έκδοση: 2005 Τύπος: Βιβλίο

12.

Κύριος Συγγραφέας: Συλλογικό έργο Εκδοτικός Οίκος: Ελληνικά Γράμματα Έτος έκδοσης: 2009

13.

Κύριος Συγγραφέας: Lacoste, Yves Εκδοτικός Οίκος: Κασταλία Έτος έκδοσης: 2007

14.

Κύριος Συγγραφέας: Στουρνάρας, Γεώργιος Κ. Εκδοτικός Οίκος: Τζιόλα Έτος έκδοσης: 2006

15.

Γνωρίζω το νερό Για μαθητές νηπιαγωγείου και Α΄ δημοτικού
Συγγραφέας: Δεσύπρη Ευαγγελία Εικονογράφος: Σταματιάδη Ντανιέλα Εκδότης: Παπαδόπουλος Σειρά: Διαθεματικές Δραστηριότητες · Σχέδια Εργασίας: Ευέλικτη Ζώνη

16.

Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού

Εικονογράφος:ΜΑΡΩ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

Εκδόσεις Ψυχογιός

• 

Περιβάλλον Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Ο σταγονούλης Παιχνίδια Ξενάγηση στην ΕΥΔΑΠ

• 

ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ ΘΑΛΑΣΣΑ – ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ

Συγγραφέας:

MEDASSET, Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο

ΦΤΙΑΧΝΩ ΚΟΜΙΚΣ

• http://siakasanimation.com/

• http://www.kinoumeno.gr/

Tags: Κόμικς,animation, Ο πλανήτης στέλνει sos

• ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

• KAΠE

• www.noa.gr,  Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών

• www.ekpaa.gr, Εθνικό Κέντρο Περιβάλλοντος & Αειφόρου Ανάπτυξης

• ecocret…….

• Συναιτερισμός Αλληλεγγύης Οικονομίας

Πριν λίγες μέρες  είχαμε αποφασίσει στο σχολείο,  κάποιοι συνάδελφοι με τα παιδιά της ΣΤ΄ να πάμε στο Βυζαντινό Μουσείο,  στην Έκθεση ενός ιδιαίτερου γλυπτού περιβάλλοντος, με έργα του γλύπτη και ομότιμου καθηγητή της Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών Αθηνών, Θόδωρου Παπαγιάννη, όπου τα παιδιά  θα συμμετείχαν και  σ’ ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα μαζί με το γλύπτη.

Πράγματι  ένα βροχερό Κυριακάτικο πρωινό, βρεθήκαμε όλοι μαζί στον υπέροχο χώρο του Βυζαντινού Μουσείου.

Η εμπειρία ήταν μοναδική . Ξεναγηθήκαμε στο μουσείο, και καταλήξαμε στην έκθεση του Θ. Παπαγιάννη όπου ο ίδιος ο γλύπτης μας ξενάγησε στην έκθεση του.

Με τριάντα υπερφυσικές ανθρώπινες φιγούρες, «τα Φαντάσματά μου», ο γλύπτης στήνει ένα σύγχρονο τραγικό χορό. Τα έργα, που είναι φιλοτεχνημένα από τα αποκαΐδια του Πολυτεχνείου (Νοέμβριος του 1993) και άλλα ανακυκλώσιμα υλικά, φτιάχνουν τον συμβολικό χορό της νεοελληνικής τραγωδίας. Στη μέση του χορού ένα ταψί με ψωμιά, διαχρονικό σύμβολο της επιβίωσης του ανθρώπου και μια πεσμένη μορφή, συμπληρώνουν το σκηνικό της έκθεσης( από τα οποία είχε πάρει και τον τίτλο η έκθεση , ο Άρτος)

….Με την ανακύκλωση , είπε ο γλύπτης, ασχολούμαι τα τελευταία 17 χρόνια.

Όλα ξεκίνησαν όταν άρχισα να κάνω γλυπτά χρησιμοποιώντας τα αποκαΐδια του Πολυτεχνείου. Ωστόσο τα τελευταία 50 χρόνια έχω δημιουργήσει γλυπτά από κάθε είδους υλικά όπως μάρμαρο, ξύλο, ορείχαλκο, κεραμικά, μετάλλια, νομίσματα, ανοξείδωτα μέταλλα και άλλα. Ανέκαθεν υπήρξα ευαισθητοποιημένος με το περιβάλλον και την οικολογία. Αυτό σταδιακά εκδηλώθηκε και στην τέχνη μου καθώς τα τελευταία χρόνια χρησιμοποιώ ανακυκλώσιμα υλικά και φτιάχνω γλυπτά που θέλουν να περάσουν ένα οικολογικό μήνυμα. Αυτό ήταν και ένα καλό μάθημα για τους σπουδαστές μου οι οποίοι έμαθαν και αυτοί να χρησιμοποιούν κάθε είδους υλικά στη γλυπτική τους και απόκτησαν έτσι οικολογική συνείδηση.

Έχω πολλά έργα μου με ανάλογο περιεχόμενο μέσω των οποίων θέλω να πιστεύω ότι περνά ένα οικολογικό μήνυμα στους επισκέπτες. Εκεί όμως που στοχεύουν περισσότερο τα έργα μου είναι τα νέα παιδιά. Είναι πολύ σημαντικό να γίνονται επισκέψεις από σχολεία στο Μουσείο και τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να ξεναγηθούν μαζί με τους δασκάλους τους μαθαίνοντας περισσότερα για τη μοντέρνα τέχνη, τη γλυπτική αλλά γιατί όχι και για τα ανακυκλώσιμα υλικά και τις πολλαπλές χρήσεις τους. Πιστεύω ειλικρινά ότι αν υπάρχει κάποια ελπίδα θα προέλθει από τα παιδιά. (Πηγή http://www.blog.gr , 21/3/2011)

Μετά την ξενάγηση ο κ. Παπαγιάννης με πολύ διάθεση έφτιαξε με τα παιδιά μικρά γλυπτά από πηλό.

Ευχαριστούμε την κ. Παπαγιάννη για τις φωτογραφίες που μας έστειλε

ΠΗΓΗ: 95o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ,20-10-2012

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ Περιβαλλοντική, Περιβάλλον

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΝΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΒΙΝΤΕΑΚΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΛΑΜΠΤΗΡΩΝ www.fotokiklosi.gr

Η Φωτοκύκλωση Α.Ε., ένα σύγχρονο συλλογικό σύστημα εναλλακτικής διαχείρισης αποβλήτων φωτιστικών και λαμπτήρων, εγκεκριμένο από το ΥΠΕΚΑ.

Στόχος της Φωτοκύκλωσης είναι η συνεισφορά στην Εθνική Ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος στο γενικό πλαίσιο που καθορίζεται από την Ελληνική και Ευρωπαϊκή νομοθεσία.

Παράλληλα με το σύστημα της Φωτοκύκλωσης δημιουργούνται οι προϋποθέσεις εξοικονόμησης ενέργειας, μείωσης του όγκου των απορριμμάτων και γενικότερα καλύτερες και ποιοτικότερες συνθήκες διαβίωσης για όλους μας.

Με τη Φωτοκύκλωση οι λαμπτήρες και τα φωτιστικά μας μπορούν να ανακυκλωθούν υπεύθυνα, συστηματικά και αποτελεσματικά, έως και 98%, εύκολα και δωρεάν!

Η ενημέρωση έγινε στα πλαίσια εκπαιδευτικού προγράμματος  του σχολείου με θέμα «εξοικονομώ ενέργεια σώζω τον πλανήτη»
Tags: Ο πλανήτης στέλνει sos, Φυσική

Ας μάθουμε να φτιάχνουμε τους δικούς μας σπόρους!

Η Μάνα ελληνική Γη ,  δίνει πολλές λύσεις .

Αν είσαι αυτάρκης, πέρα από τη χαρά της δημιουργίας, γνωρίζεις  και τι τρως.

Ξεκινάμε το ΣΠΟΡΕΙΟ ΜΑΣ!!!

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ   ΣΠΟΡΕΙΟΥ

Χρειαζόμαστε:

* καλό φυτόχωμα για το σπορείο

* κύπελλα πλαστικά (του νερού) ή φυτοδοχεία του εμπορείου

* καφάσια μαναβικής (ρηχά)

* νάιλον (ή άλλο υλικό) για σκέπασμα

* παραδοσιακούς σπόρους

Τα κυπελλάκια που έχουμε, τα τρυπάμε σε 3-4 σημεία στη βάση τους, για να φεύγει το νερό και να αερίζονται.Επίσης, αν κάνουμε καφάσι με χώμα, βάζουμε το νάιλον κάτω και το τρυπάμε. (Τις τρύπες τις κάνουμε με πυρωμένο καρφί).Γεμίζουμε τα κυπελλάκια με χώμα, ελαφρώς πατημένο και σε ύψος τρία δάχτυλα πριν γεμίσει.

Ποτίζουμε το χώμα , βάζουμε τούς σπόρους, τους σκεπάζουμε και ξανα ποτίζουμε ελαφριά. Οι σπόροι είναι σε τόσο βάθος στο χώμα όσο και το ύψος τους. Δηλαδή τους  σπόρους της ντομάτας ίσα-ίσα τους σκεπάζουμε, ενώ  τους σπόρους του κολοκυθιού τους βάζουμε 2-3 εκατοστά στο χώμα.

Αν οι σπόροι είναι μικροί (π.χ. ντομάτα) σε κάθε κύπελλο βάζουμε 4-5 σπόρους, ενώ αν είναι μεγάλοι (π.χ. κολοκύθι) βάζουμε 2-3 σπόρους.

Ο χρόνος ζωής των σπόρων είναι γενικά 4 χρόνια ( όπως τα φασόλια), ενώ κάποιοι σπόροι (όπως η   ντομάτα και η  μελιτζάνα) αντέχουν 1 με 2 χρόνια.Είναι καλό όμως κάθε χρόνο να ανανεώνουμε τους σπόρους.Τα κύπελλα τα βάζουμε σε καφάσια για εύκολη μεταφορά.

Αν κάνουμε σπορείο σε καφάσι  ακολουθούμε τα ίδια βήματα που κάναμε και στα κύπελλα.

Τα φυτά μας θέλουν άμεσο ηλιακό φως, για να μεγαλώσουν και να δυναμώσουν.

Το χώμα πρέπει να είναι πάντα ελαφριά βρεγμένο.

Μεγάλωμα των φυτών

Το σπορείο θέλει ζεστό μέρος, όταν έχει κρύο και αν το έχουμε έξω το σκεπάζουμε το βράδυ.Κάποια φυτά βγαίνουν γρήγορα (π.χ. ντομάτα 10-15 ημέρες) ενώ κάποια άλλα βγαίνουν αργά(π.χ. πιπεριά 20-30 ημέρες).Ανάλογα με το ύψος του φυτού και το “ψήσιμο”, μεταφυτεύουμε σε χώρο καλά προετοιμασμένο.

Γενικά

Οι ντόπιες ποικιλίες έχουν προσαρμοσθεί καλύτερα στις συνθήκες που υπάρχουν, στο πέρασμα των χρόνων και γι’ αυτό έχουν καλύτερη ποιότητα και απόδοση.

Δεν χρειάζεται υπερβολή στο νερό, καλύτερα να παρατηρούμε το μεγάλωμα των φυτών για να καταλάβουμε την φροντίδα που χρειάζονται.

Πότε φυτεύουμε;

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Αποστάσεις για “σωστό” φύτεμα.

Η ώρα της συγκομιδής σπόρων.

Βασικές οδηγίες για τη συγκομιδή σπόρων

Αν θέλετε να συγκομίσετε σπόρους, αφήστε, τους πρώτους καρπούς να ωριμάσουν κανονικά π.χ. την πρώτη ντομάτα, τα πρώτα φασόλια κλπ. Οι πρώτοι καρποί παίρνουν τους περισσότερους χυμούς του φυτού και έχουν τα καλύτερα χαρακτηριστικά της ποικιλίας. Είναι καλό να συλλέγουμε σπόρους και από τη μέση της καλλιεργητικής περιόδου και από το τέλος. Γιατί αν συλλέγουμε μόνο από την αρχή θα οδηγηθούμε σε πρώιμες ποικιλίες.

Για φυτά με σπόρους που ωριμάζουν και ξηραίνονται πάνω στο φυτό, όπως το καλαμπόκι, τα φασόλια, τα μπιζέλια, τα μαρούλια, τα κουκιά, κλπ. συγκεντρώστε μόνο τους σπόρους που έχουν ωριμάσει εντελώς. Το φυτό μπορεί να έχει αρχίσει να πεθαίνει προτού οι σπόροι είναι έτοιμοι για συλλογή. Κάντε τη συγκομιδή όταν οι σπόροι είναι ξεροί (όχι υγροί από την πρωινή δροσιά ή μετά από βροχή), μαζέψτε τους σπόρους λίγο πριν οι πρώτοι σπόροι αρχίσουν να σκάζουν και να πέφτουν στο έδαφος, όπως γίνεται με τα δημητριακά ή όταν ο λοβός γίνει καφέ και εύθραυστος όταν πρόκειται για φασόλια.
Για ν’ αποφύγετε όμως τους μύκητες, είναι καλύτερα να μαζεύετε συνέχεια τους σπόρους προς το τέλος της καλλιέργειας του φυτού, έτσι ώστε οι ώριμοι σπόροι να μη μένουν στο φυτό για πολύ καιρό.
Για τα φυτά με σαρκώδη καρπό, όπως κολοκύθες, πεπόνια, κ.ά. να είστε υπομονετικοί. Μαζέψτε μόνο τους ώριμους καρπούς. Το φυτό μπορεί να είναι εντελώς νεκρό ως την ώρα που θα είναι έτοιμο για συγκομιδή. Τις κολοκύθες τις αφήνουμε ένα μήνα αφού ωριμάσουν και μετά τις κόβουμε για να πάρουμε το σπόρο τους. οι κολοκύθες δεν μαλακώνουν αλλά, συνεχίζουν να ωριμάζουν για λίγους μήνες αφού κοπούν από το βλαστό.
Για να συλλέξετε σπόρους μελιτζάνας κόψτε τους ώριμους καρπούς και αφήστε τους να μαλακώσουν τόσο που να μην τρώγονται πια. Για να επιταχύνεται τη διαδικασία μπορείτε να χαράξετε τη σάρκα της μελιτζάνας σε τέσσερα σημεία, έτσι ώστε να αρχίσει να σαπίζει πιο γρήγορα.Οι σπόροι είναι έτοιμοι για συγκομιδή όταν διαχωρίζονται εύκολα από τη σάρκα, όταν τους τρίβετε κάτω από νερό. Παράδειγμα, μαζέψτε όλους τους σπόρους και τη σάρκα σ’ ένα μεγάλο δοχείο ή κουβά με νερό και απελευθερώστε τους σπόρους με τα δάχτυλά σας.
Συνήθως οι ώριμοι και υγιείς σπόροι βυθίζονται, αν όμως οι σπόροι που επιπλέουν δείχνουν καλύτεροι από αυτούς που βυθίστηκαν ίσως τα πράγματα να είναι ανάποδα για το φυτό σας. (Μερικές φορές οι καλοί σπόροι κολοκύθας μπορεί να επιπλέουν ενώ οι νεκροί βυθίζονται). Αυτό διευκολύνει πολύ τον καθαρισμό των σπόρων απλά τρίψτε για να φύγει η σάρκα από τους καρπούς από το πάνω μέρος. Μετά προσθέστε καθαρό νερό, στριφογυρίστε το και πετάξτε αυτό το νερό. Συνεχίστε με λίγα ακόμη πλυσίματα μέχρι να απομείνουν μόνο οι σπόροι στον πάτο. Στραγγίστε τους και στεγνώστε τους αμέσως.
Με παρόμοιο τρόπο μπορείτε να καθαρίσετε τους σπόρους από το αγγούρι, με τη διαφορά ότι το αγγούρι δεν χρειάζεται να σαπίσει αρκεί να έχει ωριμάσει καλά. Προσέξτε ότι οι σπόροι δεν πρέπει να μείνουν για πολύ μέσα στο νερό γιατί μπορεί να απορροφήσουν υγρασία, να φουσκώσουν και ν’ αρχίσουν να βλασταίνουν. Μερικοί σπόροι ωφελούνται από περίοδο «ζύμωσης» μέσα στο νερό πριν τους καθαρίσετε από τον καρπό. Στην τομάτα π.χ. αυτή η επεξεργασία λέγετε ότι μειώνει τις πιθανότητες για κάποιες ασθένειες που προσβάλλουν τον καρπό κατά τη περίοδο της βλάστησης.
Για να συλλέξετε σπόρους ντομάτας κόψτε τους ώριμους καρπούς στη μέση, αφαιρέστε το ζελατινώδες υγρό με τους σπόρους και βάλτε το μέσα σ’ ένα σουρωτήρι τσαγιού. Ξεπλύνετε με άφθονο νερό και τρίψτε απαλά με τα χέρια σας τη ζελατίνη. Απλώστε τους σπόρους σε λαδόκολλα για να στεγνώσουν.
Για να συλλέξετε σπόρους πιπεριάς αφήστε τον καρπό πάνω στο φυτό ωσότου κοκκινίσει (άσχετα από την ποικιλία).Στις πιπεριές προτείνεται να συλλέγουμε από το δεύτερο καρπό και μετά. Κόψτε τον καρπό και αφαιρέστε τη σάρκα του. Τρίψτε ελαφρά τους σπόρους ώστε να διαχωριστούν και απλώστε τους σε λαδόκολλα να στεγνώσουν.
Για το αντίδι ξεπατώστε το και βρέξτε το 2-3 φορές με το ποτιστήρι από βραδύς πολύ καλά. Το πρωί πριν στεγνώσει τελείως τινάξτε το και λιχνίστε το στον αέρα.
Για να πάρουμε σπόρους από το καρότο, το ρεπάνι, τον μαϊντανό, το λάχανο, το κουνουπίδι, το μπρόκολο, τον άνηθο, το σέλινο, αφήνουμε ορισμένα φυτά να ωριμάσουν κανονικά και τα κρατάμε χωρίς να τα κόψουμε γιατί τον δεύτερο χρόνο θα μας δώσουν σπόρο.

Πώς θ’ αποθηκεύσουμε τους σπόρους μας;

• Άδειο γυάλινο βαζάκι για συντήρηση σπόρων.

• Ένα κομμάτι ασβέστης – σε μορφή πέτρας ή σκόνης που είχαμε παλιά

στα σπίτια μας –  για να τραβάει την υγρασία μέσα στο βάζο.

• Τοποθετούμε τον ασβέστη στον πάτο του βάζου

• Πάνω από τον ασβέστη βάζουμε βαμβάκι για να μην έρθει σε επαφή ο ασβέστης με το σπόρο.

• Βάζουμε τους σπόρους μέσα στο βάζο, πάνω από το βαμβάκι.

• Κλείνουμε το βάζο μας, βάζοντας μια ετικέτα μέσα στο βάζο και μία πάνω στο βάζο.

Ξήρανση των σπόρων.

Βεβαιωθείτε ότι οι σπόροι είναι εντελώς στεγνοί πριν τους αποθηκεύσετε. Αυτό επιτυγχάνεται καλύτερα αργά και σταθερά. Μετά τον καθαρισμό αφήστε τους σπόρους για μια εβδομάδα σ’ ένα ξηρό και καλά αεριζόμενο μέρος.

Βασικές αρχές που πρέπει να έχετε υπόψη σας.

Αφού στεγνώσουν οι σπόροι, να μην τους εκθέσετε σε υγρασία. Η εσωτερική υγρασία (όταν συσκευάζονται) είναι επικίνδυνη για τους αποθηκευμένους σπόρους. Αποφεύγετε την υπερβολική ξήρανση, γιατί συνήθως είναι πολύ απότομη και μπορεί να καταστρέψει το έμβρυο. Οι θερμοκρασίες πάνω από 38ο C μπορούν να προξενήσουν βλάβες στο σπόρο. Ανακατέψτε τους απλωμένους σπόρους μια φορά τη μέρα για να βεβαιωθείτε ότι θα στεγνώσουν ομοιόμορφα. Οι αποξηραμένοι σπόροι σπάνε αντί να λυγίζουν. Μετά αποθηκέψτε τους

σπόρους σε πάνινα σακουλάκια, μεταλλικά δοχεία, σε γυάλινα δοχεία ή αεροστεγή δοχεία, με κατάλληλες ετικέτες που να προσδιορίζουν τον σπόρο και τη χρονολογία της συγκομιδής.Αν συσκευάσετε τους σπόρους σε γυάλινα ή μεταλλικά δοχεία, μπορείτε να προσθέσετε μέσα σ’ ένα τούλι μια ποσότητα ασβέστη για να συγκρατεί την υγρασία και να εμποδίζει την ανάπτυξη εντόμων.

Αποθηκέψτε σ’ ένα δροσερό και ξηρό μέρος. Η υγρασία είναι ο πιο αρνητικός παράγοντας για τη βιωσιμότητα των σπόρων. Οι σπόροι μπορούν να επιβιώσουν στην έρημο πολύ περισσότερο απ’ ότι σ’ ένα δροσερό αλλά υγρό περιβάλλον. Για ν’ αποθηκεύσετε σπόρους σ’ ένα ράφι τους σπιτιού σας θα πρέπει η θερμοκρασία να είναι κάτω από 18ο C και ο χώρος να είναι προστατευμένος από υγρασία.

• Βασικές οδηγίες για τη συγκομιδή σπόρων
• Μέση διάρκεια ζωής και χρόνος βλάστησης διάφορων λαχανικών.
• Εποχή σποράς λαχανικών
• Αποθήκευση των σπόρων
• Αποστολή σπόρων από τον Πελίτι

Σας φάνηκαν δύσκολα;

Πόσο δυσκολότερα πράγματα  έχετε καταφέρει στη ζωή σας;

Με λίγη βοήθεια, συνεργασία  και φυσικά γνώσεις όλα καλά θα  τα καταφέρετε !

Πηγή Πελίτης, Φτιάχνω μόνος μου, 95o Δ. Σ.Αθηνών

• ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ Σπορά, φύτεμα λαχανικών, Τα φυτά της Ελληνικής Γης, Περιβάλλον.

Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ……..SOS

Αν ήξερες ότι… …….

1.000 κιλά ανακυκλωμένου γυαλιού εξοικονομούν περίπου 12 κιλά πετρέλαιο

2.200 κιλά κορμών δέντρων μας δίνουν 1000 κιλά χαρτιού

1.000 κιλά ανακυκλωμένου χαρτιούεξοικονομούν

130-170 κιλά πετρέλαιο

Με την ηλεκτρική ενέργεια που χρειάζεται για να γίνει

1 κουτί από αλουμίνιο μπορείτε:

• • να ακούσετε ραδιόφωνο για 4 ώρες,
  • να ανάβει μια λάμπα 60/Watt για 5 ώρες,
  • να λειτουργεί ένα ψυγείο για 4 ώρες

Στη χώρα μας παράγονται κάθε χρόνο περίπου 4.8 εκατομμύρια τόνοι

αστικών στερεών απορριμμάτων

Πηγή: www.minenv.gr

…και γνώριζες

θα αποφάσιζες να ανακυκλώνεις ότι πετάς;

Αν ναι μάθε για την ανακύκλωση….

Κάντε κλικ στον παρακάτω πίνακα για να δείτε αναλυτική λίστα με το τι ρίχνουμε και τι όχι στον Μπλε Κάδο της Ανακύκλωσης.

και αν ξέχασες ότι είδες ή άκουσες στα

υπενθυμίζουμε ξανά

και για το τέλος ένα

Παιχνίδι ανακύκλωσης

ΚΛΙΚ πάνω στην εικόνα

Πηγή η Ελληνική Εταιρεία Αξιοποίσης Ανακύκλωσης www.herrco.gr (κλικ πάνω στη διεύθυνση και σε πολλές εικόνες για πολλές πληροφορίες)

ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ (ενημερώσου μέσα από τα sites)

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Δήμος Αθηναίων

http://www.biowaste.gr/site/

Υ.ΠΕ.ΧΩ.ΔΕ.-ανακύκλωση

http://www.minenv.gr/4/41/4111/g411100.html

Ανακλυκλωση Φορητών Ηλεκτρικών Στηλών
http://www.afis.gr/

Aνακύκλωση απορριμάτων
http://www.prasino.gr/enviroment/anakiklosi.htm

Οικολογική Εταιρεία ανακύκλωσης
http://www.ecorec.gr/new/

Ελληνική εταιρεία αξιοποίησης ανακύκλωσης
http://www.herrco.gr/web/default.fds

ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

Ελληνική εταιρεία διαχείρισης στερεών αποβλήτων
http://www.eedsa.gr/

Πηγή Περιβάλλον 95o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Tags: Φτιάχνουμε δικούς μας λαχανόκηπους-βοτανόκηπους,  Περιβάλλον