Ο ελληνικός εθνικός ύμνος

Κάτω από : Επικαιρότητα  |   Με ετικέττες ΚΟΜΠΙΝΑ, μπράβο καλομοίρες μου, ύμνος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο My Secret ΚΟΜΠΙΝΑ-tion

• Στο τσάι-πάρτι που οργάνωσε ο Αλαφούζος στα καμένα, μαζί με τον Πατριάρχη πήγε κι η Καλομοίρα;

• Μοίρασε δολάρια αυτή τη φορά ο Πατριάρχης στους μαθητές που παραβρέθηκαν;

• Το δάσος, ακόμα κι αν είναι καμένο, ανοίγει την όρεξη;

Κάτω από : Επικαιρότητα  |   Με ετικέττες απορία, Καλομοίρα, καμένα, οικολογικό μήνυμα, όρεξη, ΣΚΑΪ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δυο τρεις απορίες οικολογικής ευαισθησίας

Εκλεκτά αποσπάσματα από περιφερόμενη και πολλαχού εκφωνούμενη έκθεση ιδεών:

«?Υπηρετήσαμε με συνέπεια το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης ως φοιτητές, ως συνδικαλιστές της ΕΦΕΕ, ως ερευνητές και διδάσκοντες αλλά και ως εκλεγμένοι από τον ελληνικό λαό πολιτικοί.» (Γουάου! Λιώνουν, καλέ, τα νιάτα μας στη βιοπάλη!)

«Ο στόχος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιορίζεται στην παροχή εφοδίων και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των νέων ανθρώπων προκειμένου να τους διευκολύνει να ενταχθούν γρήγορα στην αγορά εργασίας …. Ο στόχος αυτός είναι πολύ σημαντικός για ένα νέο άνθρωπο?Διερωτώμαι όμως αν μπορεί να είναι επαρκής και απόλυτος στόχος ενός εκπαιδευτικού συστήματος.» (Λες να μην είναι;)

«Το βασικό πλαίσιο μέσα στο οποίο κινείται η μεταρρυθμιστική μας πολιτική προσδιορίζεται εκ των πραγμάτων από 3 βασικά κείμενα: 1. Τη Συμφωνία της Μπολόνια για τον Ενιαίο Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης, 2. τη διαδικασία της Λισσαβόνα για τη σύνδεση του Πανεπιστημίου με την αγορά εργασίας και 3. το ελληνικό Σύνταγμα.» (Κυρίως το Σύνταγμα, όπως γνωρίζετε!)

«Ο πληθωρισμός των πανεπιστημιακών τμημάτων και η άστοχη δημιουργία τους για λαϊκίστικους στόχους σε κάθε νομό της χώρας, χωρίς μια συνεκτική λογική με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας … Η λογική αλλάζει, οι στρεβλώσεις διορθώνονται και οι ανάγκες της αγοράς εργασίας λειτουργούν ως οδηγός για τις αποφάσεις μας.»

«… καθιστά τα ΑΕΙ πρωταγωνιστές στην χάραξη εθνικής στρατηγικής για την έρευνα και την καινοτομία και διασφαλίζει σε αυτά πρόσθετους πόρους από την αγορά.» (Πουληθείτε στην αγορά, γιατί αν περιμένετε από το Υπουργείο …)

«Επίσης, σε λίγες μέρες καταθέτουμε το νέο νόμο για τα μεταπτυχιακά που συμβάλλει στην εναρμόνιση των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ και στην σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας, θεσμοθετώντας τη θέσπιση διδάκτρων για όποιο πανεπιστήμιο το επιθυμεί.» (Κι έχουμε, πάντα στο μυαλό μας το Σύνταγμα!)

«Στο λύκειο εκ των πραγμάτων πρέπει να παίξει σημαντικό ρόλο το μάθημα του επαγγελματικού προσανατολισμού και (σύνδεση με παράταξη, σαν παραμύθι) θα αρχίσει το παιδί να κατευθύνεται πια προς το πεδίο εκείνο που φαίνεται ότι μπορεί να οργανώσει καλύτερα τη ζωή του. (Θα μπαίνει, ας πούμε, νηπιαγωγών και τσάααφ! με την αξία του θα βγαίνει χειρούργος. Όλο και θα βρει κάποιο φιλόδοξο γιατρό με κάλο για να χειρουργήσει)  Και από την επαγγελματική εκπαίδευση θα βγει κατευθείαν στην αγορά εργασίας από την τριτοβάθμια εκπαίδευση.»(sic!)

Ακόμα, όμως, διερωτώμαι.. (για να μην κάθομαι άνεργος)

Ας πάμε και λίγο βαθύτερα … (Τα μπρατσάκια απαραιτήτως!)

«Τόσο εγώ προσωπικά όσο και πολλοί συνάδελφοι μέσα στο Κοινοβούλιο είμαστε απόφοιτοι του ελληνικού Δημοσίου και μάλιστα περιφερειακού Πανεπιστημίου.»

«Εμπιστευόμαστε το υγιές (όχι τα μιάσματα) επιστημονικό δυναμικό του Δημοσίου Πανεπιστημίου, γι’ αυτό και επενδύουμε στο Δημόσιο Πανεπιστήμιο.» (Ξέρετε πόσα λεφτά χαλάσαμε πέρισυ για δακρυγόνα;)

«Όσες μεταβολές και αν γίνουν στο υφιστάμενο σύστημα δεν είναι αρκετές για να ανατρέψουν την προβληματική κατάσταση του ελληνικού δημοσίου πανεπιστημίου. (Ας αρχίσουμε, λοιπόν, να πλέκουμε πουλόβερ!)  Χρειάζεται ένα σοκ (και δέος) και αυτό δεν μπορεί να είναι άλλο από την αναθεώρηση του άρθρου 16 του συντάγματος ώστε να σπάσει το (κακό σπυρί) κρατικό μονοπώλιο και να μπορεί στην Ελλάδα να λειτουργήσει ελεύθερα (ελευθερία ή Πρέκας) και το μη κρατικό, μη κερδοσκοπικό ΑΕΙ.» (Κάτω ο κρατικομονοπωλιακός τριτοβαθμεκπαιδευτισμός!)

«Μία τέτοιου είδους απελευθέρωση θα έβγαζε οριστικά στο περιθώριο τις δυνάμεις της αδράνειας, που παρότι μειοψηφούν συνεχίζουν να κρατούν καθηλωμένη την ελληνική εκπαίδευση σε ιδεοληψίες του παρελθόντος, σε ακραίες μειοψηφίες και σε βολεμένα κατεστημένα που φοβούνται μήπως και αποκαλυφθεί η επιστημονική τους γύμνια.»

«Η παράλληλη λειτουργία του Μη Κρατικού Μη Κερδοσκοπικού ΑΕΙ με εργαλείο την άμιλλα κινητοποιεί και απελευθερώνει από τη δικτατορία των μετριοτήτων τις υγιείς και αξιόλογες δυνάμεις του ελληνικού Δημοσίου Πανεπιστημίου. Αναδεικνύονται, δημιουργούν, παράγουν και παύουν να αντιμετωπίζονται ως παρατρεχάμενοι βολεμένων κατεστημένων, που αυτοπροβάλλονται ως «αυθεντίες».» (Επανάληψη για εμπέδωση του νέου, μετά τους νταβατζήδες, ανένδοτου)

«Το Μη Κρατικό Μη Κερδοσκοπικό Πανεπιστήμιο θα επιτρέψει σε ελληνικά και ξένα κεφάλαια να επενδύσουν στην εκπαίδευση στην Ελλάδα, προστατεύοντας κυρίως (αμ πώς!) τους Έλληνες ιδιώτες από το να καταστούν υπάλληλοι ή υπεργολάβοι ξένων συμφερόντων μέσα στην ίδια τους τη χώρα.» (Ξέρεις εσύ τι τραβάνε οι εργολάβοι και οι υπεργολάβοι της Siemens, οι καημένοι οι πλασιέ οπλικών συστημάτων, ξέρεις εσύ πώς στενάζει ο Βουρλούμης κάτω από τη γερμανική μπότα της Deutsche Telecom, ε; Τι μπορείς να ξέρεις εσύ)

«Δε δεχόμαστε την αντίληψη ότι το δικαίωμα πρόσβασης στα μεγάλα Διεθνή Πανεπιστήμια μπορεί να είναι αποκλειστικό προνόμιο της αριστοκρατίας του πλούτου που έχει τη δυνατότητα να στέλνει εκεί τα παιδιά της να σπουδάζουν. (Κάτω η αριστοκρατία του πλούτου!)
Η ελεύθερη πρόσβαση στην ποιοτική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είναι δικαίωμα του κάθε Έλληνα πολίτη, της κάθε μεσαίας ή φτωχής οικογένειας που θα ήθελε να δώσει τη δυνατότητα στο παιδί της να αποκτήσει ολοκληρωμένη μόρφωση.
Η απελευθέρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης εξασφαλίζει πλήρως (μα πλήρως λέμε!) την ισότητα των ευκαιριών στη μόρφωση.» (Προλετάριοι των Βορείων Προαστείων ενωθείτε! yeeah!)

«Η διευκόλυνση της πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση για όσους μαθητές θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές, θα απελευθερώσει τις μεσαίες και φτωχές οικογένειες από το υψηλό κόστος, που πληρώνουν στην προσπάθειά τους να διασφαλίσουν μία θέση για το παιδί τους στο δημόσιο πανεπιστήμιο.» (Ενώ στο ποιοτικό μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο θα δίνουν και επίδομα στις φτωχές οικογένειες, καθώς και αρνί τα Χριστούγεννα και γαλοπούλα το Πάσχα) (Εμπρός της γης οι κολασμένοι! Στο Yale Περάματος για ντοκτορά, εμπρός!)

Μη γελάς, σε παρακαλώ!

Ξέρεις τι τραβάει; Μεγάλο ζόρι, σου λέω. Πάρε μαντηλάκι και πρόσεχε:  

«…σε αυτό το υπουργείο είσαι αντιμέτωπος με κακές νοοτροπίες του παρελθόντος και με κατεστημένα συμφέροντα βολεμένων, τα οποία λειτουργούν ως δύναμη αδράνειας σε κάθε μεταρρυθμιστική και εκσυγχρονιστική προσπάθεια.»

Και για να κλείσουμε: Επειδή το θέμα δεν είναι προσωπικό, αλλά βαθύτατα πολιτικό,

«Η κυβέρνηση ανέλαβε την ευθύνη της και επωμιζόμενη το πολιτικό κόστος νομοθέτησε.

Τώρα οφείλουν να αναλάβουν τις ευθύνες τους και όλοι οι άλλοι.» 

Στο μεταξύ: Είχε πει:

«Πρόθεσή μας, ισχυρή μας βούληση είναι να περιορίσουμε με αυστηρότητα τις αποσπάσεις, ώστε να δώσουμε προτεραιότητα στην εξυπηρέτηση των ίδιων των μαθητών, γιατί αυτό πρέπει να είναι το ζητούμενο, το προστατευόμενο αγαθό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.» (21 Ιανουαρίου 2008)

Κάτω από : Ενδοσχολικά, Επικαιρότητα  |   Με ετικέττες Άρθρο 16, Έκθεση ιδεών, εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, ιδεοληψίες του παρελθόντος, Ιδιωτικά Πανεπιστήμια | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πυρηνικός εγκέφαλος …

Η Ελλ(ε)ηνοπούλα

Είμαι μια Ελλ(ε)ηνο Πούλα
Και σα μια (Τ)Σουλιωτο Πούλα
Ξεπουλώ με την καρδιά μου
Την πατρίδα τη δικιά μου

Κι ο εχθρός σαν έρθει πάλι
Με σκοπό να την προσβάλει
ΟΧΙ!, δε θα τον αφήσω
και θα του φωνάξω “ΠΙΣΩ”!

Φυσικά, η Μακεδονία είναι Ελληνική. Όχι να μας πάρουν άλλοι τις μπίζνες!

Και για να θυμούνται οι μικροί και να μαθαίνουν οι μεγάλοι, ακούστε κι αυτό. Με προσοχή!

Κάτω από : Επικαιρότητα  |   Με ετικέττες εχθρός, Η Ελληνοπούλα, ΟΧΙ, πατρίδα | 1 Σχόλιο »