Β΄Γυμνασίου

Νεοελληνική  γλώσσα

Ενότητα 2η : “Ζούμε με την οικογένεια” και 

Ενότητα 6η : “Παρακολουθώ , ενημερώνομαι και ψυχαγωγούμαι από διάφορες πηγές (ΜΜΕ , διαδίκτυο,κ.τ.λ.)

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οι μαθητές θα εργαστούν σε 4 ομάδες των 5 ατόμων.

1. Πώς θα χαρακτηρίζατε τις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας στη διαφήμιση;
2. Να περιγράψετε την εξωτερική εμφάνιση της μητέρας και να σχολιάσετε τα λόγια της και τη διάθεσή της.
3. Ποιους ρόλους φαίνεται να έχει ο πατέρας;
4. Για ποιο λόγο πιστεύετε ότι ο δημιουργός της διαφήμισης χρησιμοποίησε ένα δημοφιλές ζευγάρι ηθοποιών, που είναι και στην πραγματικότητα παντρεμένοι με παιδιά;
5. Ποιο μήνυμα υπονοείται στο σλόγκαν “Η ζωή θέλει κρις κρις”;
6. Τι μαθαίνει ο καταναλωτής για το προϊόν και τι του κρύβουν;
7. Πατήστε εδώ  για να ακούσετε  κάτι …γνωστό.Σας θυμίζει κάτι (από τη διαφήμιση ,εννοώ);

Άσκηση δημιουργικής γραφής ( για 2 ομάδες)

Ας υποθέσουμε ότι η διαφήμιση δεν έχει ήχο. Εσείς καλείστε να γράψετε τους διαλόγους μεταξύ των μελών της οικογένειας όπως εσείς θεωρείτε ότι θα ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. ( δυνατότητα δραματοποίησης των διαλόγων)

Άσκηση προφορικού λόγου (για 2 ομάδες)

Να δημιουργήσετε και να παρουσιάσετε μία ραδιοφωνική διαφήμιση για το ίδιο προϊόν(ψωμί του τοστ “κρις-κρις”).

Δείτε και την παρακάτω διαφήμιση του χυμού Life της Δέλτα.

1. Ποια εικόνα της Ελληνίδας μάνας προβάλλεται σε αυτή τη διαφήμιση; Μπορείτε να δικαιολογήσετε την επιλογή αυτής της οπτικής από τον δημιουργό της διαφήμισης;
2. Πιο οικεία σε εσάς είναι η εικόνα της μητέρας στην πρώτη ή στη δεύτερη διαφήμιση;  (ο κάθε μαθητής /-τρια να δώσει μια προσωπική απάντηση)