Στο πλαίσιο της ενοτητας 4: Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Κεφάλαιο 47, Το πήρες το μήνυμα;) του μαθήματος των Μαθηματικών ΣΤ’ τάξης, οι μαθητές/μαθήτριες κλήθηκαν να καταγράψουν τις διατροφικές τους συνήθειες, όπου ο/η κάθε μαθητής/τρια έπρεπε να βρει το όνομά του/της και να βάλει Χ στο κολατσιό που είχε την ημέρα διαξαγωγής της έρευνας μαζι του/της.
Στο παρακάτω πίνακα παρουσιάζονται αναλυτικά οι επιλογές των μαθητών/μαθητριών.
| Όνομάτα Μαθητών/Φαγητό | ΠΑΤΑΤΑΚΙΑ | ΤΟΣΤ | ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΟ | ΦΡΟΥΤΟ | ΣΟΚΟΛΑΤΑ | ΚΕΪΚ |
| Άννα | Χ | Χ | Χ | |||
| Γιώργος | Χ | Χ | ||||
| Μαρία | Χ | Χ | ||||
| Νίκος | Χ | Χ | Χ | |||
| Χριστίνα | Χ | Χ | Χ | |||
| Ραφαέλα | Χ | Χ | Χ | |||
| Κωνστανίνος | Χ | Χ | Χ | Χ | ||
| Στέφανος | Χ | Χ | Χ | |||
| Κατερίνα | Χ | Χ | Χ | |||
| Μιχάλης | Χ | Χ | Χ |
Έπειτα οι μαθητές/μαθήτριες κλήθηκαν να διαμορφώσουν έναν συγκεντρωτικό πίνακα, στον οποίο καταγράφονταν η συχνότητα επιλογής ενός συγκεκριμένου κολατσιού από τους μαθητές γι΄αυτή την ημέρα.
Στον παρακάτω πίνακα παρουσιάζονται τα συγκεντρωτικά στοιχεία.
| Φαγητό | Πατατάκια | Τοστ | Αναψυκτικό | Φρούτο | Σοκολάτα | Κέικ |
| Συχνότητα (Αριθμός Μαθητών) | 4 | 7 | 5 | 4 | 6 | 3 |
Τέλος, οι μαθητές με τη χρήση κατάλληλου λογισμικού και στα πλαίσια της διαθεματικής προσέγγισης διαμόρφωσαν το εξής γράφημα που παρουσιάζει την ποσοστιαία κατανομή συχνοτήτων ανά τρόφιμο.
Τέλος, ζητήθηκε από τους/τις μαθητές/μαθήτριες να παρατηρήσουν τον πίνακα και να απαντήσουν στις ερωτήσεις: “Ποιο κολατσιό φέρνουν στο σχολείο τα περισσότερα παιδιά;” και “Ποιο κολατσιό φέρνουν στο σχολείο τα λιγότερα παιδιά;”.
