Feed
Άρθρα
Σχόλια

Αρχείο για την κατηγορία 'Μήνυμα'

4

Ο Διευθυντής Π.Ε. Βοιωτίας και οι εργαζόμενοι στη γραμματεία της Δ/νσης σας ευχόμαστε: Καλή και Δημιουργική Σχολική Χρονιά!

 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών

 ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την πιστή εφαρμογή τους.

 

  • ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

 

–   ΘΕΜΑ 1Ο : «Προγραμματισμός λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων, Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) και Ολοήμερων Νηπιαγωγείων της χώρας για το σχολικό έτος 2015-2016»

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ ΓΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ ΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΕΑΕΠ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΩΡΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : Φ. 50/660 / 86320 /Δ1/29-05-2015

 ΘΕΜΑ 2ο : «Προσωρινές αποσπάσεις εκπαιδευτικών»

ΣΧΕΤ: Φ.11.2/5212/03-09-2015

  ΘΕΜΑ 3ο : «Ενέργειες Προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2015-2016»

ΣΧΕΤ: Φ.12/1039/137119/Δ1/03-09-2015

 ΘΕΜΑ 4ο : « Υπερωρίες-οδοιπορικά»

  Παρακαλούνται οι Διευθυντές/προϊστάμενοι των Σχολείων να προσκομίζουν – το αργότερο- μέχρι τις  5 του επόμενου μήνα, στο οικονομικό τμήμα, τα δικαιολογητικά για τις υπερωρίες και τα οδοιπορικά των εκπαιδευτικών ώστε να μην υπάρχει πρόβλημα με την πληρωμή τους.

 

  •  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
  •  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 5Ο : «Πανελλήνιο Συνέδριο»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 125021/Δ2/04-08-2015

 ΘΕΜΑ 6Ο : «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα UNICEF»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :123627/Δ2/03-08-2015

 ΘΕΜΑ 7Ο : «Έγκριση συμμετοχής μαθητών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης στο Καλλιτεχνικό Φεστιβάλ χορού, θεάτρου, μουσικής και εικαστικών τεχνών της Εταιρείας Προστασίας Σπαστικών/Πόρτα Ανοιχτή»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :126204/Δ4/06-08-2015

 ΘΕΜΑ 8Ο : «Συμμετοχή εκπαιδευτικών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης στην Ευρωπαϊκή Δράση “Teachers 4 Europe 2015-2016”»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.14/1518/121951/Δ1/30-07-2015

 ΘΕΜΑ 9Ο : «Έγκριση εκπαιδευτικών δράσεων σε σχολικές μονάδες Α/θμιας & Β/θμας Εκπ/σης  της χώρας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 119312/Δ4/24-07-2015

  •  ΑΛΛΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΘΕΜΑ 10Ο : « Ενημέρωση σχετικά με σχολικά είδη της UNICEF»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 120586/Δ2/28-07-2015

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα θέλαμε να σας ευχηθούμε:  Δύναμη, Υγεία, Δημιουργικότητα, αφετηρία για μια πιο ποιοτική και αποτελεσματική εκπαίδευση!

DSC_0143Επειδή η νέα σχολική χρονιά μας ήλθε με χιόνια και παγωνιές θα θέλαμε να σας υπενθυμίσουμε ότι στις περιπτώσεις αυτές οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων οφείλουν να διαμορφώνουν εικόνα για την κατάσταση της σχολικής μονάδας τους να διαβιβάζουν τηλεφωνικά την εκτίμησή τους στην/στον υπεύθυνη/ο Διαχείρισης (στο σταθερό τηλέφωνο της Υπηρεσίας ή στο κινητό της τηλέφωνο). Στη συνέχεια θα πρέπει την αιτιολογημένη εισήγησή τους να την αποστέλλουν και εγγράφως στη Δ/νση Π.Ε. Βοιωτίας σε εύλογο χρονικό διάστημα. Η Δ/νση αφού σχηματίσει άποψη από τις εισηγήσεις των Διευθυντών των σχολικών μονάδων οφείλει να προχωρήσει στη δική της εισήγηση προς τους αρμόδιους φορείς (Δήμους ή Περιφέρεια). Αναλυτικές οδηγίες για την αντιμετώπιση των εκτάκτων αναγκών είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα υπό τον τίτλο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ

Χθες, Τετάρτη 7-01-2015, δεχθήκαμε πολλά και πιεστικά αιτήματα από τους Δήμους της Βοιωτίας για να τους παρέχουμε εικόνα αναφορικά με τις συνθήκες που βρίσκονται τα σχολικά κτίρια, ώστε να λάβουν αποφάσεις σχετικά με τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, χωρίς όμως να μπορούμε να ανταποκριθούμε ουσιαστικά- γιατί μεγάλος αριθμός διευθυντών και προϊσταμένων σχολικών μονάδων δεν μας είχε μεταφέρει τη σχετική εικόνα.

 

Σας παρακαλούμε, λοιπόν, έστω και σήμερα, να μας αποστείλετε με e-mail ή fax τις σχετικές εισηγήσεις σας, ώστε να σχηματίσουμε τεκμηριωμένη εικόνα και να ανταποκριθούμε ως υπηρεσία στην υποχρέωσή μας για υποβολή τεκμηριωμένης εισήγησης στις αρχές της τοπικής αυτοδιοίκησης….

  1. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Σας ευχόμαστε ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ και ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΠΑΣΧΑ !

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΖΗΤΟΥΝΤΑΙ.

  1. ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την εφαρμογή τους.

2.1 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1Ο : «Αιτήσεις για άδειες κανονικές και άνευ αποδοχών» ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ  ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.12.1/2348/20-3-2012

2.2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 2Ο : «Μαθητικός διαγωνισμός του ΟΗΕ για τον Αφοπλισμό»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :29890/Γ2/20-3-2012

ΘΕΜΑ 3Ο : «Ημέρα Ολυμπιακής Παιδείας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :29894/Γ2/20-3-2012

ΘΕΜΑ 4Ο : «Πανελλαδική και Διεθνής Έκθεση Γελοιογραφίας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :2697/3-4-2012

  • ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

ΘΕΜΑ 5Ο : «Ημερίδα Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε. στη Λαμία,28-4-2012: Tips & Tops in ELT»

  • ΑΛΛΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΘΕΜΑ 6Ο : «Πανελλήνιος Χριστιανικός Όμιλος Ορθοδόξου Ιεραποστολής»

ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις στο επίπεδο της καθημερινής πρακτικής  εμφανίζονται ως ένα από τα στοιχεία που μοιάζουν  απασχολούν λιγότερο τον εκπαιδευτικό μας σχεδιασμό γιατί παραδοσιακά  αντιμετωπίζονται ως απλές «σχολικές εκδρομές».  Σε αρκετές περιπτώσεις μάλιστα ταυτίζονται, συνειδητά ή ασυνείδητα, με την διακοπή της εκπαιδευτικής διαδικασίας δηλαδή ως ένας «χώρος» ελεύθερης δράσης και παιχνιδιού για τους μαθητές, ενώ ο ρόλος του εκπαιδευτικού συρρικνώνεται σε καθήκοντα που έχουν σχέση με την ασφάλεια των μαθητών. Η απόφαση για την πραγματοποίηση της «εκδρομής» λαμβάνεται  με “επείγουσες” διαδικασίες και κύριο κριτήριο τις καιρικές συνθήκες. Οι «εκδρομές» πραγματοποιούνται με «κανονικότητα» σε συγκεκριμένες περιόδους της σχολικής χρονιάς για όλες σχεδόν τις σχολικές μονάδες ενώ η προετοιμασία τους εξαντλείται στην εξασφάλιση της σχετικής άδειας και των απαραίτητων όρων ασφαλούς μετακίνησης. Ωστόσο, σε αντίθεση με την παραπάνω «εικόνα», θα μπορούσαμε σχετικά εύκολα να τεκμηριώσουμε την άποψη ότι οι οργανωμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις αποτελούν ένα δυναμικό εκπαιδευτικό εργαλείο το οποίο καλό είναι να εντάσσεται προσεκτικά στον εκπαιδευτικό προγραμματισμό της κάθε σχολικής μονάδας, με τρόπο που θα ενισχύει την γενικότερη προσπάθεια της για αναμόρφωση της διδακτικής διαδικασίας. Κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής επίσκεψης, εφόσον έχουν τεθεί συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί στόχοι- και ακριβώς επειδή δεν μπορούν να επαναληφθούν οι κυρίαρχες για την κάθε σχολική μονάδα εκπαιδευτικές πρακτικές και συνήθειες- παρέχονται σημαντικές ευκαιρίες για νέες προσεγγίσεις στην μάθηση (βιωματική διδασκαλία).

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΘΩΜΑ

Κατά την διάρκεια της «προετοιμασίας» μιας εκπαιδευτικής επίσκεψης (τις μέρες που προηγούνται της επίσκεψης) παρέχονται πληροφορίες οικοδομούνται γνωστικά σχήματα και αναπτύσσονται δεξιότητες που είναι απαραίτητες ώστε να αξιοποιηθεί αποτελεσματικά ο χρόνος της εκπαιδευτικής επίσκεψης. Επίσης, αναζητούνται νέοι ρόλοι τόσο για τον εκπαιδευτικό που εξελίσσεται σταδιακά σε συνδιαμορφωτή της διαδικασίας μάθησης όσο και για τον μαθητή που αναβαθμίζεται σε πρωταγωνιστή της διδακτικής διαδικασίας. Ο χώρος και ο χρόνος της εκπαιδευτικής επίσκεψης οργανώνεται ώστε να εξυπηρετεί γνωστικούς ακαδημαϊκούς στόχους αλλά και να υποστηρίζει την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων από τους μαθητές. Η εκπαιδευτική επίσκεψη επιτρέπει την συγκέντρωση μιας σειράς πληροφοριών από πρωτογενείς πηγές και την δόμησή τους γύρω από ένα κεντρικό βίωμα το οποίο μάλιστα είναι συλλογικό με την έννοια ότι το μοιράζονται όλοι οι μαθητές. Επομένως, υπάρχει η δυνατότητα να οργανωθούν δραστηριότητες που θα επεξεργάζονται τα στοιχεία αυτά δευτερογενώς μέσα στην σχολική αίθουσα μετά την εκπαιδευτική επίσκεψη, δηλαδή τις επόμενες ημέρες.

Η «αποτύπωση»/ καταγραφή αυτών των δραστηριοτήτων θα μας  βοηθήσει ώστε να δημιουργηθεί μια δεξαμενή ιδεών στην οποία θα μπορεί να προστρέχει κάθε εκπαιδευτικός κατά την φάση του προγραμματισμού ώστε να αντλήσει κάποια ιδέα, να την τροποποιήσει και να την προσαρμόσει στις ανάγκες των μαθητών του. Για τον λόγο αυτό έχουμε δημιουργήσει  το blog  «Εκπαιδευτικές Δράσεις» στην διεύθυνση [http://1gpenev.blogspot.com/].

Σας παρακαλούμε λοιπόν να προσκομίζετε μέσω του διευθυντή της σχολικής μονάδας ψηφιακό υλικό (και σύντομα κείμενα) που θα παρουσιάζουν την εκπαιδευτική δραστηριότητα στα βασικά της σημεία ώστε να τα «ανεβάζουμε» στο blog. Η συγκέντρωση του υλικού είναι πολύ εύκολη διαδικασία αρκεί να έχουμε μαζί μας μια ψηφιακή φωτογραφική μηχανή, υλικό που μπορεί εύκολα να εξασφαλίσει η σχολική μονάδα με μικρό κόστος. Οι φωτογραφίες καλό είναι να επικεντρώνουν στις δραστηριότητες και στις διάφορες φάσεις που αυτές ακολουθούν αποφεύγοντας να προβάλλουν πορτρέτα των μαθητών. Η μεταφορά στο γραφείο μπορεί να γίνει με κάποιο flash disk ή cd-rom ή να στέλνονται με email στην διεύθυνση<gartzios@hol.gr>. Η δραστηριότητα αυτή αν και δεν επιβαρύνει τους εκπαιδευτικούς μπορεί στον βαθμό που θα αναπτυχθεί να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο που θα διευκολύνει τον εκπαιδευτικό μας προγραμματισμό.

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

 

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού  προσωπικού ενυπόγραφα και την πιστή εφαρμογή τους. Διαβιβαστικό

 ΘΕΜΑ 1Ο : «Διδασκαλία ξένων γλωσσών στην Α΄ Γυμνασίου» ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 63605/Γ2/ 3-6-2011

 ΣΥΝΕΔΡΙΑ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ-ΔΡΑΣΕΙΣ

 ΘΕΜΑ 2Ο: «Ετήσιο Διαπανεπιστημιακό Διαδικτυακό Σεμινάριο 2011-2012 στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση » ΣΧΕΤ. :e-mail 8/6/2011

 Το Κέντρο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΚΕ.Δ.ΕΚ.) οργανώνει ετήσιο διαπανεπιστημιακό διαδικτυακό  σεμινάριο ειδίκευσης στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Έρευνα με έμφαση στη Διδακτική και Διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας σε μαθητές και ενήλικες, διάρκειας 450 ωρών.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπ/κούς και στελέχη όλων των ειδικεύσεων α/βάθμιας και β/βάθμιας εκπαίδευσης.

Δηλώσεις συμμετοχής θα γίνινται online μέσω της ιστοσελίδας του ΚΕ.Δ.ΕΚ. στη διεύθυνση : www.kedek.gr μέχρι 20 Σεπτεμβρίου 2011. Η ακριβής ημερομηνία έναρξης του σεμιναρίου θα ανακοινωθεί μετά τη λήξη των δηλώσεων συμμετοχής, ενώ θα λήξει στις 30/5/2012.

 ΘΕΜΑ 3Ο : «Ενημερωτικό έγγραφο» ΣΧΕΤ.:e-mail 7/6/2011

Σας ενημερώνουμε ότι σε συνέχεια της με αρ. πρωτ 52702/Γ1/6-5-2011 εγκυκλίου στο πλαίσιο διεξαγωγής της έρευνας για την Αξιολόγηση της Πράξης «Εφαρμογή Ξενόγλωσσων Προγραμμάτων Σπουδών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», που αφορά το μάθημα της 2ης ξένης γλώσσας, έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο τα ακόλουθα ερωτηματολόγια αξιολόγησης που απευθύνονται στους γονείς και τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων που διδάχτηκαν Γαλλικά ή Γερμανικά στην Ε’ & Στ’ Τάξη Δημοτικού Σχολείου.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Δημοτικών σχολείων να διανείμουν το συγκεκριμένο ενημερωτικό έγγραφο στους μαθητές, ώστε να έχουν την δυνατότητα να συμπληρώσουν με τους γονείς τους τα ερωτηματολόγια.  Τα σχετικά ερωτηματολόγια βρίσκονται στις ακόλουθες διευθύνσεις :

Για τους γονείς :    http://goneis.questionpro.com

Για τους μαθητές   http://mathites.questionpro.com

Είναι επιθυμητό τα ερωτηματολόγια να συμπληρωθούν και από τους δύο γονείς. Καταληκτική ημερομηνία συμπλήρωσης ερωτηματολογίων ορίζεται η  15/07/2011.

Επέτειος Πολυτεχνείου 2010

Από τον ΕΝΙΑΙΟ ΔIΟIΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ- ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΠΟΥΔΩΝ   Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ- ΤΜΗΜΑΤΑ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ παραλάβαμε το παρακάτω κείμενο  με Αριθ. Πρωτ.: 141520/Γ2/9-11-2010  που  υπογράφει η υφυπουργός κ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

Ενόψει της επετείου του Πολυτεχνείου και της Εθνικής Αντίστασης σας γνωρίζουμε τα εξής :

1. Οι σχολικές εορταστικές εκδηλώσεις θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 2010. Την ημέρα αυτή δε θα γίνουν μαθήματα σε όλα τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

2. Μέλη των συλλόγων των εκπαιδευτικών και εκπρόσωποι των μαθητικών συμβουλίων θα διοργανώσουν στα σχολεία εκδηλώσεις, ομιλίες, που θα ανταποκρίνονται στη σπουδαιότητα και τη σημασία των γεγονότων εκείνων των ημερών.

3. Τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που στις 17 Νοεμβρίου είναι απογευματινά, θα πραγματοποιήσουν τις εορταστικές εκδηλώσεις στη διάρκεια του πρωινού κύκλου, έπειτα από συνννόηση των Διευθυντών των αντίστοιχων συστεγαζόμενων σχολείων.

4. Τα εσπερινά σχολεία, Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια, Επαγγελματικά Λύκεια και οι απογευματινές Επαγγελματικές Σχολές θα πραγματοποιήσουν τις εορταστικές τους εκδηλώσεις τις τρεις τελευταίες διδακτικές ώρες την Τρίτη 16 Νοεμβρίου 2010.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Διευθύνσεων και οι Προϊστάμενοι των Γραφείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενημερώσουν τα σχολεία της αρμοδιότητάς τους.

25η Μαρτίου 1821 ημερομηνία σταθμός και μέρα ιστορική για την ανεξαρτησία και το μέλλον της Ελλάδας.

Για τους νεοέλληνες αποτελεί υπέρτατη στιγμή εθνικής υπερηφάνειας και στις συνειδήσεις των υπόδουλων Ελλήνων αφετηρία του νεότερου ελεύθερου ελληνικού έθνους. Μετά από 400 χρόνια σκλαβιάς οι Έλληνες σηκώνουν το κεφάλι και καρφώνουν τα μάτια στην ελπίδα . Από πολλούς ιστορικούς χαρακτηρίστηκε παραφροσύνη. Ίσως γιατί κάθε ανατρεπτική απόφαση εμπεριέχει το στοιχείο του κινδύνου και στη συγκεκριμένη περίπτωση της αυτοθυσίας .
Με συγκίνηση και σεβασμό συναισθανόμαστε τη μεγάλη κληρονομιά αλλά αναλογιζόμαστε και το χρέος να σταθούμε αντάξιοι στις σύγχρονες προκλήσεις  για το καλό και το μέλλον του τόπου και των παιδιών μας .

Η ιστορική αυτή μέρα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη μεγάλη θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου . Στο σκλαβωμένο ελληνισμό ήχησε ελπιδοφόρα το χαρμόσυνο άγγελμα του ερχομού του Σωτήρα του κόσμου. Δεν είναι τυχαίο που για μια ακόμα φορά η «Υπέρμαχος Στρατηγός» γίνεται σύμβολο της Εθνεγερσίας.

Στις μέρες μας που η Ελλάδα βρίσκεται στο επίκεντρο ποικίλων εξελίξεων η προσήλωση στην ελευθερία , στη δημοκρατία, στην ανεξαρτησία παραμένει πάντα επίκαιρη. Σήμερα χωρίς εθνικιστικές εξάρσεις , με εθνική και ιστορική μνήμη αλλά και αυτογνωσία καλούμαστε να παραμένουμε άγρυπνοι φρουροί της εθνικής μας κυριαρχίας. Σαν απόγονοι των μεγάλων αγωνιστών του 21 έχουμε υψηλή παρακαταθήκη αλλά και καθήκον να ανταποκριθούμε στο κάλεσμα της νέας γενιάς για πρόοδο ελπίδα και νέες προοπτικές.

  

 Ο  ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ  ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ      ΗΛΙΑΣ  Ε.  ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ 

Από το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων μας στάλθηκε το παρακάτω Δελτίο Τύπου το οποίο θεωρούμε ιδιαίτερα σημαντικό  εκτός των άλλων και  για την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών που προωθούν  καινοτόμες πρακτικές  και συχνά συναντάνε ακατανόητες επιφυλάξεις και εμπόδια:

Η κυρία Προκοπίου και ο κύριος Κολτσάκης είναι δύο από τους εκατοντάδες εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα, που αποτελούν πρότυπα καινοτομίας, δουλειάς και δημιουργικής παραγωγής. Στην ελληνική εκπαίδευση, στο δημόσιο σχολείο έχουμε ανάγκη από την ανάδειξη τέτοιων θετικών προτύπων.
Και οι δύο, όπως και πολλοί άλλοι, έχουν κάνει πολύ σπουδαία δουλειά, έχουν δώσει το χρόνο, την εμπειρία, την ευφυΐα τους για να δημιουργήσουν νέα πράγματα για το σχολείο.
Σήμερα το διαδίκτυο μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ώστε να ανοίξει νέους ορίζοντες στους μαθητές, να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να επικοινωνούν και να ανταλλάσσουν ιδέες μεταξύ τους, να κάνει πιο ευέλικτο και ανοιχτό το σχολείο και να δημιουργήσει καινοτομία και πρότυπα.
Αυτός είναι ο στόχος του υπουργείου και πολύ γρήγορα θα ανακοινωθεί η πρώτη δράση που θα αφορά το σύνολο των σχολείων και των εκπαιδευτικών που θα λειτουργήσουν προς αυτή την κατεύθυνση. Για να γίνει αυτό, χρειαζόμαστε την καθημερινή βοήθεια και συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που έχουν εμπειρίες και βιώνουν αυτή την προσπάθεια στην τάξη.
Η επιλογή των δύο εκπαιδευτικών από τη Θεσσαλονίκη, μιας φιλολόγου και ενός φυσικού, αναδεικνύει τη μεγάλη προσπάθεια που γίνεται και στην Περιφέρεια για να συγκεντρωθούν όλες οι δυνάμεις προς αυτή την κατεύθυνση.
Η πρόσκληση έχει ένα συμβολικό χαρακτήρα: Την ανάδειξη θετικών προτύπων στην εκπαίδευση. Είναι πάρα πολλοί οι εκπαιδευτικοί που παλεύουν καθημερινά για ένα καλό και δημιουργικό σχολείο. Στόχος μας είναι σε εύλογο χρονικό διάστημα η χώρα μας από 25η που είναι σήμερα στην Ε.Ε. στο χώρο της Κοινωνίας της Πληροφορίας και της χρήσης νέων μέσων, να ανέβει στις πρώτες θέσεις.
Μπορούμε να το πετύχουμε;
Μπορούμε, γιατί κάθε φορά που βάζουμε στόχους ως έθνος, ως πολιτεία μπορούμε να τους πετύχουμε.
Με μια προϋπόθεση: Τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών με την καρδιά και την ψυχή τους.
Και σήμερα είμαι πολύ αισιόδοξη ότι αυτές οι δυνάμεις υπάρχουν.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση μας έστειλε με φιλικούς χαιρετισμούς το παρακάτω μήνυμα για την παγκόσμια μέρα Θεάτρου στην εκπαίδευση

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ27 Νοεμβρίου 2009ΜΗΝΥΜΑ/ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ  ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΤακτικό Μέλος του Διεθνούς Οργανισμού για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (IDEA  Αγαπητοί φίλοι, εκπαιδευτικοί, καλλιτέχνες, γονείς, σπουδαστές και μαθητές, στις 27 Νοεμβρίου γιορτάζουμε και φέτος για δεύτερη χρονιά την Παγκόσμια Ημέρα για το Θέατρο στην Εκπαίδευση. Σε καιρούς που δεν ευνοούν ούτε τις τέχνες ούτε τη συλλογικότητα, το αυτονόητο, δυστυχώς, έφτασε να θεωρείται «εναλλακτικό». Ο διάλογος, η συνεργασία, η συλλογική δημιουργία, η αλληλεγγύη, ό,τι μας ενώνει με τον άλλο και κρατάει ζωντανή την ελπίδα για μια ζωή με μεγαλύτερη χαρά, είναι αξίες τις οποίες προσπαθεί μεταξύ άλλων να διατηρήσει ζωντανές το θέατρο στην εκπαίδευση. Με τις διαφορετικές εκφάνσεις του και σε συνδυασμό με όλες τις άλλες τέχνες μέσα κι έξω από το σχολείο, το θέατρο στην εκπαίδευση είναι χώρος γόνιμης συνάντησης της ατομικότητας με τη συλλογικότητα, του “εγώ” με το “εμείς”. Είναι παράλληλα χώρος διερεύνησης των πολλών πλευρών της πραγματικότητας και γνωριμίας  με τον εαυτό και με τον άλλο. Ο Αϊνστάιν λέει πως «τα προβλήματα που υπάρχουν στον κόσμο δεν μπορούν να λυθούν με το επίπεδο σκέψης που τα δημιούργησε». Από τότε που το είπε τα προβλήματα μετονομάζονται, μετασχηματίζονται και αυξάνονται. Η επιστημονική έρευνα σε παγκόσμιο επίπεδο, όμως, διατηρεί ζωντανή την ελπίδα, όταν μας δείχνει πως η επαφή των νέων με τη θεατρική τέχνη μπορεί να συμβάλει στην καλλιέργεια ενός τρόπου σκέψης που αντιμάχεται τη βία, την παραβίαση των δικαιωμάτων του ανθρώπου και τις καταστροφικές πρακτικές. Μπορεί ν’ αποτρέψει τη φαντασία από το να γίνει δύναμη ολέθρου και να  βοηθήσει τους νέους να την αξιοποιήσουν ως δύναμη χαράς, αγάπης και δημιουργίας, ως πηγή ενίσχυσης της κριτικής σκέψης και ως μέσο διαλόγου για ένα καλύτερο κόσμο. Αγαπητοί φίλοι, ας αφιερώσουμε τη φετινή Παγκόσμια Ημέρα για το Θέατρο στην Εκπαίδευση στη δημιουργική μας φαντασία. Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση θα ενισχύσει την προσπάθεια έκφρασης, συνάντησης και διαλόγου με τη διοργάνωση ημερίδων σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ρόδος) και με τη δημιουργία ειδικού χώρου στην ιστοσελίδα www.theatroedu.gr  όπου θα αναρτάται προτεινόμενο υλικό για δράσεις, αλλά και υλικό από τις δράσεις που θα υλοποιήσετε. Ας μοιραστούμε τις ιδέες, τις μικρές και μεγάλες δράσεις μας στέλνοντας ανταποκρίσεις, ευχές, φωτογραφίες, μηνύματα στη διεύθυνση info@theatroedu.gr  

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων