ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

1. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών

1. ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την πιστή εφαρμογή τους.

2.1 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1^Ο : «Εγκύκλιοι αποσπάσεων 2012»

• Πρόσκληση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, Μουσικά Γυμνάσια-Λύκεια, Καλλιτεχνικά Γυμνάσια-Λύκεια, Σ.Μ.Ε.Α. και Τμήματα Ένταξης, Διαπολιτισμικά Σχολεία και Εκκλησιαστικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 2012-2013.
• Πρόσκληση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων σε υπηρεσίες και φορείς αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κατά το σχολικό έτος 2012-2013.

3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΗΒΑΣ(πρόγραμμα Kids' Athletic)

ΘΕΜΑ 2^Ο : «Ετήσια Στατιστική Έρευνα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με στοιχεία λήξης σχολικού έτους 2011/2012»

ΣΧΕΤ.: α) Κοινή Υπουργική Απόφαση (Κ.Υ.Α.) με αριθμ. 13534/7-5-1962 (ΦΕΚ 174/18-5-1962 τ.Β΄) των Υπουργών Συντονισμού και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων

β) Π.Δ. 226/2000 (ΦΕΚ 195/8-9-2000 τ.Α’)

γ) Ν. 3832/2010 (ΦΕΚ 38/9-3-2010 τ.Α’)

Σας αποστέλλουμε ερωτηματολόγια για τα στοιχεία της έρευνας λήξης του σχολικού έτους 2011/2012 τα οποία καλύπτουν:

Α) Προσχολική αγωγή (ΣΕ-1)

Β) Δημοτική Εκπ/ση (ΣΕ-2)

Τα ερωτηματολόγια (ΣΕ-1 & ΣΕ-2) αποστέλλονται σε δύο αντίτυπα στις αντίστοιχες σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία – Δημοτικά).

Οι Δ/ντές των Σχολικών Μονάδων αφού συμπληρώσουν τα ερωτηματολόγια, το ένα θα το κρατήσουν στο αρχείο τους και το άλλο θα το επιστρέψουν στην Δ/νση, έως 21-6-2012.

ΘΕΜΑ 3^Ο : «Δικαιολογητικά εγγραφής μαθητών»

ΘΕΜΑ 4^Ο : «Διαβίβαση εγγράφου του Ο.Α.Σ.Π. για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στις Σχολικές μονάδες»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :50242/Γ7/4-5-2012

ΘΕΜΑ 5^Ο : «Επάνοδος εκπαιδευτικού-υποψηφίου Βουλευτή που δεν εξελέγη στην υπηρεσία»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :52794/Δ2/10-5-2012 και 56810/Δ2/21-5-2012

ΘΕΜΑ 6^Ο : «Παράταση ισχύος πιστοποιητικών γνώσης χειρισμού Η/Υ»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.36/3893/18-5-2012

ΘΕΜΑ 7^Ο : «Χορήγηση άδειας διεξαγωγής έρευνας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.15/361/55592/Γ1/17-5-2012

ΘΕΜΑ 8^Ο : «Καθορισμός ημερήσιων και εβδομαδιαίων νομαρχιακών και τοπικών εφημερίδων που έχουν τη δυνατότητα καταχώρησης δημοσιεύσεων των φορέων του Δημοσίου»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.2.2/3081/11-4-2012

2.2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 9^Ο : «Συμμετοχή Στελεχών Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικών και προσωπικού ΚΕ.Δ.Δ.Υ.  σε

3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΗΒΑΣ (πρόγραμμα Kids' Athletics)

υλοποίηση αξιολογικού προγράμματος»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :48669/2-5-2012

• ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

ΘΕΜΑ 10^Ο : «Παιδαγωγική ημερίδα με θέμα: Συστημική αντιμετώπιση προβλημάτων και Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :177/21-5-2012

• ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

ΘΕΜΑ 11^Ο : «Γιορτή Κυκλοφοριακής Αγωγής 2012»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :83/21-5-2012

ΘΕΜΑ 12^Ο : «Ενημέρωση για τον εμπλουτισμό της ψηφιακής πλατφόρμας «Παιδιά πάμε Ελλάδα» http://schools–go–greece.gr και την πανελλαδική καμπάνια για τα σχολεία «Αγαπώ και προβάλω τον τόπο μου»»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :55568/Γ7/17-5-2012

ΘΕΜΑ 13^Ο : «7^οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :52878/Γ2/10-5-2012

ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ

1. 1. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών

1. 2. ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την πιστή εφαρμογή τους.

2.1 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1^Ο : «Διδασκαλία της 2^ης ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία για το σχ. έτος 2012-2013»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.52/278/49184/Γ1/2-5-2012

Σας γνωρίζουμε ότι από το σχ. έτος 2012-2013 η 2^η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται για 2 ώρες την εβδομάδα σε 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία, καθώς και σε σχολεία με ΕΑΕΠ, θα είναι Γαλλική ή Γερμανική.

Για τον ορθό και έγκαιρο προγραμματισμό  σας στέλνουμε προς συμπλήρωση τους πίνακες  Π1α, Π1β ,υπεύθυνη δήλωση και για τα σχολεία ΕΑΕΠ τους πίνακες Π3α,  Π3β , υπεύθυνη δήλωση. Παρακαλούμε να τα αποστείλετε έως και την Παρασκευή 1/6/2012.

ΘΕΜΑ 2^Ο : «Υποβολή στατιστικών στοιχείων»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.7/264/44791/Γ1/23-4-2012

Παρακαλούμε να μας αποστείλετε ηλεκτρονικά και εγγράφως μέχρι 1-6-2012 συμπληρωμένους:

Α. τους πίνακες: Π1, Π3 και Π 5 που αφορούν στοιχεία Δημοτικών σχολείων

Β. τους πίνακες Π2 και Π4 που αφορούν στοιχεία Νηπιαγωγείων

ΘΕΜΑ 3^Ο : «Ενημέρωση για δημοσίευση Υπουργικών Αποφάσεων»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.50/159/35811/Γ1/30-3-2012

ΘΕΜΑ 4^Ο : «Ηλεκτρονική διανομή Ανακοινώσεων από τις Πρεσβείες του Βασιλείου των Κάτω Χωρών και από ιστοσελίδα του Υπουργείου Εξωτερικών του κράτους αυτού»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :43627/ΣΤ5/18-4-2012

ΘΕΜΑ 5^Ο : «Χορήγηση βεβαιώσεων αντιστοιχίας ξένων τίτλων»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : Φ.815.4/229/εξ.35512/Ζ1/εις.26589/Ζ1/30-3-2012

ΘΕΜΑ 6^Ο : «Άδεια εισόδου σε δημοτικά σχολεία»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.6/229/39983/Γ1/9-4-2012

ΘΕΜΑ 7^Ο : «Παρακράτηση συνδρομής»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :3366/9-5-2012

ΘΕΜΑ 8^Ο : «Αίτηση παραίτησης»

Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί που σκοπεύουν  να υποβάλουν αίτηση παραίτησης, να επικοινωνήσουν με το οικονομικό τμήμα της Δ/νσης Π.Ε. Βοιωτίας το αργότερο έως τις 5-6-2012, έτσι ώστε να μη συμπεριληφθούν στις μισθοδοτικές καταστάσεις Ιουλίου 2012. Σε αντίθετη περίπτωση θα ακολουθήσουν αναγκαστικά τη διαδικασία επιστροφής χρημάτων ως αχρεωστήτως καταβληθέντων.

2.2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 9^Ο : «Διεξαγωγή ¨εξωτερικής αξιολόγησης¨ από την Ανάδοχο εταιρεία INTRAWAY Μονοπρόσωπη ΕΠΕ στο πλαίσιο των Πράξεων: Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των ΑΠ 1,2,3 του ΕΠ: Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση του ΕΣΠΑ»-ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :3917/2-4-2012

ΘΕΜΑ 10^Ο : «5^ο Φεστιβάλ Μαθητικών Ταινιών»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :40941/Γ2/10-4-2012

ΘΕΜΑ 11^Ο : «Ευρωπαϊκό Έτος για την Ενεργό Γήρανση και την Αλληλεγγύη μεταξύ των Γενεών 2012»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :38101/Ι7/4-4-2012

ΘΕΜΑ 12^Ο : «Ημερίδα αγώνων στίβου»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :3383/9-5-2012

ΘΕΜΑ 13^Ο : «Γιορτή Κυκλοφοριακής Αγωγής»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :3423/9-5-2012

• ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

ΘΕΜΑ 14^Ο : «Προσέγγιση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και σκέψης μέσα από την «Αντιγόνη» του Σοφοκλή»

2.3 ΘΕΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ 15^Ο : «Κατάθεση δικαιολογητικών εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και στην Α τάξη του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2012-2013»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.6/261/44789/Γ1

ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ

1. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Σας ευχόμαστε ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ και ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΠΑΣΧΑ !

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΖΗΤΟΥΝΤΑΙ.

1. ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την εφαρμογή τους.

2.1 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1^Ο : «Αιτήσεις για άδειες κανονικές και άνευ αποδοχών» ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ  ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.12.1/2348/20-3-2012

2.2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 2^Ο : «Μαθητικός διαγωνισμός του ΟΗΕ για τον Αφοπλισμό»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :29890/Γ2/20-3-2012

ΘΕΜΑ 3^Ο : «Ημέρα Ολυμπιακής Παιδείας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :29894/Γ2/20-3-2012

ΘΕΜΑ 4^Ο : «Πανελλαδική και Διεθνής Έκθεση Γελοιογραφίας»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :2697/3-4-2012

• ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

ΘΕΜΑ 5^Ο : «Ημερίδα Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε. στη Λαμία,28-4-2012: Tips & Tops in ELT»

• ΑΛΛΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΘΕΜΑ 6^Ο : «Πανελλήνιος Χριστιανικός Όμιλος Ορθοδόξου Ιεραποστολής»

ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ ΤΟ ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ

1. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ- ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΖΗΤΟΥΝΤΑΙ

Ενημέρωση της Δ/νσης μόνο σε θετική περίπτωση φοίτησης των μαθητών/τριών

1. ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Σας κοινοποιούμε συνοδευτικά τα παρακάτω υπηρεσιακά θέματα και παρακαλούμε για την εκτύπωσή τους και την ενημέρωση του εκπ/κού σας προσωπικού ενυπόγραφα και την πιστή εφαρμογή τους.

2.1 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

2.2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1^Ο : «Διεξαγωγή διαπολιτισμικών δραστηριοτήτων σε σχολικές μονάδες Α/θμιας Εκπ/σης, στο πλαίσιο του Προγράμματος ΕΣΠΑ :Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων Μαθητών-Δράση 3- Καλλιέργεια κλίματος διαπολιτισμικής επικοινωνίας σε επίπεδο σχολείου»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 16023/Γ1/15-2-2012

• ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

ΘΕΜΑ 2^Ο : «Σεμινάρια του Εργαστηρίου Λογοθεραπείας- Συμβουλευτικής του Τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :12686/Γ1/2-2-2012

ΘΕΜΑ 3^Ο : «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων που εφαρμόζουν πιλοτικά τα νέα Προγράμματα Σπουδών»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 15433/Γ2/14-02-2012

• ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

ΘΕΜΑ 4^Ο : «24^ο Πανελλήνιο Ατομικό Σχολικό Πρωτάθλημα 2012 και 10^ο Πανελλήνιο Ομαδικό Σχολικό Πρωτάθλημα»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 11534/Γ2/2-2-2012

ΘΕΜΑ 5^Ο : «Διενέργεια πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού σκίτσου με θέμα οδική ασφάλεια»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. : 11337/Γ7/8-2-2012

• ΑΛΛΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΘΕΜΑ 6^Ο : «15^ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού της Ένωσης Γυμναστών Β. Ελλάδος. Θεσσαλονίκη 30/3/2012-1/4/2012» Δελτίο Συμμετοχής

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :Φ.15/1118/13-2-2012

ΘΕΜΑ 7^Ο : «Έγκριση Προγράμματος Σχολικής Υγιεινής από τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό»

ΣΧΕΤ.: Αρ. Πρ. :10342/Γ7/8-2-2012

ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ  ΤΟ ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ

Σεμινάριο  ενδοσχολικής επιμόρφωσης με τίτλο : “Ανάπτυξη διαπολιτισμικού  διαλόγου και διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς στο πολυπολιτισμικό σχολείo”. H επιμόρφωση οργανώθηκε από το Σύλλογο Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Οινοφύτων και  πραγματοποιήθηκε  στις 16 Δεκεμβρίου 2011 & στις  13 Ιανουαρίου 2012 στο Κέντρο Εκκλησιαστικής Διακονίας Οινοφύτων υπό την Αιγίδα των σχολικών συμβούλων και της Διεύθυνσής Π.Ε. Βοιωτίας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Παρασκευή 16 Δεκεμβρίου

12:00 – 12:30  Έναρξη σεμιναρίου

Γεώργιος Γκάρτζιος, Διευθυντής ΠΕ Βοιωτίας

Απόστολος Γεωργαντάς, Σχολικός Σύμβουλος

12:00 – 15:00 O ρόλος των εκπαιδευτικών σε σχολεία με

πολυπολιτισμική σύνθεση.

Παύλος Χαραμής

Εκπαιδευτικός, Msc στην Κοινωνιολογία

15:00 – 15:30  Διάλειμμα

15:30 – 18:00 Ανάπτυξη συνεργασίας με φορείς και παράγοντες

των χωρών προέλευσης των αλλοδαπών μαθητών

Παύλος Χαραμής

Εκπαιδευτικός, Msc στην Κοινωνιολογία

Παρασκευή 13 Ιανουαρίου

12:00 – 17:45 Προβλήματα συμπεριφοράς και κοινωνικής

ένταξης των μαθητών

Ελένη Σπαθάρη – Μπεγλίτη

Επίτιμη Σχολική Σύμβουλος

Ως στόχοι της εκπαιδευτικής δραστηριότητας μπορούν να θεωρηθούν  «η διαμόρφωση κλίματος διαπολιτισμικού διαλόγου, σεβασμού και επικοινωνίας σε επίπεδο σχολικής μονάδας  μέσα από την ανάδειξη της διαφορετικότητας  ως σημαντικής συνιστώσας για τη μάθηση του συνόλου των μαθητών (γηγενών και αλλοδαπών- παλιννοστούντων» . «Η ενίσχυση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο επίπεδο της σχολικής μονάδας ώστε να συμβάλει αποτελεσματικά στην προετοιμασία όλων των μαθητών για την μελλοντική συνύπαρξη τους σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία, αξιοποιώντας δημιουργικά την πολιτισμική ετερότητα» . Επίσης, επιδιώκεται «να ενισχυθούν γλωσσικά οι αλλοδαποί και παλιννοστούντες μαθητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα στη γλώσσα». Στο πλαίσιο αυτό επανεξετάζεται η συμβολή της μητρικής γλώσσας του μαθητή (δηλαδή, του εννοιολογικού δικτύου  και των δεξιοτήτων  που έχει αναπτύξει ο μαθητής σ΄ αυτήν) ως δυναμικό που μπορεί να μεταφερθεί και να βοηθήσει την  μάθηση της γλώσσας στην  χώρα υποδοχής αλλά και την γενικότερη γλωσσική του ανάπτυξη.

Το ελληνικό δημόσιο σχολείο -με την βοήθεια βέβαια φορέων που έχουν ευρύτερη εμπειρία  και γνώση- αναλαμβάνει την ευθύνη  για να αντιμετωπίσει την εκπαίδευση των παιδιών αλλοδαπών και παλιννοστούντων που συμπεριλαμβάνονται στο μαθητικό του δυναμικό  με σκοπό να εξασφαλίσει την κατά το δυνατόν ισότιμη εκπαίδευση τους σε κοινές ομάδες με γηγενείς μαθητές  και να προωθήσει αποτελεσματικά την κοινωνική τους ένταξη» . Συνειδητοποιεί ότι χρειάζεται ο ίδιος ο σχολικός οργανισμός να αναλάβει μια συστηματική και οργανωμένη προσπάθεια για την αντιμετώπιση τωνερωτημάτων που προκύπτουν κατά την εκπαίδευση των αλλοδαπών και παλιννοστούντων παιδιών που διαμένουν στην χώρα μας,  με όλα τα ενδεχόμενα προβλήματα και βέβαια να αναπτύξει την απαραίτητη λειτουργική και παιδαγωγική ευελιξία.

Στο φάκελο του σεμιναρίου περιλαμβάνονταν τα παρακάτω κείμενα:

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών σε σχολεία με πολυπολιτισμική σύνθεση του Παύλου Χαραμή

Ανάπτυξη συνεργασίας με φορείς και παράγοντες των χωρών προέλευσης των αλλοδαπών μαθητών του  Παύλου Χαραμή

Προβλήματα συμπεριφοράς  και κοινωνικής ένταξης των μαθητών της Ελένης Σπαθάρη Μπεγλίτη.

One Hundred Percent American του Ralph Linton

Η οπτική του άλλου: Ο λύκος διηγείται τη συνάντηση του με την Κοκκινοσκουφίτσα της Ελένης Σπαθάρη- Μπεγλίτη

Σεμινάριο για την διαχείριση του αρχείου της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 29 Σεπτεμβρίου 2011 στα γραφεία της  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας από την Διευθύντρια των Γενικών Αρχείων του κράτους Εύβοιας και Βοιωτίας κ. Κάλλια Χατζηγιάννη.

Στο πρώτο μέρος του σεμιναρίου έγινε η παρουσίαση των βασικών εννοιών όπως η έννοια του αρχείου και της συλλογής, οι διαδικασίες μέσα από τις οποίες προκύπτει το αρχειακό υλικό( δηλαδή η λειτουργία της διοίκησης) και η διπλή ( διοικητική και ιστορική σημασία ) των αρχείων. Διευκρινίστηκαν οι διαφορές των όρων ενεργά ή τρέχοντα αρχεία , ημιενεργά ή ενδιάμεσα αρχεία, ανενεργά ή ιστορικά αρχεία. Το αρχείο για τη διοίκηση έχει αποδεικτική σημασία και συγκροτείται με χρηστικό σκοπό.

Στο δεύτερο μέρος το σεμιναρίου εστιάσαμε στο αρχείο της υπηρεσίας και ταπροβλήματα που ανακύπτουν κατά τη διαχειρησή του. Η εκτίμηση της κ. Χατζηγιάννη είναι ότι το ημιενεργό και το ιστορικό τμήμα του αρχείου μοιάζει να είναι σε σχετικά καλή κατάσταση με την έννοια ότι βρίσκεται σε κούτες και δεν είναι ντάνες στο πάτωμα. Στόχος μας είναι να προχωρήσουμε σε συστηματική καταγραφή του και να εξασφαλίσουμε ότι  σε σύντομο χρόνο να είναι σε πολύ καλύτερη κατάσταση.    Ο κύριος όγκος του αρχείου βρίσκεται σε κούτες ενώ ένα μικρό του μέρος βρίσκεται σε ράφια , ο χώρος είναι καθαρός . Ως αδυναμία επισημαίνεται ότι δεν υπάρχουν ράφια ώστε να αναπτυχθεί.

 Για την αποθήκευση , επισημαίνει η εισηγήτρια, αποφεύγεται το ξύλο εκτός αν έχει ειδική επεξεργασία για μικροοργανισμούς και προτιμούνται τα ντέξιον  που χρειάζονται διάδρομοι ανάμεσα , επομένως χάνεται κάποιος χρόνος ή οι κινητές αρχειοθήκες , οι οποίες όμως έχουν ένα μεγαλύτερο κόστος.  

Υπάρχει αρκετό υλικό σε αρκετά καλή κατάσταση σε ένα καθαρό περιβάλλον και επομένως το ερώτημα είναι πώς θα βγάλουμε άκρη . Υπάρχουν κούτες που είναι κλειστές και δεν ξέρουμε τι έχουν μέσα . Από το υλικό που προσεγγίστηκε δειγματοληπτικά προκάλεσαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον οι εκθέσεις αξιολόγησης των επιθεωρητών που εμφανίζονται να έχουν μορφή περιγραφής της εκπαιδευτικής διαδικασίας και συμπληρώνονται με ένα δεοντολογικό και αξιολογικό μέρος .

 Οδηγίες για την καταγραφή και την συντήρηση  του υλικού:

Να ξεκινήσουμε την ταξινόμηση είναι πολύ δύσκολο γιατί δεν γνωρίζουμε το υλικό και αποκόπτοντας ένα στοιχείο  από το κουτί που βρίσκεται είναι πιθανό να διασπάσουμε τον αρχειακό δεσμό χωρίς να μπορούμε να τον αποκαταστήσουμε ξανά. Κάθε έγγραφο ανήκει σε ένα συγκεκριμένο φάκελο έχει ένα περιβάλλον, είναι μέρος μιας υπόθεσης. Αν αφαιρέσεις αυτό το έγγραφο από το περιβάλλον του χάνει ένα μέρος της αξίας του και αφήνει ένα κενό πίσω του. Πρέπει λοιπόν να είμαστε πολύ προσεκτικοί, και γενικά να μην το κάνουμε αυτό, όταν μεταφέρουμε υλικά από φάκελο σε φάκελο. Για την διαχείριση και την συντήρηση των εγγράφων  δε χρησιμοποιούμε καρφίτσες , ζιλοτέιπ, λάστιχα γιατί τα καταστρέφουν … Αν ένα έγγραφο είναι σκισμένο παίρνουμε ένα Α3, το διπλώνουμε, βάζουμε το έγγραφο στη μέση  και προσπαθούμε να το ισιώσουμε όσο είναι δυνατό. Χρησιμοποιούμε μαλακά πινέλα για να καθαρίζουμε προσεκτικά το υλικό από σκόνη, αν και δεν φαίνεται να είναι ιδιαίτερα σκονισμένο το συγκεκριμένο αρχείο.

Στην συνέχεια γίνεται αναφορά στο κόκκαλο βιβλιοδεσίας  και τη χρήση του… Εάν έχουμε ένα τσάκισμα το διπλώνουμε στην αντίθεση κατεύθυνση.

Κάποια είναι ιδιαίτερα ταλαιπωρημένα και μας δημιουργούν αμφιβολία ότι μπορεί να φθείρουμε το έγγραφο. Στην περίπτωση αυτή δεν κάνουμε τίποτε… Εάν εκτιμήσουμε ότι μπορούμε να παρέμβουμε το με το κόκκαλο βιβλιοδεσία η παρέμβαση αυτή γίνεται αργά και προσεκτικά ώστε να ισιώσει το έγγραφο. Η συντήρηση των αρχείων είναι πολύ ακριβή και χρονοβόρα διαδικασία και δεν είναι πρώτη μας προτεραιότητα στην συγκεκριμένη περίπτωση . Απλά πρέπει να ξέρουμε τι επιτρέπεται και την δεν επιτρέπεται αναφορικά με τις σχετικές παρεμβάσεις. Αυτό στο οποίο πρέπει να δώσουμε σημασία είναι η προληπτική συντήρηση, οι μυοκτονίες και η απολύμανση… Η θερμοκρασία    πρέπει να είναι όσο γίνεται πιο σταθερή. Εκείνο που επηρεάζει αρνητικά τα έγγραφα είναι η αυξομείωση της θερμοκρασίας.

Το υλικό όπως είναι στις κούτες τοποθετείται στο πάτωμα , καλύτερα πάνω σε παλέτες ώστε να προστατευτούν σε περίπτωση πλημύρας . Τα ντέξιον που θα τοποθετηθούν πρέπει και αυτά να έχουν μια απόσταση από το έδαφος και να προσέξουμε να μην είναι κάτω από σωλήνες  ύδρευσης.

Η απογραφή του υλικού είναι το πρώτο στάδιο της απογραφή και της ταξινόμησης που πρέπει να γίνει με μια μέθοδο  που να εξασφαλίζει ότι η εργασία θα ολοκληρωθεί σε σχετικά σύντομο χρόνο. Φυσικά ξεκινάμε με την αυτοψία στις αποθήκες και την αρίθμηση τους : Αποθήκες( Α, Β, Γ),-έπιπλα Σώματα Ραφιών (1,2,3), Θυρίδες από την αριστερή προς την δεξιά (α,β,γ) κ.λ.π. Το υλικό καταγράφεται όπως βρίσκεται τοποθετημένο. Στο στάδιο αυτό οποιαδήποτε μετακίνηση θα δημιουργήσει επιπρόσθετα προβλήματα. Η καταγραφή είναι λεπτομερής η συνοπτική. Η λεπτομερής καταγραφή επιλέγεται για αρχεία που έχουν σοβαρά προβλήματα ταξινόμησης με τους φακέλους τοποθετημένους ανάκατα σε ράφια ή στο πάτωμα. Στην περίπτωση μας η λεπτομερής καταγραφή θα βοηθήσει και την διαδικασία εκκαθάρισης του αρχείου. Η καταγραφή που θα κάνουμε θα γίνει σε πίνακες που θα μεταφέρονται στον υπολογιστή σε φύλλο του φύλλο του excel. Θα καταγράφονται απαραίτητα  το όνομα του αρχείου , ο προσωρινός αριθμός καταγραφής, ο φορέας συγκρότησης του αρχείου, , το κουτί που βρίσκεται, φακέλου υποφακέλου , ενδείξεις του φακέλου, το θέμα ,ακραίες χρονολογίες,  ο όγκος του υλικού,  η κατάσταση του υλικού ο χρόνος διατήρησης και παρατηρήσεις .

Αναλυτικότερες οδηγίες περιλαμβάνονται στη σχετική δημοσίευση των ΓΑΚ Εύβοιας- Βοιωτίας