Μια από τις παλαιότερες και συγχρόνως σπουδαιότερες ιδέες της ανθρώπινης νόησης είναι αυτή του ατόμου που συνέλαβαν και ανέπτυξαν οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι. Το όνομα του Δημόκριτου είναι συνδεδεμένο με το άτομο. Από τον 5ο αιώνα π.Χ. ο Λεύκιππος και ο μαθητής του Δημόκριτος είχαν διατυπώσει την άποψη ότι η ύλη αποτελείται από άτομα και… […]
Ενότητα 9η: Η δομή της ύλης: Από το Δημόκριτο στις απόψεις των επιστημών στις αρχές του 20ου αιώνα
Ενότητα 8η: Μέθοδοι Διαχωρισμού Μειγμάτων
Η ενότητα μέθοδοι διαχωρισμού μειγμάτων, περιγράφετε αναλυτικά στις σελίδες 44 – 46 του σχολικού βιβλίου, μπορειτε όμως να τις μελετήσετε και μέσω του ηλεκτρονικού βιβλίου Όπως μάθαμε στην παράγραφο 2.2 κάθε σύστημα το οποίο προκύπτει από την ανάμειξη δύο ή περισσότερων ουσιών ονομάζεται μείγμα. Π.χ. αν αναμείξουμε ζάχαρη (καθαρή ουσία) με νερό (καθαρή ουσία) προκύπτει […]
Ενότητα 7η: Η ρύπανση του νερού
Η ενότητα το νερό στη ζωή μας, περιγράφετε αναλυτικά στις σελίδες 41 & 42 του σχολικού βιβλίου, μπορειτε όμως να τις μελετήσετε και μέσω του ηλεκτρονικού βιβλίου Δείτε το παρακάτω βίντεο που είναι σχετικό με τη ρύπανση του νερού. Για να εμφανιστούν υπότιτλοι στα Ελληνικά, αρχικά ενεργοποιήστε τους υπότιτλους και στις συνέχεια από τις ρυθμίσεις […]
Ενότητα 8η: Εισαγωγή στις βάσεις & ορισμοί οξέων βάσεων σύμφωνα με τη θεωρία του Arrhenius
Αν μετρήσουμε το pH ενός καθαριστικού τζαμιών ή ενός διαλύματος οδοντόκρεμας ή ενός διαλύματος tuboflo (αποφρακτικ;o σωληνώσεων) θα διαπιστώσουμε ότι είναι μεγαλύτερο από 7. Τα διαλύματα αυτά περιέχουν ουσίες που στη Χημεία ονομάζονται βάσεις και γι’αυτό χαρακτηρίζονται ως βασικά ή αλκαλικά διαλύματα. Το σύνολο των κοινών ιδιοτήτων των διαλυμάτων των βάσεων ονομάζεται βασικός χαρακτήρας. Βασικός […]
Ενότητα 6γ: Περιεκτικότητα % v/v (όγκο κατά όγκο) και επαναληπτικές ασκήσεις
Δείτε τη θεωρία και το φυλλάδιο που συμπληρώσαμε στο μάθημα, κάνοντας κλικ στο παρακάτω link Απαντήσεις στο Φυλλάδιο Εργαστηριακή Άσκηση στην Περιεκτικότητα v/v Στη συνέχεια προσπαθήστε να λύσετε τις επαναληπτικές ασκήσεις και αφορούν και στις τρεις περιεκτικότητες διαλυμάτων που βρίσκονται στην παρακάτω φόρμα 8γ. Ασκήσεις στην % v/v Περιεκτικότητα & Επανάληψη
Κεφάλαιο 4ο: 1ο & 2ο μάθημα: Σχετική Ατομική & Μοριακή Μάζα / Εισαγωγή στην έννοια του mol (γραμμομόριο)
Επιλέξτε το αντίστοιχο μάθημα για να δείτε τη θεωρία και να λύσετε τις ασκήσεις μέσα από το λινκ που βρίσκεται στο τέλος. 1ο μάθημα: Σχετική Ατομική & Μοριακή Μάζα 2ο μάθημα: Εισαγωγή στην έννοια του mol (γραμμομόριο)
Κεφάλαιο 4ο: Εισαγωγή στο 4ο Κεφάλαιο (περιεχόμενα κεφαλαίου)
Περιεχόμενα κεφαλαίου και link για τις φόρμες των ερωτήσεων του κάθε μαθήματος 1ο μάθημα: Σχετική Ατομική & Μοριακή Μάζα 2ο μάθημα: Εισαγωγή στην έννοια του mol (γραμμομόριο) 3ο Μάθημα: To mol ως αριθμός σωματιδίων 4ο Μάθημα: Γραμμομοριακός όγκος 5ο Μάθημα: Επανάληψη στις Περιεκτικότητες Διαλυμάτων 6ο Μάθημα: Συγκέντρωση Διαλυμάτων 7ο Μάθημα: Αραίωση – Συμπύκνωση […]
Ενότητα 6β: Περιεκτικότητα % w/v (βάρος κατά όγκο)
Δείτε τη θεωρία και το φυλλάδιο που συμπληρώσαμε στο μάθημα, κάνοντας κλικ στο παρακάτω link Απαντήσεις στο Φυλλάδιο Εργαστηριακή Ασκηση στην % Περιεκτικότητα w/v Στη συνέχεια προσπαθήστε να λύσετε τις ασκήσεις που βρίσκονται στην παρακάτω φόρμα 8β. Ασκήσεις στην % w/v περιεκτικότητα
Περιεκτικότητα % w/v (βάρος κατά όγκο)
2η Εργαστηριακή Άσκηση Παρασκευή Διαλύματος Χλωριούχου Νατρίου (NaCl) 8% w/v (βάρος κατά όγκο) 1.Ζυγίζουμε 8 gr χλωριούχου νατρίου μέσα σε ένα ογκομετρικό κύλινδρο. 2.Σε αυτόν τον ογκομετρικό κύλινδρο προσθέτουμε νερό μέχρι τα 100 ml. Έπειτα ρίχνουμε το διάλυμα μας σε ένα ποτήρι ζέσης. 3. Ανακατεύουμε καλά το διάλυμα μας μέχρι να διαλυθεί η ποσότητα του […]