Α΄ΜΕΡΟΣ

πάμε μια βόλτα στην ανοιξιάτικη φύση μέσα από τους πίνακες του Κλώντ Μονέ ( Claude Monet)

λέμε στο παιδί να παρατηρήσει τον πίνακα :

τι υπάρχει στον πίνακα; τι χρώμα είναι τα λουλούδια ; (ρωτάμε το παιδί). Και τι είναι αυτό στο βάθος του πίνακα; Α! ένα σπίτι, ποιος να μένει εκεί άραγε; (ρωτάμε το παιδί)

Να ποιος μένει τελικά:

η μαμά και το παιδί, ο μπαμπάς που είναι;(ρωτάμε το παιδί) . Με τι παιχνίδι παίζει το παιδάκι; τι χρώμα έχουν τα λουλούδια ; τι λουλούδια νομίζεις ότι είναι; η μαμά τι νομίζεις ότι κάνει;

Πάμε να συνεχίσουμε τη βόλτα μας…

Τι είναι αυτό μπροστά μας;

Που νομίζεις οτι θα μας οδηγήσει το γεφυράκι ; (ρωτάμε το παιδί) , τι λουλούδια είναι αυτά  ; Προχωράμε, προχωράμε, τι είναι αυτό ;

η  λιμνούλα με τα νούφαρα…. τι χρώμα έχουν τα νούφαρα ; δεν είναι πολύ όμορφη η λιμνούλα;

ελάτε τώρα να πάμε στον κήπο να κόψουμε λουλούδια.. τι χρώματα έχουν τα λουλούδια;

 

καλύτερα να τα βάλουμε στο βάζο :

τι χρώμα είναι τα λουλούδια στο βάζο; με τη βοήθεια της μαμάς προσπάθησε να καταλάβεις τι είδος λουλούδια είναι.

πάμε τώρα στο λιβάδι να ξαπλώσουμε στα λουλουδάκια και να ξεκουραστούμε από τη μεγάλη μας βόλτα ; εδώ είναι πού ωραία για να ξαπλώσουμε….

Β΄ΜΕΡΟΣ

Τώρα θα εξερευνήσουμε τους πίνακες και μέσα από την κίνηση του παιδιού στο χώρο.

Λέμε στο παιδί να περπατήσει στο δρομάκι του πρώτου πίνακα. Το παιδί περπατάει (μέσα στο σπίτι σας).. του λέμε να περπατήσει αργά, γρήγορα και πάλι αργά. Βάζουμε στο πάτωμα μια χαμηλή καρέκλα, είναι το γεφυράκι. Λέμε στο παιδί να περάσει το γεφυράκι..(πάνω από την καρέκλα).  Έφτασε στη λιμνούλα, του λέμε να κάνει πως κολυμπάει στη λιμνούλα… Μετά ρίχνουμε στο πάτωμα μερικά μαξιλαράκια που θα είναι τα νούφαρα και το παιδί πηδάει από νούφαρο σε νούφαρο για να βγει απ τη λίμνη… Του λέμε να κάνει πως κόβει λουλούδια, να κάνει πως τα βάζει σε ένα βάζο, και μετά να ξαπλώσει στο λιβάδι. (στο πάτωμα του σπιτιού μας). Καθώς το παιδί είναι ξαπλωμένο, του λέμε  να κλείσει τα μάτια του και να ακούσει τους ήχους της εξοχής :

ακούει με προσοχή και ξεκουράζεται με τα μάτια κλειστά για όση ώρα θέλει. Μετά, μόλις σηκωθεί, το ρωτάμε τι ήχους άκουσε. Αν θέλει το παιδί μπορεί να ζωγραφίσει μια ζωγραφιά με ότι φαντάστηκε όση ώρα άκουγε τους ήχους της εξοχής. Την ώρα που ζωγραφίζει μπορεί να ακούει και πάλι τους ήχους της εξοχής… καλή διασκέδαση…