Άρθρα: Παιχνίδια

Μαρ 13
20

Η φαντασία του παιδικού μυαλού μεταβάλλει ένα απλό χαρτόκουτο σε έναν ολόκληρο κόσμο: από αερόστατο γίνεται κοντραμπάσο, χαρτοπαιχτική λέσχη, αυτοκίνητο, ναός, ποδοσφαιρικό τέρμα, μακάβριο κρεβατάκι του Κόμη Δράκουλα, μέχρι και ο τηλεφωνικός θάλαμος μέσα στον οποίο ο Κλάρκ Κεντ αλλάζει και γίνεται Σούπερμαν. Καμιά φορά ο ασυνήθιστος αυτός φίλος από χαρτόνι, γίνεται η αγκαλιά που σε κρατάει όταν κοιμάσαι.

Το βίντεο The Adventures of a Cardboard Box κινηματογραφήθηκε από τον βραβευμένο εικονογράφο και ντοκουμενταρίστα Temujin Doran για το διαγωνισμό Nokia Shorts 2011.

Δείτε το video εδώ!

Σεπ 10
16

Κάνουν το γύρο του κόσμου με σκάφος μόνα τους, σκαρφαλώνουν στις ψηλότερες κορυφές του κόσμου και τρέχουν σε αγώνες μηχανών. Είναι όλα τους παιδιά, μερικά από τα οποία δεν έχουν συμπληρώσει την ηλικία για να δουν χωρίς συνοδό μια ταινία στο σινεμά.

Την περασμένη Κυριακή, ένας 13χρονος έγινε ο μικρότερος σε ηλικία αναβάτης αγωνιστικών μηχανών που έχασε τη ζωή του στην πίστα της Ιντιανάπολις των ΗΠΑ, όταν έπεσε από τη μηχανή του και στη συνέχεια χτυπήθηκε από 12χρονο αναβάτη, εγείροντας το ερώτημα: Πόσο μεγάλος πρέπει να είναι κάποιος όταν μιλάμε για τέτοιου είδους ακραία αθλήματα;   «Δεν είναι απλά μικροί ενήλικες», δήλωσε ο δρ. Λάιλ Μιχέλι, διευθυντής του τμήματος αθλιατρικής στο πανεπιστήμιο της Βοστόνης. «Τα παιδιά είναι διαφορετικά, πρέπει να προστατεύονται από την κοινωνία». Ο Πίτερ Λενζ έπεσε από τη μηχανή του στη διάρκεια του γύρου προθέρμανσης και μετά χτυπήθηκε από τον 12χρονο Χαβιέ Ζαγιάτ. Παιδιά που ξεπερνούν τα όρια δεν είναι κάτι καινούργιο. Ο Μότσαρτ συνέθετε μουσική όταν τα άλλα παιδιά της ηλικίας του μάθαιναν το αλφάβητο, ενώ ο Τάιγκερ Γουντς έδειξε τις ικανότητες του στο γκολφ ήδη από δύο ετών.

Ωστόσο, όπως επισημαίνουν πολλοί παιδοψυχολόγοι, υπάρχει μεγάλη διαφορά ανάμεσα στις ακαδημαϊκές ή πολιτιστικές δεξιότητες και τα παιδιά που ρισκάρουν τη ζωή τους. Ο 13χρονος Τζόρνταν Ρομέρο έγινε ο μικρότερος σε ηλικία κατακτητής της κορυφής του Έβερεστ, η 16χρονη Τζέσικα Γουότσον έκανε τον περίπλου της Γης χωρίς βοήθεια, ενώ η 14χρονη Ολλανδή Λόρα Ντέκερ επιχειρεί να καταρρίψει το ρεκόρ της Γουότσον.

«Πολλοί έφηβοι, από φυσική άποψη, μπορούν να κάνουν παρόμοια πράγματα με τους ενήλικες επειδή ο σωματότυπος τους έχει διαμορφωθεί και έχουν μυϊκή δύναμη», δήλωσε ο Ρόμπιν Σίλβερμαν, ψυχολόγοις που ειδικεύεται στην παιδική και εφηβική ανάπτυξη. «Εκεί που κάνουμε λάθος είναι ότι αυτοί οι έφηβοι έχουν πρόβλημα με τον παρορμητικό έλεγχο, τη διαχείριση του άγχους και την αφηρημένη σκέψη. Πρέπει πραγματικά να καταλάβουν τους κινδύνους». «Αν κάτι τους ενθουσιάζει θέλουν να το κάνουν, δε σκέφτονται τις πιθανές επιπτώσεις όπως κάνουν οι μεγάλοι», πρόσθεσε.

Σε κάποιες περιπτώσεις, οι ίδιοι οι γονείς δεν μπορούν, ή δεν θέλουν, να επιβάλουν όρια στη συμπεριφορά και τις επιθυμίες των παιδιών τους, όπως επεσήμανε η Κίκι Βάινγκαρτεν, εκπαιδευτική και οικογενειακή σύμβουλος. «Έχεις κάποιους γονείς που απολαμβάνουν τη διαφορετικότητα των παιδιών τους». Ενώ, κάποιοι άλλοι γονείς, ανησυχούν μήπως τα παιδιά τους δεν τους συμπαθήσουν. «Όχι, δε χρειάζεται να είσαι ο καλύτερος φίλος τους, πρέπει να είσαι μια φιγούρα με αρχές», επισημαίνοντας ωστόσο ότι δεν θα πρέπει όλοι οι έφηβοι να μεταχειρίζονται ως ανεύθυνοι, γιατί έτσι εμποδίζεται η ανάπτυξη της εμπιστοσύνης και αυτοπεποίθησης τους.

Ιαν 10
24
Κάτω από (Youtube, Παιχνίδια) από στις 24-01-2010


Δεκ 09
13
Κάτω από (Διαδίκτυο, Παιχνίδια) από στις 13-12-2009

Οι βουλευτές χαρίζουν τα λεφτά τους, οι υπουργοί δουλεύουν δωρεάν, ενώ οι εργάτες έχουν τη δυνατότητα να φτιάξουν δικές τους επιχειρήσεις, να γίνουν ακόμα και πρωθυπουργοί. Όλα αυτά δεν συμβαίνουν σε κάποια μακρινή χώρα αλλά στην Ελλάδα και συγκεκριμένα στην εικονική Ελλάδα, e- Greece, την οποία θα βρει κανείς στο Διαδίκτυο, όταν επισκεφτεί το παιχνίδι e-Republik.

«Είναι ένα παιχνίδι στρατηγικής, στο οποίο οι παίκτες έχουν τη δυνατότητα να διοικήσουν τη χώρα τους, να βελτιώσουν την οικονομία της, καθώς και να κάνουν συμμαχίες με άλλα κράτη», λέει στα «ΝΕΑ» ο 18χρονος παίκτης Δημήτρης Μόσχος που ζει στη Θεσσαλονίκη και ετοιμάζεται να δώσει για δεύτερη φορά Πανελλήνιες Εξετάσεις, με στόχο να επιτύχει σε κάποια σχολή Βαλκανικών Σπουδών ή Διεθνών Σχέσεων. Σύμφωνα με τον νεαρό παίκτη, η θέση της Ελλάδας στο παιχνίδι είναι αρκετά καλή και η οικονομία της διανύει περίοδο άνθησης, με κορυφαίο τον χώρο των εξαγωγών και των επιχειρήσεων. erepublik-badge-125x125.gif«Η e-Greece είναι πρώτη στην εξαγωγή σιδήρου και 9η στην παγκόσμια οικονομική κατάταξη. Έχει τις κλασικές κόντρες με τους Τούρκους, οι οποίοι πριν από κάποιους μήνες, μας είχαν κατακτήσει. Χάρη όμως στη συμμετοχή νέων παικτών και τη σωστή στρατηγική, ελευθερωθήκαμε», εξηγεί ο Δημήτρης.

«Είναι ένα παιχνίδι που σου προσφέρει τη φαντασίωση να αρχίσεις από εργάτης και να γίνεις πρωθυπουργός. Γεγονός που συνήθως, αν όχι πάντα, στην πραγματική ζωή μένει στα όρια της ουτοπίας», λέει η Φωτεινή Τσαλίκογλου, καθηγήτρια Ψυχολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και εξηγεί ότι στον βαθμό που η εικονική πραγματικότητα προτάσσεται ως η μία και μοναδική είναι κατανοητό γιατί ένα τέτοιο παιχνίδι, ειδικά στις μέρες μας, έχει κάθε πιθανότητα επιτυχίας. Ωστόσο σύμφωνα με την ψυχολόγο υπάρχει ο φόβος ότι όσο οι παίκτες ταυτίζονται με το παιχνίδι τους, δραπετεύοντας από την πραγματικότητα, τόσο πιο οδυνηρή θα είναι η αναπόφευκτη επιστροφή τους σε αυτή.
Στην ερώτηση αν το Διαδίκτυο αποτελεί τη σύγχρονη μορφή κοινωνικοποίησης, η κ. Τσαλίκογλου απαντά: «Ισχύει ό,τι ακριβώς και με την τηλεόραση. Το Διαδίκτυο αποτελεί πλέον κομμάτι της ζωής μας κι εκείνο που έχει σημασία είναι ο τρόπος με τον οποίο το χρησιμοποιούμε. Από τη μία δηλαδή μπορούμε να εμπλουτίσουμε και να διανθίσουμε τη ζωή μας μέσω αυτού. Από την άλλη όμως μπορεί να την ακυρώσουμε, να την αφανίσουμε, ακόμα και να την κακοποιήσουμε». Ταυτόχρονα η ψυχολόγος εφιστά την προσοχή στη σχέση με το Διαδίκτυο, τις εξαρτήσεις και τον σπαταλημένο χρόνο που μπο ρεί να αναπτυχθούν εάν δεν χρησιμοποιηθεί σωστά. «Ο κίνδυνος της συρρίκνωσης της ελευθερίας του ανθρώπου είναι κάτι που θα πρέπει να μας προβληματίσει κι ακόμα περισσότερο αν αυτή γίνεται «οικειοθελώς»», υπογραμμίζει.

Σεπ 09
19
Κάτω από (Παιχνίδια, Παράξενα) από στις 19-09-2009

ps2-playstation-2-pstwo-sl.jpgΗ πολύωρη καθημερινή ενασχόληση με βιντεοπαιχνίδια μπορεί να προκαλέσει μια ιδιότυπη δερματοπάθεια, ανύπαρκτη μέχρι πριν από λίγα χρόνια. Σε άρθρο ομάδας Ελβετών γιατρών στη Βρετανική Επιθεώρηση Δερματολογίας, επισημαίνεται ότι από τη συνεχή επαφή με την κονσόλα εμφανίζεται στις παλάμες, νεαρών κυρίως ατόμων, εκτεταμένο έλκος. Η θεραπεία είναι απλή: ολιγοήμερη αποχή από τα βιντεοπαιχνίδια. Επειδή δε το φαινόμενο μελετήθηκε για πρώτη φορά σε 12χρονο κορίτσι που έπαιζε καθημερινά PlayStation με τις ώρες, προτείνουν η ασθένεια αυτή να ονομαστεί «παλάμη του PlayStation».  e-tipos

Δύο τουλάχιστον μαθήματα θα διδάσκονται ,από το επόμενο σχολικό έτος, και με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας, προβλέπει απόφαση του υπ. Παιδείας Αρη Σπηλιωτόπουλου, η οποία τις επόμενες ημέρες θα αποσταλεί σε όλα τα σχολεία της χώρας. Ειδικότερα η απόφαση, την οποία κατ αποκλειστικότητα παρουσιάζει το esos.gr, ορίζει τα εξής:.1. Κατά την πρώτη πειραματική εφαρμογή του ανωτέρω προγράμματος, που θα λειτουργήσει αρχικά στην Α΄ τάξη του Γυμνασίου, θα διδάσκονται και με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή δυο (2) τουλάχιστον μαθήματα του ωρολογίου προγράμματος από τα παρακάτω τέσσερα (4) που ορίστηκαν, με βάση τα δεδομένα που προέκυψαν από πρόσφατη έρευνα του ΥΠ.Ε.Π.Θ. στην εκπαιδευτική κοινότητα, και τα οποία θεωρούνται ως εκπαιδευτικά προσφορότερα:
i. Γεωγραφία
ii. Ιστορία
iii. Βιολογία / Φυσικές Επιστήμες
iv. Μαθηματικά

 

my-document-laptop-bag.jpg2. Τα τμήματα της διδακτέας ύλης, η διδασκαλία των οποίων θα γίνεται με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, θα επιλέγονται από τους διδάσκοντες με κριτήριο την καταλληλότητα του συγκεκριμένου διδακτικού μέσου για την επίτευξη καλύτερου εκπαιδευτικού αποτελέσματος και σε ποσοστό μέχρι 30% του συνόλου της διδακτέας ύλης. Στα επόμενα σχολικά έτη ο αριθμός των μαθημάτων και του ποσοστού της διδακτέας ύλης είναι δυνατόν να αυξηθεί, εφόσον κριθεί σκόπιμο, μετά την αξιολόγηση του πρώτου έτους εφαρμογής της εν λόγω δράσης.

3. Το ΥΠ.Ε.Π.Θ. θα χορηγεί, κάθε χρόνο, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2009-2010, ικανό αριθμό φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών στα Γυμνάσια όλης της χώρας πριν από την έναρξη του διδακτικού έτους, έτσι ώστε κάθε μαθητής της Α΄ τάξης του Δημόσιου Γυμνασίου να εξοπλίζεται με ένα φορητό ηλεκτρονικό υπολογιστή, τον οποίο θα χρησιμοποιεί και τα επόμενα δυο χρόνια στη σχολική αίθουσα και του οποίου την κατοχή θα διατηρεί και μετά την αποφοίτησή του. Παράλληλα, θα διατίθεται και αριθμός φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών, που θα χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν στην Α΄ Γυμνασίου.

4. Το διδακτικό υλικό που θα χρησιμοποιείται, θα είναι το ψηφιακό υλικό που έχει στη διάθεσή του το ΥΠ.Ε.Π.Θ. (εκπαιδευτικό λογισμικό, εφαρμογές λογισμικού, σενάρια, κ.λπ.) και το οποίο θα αναπροσαρμόζεται και θα εμπλουτίζεται όπου χρειάζεται.
5.. Οι εκπαιδευτικοί που θα διδάσκουν τα μαθήματα με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή θα είναι εκπαιδευτικοί της αντίστοιχης προς τα ανωτέρω μαθήματα ειδικότητας, που κατέχουν επιπλέον την πιστοποίηση του προγράμματος επιμόρφωσης Β΄ Επιπέδου εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση.

Ελλείψει των ανωτέρω εκπαιδευτικών, μπορούν να διδάσκουν τα μαθήματα και εκπαιδευτικοί που κατέχουν γνώση πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ, όπως αυτή ορίζεται στις διατάξεις της παρ. 6 του άρθρου 26 του π.δ. 50/2001 (ΦΕΚ 39 Α΄), όπως αυτή τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με την παρ. 16 του άρθρου μόνο του π.δ. 347/2003 (ΦΕΚ 315 Α΄) και την παρ. 4 του άρθρου μόνο του π.δ. 44/2005 (ΦΕΚ 63 Α΄). Το εκπαιδευτικό προσωπικό που θα συμμετάσχει στη δράση θα προτείνεται, κατόπιν εκδήλωσης ενδιαφέροντος των εκπαιδευτικών, από το Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας και θα εγκρίνεται από το Σύλλογο διδασκόντων και την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

6.. Η χρηματοδότηση υλοποίησης του έργου θα ενταχθεί στο Δ΄ Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης της Ευρωπαϊκής Ένωσης, [«Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς» (Ε.Σ.Π.Α.)], στο πλαίσιο σχεδιασμού του αναπτυξιακού προγράμματος περιόδου 2007-2013 για τη χρηματοδότηση προγραμμάτων και δομών εκπαίδευσης.  Πηγή: esos

Ιούλ 09
04
Κάτω από (Διαδίκτυο, Παιχνίδια) από στις 04-07-2009 και με ετικέτα ,

images.jpgΘυμάστε το παιδικό παιχνίδι «ενώστε τις τελίτσες»; Το παιχνίδι που έπρεπε να ενώσουμε με τη σειρά τις τελίτσες και στο τέλος αποκαλυπτόταν μια εικόνα; Κάπως έτσι λειτουργεί και το www.rulethestars.com. Μόνο που τώρα δεν έχετε τελίτσες να ενώσετε, αλλά αστέρια! Φανταστείτε έναν έναστρο ουρανό. Στον οποίο μπορείτε να κάνετε κάθε είδους παρέμβαση, ενώνοντας αστέρια όπως σας καθοδηγεί η καλλιτεχνική σας παρόρμηση. Και τώρα σκεφτείτε πόσες εικόνες μπορείτε να δημιουργήσετε! Αναρίθμητες. Είναι το διαδικτυακό ανάλογο του παιδικού παιχνιδιού με τις τελίτσες, μόνο που εδώ έχετε την… αναβαθμισμένη έκδοση, την οποία μάλιστα μπορείτε να χειριστείτε ανάλογα με τις εκάστοτε διαθέσεις σας! Φαντασία και όρεξη να έχετε να παίζετε! enet

Το έργο «SimSafety: Flight Simulator for Internet Safety» (

http://simsafety.cti.gr)

με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Lifelong Learning Programme / Transversal Programme / Key Activity 3: ICT – European Commission,EACEA), απευθύνεται σε γονείς, μαθητές κι εκπαιδευτικούς και προσεγγίζει ζητήματα ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου υπό το πρίσμα της συνεργασίας και της αλληλεγγύης μεταξύ των νεωτέρων και των μεγαλυτέρων με στόχο τη δημιουργία μιας κοινής αντίληψης ως προς την κατανόηση των κινδύνων που επιφυλάσσει η χρήση του Διαδικτύου αλλά και του τρόπου αντιμετώπισής τους.   safety.jpgΣτο πλαίσιο του έργου αναπτύσσεται σε Διαδικτυακό Εικονικό Περιβάλλον (

http://opensimulator.org/wiki/Main_Page)

το σενάριο ενός παιχνιδιού που ως στόχο έχει την εξοικείωση των παιχτών με πιθανούς κινδύνους, εκθέτοντάς τους σε αυτούς με ασφαλή τρόπο και με τη συνοδεία ενηλίκων. Οι παίχτες καλούνται να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη και να αποκαλύψουν – αντιμετωπίσουν τους πιθανούς κινδύνους, αναπτύσσοντας δεξιότητες, αποκτώντας γνώσεις κι εν γένει καλλιεργώντας μια νέα νοοτροπία, εκείνη της ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου. Το έργο απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 9 με 11 ετών (αν και τα ηλικιακά όρια είναι ελαστικά) ενώ αυτό που θα προσκληθούν να κάνουν οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είναι, παίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι είτε μέσα από το σχολείο είτε μέσα από το σπίτι σε χρόνο που θα συναποφασιστεί μεταξύ των συμμετεχόντων και των εταίρων του έργου, να προσφέρουν μέσα από συστηματική και μεθοδευμένη λήψη ανατροφοδότησης, τη δική τους άποψη για τη προστιθέμενη αξία (added value) του «εξομοιωτή πτήσης για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου» τόσο από εκπαιδευτικής άποψης όσο και σε σχέση με τις δυνατότητες που παρέχει στην αντιμετώπιση του συγκεκριμένου προβλήματος.  «Κ»

 

 

Ιούν 09
04
Κάτω από (Μουσική, Παιχνίδια) από στις 04-06-2009

beatles.gifΝέο ηλεκτρονικό παιχνίδι με τίτλο «Τα Σκαθάρια», παρουσίασαν τα δύο εναπομείναντα μέλη του θρυλικού συγκροτήματος, ο ντράμερ Ringo Star   και ο μπασίστας – τραγουδιστής sir Paul Mcartney . Το πρωτότυπο παιχνίδι θα επιτρέπει στους χρήστες του να βιώνουν -έστω και για λίγο- τη συγκίνηση μιας συναυλίας των αθάνατων Μπιτλς, σαν κι αυτές που συγκλόνιζαν τη δυτική νεολαία τη δεκαετία του 1960.

Ιούν 09
04
Κάτω από (Youtube, Ελλάδα, Παιχνίδια) από στις 04-06-2009

Συνδυάζοντας τις γνώσεις τους με την αγαπημένη τους διασκέδαση, μια ομάδα Ελλήνων φοιτητών δημιούργησε και παρουσίασε πέρυσι ένα βιντεοπαιχνίδι στρατηγικής με θέμα την Επανάσταση του 1821, το οποίο – παρότι πρωτόλειο – έχει ήδη γνωρίσει σημαντική εμπορική επιτυχία. Κι επειδή, «η καλή μέρα από το πρωί φαίνεται», τα σχέδιά τους για το μέλλον, βασισμένα σε τεχνογνωσία που ανέπτυξαν οι ίδιοι, μοιάζουν ιδιαίτερα φιλόδοξα…Όλα ξεκίνησαν πριν από τρία χρόνια παρά κάτι μέρες… Δυο ξαδέλφια, πρωτοετείς φοιτητές τότε και φανατικοί φίλοι των βιντεοπαιχνιδιών, αποφάσισαν μεταξύ σοβαρού και αστείου να φτιάξουν ένα δικό τους παιχνίδι. Συνδυάζοντας τις γνώσεις τους και τις ειδικότητές τους (μηχανικός ο ένας, γραφίστας ο άλλος) στρώθηκαν στη δουλειά, για να δημιουργήσουν με απλά «εργαλεία» στην αρχή, τις πρώτες εικόνες σε δυο διαστάσεις (2D). Το διασκέδαζαν και περνούσαν καλά. Το παιχνίδι τους αποφάσισαν να είναι turn base strategy, δηλαδή με επιλογή του επόμενου γύρου από τον παίκτη, και να έχει σαν θέμα την Ελληνική Επανάσταση. Έπειτα από ένα χρόνο δουλειάς τόλμησαν να το δείξουν σε φίλους και γνωστούς, ακούγοντας προσεκτικά τα σχόλια και τις παρατηρήσεις τους. Διόρθωναν και προχωρούσαν, όμως, όσο περνούσε ο καιρός, τόσο ένιωθαν ότι είχαν ξεκινήσει κάτι σημαντικό, αλλά τους έλειπαν οι κατάλληλες δεξιότητες. Η απόφαση για εμπορική αξιοποίηση της δουλειάς τους συνοδεύτηκε εξ ανάγκης από τη διεύρυνση της δημιουργικής ομάδας. Ήρθαν ένας μουσικός κι ένας σεναριογράφος, βελτιώθηκαν σημαντικά οι αλγόριθμοι, προστέθηκαν ήχοι και θόρυβοι που έδωσαν ζωντάνια στις μάχες. Στα τέλη Φεβρουαρίου του 2008, το παιχνίδι ήταν έτοιμο. Στον ένα χρόνο της κυκλοφορίας του, το παιχνίδι της Επανάστασης έγινε best seller – για τα ελληνικά δεδομένα, τουλάχιστον- σημειώνοντας καλύτερες πωλήσεις από πολλά εισαγόμενα, με πολλαπλάσιο προϋπολογισμό (πιο σωστά, ασύγκριτα πολλαπλάσιο, αφού εδώ το κόστος δεν ξεπέρασε τις λίγες εκατοντάδες ευρώ – συν άπειρες ώρες προσωπικής δουλειάς, βέβαια). Οι βασικοί συντελεστές του βιντεοπαιχνιδιού είναι οι Αργύρης Προσίλης (προγραμματισμός), Αργύρης Χατζητοφής (3D animation), Παναγιώτης Παπαθανασίου (σενάριο) και Γώργος Παππάς (μουσική επιμέλεια ήχοι). Ιδιαίτερη σημαντική, όπως μας τόνισαν οι ίδιοι, ήταν η βοήθεια των Λάμπρου Κριτσιμά και Λεωνίδα Πετρόπουλου, των MI Studios