Γενική Εκτίμηση:
Τα φετινά θέματα παρουσίαζαν σαφήνεια στη διατύπωση, γεγονός θετικό για την αποφυγή παρερμηνειών από τους μαθητές. Απαιτούσαν σίγουρα καλή γνώση της θεωρίας και εξοικείωση με την βασική μεθοδολογία. Ωστόσο, δεν διέθεταν κλιμάκωση δυσκολίας, στοιχείο απαραίτητο ώστε να υπάρξει ουσιαστική διαφοροποίηση των επιδόσεων μεταξύ καλών και άριστων μαθητών. Η απουσία ερωτημάτων αυξημένης δυσκολίας πιθανώς να οδηγήσει σε συμπίεση βαθμολογιών στο ανώτερο φάσμα.
Ανάλυση κατά θέμα:
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ:
Αφορούσε ερωτήματα θεωρίας κλειστού τύπου, τα οποία μπορούσαν να απαντηθούν από μαθητές που είχαν απομνημονεύσει τη θεωρία. Δεν απαιτούσαν βαθύτερη κατανόηση ούτε καλλιέργεια κριτικής σκέψης.
ΔΕΥΤΕΡΟ ΘΕΜΑ:
Πρόκειται για αναμενόμενο θέμα, που απαιτεί αποκλειστικά την παράθεση αποσπασμάτων του σχολικού βιβλίου. Η επιτυχής απάντηση απαιτούσε καλή μνήμη και εξοικείωση με τις συγκεκριμένες διατυπώσεις του συγγράμματος.
ΤΡΙΤΟ ΘΕΜΑ:
Άσκηση του 1ου κεφαλαίου, με τυπική μεθοδολογία και χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες. Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στο τελευταίο υποερώτημα, το οποίο θα μπορούσε να αποτελέσει ευκαιρία για διαφοροποίηση των μαθητών, εάν συνοδευόταν από απαίτηση αιτιολόγησης.
ΤΕΤΑΡΤΟ ΘΕΜΑ:
Αν και σωστά διατυπωμένο, παρουσίασε έλλειψη κλιμάκωσης δυσκολίας. Βασίστηκε σε βασική μεθοδολογία και απαιτούσε μόνο στοιχειώδη μαθηματική ικανότητα. Δεν περιλάμβανε απαιτητικά ερωτήματα που θα ανέβαζαν το επίπεδο ή θα ξεχώριζαν τους άριστους μαθητές.
