Το σχέδιο δράσης που εκπονεί η σχολική μονάδα κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 33 του ν.4692/2020 θα αναρτηθεί το επόμενο διάστημα από τη διεύθυνση του σχολείου
Σχολική Μονάδα: Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Σκιάθου – 3542004
Στόχος Βελτίωσης:Στόχοι του σχεδίου δράσης είναι:
-η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και η ποιοτικότερη εκπαίδευση μέσα από καινοτόμες διδακτικές πρακτικές
-η καλλιέργεια ψηφιακού γραμματισμού των μαθητών/τριών μέσα από τη χρήση ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία
-η ανακαλυπτική μάθηση, οι μαθητές να είναι και δημιουργοί και συυνθέτες της νέας γνώσης, όχι απλοί αποδέκτες της
-οι μαθητές να μπορούν να παρουσιάζουν τη νέα γνώση και να μπαίνουν έτσι στη θέση του διδάσκοντα αφομοιώνοντας καλύτερα το φαινόμενο υπό διδασκαλία
-οι μαθητές να μπορούν να δημιουργούν (ψηφιακά) προϊόντα τα οποία δύνανται να χρησιμοποιηθούν για την υοοστήριξη της διδασκαλίας και για την αξιολόγηση των μαθητών
-συμμετοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών σε διάφορες δράσεις και προγράμματα με στόχο την ευαισθητοποίησή τους σε διάφορα κοινωανικά θέματα, για παράδειγμα η χρησιμότητα χρήσης του βαμβακιού, η ψυχική υγεία, η ένταξη των ατόμων με αναπηρίες κτλ.
Σχέδιο Δράσης: Βελτιώνοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση με καινοτόμες διδακτικές πρακτικές
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Συντονιστής Δράσης: ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΣΥΜΕΩΝ
Βασικός στόχος μας, είναι η αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας, με την εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών και χρήσης ΤΠΕ. Στους επιμέρους στόχους του σχεδίου εντάσσεται:
- η ενημέρωση των εκπαιδευτικών με σχετική επιμορφώση (π.χ. Β Επίπεδο ΤΠΕ) για διδακτικές μεθόδους και στρατηγικές όπως: η διδασκαλία στο σύνολο της τάξης, η ομαδοσυνεργατική μέθοδος, η χρήση ΤΠΕ στη διδακτική πράξη με προστιθέμενη αξία για τη διδασκαλία.
- η αξιοποίησή τους στην τάξη, ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των μαθητών/τριών και τις θεματικές ενότητες.
- συμμετοχή των μαθητών σε ημιτυπικές και άτυπες πρακτικές σχολικού γραμματισμού για εμπλουτισμό της εμπειρίας τους στο σχολείο και απόκτηση γνώσεων σε διάφορα θέματα ενδιαφέροντος. Ενδεικτικά, συμμετοχή και παρακολούθηση εκδηλώσεων και ομιλιών σχετικά με τη χρήση του βαμβακιού, την ψυχική υγεία, την αντιμετώπιση των ατόμων με αναπηρία από την κοινωνία, τη ζωή σε ένα Έξυπνο Νησί, συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο με θέμα Το Νέο Σχολείο και τη Συμπερίληψη.
- Σχεδιασμός και υλοποίηση διδασκαλίας με βάση τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα, το πρόγραμμα σπουδών και τις ανάγκες του μαθητικού δυναμικού.
- Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές: εφαρμογή τεχνικών όπως projects, εννοιολογικοί χάρτες, χρήση ΤΠΕ.
- Ενεργός συμμετοχή μαθητών: ενθάρρυνση της συνεργατικής και ενεργητικής μάθησης.
- Ενίσχυση δεξιοτήτων: ανάπτυξη κριτικής σκέψης, συνεργασίας, δημιουργικότητας, ενσυναίσθησης, διαχείρισης χρόνου και προβλημάτων, ψηφιακός γραμματισμός
- Αξιοποίηση ΤΠΕ: χρήση τεχνολογικού εξοπλισμού για βελτίωση της διδασκαλίας και της συνεργασίας.
- Ενίσχυση πρωτοβουλιών: συμμετοχή μαθητών σε προγράμματα και εκδηλώσεις
Οργάνωση του προγράμματος υλοποίησης του σχεδίου δράσης ως εξής:
Σεπτέμβριος-Δεκέμβριος 2025:
- παρακολούθηση από τους εκπαιδευτικούς σχετικών επιμορφώσεων σχετικά με καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και χρήση ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, όπως, για παράδειγμα, η επιμόρφωση Β επιπέδου ΤΠΕ (Σεπτέμβριος-Νοέμβριος 2025)
- σύνταξη χρονοδιαγράμματος που θα περιλαμβάνει τις δράσεις, τις εκδηλώσεις, τις ομιλίες στις οποίες θα συμμετέχουν οι μαθητές, καθώς και ιδέες για την εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα, όπως αναφέρονται παρακάτω
- Επίσκεψη στο Σκιαθίτιοκο σπίτι: γνωριμία με την παραδοσιακή αρχιτεκτονική και κουλτούρα του νησιού της Σκιάθου
- Εκδήλωση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βάμβακος: γνωριμία με τη χρήση και τις ιδιότητες του λεγόμενου «λευκού χρυσού» της Ελλάδας
- Παρακολούθηση της ζωντανής εκδήλωσης της Περιφέρειας Θεσσαλίας «Η ζωή σε ένα…. smart Island» στο πολιτιστικό κέντρο δήμου Σκιάθου. Με αυτή τη δράση στοχεύουμε στην καλλιέργεια της κουλτούρας της αειφόρου ανάπτυξης στους μαθητές και στην καλλιέργεια υπεύθυνων πολιτών.
- Εκδήλωση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας από κοινωνικό λειτουργό του Κ.Υ. Σκιάθου σχετικά με την αντιμετώπιση της ψυχικής ασθένειας, προβολή ενημερωτικού βίντεο
- Εκδήλωση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, παρουσίαση σχετικά με την αντιμετώπιση τους από την κοινωνία και προβολή σχετικής ταινίας
- συμμετοχή των μαθητών με δημιουργία ψηφιακής παρουσίασης και βίντεο για τις σχολικές γιορτές της 28ης Οκτωβρίου και της 17ης Νοεμβρίου 2025.
- ψηφιακά παραγόμενα από τους μαθητές στο πλαίσιο μαθημάτων με σκοπό την αναζήτηση και τη σύνθεση γνώσης από τους ίδιους ως ενεργών μαθητών που συμμετέχουν στη διαδικασία της διδασκαλίας και όχι απλώς ως παθητικοί αποδέκτες της. Ενδεικτικά, με τη χρήση ΤΠΕ (διάφορα λογισμικά όπως Canva, Google Forms, Microsoft PowerPoint) δημιουργία ενημερωτικού φυλλαδίου για τα τροχαία ατυχήματα και την οδηγική κουλτούρα στην Ελλάδα στο πλαίσιο του μαθήματος Νέα Ελληνικά ή δημιουργία ψηφιακής αφίσας για τη ζωή των Διαφωτιστών στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.
β) Ιανουάριος- Μάιος 2026:
- Πραγματοποίηση επιμορφώσεων (σειρά επιμορφώσεων συμβούλων εκπαίδευσης για δημιουργικές διδακτικές πρακτικές, εναλλακτικά μέσα και περιβάλλοντα μάθησης Ιανουάριος-Απρίλιος 2026, χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, Ιανουάριος 2026)
- Συμμετοχή των μαθητών σε μαθητικό συνέδριο στη Βιέννη τον Μάρτιο 2026 με τίτλο Το Νέο Σχολείο και θεματική την συμπερίληψη και την ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση.
- Εκδηλώσεις για θέματα Αγωγής Υγείας, όπως παροχή πρώτων βοηθειών, ΚΑΡΠΑ κτλ, αντιμετώπιση της παχυσαρκίας, διατροφή αξιοποιώντας και το πλαίσιο του μαθήματος της Ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων στην Α τάξη ΕΠΑΛ.
- Ενεργή συμμετοχή των μαθητών στη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου 2026.
- Πολιτιστικές εκδηλώσεις, όπως επίσκεψη στο Μουσείο-σπίτι του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη στη Σκιάθο, επίσκεψη στο κάστρο της Σκιάθου και γνωριμία με την πλούσια ιστορία του, επίσκεψη σε πινακοθήκη στον Βόλο.
- Καταγραφή των αποτελεσμάτων διδασκαλίας και της συμμετοχής σε ημιτυπικές και άτυπες μορφές σχολικού γραμματισμού και διάχυσή τους στην ιστοσελίδα του σχολείου και στη σελίδα του σχολείου στο Facebook.
- Ανθρώπινοι πόροι: εκπαιδευτικοί Ομάδας Δράσης οι οποίοι και αποτελούν μέρος του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου, εισηγητές/τριες
- Υλικοί πόροι: εκτυπωτής, Ηλεκτρονικός υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας, εργαστήριο Η/Υ, ειδικά λογισμικά δημιουργίας και παρουσίασης ψηφιακών προϊόντων και συνεργατικής μάθησης, για παράδειγμα, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Canva, Google Forms, λελογισμένη χρήση εργαλείων ΤΝ.
- Μέσα: ενημερωτικές αφίσες
- Ερευνητικά εργαλεία: ερωτηματολόγιο
- Η ευελιξία εφαρμογής των νέων στρατηγικών μάθησης από τους/τις εκπαιδευτικούς
- Ο βαθμός ευκολίας ή δυσκολίας επίτευξης των στόχων
- Η ανταπόκριση των μαθητών/τριών στο νέο μαθησιακό περιβάλλον και στις εκδηλώσεις και δράσεις
- Η ύπαρξη ποικιλίας δράσεων και στρατηγικών
Θα αξιολογηθούν:
- Οι στρατηγικές και οι δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν κατά την εκπαιδευτική προσέγγιση (π.χ. χρήση ΤΠΕ) και οι δράσεις ημιτυπικού και άτυπου σχολικού γραμματισμού
- Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών
- Οι βασικές προκλήσεις ή οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της εφαρμογής ποικίλων στρατηγικών διδασκαλίας
- Διδακτικές μέθοδοι και στρατηγικές: ενσωμάτωση καινοτόμων πρακτικών (π.χ. χρήση ΤΠΕ)
- Διαχείριση τάξης και μαθησιακού χρόνου: Ενθάρρυνση συμμετοχής και πρωτοβουλιών μαθητών
- Αξιοποίηση τεχνολογίας και εκπαιδευτικού υλικού: χρήση ΤΠΕ, δημιουργία ψηγιακού υλικού
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων και αξιών: ανάπτυξη κριτικής σκέψης, συνεργασίας, δημιουργικότητας
- Αξιολόγηση μαθητών: χρήση ποικίλων μεθόδων (π.χ. αυτοαξιολόγηση, ετεροαξιολόγηση, πρότζεκτ), συνεχής ανατροφοδότηση για βελτίωση της μάθησης