Erasmus + ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ

STEM Education

https://www.olympia-electronics.gr/the_company.el.aspxhttps://

robotics.uom.gr/

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Οι διαδικασίες παγκοσμιοποίησης, οι νέες τεχνολογίες και οι διαρθρωτικές αλλαγές στην οικονομία έχουν άμεση επίπτωση στην αγορά εργασίας και στο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αυξημένες ανάγκες ευελιξίας και προσαρμογής στις νέες συνθήκες και απαιτήσεις της αγοράς εργασίας δημιουργούν νέες ανάγκες ανάπτυξης ποιότητας στις σχολικές μονάδες.

Οι ανάγκες του Εσπερινού ΕΠΑΛ Εύοσμου σε όρους ανάπτυξης ποιότητας αναλύονται στις παρακάτω:
-Βελτιστοποίηση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου,
-Δημιουργία δεσμών με την εγχώρια και διεθνή αγορά εργασίας,
-Ενίσχυση της σύνδεσης με επιχειρηματικούς και παραγωγικούς τομείς της οικονομίας,
-Σύνδεση της Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με τη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση παρέχοντας ευκαιρίες επιμόρφωσης σε τυχόν κενά που άφησε η ΑΕΕ και ανανέωση των γνώσεων και δεξιοτήτων που υπαγορεύονται από την τεχνολογική πρόοδο,
-Δημιουργία σχέσεων με Ιδρύματα, επαγγελματικούς φορείς και επιμελητήρια που θα στηρίζουν το ΕΠΑΛ και τη μαθητεία,
-Προετοιμασία των εκπαιδευόμενων, ώστε να ανταπεξέλθουν στις μεταβαλλόμενες συνθήκες της σύγχρονης κοινωνίας,
-Βελτίωση των δεξιοτήτων και των προσόντων των εκπαιδευτικών,
-Επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό ως καθοριστικού παράγοντα στις διαδικασίες αναδιάρθρωσης και εισαγωγής καινοτομιών διαδικασιών.
Μετασχηματισμός της παραδοσιακής δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας στη διδασκαλία της έρευνας.

Οι ανάγκες του Εσπερινού ΕΠΑΛ Εύοσμου σε όρους ανάπτυξης Διεθνοποίησης αναλύονται:
-Απόκτηση καλού “ονόματος” της Σχολικής Μονάδας στη Διεθνή Εκπαιδευτική Κοινότητα.
-Ενθάρρυνση της κινητικότητας του προσωπικού και των εκπαιδευομένων, διεύρυνση των επαφών με άλλους συναδέρφους από άλλα Ιδρύματα και Οργανισμούς.
-Δημιουργία και ενίσχυση διακρατικών συνεργασιών και συμπράξεων με άλλες σχολικές μονάδες και Ιδρύματα του εξωτερικού.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΧΕΔΙΟΥ

Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια στροφή της εκπαιδευτικής κοινότητας προς του τομείς του STEM (Sience, Technology, Engineering, Mathematics), καθώς πολλές έρευνες έχουν αναδείξει τη συνεισφορά του STEM στην ανάπτυξη σημαντικών δεξιοτήτων των μαθητών. Η εκπαιδευτική ρομποτική. χάρη στη διεπιστημονικότητα που την χαρακτηρίζει, μπορεί να αποτελέσει ισχυρό εργαλείο για το σχεδιασμό δραστηριοτήτων STEM.
Επιπρόσθετα, η χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και των δραστηριοτήτων STEM έχει βρεθεί ότι έχει θετικά αποτελέσματα στη μείωση της μαθητικής διαρροής και εγκατάλειψης του σχολείου, που και τα δύο είναι η μάστιγα των ΕΠΑΛ.
Στόχος λοιπόν του σχεδίου μας είναι η επιμόρφωση 5 καθηγητών ειδικοτήτων STEM στην ρομποτική και ειδικότερα στα:
–απόκτηση γνώσεων σε εισαγωγικές και προχωρημένες τεχνικές προγραμματισμού
–απόκτηση γνώσεων κατασκευής μοντέλων ρομπότ
–διεύρυνση των γνώσεων τους στη χρήση αισθητήρων και κατασκευή αυτοματισμών
Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να βελτιώσουν το εκπαιδευτικό τους έργο. Επίσης αναμένεται:
–Να πιστοποιήσουν τις γνώσεις και δεξιότητες του( Europass)
–Να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας
–Να ενδυναμώσουν και να εξελίξουν την προσωπικότητα τους πολύπλευρα μέσω της συμμετοχής τους σε μια καινοτόμα εκπαιδευτική δράση, αναπτύσσοντας παράλληλα το πνεύμα της ομαδικότητας και συνεργασίας
–Να ενθαρρυνθούν να αναπτύξουν μελλοντικά καινοτόμα ευρωπαϊκά προγράμματα και στρατηγικές συμπράξεις
–Να βελτιώσουν τις γλωσσικές δεξιότητες τους
Οι καθηγητές του ΕΠΑΛ είναι καθηγητές της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με μεγάλη εμπειρία.
Η μεθοδολογία που θα ακολουθηθεί είναι η παρακολούθηση σεμιναρίου 1 εβδομάδας στη WBS στη Δρέσδη

Η υλοποίηση όλων ή μερικών από τους παραπάνω στόχους θα έχει σαν αποτέλεσμα οι συμμετέχοντες καθηγητές να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις σε γνώσεις ρομποτικής και να προάγουν το μάθημα τους και το επίπεδο των προσφερόμενων υπηρεσιών του Εσπερινού ΕΠΑΛ Εύοσμου.
Ευελπιστούμε το σχέδιο να γίνει καταλύτης έναντι της ξενοφοβίας, της προκατάληψης και της άγνοιας του τρόπου ζωής και εργασίας των εταίρων μας, έτσι ώστε να καταπολεμηθούν στο μέτρο του εφικτού οι διάφορες μορφές αποκλεισμού και να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση , η αυτοσυντήρηση αλλά και το ομαδικό πνεύμα λειτουργίας και επικοινωνίας.

Λήψη αρχείου