Αρχική » Erasmus (Σελίδα 2)
Αρχείο κατηγορίας Erasmus
Σε ρόλο δημοσιογράφου!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες εξετάζουν το θέμα της εμπορίας ανθρώπων αναλαμβάνοντας ρόλο του δημοσιογράφου και ερευνητή. Μελετούν το ζήτημα του «trafficking από διάφορες οπτικές και προσπαθούν να διασταυρώσουν τις πληροφορίες τους ώστε να καταλήξουν σε έγκυρα συμπεράσματα. Μέσα από αυθεντικές καταστάσεις και μελέτες περίπτωσης προσεγγίζουν ένα πολύ σημαντικό θέμα με ευαισθησία και υπευθυνότητα.
Οι μαθητές/τριες παίρνουν μέρος σε δραστηριότητα για τα δικαιώματα των παιδιών προσφύγων με τίτλο: “Πόσο καλά γνωρίζω τα δικαιώματά μου;” Διαθέσιμο στο: https://wordwall.net/resource/3657616).
KA1 Επιμορφωτικό πρόγραμμα στη Λισσαβώνα
Το πρόγραμμα έλαβε χώρα στη Λισσαβώνα της Πορτογαλίας, στο σχολικό συγκρότημα «Agrupamento de Escolas de S. João da Talha».
Το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε είχε στόχο την επιμόρφωση σε θέματα τεχνολογίας και τη χρήση της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον περιείχε και χαρακτηριστικά ενημέρωσης για την παιδεία και την εκπαίδευση γενικότερα στην χώρα αυτή.
| Η διάρκεια του προγράμματος ήταν 6 ημέρες οι οποίες περιείχαν σεμινάρια 6 και 7 ωρών. Το υλικό ήταν διαρθρωμένο με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να ευνοείται ο ομαδοσυνεργατικός χαρακτήρας του σεμιναρίου. |
Το σχολείο και το σχολικό περιβάλλον
Ρομά και εκπαίδευση
Παιχνίδια
Online παιχνίδια με αφορμή την Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού (20 Νοεμβρίου)
Δημιουργός δραστηριοτήτων: Τάνια Μάνεση
Βρείτε τα στον σύνδεσμο: https://learningapps.org/view15298752
Read more at: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/search/label/%CE%94%CE%99%CE%9A%CE%91%CE%99%CE%A9%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%91%20%CE%A4%CE%A9%CE%9D%20%CE%A0%CE%91%CE%99%CE%94%CE%99%CE%A9%CE%9D
Copyright © Tania Manesi
Η γνώση είναι δύναμη!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες πληροφορούνται για το φαινόμενο της παιδικής εργασίας και της καταπάτησης της προστασίας του παιδιού. Με τη συνδρομή τεχνικών όπως έντεχνου συλλογισμού (artful thinking), δημιουργικής γραφής, και βιωματικών δραστηριοτήτων καταφέρνουν να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση τους και να ευαισθητοποιηθούν για ένα τόσο σημαντικό ζήτημα. Εργάζονται ομαδικά, προβληματίζονται και αναστοχάζονται ενώ δημιουργούν τα δικά τους τεχνήματα.
Τα παιδιά παίρνουν μέρος σε μία εκπαιδευτική πολυμεσική δραστηριότητα ανατροφοδότησης/αξιολόγησης που έχει δημιουργηθεί από τον/την εκπαιδευτικό για τη συγκεκριμένη θεματική μέσω του λογισμικού wordwall και προσπαθούν να εντοπίσουν τις σωστές απαντήσεις στο: https://wordwall.net/resource/3648112.
Παιδική εργασίαCyberbullying- Γνωρίζω, συναισθάνομαι, δρω
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες εξετάζουν το θέμα του ηλεκτρονικού/διαδικτυακού εκφοβισμού. Μελετούν τις μορφές του, τις συνέπειές του, τον ρόλο του θύτη, του θύματος, των παρατηρητών. Μέσα από αυθεντικές περιστάσεις επικοινωνίας προσεγγίζουν ένα πολύ σημαντικό θέμα με υπευθυνότητα. Εκφράζονται δημιουργικά και προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης.
Επισκεπτόμενοι τη σελίδα https://www.crimetimes.gr/to-fainomeno-tou-kyvernoekfovismoy-cyberbulling-sthn-ellada-kai-to-ekswteriko/ εντοπίζουν μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού και κατατάσσουν τα υπό μελέτη περιστατικά σε μία από τις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού.
ΣΧΕΔΙΟ ΚΑ1 Επιμόρφωση σε αξιολόγηση μαθητών και ψηφιακές εφαρμογές
Το σχέδιο «Επιμόρφωση σε αξιολόγηση μαθητών και ψηφιακές εφαρμογές» υλοποιείται από τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου σε συνεργασία με το Γυμνάσιο Γενναδίου και το 4ο Λύκειο Ρόδου.
Το σχέδιο στοχεύει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε δύο θεματικές ενότητες:
Α) Αξιολόγηση μαθητών
Β) Ψηφιακές εφαρμογές
Στόχος της επιμόρφωσης για την αξιολόγηση των μαθητών είναι η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικά με εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης, η σύνδεσή τους με το εξεταστικό σύστημα και τη σχολική επίδοση και η αξιολόγηση ατομικών δεξιοτήτων και κλίσεων που δεν συμπεριλαμβάνονται σε γνωστικά αντικείμενα. Ένας δεύτερος στόχος είναι η διαφορετική οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης στα πλαίσια του εξεταστικού συστήματος, σε συνδυασμό με την υλοποίηση καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων και δράσεων που θα ενισχύσουν την ατομική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών/τριών και τη δημιουργία θετικού παιδαγωγικού κλίματος στο σχολείο. (περισσότερα…)
Πρόγραμμα επιμόρφωσης Βέλγιο
Πρόγραμμα
Arrival to Turnhout on Sunday afternoon or evening.
Welcome drink at the city market of Turnhout at 8.30 pm.
Monday – Breakfast in the Hotel
09.30 Welcome meeting in the Town Hall of Turnhout
10.30 Tour around the historical town of Turnhout
11.15 Welcome by MSc Gert Hurkmans, the Principal of the Taxandria cvo Turnhout
11.30 Presentation of the Taxandria cvo Turnhout, its history and activities
12.00 Lunch
13.30 Mrs Erna Wagemans, Coodinator Departement Dutch for foreigners Taxandria cvo Turnhout – Structure of language courses in formal learning
14.00 Visit to the class of Dutch for adult forreigners (+18), discussion with teachers and students (Institute Taxandria cvo Turnhout)
16.00 Presentations. Student assessment and educational system.
19.30 Dinner restaurant (περισσότερα…)
Οι πολιτικές υποστήριξης και ενσωμάτωσης των προσφύγων στο Βέλγιο
Τα τελευταία χρόνια η ευρύτερη γεωπολιτική αστάθεια στην Αφρική, στην Κεντρική και Δυτική Ασία, στη Μέση Ανατολή, καθώς και η πολυδιάστατη ένοπλη σύγκρουση στη Συρία έχουν φέρει την Ευρώπη αντιμέτωπη με τη μεγαλύτερη μαζική μετακίνηση ανθρώπων μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Η έξαρση του προσφυγικού προβλήματος έχει καταστήσει επιτακτική την ανάγκη λήψης δέσμης μέτρων από τις χώρες υποδοχής και έχει αποτελέσει πεδίο έντονων πολιτικών και κοινωνικών αντιπαραθέσεων.
Πολλοί είναι εκείνοι που διατείνονται ότι η προσφυγική κρίση έχει βάλει σε δοκιμασία τις αντοχές της «ενωμένης» Ευρώπης, έχει δημιουργήσει εθνοκεντρικές πολιτικές ανακοπής των προσφυγικών ροών, οι οποίες αποδομούν το ευρωπαϊκό ιδεώδες και, ταυτόχρονα, έχει καταστήσει περισσότερο από κάθε άλλη φορά σαφές το γεγονός ότι τα γεωγραφικά σύνορα υπάρχουν για να διαχωρίζουν τα κράτη και να οριοθετούν τον ζωτικό χώρο δράσης κάθε λαού. (περισσότερα…)
