μουσείο μέσων τηλεπικοινωνίας

Τώρα τελειώνουμε το kids 3 με τα Μέσα τηλεπικοινωνίας πριν τη σύγχρονη εποχή και μετά στη σύγχρονη εποχή. Ελέγχουμε αν έχουμε ορθογραφικά λάθη, αν τα έχουμε όλα και αν το έχουμε τελειώσει. Ένας συμμαθητής μας, μας θύμισε ποιος ήταν ο Στέντορας και ποιον λέμε σήμερα ότι έχει στεντόρεια φωνή.

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε όλους μας τους εννοιολογικούς χάρτες και από το Ε1 και από το Ε2.

Μαρούσα – Μαρία

(Υ.Γ. Κάποια ορθογραφικά λάθη μας έχουν ξεφύγει. Σας παρακαλούμε, συγχωρήστε μας. Θα προσπαθήσουμε να βελτιωθούμε… – Μαρία Ιωσηφίδου)

Καθώς η βιωματική μάθηση στο Δημοτικό είναι μια βασική αρχή για τη διδασκαλία και μάθηση στο Δημοτικό, ζωγράφισαν τα παιδιά μας ορισμένα μέσα τηλεπικοινωνίας που έρχονται από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Όπως πάντα οι ζωγραφιές τους έχουν έμπνευση κι ωραίες ιδέες. Οι πολλαπλές αναπαραστάσεις για μια έννοια επίσης είναι ζητούμενο στη διδασκαλία μας οπότε και γι αυτό και … ζωγραφίζουμε και … δημιουργούμε εννοιολογικούς χάρτες και συννεφόλεξα. Όλα αυτά έχουν κάτι να αφήσουν στους μαθητές και στις μαθήτριες της Ε’ τάξης.

Σας παρουσιάζουμε τις ζωγραφιές των παιδιών παρακάτω. (κάνετε κλικ πάνω τους για να τις δείτε μεγάλες)

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός της τάξης (ειδικότητα Πληροφορικής)

Σήμερα συνεχίσαμε το Κidspiration και η κυρία μας το διόρθωνε. Η κυρία μας είπε ότι πριν ανεβάσουμε κάτι στο μπλοκ πρέπει να το ξανακοιτάμε αρκετές φορές για τυχόν λάθη. Θυμηθήκαμε και πάλι τους σωλήνες του Σινικού τείχους που μερικά παιδιά δεν τους είχαν βάλει στα ηχητικά μέσα τηλεπικοινωνίας. Μας έδειξε η κυρία μας πώς μπορούμε να μπαίνουμε στο μπλογκ του σχολείου και εμείς μπήκαμε. Μας είπε επίσης πώς να ψάχνουμε πληροφορίες από το μπλογκ και να τις βάζουμε στο Kidspiration.

Φανή – Γιάννα

Στο μάθημα της Πληροφορικής, αφού τελειώσαμε τις ζωγραφιές μας μπήκαμε στο Kidspiration. (Το Kidspiration είναι μια εφαρμογή που χρησιμοποιείται για τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών). Ξεκινήσαμε με την κεντρική έννοια: μέσα τηλεπικοινωνίας και μετά με τις άλλες κατηγορίες: μέσα οπτικά, ηχητικά, με ανθρώπους και ζώα, ενσύρματα και ασύρματα. Ενσύρματα σημαίνει με σύρματα και ασύρματα σημαίνει χωρίς σύρματα (όπως το κινητό τηλέφωνο).

Σιγά- σιγά στα επόμενα μαθήματα θα γεμίσουμε το Kidspiration.

Ανίτα – Νεφέλη

Στην πληροφορική η κυρία μας, μας έδειξε πως να ανεβάζουμε τα κείμενα μας στο blog του σχολείου μας.

Επίσης μπήκαμε στη ζωγραφική των windows για να ζωγραφίσουμε κάτι από την αρχαία ή την σύγχρονη  τηλεπικοινωνία. Εμείς ζωγραφίσαμε για την σύγχρονη επικοινωνία. Φτιάξαμε δύο τηλέφωνα που δείχνουν πως μπορούν να επικοινωνήσουν δύο άνθρωποι ο ένας με τον άλλο. Ενώ κάποιοι άλλοι έφτιαξαν για την παλιά επικοινωνία.

Αυτά θα τα στείλουμε στο μουσείο της Πάτρας. Θα τα δουν οι άνθρωποι του μουσείου ή οι επισκέπτες. Για αυτό η κυρία μας είπε να φτιάξουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε. Κι έτσι θα τα στείλουμε σε λίγο καιρό στο μουσείο της Πάτρας. Σας παρουσιάζουμε τις ζωγραφιές μας παρακάτω.

Μαριλένα – Ανδριάνα

Η κυρία μας άνοιξε το blog μας και μας έδειξε τα άρθρα που έχουμε ανεβάσει. Μας έδειξε και το ευχαριστήριο e-mail που έστειλε στη κυρία που τη ξενάγησε στο Πανεπιστήμιο Πατρών στην κυρία Αθηνά Πυλαρινού για να την ευχαριστήσει. Μετά μας εξήγησε ότι όπως είμαστε ευγενικοί στην πραγματικότητα έτσι πρέπει να γράφουμε και σε ένα e-mail. Φερόμαστε ωραία στο internet όπως στη καθημερινή μας ζωή.

Στη συνέχεια τελειώσαμε τις ζωγραφιές μας που κάναμε με θέμα τα μέσα τηλεπικοινωνίας. Σας τα παρουσιάζουμε παρακάτω. Κάνετε κλικ στις εικόνες για να τις δείτε σε μεγάλο μέγεθος.

Εριέτα

Η κυρία μας απο το Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών που πήγε, μας έδειξε τα βίντεο και τις φωτογραφίες. Είδαμε μια πυξίδα, το μαγνητικό πεδίο, τα ρινίσματα σιδήρου.

Παλιά υπήρχε τηλεφωνικό κέντρο που έχει πολλά καλώδια. Είδαμε ένα τέτοιο που υπάρχει στον χώρο του μουσείου.

Μιλήσαμε περισσότερο για το κινητό κι εξηγήσαμε ότι έχει πάντα σήμα, ακόμα και μέσα σε ένα ασανσέρ – άσχετα αν δεν έχει σύνδεση με τον κόσμο έξω απ’ αυτό. Είπαμε ότι καλό είναι να μην το χρησιμοποιούμε συνέχεια.

Ελένη  

Συζητήσαμε για κανόνες δεοντολογίας. Δηλαδή δέον που σημαίνει αυτό που πρέπει να γίνει. Οι κανόνες δεοντολογίας είναι οι κανόνες που πρέπει να τους τηρούμε όλοι.Κι ένας κανόνας γι αυτό το blog είναι ότι πρέπει πάντα να γράφουμε τις πηγές μας, δηλαδή από πού πήραμε τις πληροφορίες μας.

Μετά είδαμε διαφορετικά βιντεάκια από το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστήμιου της Πάτρας που επισκέφτηκε η κυρία μας. Από εκεί μας έδειξε καλώδια γυάλινα που μας  συνδέουν με την ταχύτητα του φωτός. Γι αυτό και τα λέμε οπτικές ίνες.

Είδαμε για το μαγνητικό πεδίο το οποίο σημαίνει ο χώρος που μέσα σ’ αυτόν έχει μαγνητισμό και μαγνήτης είναι αυτό που τραβάει διάφορα σιδερένια πράγματα. Είδαμε και για την ζωή του εφευρέτη Μαρκόνι ο οποίος ασχολιόταν στην αρχή με έναν τηλέγραφο που ενωνόταν με σύρματα. Στην συνέχεια ο Μαρκόνι έφτιαξε  τηλέγραφους που επικοινωνούσαν χωρίς  σύρματα.

Ξαναείπαμε τι σημαίνει πομπός και δέκτης. Πομπός είναι αυτός που στέλνει το σήμα και δέκτης αυτός που το παίρνει. Επίσης είδαμε τον κώδικα Μορς για νούμερα και για αγγλικά γράμματα.

Ευχαριστούμε τον Βασίλη, φοιτητή του τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών που έκανε ένα μέρος της ξενάγησης στην κυρία μας.

ΠΗΓΕΣ:

Μαργαρίτα – Αλεξάνδρα

Αφού μπήκαμε στην τάξη η κυρία μας είπε ότι επισκέφθηκε το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Πατρών όπου την ξενάγησαν και μας έδειξε πολλά βίντεο και πολλές φωτογραφίες από εκεί.

Μας έδειξε ένα ντενεκεδάκι με σωλήνα που μιλάς στο ένα ντενεκεδάκι και ακούγεται στο άλλο, έναν ηλεκτρικό τηλέγραφο που είχαν φτιάξει εκείνοι, μία σάλπιγγα σαν αυτές που υπήρχαν την εποχή του Μεγάλου Αλεξάνδρου φτιαγμένη από πλαστελίνη. Επίσης μας έδειξε έναν υδραυλικό τηλέγραφο, την λακαιδεμονική σκυτάλη κι άλλες κατασκευές.

Είδαμε και ένα video όπου η ξεναγός μιλούσε για έναν νεκροθάφτη, τον Almon Strowger που είχε εφεύρει την αυτόματη τηλεπικοινωνία.Ο νεκροθάφτης αυτός κατάλαβε ότι η γυναίκα ενός αντιπάλου του, που δούλευε στο τηλεφωνικό κέντρο του έκλεβε όλη τη δουλειά γιατί προωθούσε τις κλήσεις που προοριζόταν για αυτόν στον άνδρα της. Έτσι, ανέπτυξε ένα σύστημα ώστε να μην χρειάζεται χειριστής στο τηλεφωνικό κέντρο.

Είδαμε φρυκτωρίες που από βουνό σε βουνό άναβαν φωτιές, μέχρι που το μήνυμα της ΝΙΚΗΣ έφτασε από την Τροία στις Μυκήνες σε μία μόνο μέρα και παρακολουθήσαμε μία τανία που μπερδεύονται οι συνδέσεις των καλωδίων. Μιλήσαμε για τις πυρσείες που ήταν ένας τρόπος ανταλλαγής μηνυμάτων με τη χρήση πυρσών.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Αθηνά Πυλαρινού, ηλεκτρολόγο μηχανικό, που ξενάγησε την κυρία μας για να μας τα δείξει μετά και σε μας.

Στο τέλος ξεκινήσαμε να ζωγραφίζουμε κάποιο μέσο επικοινωνίας.

ΠΗΓΕΣ:

http://cgi.di.uoa.gr/~std03134/telcomhist/telcomhist.htm

Άγγελος – Αδριανός

Η Ολλανδία φημίζεται για τους ανεμόμυλούς της. Οι ανεμόμυλοι είχαν μεγάλα άσπρα πανιά που εκεί έγραφαν τα μηνύματα και οι άλλοι τα κοίταζαν από μακριά με το τηλεσκόπιο και μετά απαντούσαν με τον ίδιο τρόπο.

Ο Ηλεκτρικός τηλέγραφος ήταν μια συσκευή που χρησιμοποιούσε ρεύμα όπου χτυπούσαν ένα μέταλλο για να επικοινωνούνε και πότε το κρατούσαν για πολύ ώρα πατημένο και πότε για λίγη ώρα (μικρές και μεγάλες διακοπές ρεύματος).

Ο Μαρκόνι εφεύρε το πρώτο σύστημα τηλεπικοινωνίας. Εξελίχτηκε και λειτούργησε με τηλεφωνικά κέντρα και έτσι μιλάμε με νησιά, πλοία και άλλα μέρη.

Το ταχυδρομείο δημιουργήθηκε τις 24 Σεπτεμβρίου το 1828. ΕΛΤΑ είναι τα αρχικά των λέξεων Ελληνικά Ταχυδρομεία. Το πρώτο γραμματόσημο είχε την εικόνα του Ερμή ο οποίος ήταν ο θεός της επικοινωνίας.

Τον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή τον χρησιμοποιείς για να επικοινωνείς με φίλους μέσω αυτών των εφαρμογών: Skype,E-mall, Facebook , Viber, Messenger, Twitter.

Μαρούσα –  Μαρία