A2

Γλώσσα: Στο γράμμα Ρρ πήγαμε σήμερα, βιβλίο και ΤΕ. Έχουν για εργασία στο σπίτι να γράψουν στον  Γραφούλη τις 2 σελίδες. Επίσης στο μισό μισό τετράδιο μπορούν να συμπληρώσουν λέξεις στα γράμματα Ν και Ρ, για όσα παιδιά δεν πρόλαβαν να γράψουν αρκετές. Αυτό είναι προαιρετικό βέβαια.

Μαθηματικά: Κάναμε επανάληψη στα αθροίσματα και τα γράψανε στο τετράδιο Μαθηματικών 2 φορές.

Αν έχετε χρόνο και ρωτήσετε τα παιδιά να σας τα πουν, πιθανό να θυμηθούν και το ποιηματάκι που λέμε ώστε να θυμούνται καλύτερα το αποτέλεσμα, με διασκεδαστικό τρόπο. Πάντα πρέπει να έχουμε και να έχετε στο μυαλό μας/σας ότι η μάθηση όταν εμπεριέχει και χαρά γίνεται πιο αποτελεσματική. Γι’  αυτό και στο σπίτι, όταν θέλετε να δείτε τι έχει κατανοήσει το παιδί σας από αυτά που διδάχτηκε, προσπαθήστε όσο γίνεται, να μην το πιέζετε, αλλά με κάπως παιγνιώδη τρόπο να κάνετε την επανάληψη. Ξέρω ότι δεν είναι πάντα εφικτό, γιατί έχουμε και άλλες τόσες υποχρεώσεις. Όμως, επειδή ήδη πιέζονται στο σχολείο είναι η αλήθεια, (δεν μπορούμε να το αποφύγουμε, δυστυχώς), ας μην παραπιέζονται και στο σπίτι, αν δεν υπάρχει σοβαρός λόγος.

Για τα παιδιά που λείπανε, θυμίζω ότι τα αθροίσματα που δουλέψαμε χτες και σήμερα είναι : 1+1=2…2+2=4…έως 5+5=10. Θέλουμε δηλαδή να τα θυμούνται χωρίς να μετρούν με δάχτυλα.

Γλώσσα: Συνεχίσαμε με το γράμμα Νν σήμερα, διαβάσαμε και γράψανε τα παιδιά στον Γραφούλη και στο ΤΕ το αντίστοιχο κεφάλαιο “Νυχτώνει”

Στο κόκκινο τετράδιο έχουν να γράψουν μία πρόταση 3 φορές..

Μαθηματικά: Στο ΤΕ το κεφ. 19 κάναμε κι ένα φυλλάδιο για εμπέδωση έχουν για το σπίτι. Επιμένουμε αρκετά στην πρόσθεση ίδιων αριθμών, 1+1, 2+2…κλπ, ώστε να μπορούν να τα θυμούνται μηχανικά, χωρίς να χρειάζεται να μετρούν. Θα είναι πολύ βοηθητικό και για τα υπόλοιπα αθροίσματα.

Γλώσσα: Στο γράμμα Νν μπήκαμε σήμερα, έχουν λοιπόν να κάνουν ανάγνωση τις προτάσεις με το γαλάζιο χρώμα και να γράψουν στον Γραφούλη τη μία σελίδα με το Νν.

Το κόκκινο και κίτρινο τετράδιο τα έχω κρατήσει στο σχολείο. Στην επόμενη συνάντησή μας, τη Δευτέρα 5/12/22, θα σας εξηγήσω πώς κάνουμε την ορθογραφία και τι στόχο έχουμε με τη δραστηριότητα αυτή.

Μαθηματικά: κάναμε το κεφ. 19 στο βιβλίο και είπαμε πώς διαβάζουμε, πώς λέμε τους αριθμούς όταν αυτοί είναι σε μία σειρά, παράδειγμα όταν είναι όροφοι μιας οικοδομής. Τους είπα να διαβάσουν ξανά τους αριθμούς, με τη βοήθειά σας βέβαια. Πρώτος, δεύτερος και λοιπά… Ένα φυλλάδιο έχουν να κάνουν για εξάσκηση, σχετικό.

Μαθηματικά: Κεφ. 18 στο Βιβλίο και στο ΤΕ. Να σας εξηγήσω σε τι επικεντρωθήκαμε σχετικά με την πρόσθεση αριθμών μέχρι το 10. Από την εμπειρία μου, τα ίδια τα παιδιά μου έδειξαν τον τρόπο που τους διευκολύνει για να προσθέτουν. Το να χρησιμοποιούν τα δάχτυλα, φυσικά και ενδείκνυται, όμως όταν οι αριθμοί είναι π.χ. 6+3… κάποια παιδιά μπερδεύονται διότι ξεκινούν να μετρούν από την αρχή…

Τους έδειξα λοιπόν τον εξής τρόπο: Πατάω στο 6 και αρχίζω από κει να ανεβαίνω 3…δηλαδή…7-8-9. Οπότε 6+3=9

Μάλιστα σε κάποια τετράδια θα δείτε ότι κάναμε τελίτσες, ώστε να μετρούν ανεβαίνοντας τις τελίτσες και όχι αφηρημένα. Αυτό μπορούν λίγα παιδιά να το καταφέρουν άνετα (να θυμούνται δηλαδή το αποτέλεσμα της πράξης μόνο με το νου). Γι’ αυτό και προσπαθούμε να βρούμε τρόπους να βοηθηθούν όλα τα παιδιά. Επίσης ένα δεύτερο στοιχείο που επισημάναμε σήμερα είναι να βάζουν τον μεγαλύτερο αριθμό πρώτο, για να βρίσκουν πιο εύκολα το αποτέλεσμα. Π.χ. αν έχουν να βρουν 2+7, να σκεφτούν 7+2.

Αν ρωτήσετε τα παιδιά λογικά θα θυμούνται αρκετά από αυτά που είπαμε. Προσπαθήστε να τους αφήνετε να σας εξηγούν τον τρόπο που σκέφτονται και μετά βοηθήστε, αυτό δίνει μεγάλη αυτοπεποίθηση στα παιδιά και αντιμετωπίζουν το μάθημα ευχάριστα χωρίς δισταγμούς.

Ως εργασία το ΣΚ τους έγραψα δύο προτάσεις στο κόκκινο τετράδιο και ένα φυλλάδιο όπου πρέπει να ζωγραφίσουν ή απλώς να σχεδιάσουν ένα αντικείμενο που να αρχίζει από το γράμμα που βρίσκεται δίπλα στο κουτάκι. Σας θυμίζω επίσης στο βοήθημα να έχουν κάνει μέχρι και το Οο.

Για αύριο Πέμπτη τα παιδιά θα έχουν μαζί τους μόνο τα υλικά που χρειάζονται για το μάθημα των εικαστικών στην τσάντα τους, όχι βιβλία-τετράδια. Το φυλλάδιο μαθηματικών που έχουν στο φάκελο θα το φέρουν την Παρασκευή.

Σε μια μικρότερη τσάντα το πρωινό τους, νερό , χαρτομάντηλα ή μωρομάντηλα , για να την πάρουν μαζί τους στο κουκλοθέατρο.

Γλώσσα: κάναμε ανάγνωση, τις προτάσεις του κειμένου αλλά και αρκετές ακόμα λέξεις με όμικρον, αρκετές από τις οποίες έγραψαν τα παιδιά στο μισό μισό τετράδιο. Είναι ένας παιγνιώδης τρόπος αυτός, στο τετράδιο αυτό, με τον οποίο οι μαθητές/τριες εξασκούνται στη σωστή γραφή αρκετών λέξεων, χωρίς να τους κουράζει, γιατί το βλέπουν σαν παιχνίδι. Εξάλλου, τις λέξεις αυτές τις γράφουν τα ίδια τα παιδιά στον πίνακα.

Για εργασία στο σπίτι έχουν να γράψουν πέντε λέξεις με όμικρον στο κόκκινο τετράδιο. Τις γράφω κι εδώ για τα παιδιά που έλειπαν, σε περίπτωση που δουν οι γονείς την ενημέρωση…  “όλο, όλα, κόκκινο, ομελέτα, σοκολάτα” 

Γλώσσα: Το γράμμα Οο κάναμε σήμερα, στο βιβλίο και στο ΤΕ. Γράψανε και τον Γραφούλη τις 2 σελίδες, οπότε για το σπίτι έχουν να διαβάσουν το κείμενο και να γράφουν τις λέξεις κότα και σάκος. Αυτές οι λέξεις θα είναι και η ορθογραφία. Να διευκρινίσω ότι στο τετράδιο ορθογραφίας, κάποιες φορές, τις περισσότερες θα έλεγα, γράφουμε τις λέξεις που είναι η ορθογραφία τους, μέσα σε προτάσεις. Διότι έτσι κατανοούν τα παιδιά και τη λειτουργία της λέξης μέσα στην πρόταση, (ας μην ξεχνάμε ότι η ανθρώπινη επικοινωνία βασίζεται στην πρόταση), αλλά και εξασκούνται περισσότερο στο να γράφουν σωστά.

Μαθηματικά: το κεφ. 17 στο ΤΕ κάναμε και έχουν να γράψουν στο δικό τους τετράδιο μαθηματικών τους αριθμούς από το 11 ως το 20.

Την Πέμπτη, όπως θα δείτε στη δήλωση που έχουν μαζί τους για να υπογράψετε, έχουμε προγραμματίσει εκπαιδευτική επίσκεψη. Λεπτομέρειες θα πούμε αύριο και μεθαύριο…

Επανάληψη με προτάσεις και λέξεις κάναμε, γράψαμε και ορθογραφία στο κίτρινο τετράδιο. να θυμάστε να βρίσκετε στην τσάντα, παρακαλώ, το είπα και στα παιδιά…

Στα Μαθηματικά το κεφ.17 κάναμε στο βιβλίο. Το ΤΕ β’ τεύχος, τους το έδωσα μήπως θέλετε να το ντύσετε…

2 φύλλα εργασίας έχουν τα παιδιά, ένα γλώσσας κι ένα μαθηματικών

Σήμερα τα παιδιά παρακολούθησαν τη γενική πρόβα της Ε’ τάξης για την αυριανή εκδήλωση-αφιέρωμα στην 17η Νοεμβρίου και στα γεγονότα της εξέγερσης των φοιτητών στο Πολυτεχνείο.

Στην τάξη διαβάσαμε λέξεις στον πίνακα με κ, καθώς και προτάσεις. Στο κόκκινο τετράδιο εργασιών έχουν 2 λέξεις να γράψουν που θα είναι και η ορθογραφία για την Παρασκευή. Οπότε θα έχουν από δω και στο εξής και το κίτρινο τετράδιο μαζί τους. Ένα επαναληπτικό φυλλάδιο γλώσσας επίσης έχουν για την Παρασκευή.

Μαθηματικά: κάναμε φύλλο εργασίας επαναληπτικό, το έχουν και αυτό μαζί τους στον φάκελο. Θυμηθείτε να αδειάζετε τους φακέλους με παλιότερες εργασίες.

Αύριο η εκδήλωση είναι 8:15 με 10:00 π.μ., μόνο για μαθητές. Βέβαια, όπως σας είπα,τα παιδιά παρακολούθησαν την πρόβα σήμερα…