Άρθρα κατηγορίας Γλώσσα

Παίζω με τις λέξεις!

Γεια σας παιδιά!

Για σήμερα σας περιμένει παιχνίδι με τις λέξεις! Πατήστε πάνω στη διεύθυνση

http://www.e-istories.gr/games/words/index.html

για να μεταφερθείτε σε αυτό. Σε αυτή την ωραία σελίδα υπάρχουν και πολλές άλλες ενδιαφέρουσες δραστηριότητες, τις οποίες θα έχουμε την ευκαιρία να κάνουμε αργότερα.

Ανοίγω παράλληλα και τη σελίδα:

http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/index.html

Η σελίδα αυτή μας μεταφέρει σε ένα ψηφιακό λεξικό. Εκεί πληκτρολογείτε τις λέξεις του παιχνιδιού για να βρείτε τους ορισμούς τους και να μάθετε τι σημαίνουν, ώστε να τις τοποθετήσετε στις σωστές κατηγορίες.

Κάποιοι μπορεί να γνωρίζετε περισσότερες λέξεις, κάποιοι λιγότερες, πάντως όλοι για σήμερα έχετε την εξής αποστολή: Να ψάξετε στο ψηφιακό σας λεξικό 10 λέξεις και να διαβάσετε προσεκτικά τους ορισμούς τους!

Καλή διασκέδαση και καλές αναζητήσεις στον πλούσιο κόσμο της ελληνικής γλώσσας!

 

Πηγές:

Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας : www.e-istories.gr

Πύλη για την Ελληνική γλώσσα: www.greek-language.gr

 

Τα μαθήματά μας για σήμερα 2/4/20

Καλή σας μέρα παιδιά!

Για αρχή σήμερα ψάξιμο στο blog! Ψαξτε βρείτε και διαβάστε το άρθρο του blog “Τι απέγιναν στο τέλος τα χταπόδια;”, το οποίο έχει εμπλουτιστεί και με άλλες δικές σας παραγράφους που στείλατε.

Με χαρά έλαβα και ζωγραφιές σας. Βρείτε και το άρθρο “Ένας βυθός, μα τι βυθός” και απολαύστε τις δημιουργίες σας!

Έπειτα προχωράμε στις σημερινές μας ασκήσεις:

Άσκηση 1

Ξεκινάμε σήμερα πατώντας στον σύνδεσμο http://11dim-evosm.thess.sch.gr/old/online/glossa/glossa_par_c/glossa_c_par3.htm .

Εκεί θα βρείτε μια διαδικτυακή εφαρμογή, άσκηση με ουσιαστικά.

Προσοχή κάνετε μόνο την άσκηση που σας εμφανίζεται στην πρώτη σελίδα (η επόμενη άσκηση παρουσιάζει προβλήματα στην εφαρμογή).

Άσκηση 2

Να αντιγράψετε τα παρακάτω ουσιαστικά στο τετράδιό σας και να τα μεταφέρετε από τη ΓΕΝΙΚΗ του ΕΝΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ, όπου βρίσκονται, στην ΓΕΝΙΚΗ του ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ:

Προσέχω να αντιγράφω σωστά, με ωραία γράμματα και με τόνους. Τέτοιες ασκήσεις μας μαθαίνουν και ορθογραφία.

της αίθουσας

του διευθυντή

του γραφείου

της γυμνάστριας

της οικογένειας

του γείτονα

του εγγονού

του προσώπου

της κατοικίας

του κολυμβητή

της θάλασσας

του απορριμματοφόρου

της ανακύκλωσης

Άσκηση 3

Οι γρίφοι που σας είχα αναφέρει χθες. Θα τους βρείτε εδώ στο blog, κάτω από αυτές τις εργασίες, με τίτλο το “το χταπόδι κάνει πάρτι”.

 

Πηγές:

Εφαρμογή με άσκηση για ουσιαστικά: http://11dim-evosm.thess.sch.gr/old/online/glossa/glossa_par_c/glossa_c_par3.htm

Ζώα της θάλασσας

 

Γεια σας παιδιά!

Οι προηγούμενες δραστηριότητες στο blog είχαν ως θέμα το χταπόδι. Σήμερα θα κάνουμε τις δραστηριότητες μας παρέα, όχι μόνο με το χταπόδι, αλλά και με άλλα ζώα της θάλασσας. Οι δραστηριότητες μας θα έχουν λίγο από Μελέτη, λίγο από Γλώσσα και λίγο από Εικαστικά.

Πατώντας πάνω στον σύνδεσμο http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-zoa-sea2_v1.5_pidx0016563/interaction_html5.html θα μεταφερθείτε σε μία παρουσίαση με ζώα της θάλασσας. Πατήστε πάνω σε όποιο ζώο της θάλασσας θέλετε και διαβάστε χρήσιμες πληροφορίες για αυτά. Μην ξεχνάτε πως όποια στιγμή θέλετε μπορείτε να ξαναβλέπετε την παρουσίαση για να ετοιμάσετε τις ασκήσεις σας.

Άσκηση 1:

Άρθρο

Αφού μελετήσεις τη παρουσίαση, γίνε δημοσιογράφος και γράψε ένα άρθρο με τίτλο: “Οι διατροφικές συνήθειες  ζώων της θάλασσας”. Για να τα καταφέρεις, συγκέντρωσε στο άρθρο σου όλα όσα αναφέρει η παρουσίαση  για το τι τρώει κάθε ζώο.

Διάβασέ το στους γονείς σου για να μάθουν και αυτοί τι τρώνε τα ζώα της θάλασσας!

Άσκηση 2:

Επίθετα

Από το παρακάτω κείμενο λείπουν τα επίθετα, σκέψου δικά σου επίθετα που να ταιριάζουν στα ουσιαστικά του κειμένου και συμπλήρωσέ τα:

Ο ………………… αχινός κρύφτηκε πίσω από τα …………………… βράχια της θάλασσας για να μην τον βρουν εύκολα τα ………………….. ψάρια. Τα δελφίνια είναι πολύ……………………..με τον άνθρωπο και θεωρούνται από τα πιο …………………… ζώα. Ο κάβουρας έχει ………………….πόδια και ……………………….δαγκάνες, με τις οποίες τεμαχίζει την τροφή του. Η σουπιά η …………………..προκειμένου να προστατευτεί απ’ τους εχθρούς της, αλλάζει το χρώμα της ανάλογα με το περιβάλλον που βρίσκεται. Μα σα να μην φτάνει αυτό εκσφενδονίζει και μελάνι για να θολώνει τα νερά. Το χταπόδι σε σύγκριση με άλλα ζώα της θάλασσας όπως το δελφίνι δεν θεωρείται ιδιαίτερα………………….σε ταχύτητα. Έχει …………….. πλοκάμια και συνηθίζει να καλύπτει τη φωλιά του με ………………όστρακα και πετραδάκια. Η σαρδέλα είναι ένα ……………..ψάρι. Οι πιο …………..σαρδέλες έχουν μήκος μόλις 2εκ., όσο δηλαδή περίπου μια ……………ξύστρα ενώ οι πιο ……………… 27 εκ., όσο περίπου το μήκος του τετραδίου σου. Έχει ………………..χρώμα, ……………….. ή ………………..κοιλιά, αλλά ………………..πτερύγια.

Άσκηση 3

Κλίνω στο τετράδιο μου το επίθετο θαλασσινός, -ή,-ό

(δηλαδή και στα τρία γένη: ΑΡΣΕΝΙΚΟ, ΘΗΛΥΚΟ, ΟΥΔΕΤΕΡΟ σε ΕΝΙΚΟ και ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ αριθμό)

Άσκηση 4

Επειδή είναι γνωστό τοις πάσι πως είστε καταπληκτικοί ζωγράφοι, και αυτό δεν αποτελεί φιλοφρόνηση, παρακαλώ ζωγραφίστε όποιο ζώο της θάλασσας θέλετε και στείλτε το με μια φωτογραφία σε εμένα.

Όλα τα ζώα θα μαζευτούν σε ένα άρθρο στον “βυθό του blog”. Προσοχή, το ζώο σας να έχει ματάκια και στόμα σαν κόμικς και από πάνω του μια φουσκίτσα που κάτι θα μας λέει….Ότι θέλει αυτό 🙂

Κλείνοντας μας μείναν κάτι μαθηματικοί γρίφοι με χταπόδια, μα αρκετά για σήμερα!!! Για αυτούς θα κληθείτε να ανακαλύψετε τις λύσεις αύριο… Σας χαιρετώ, σας εύχομαι καλή μελέτη, πάντα με τη προσοχή και τη φροντίδα που δείχνετε και στη σχολική μας τάξη!

 

Πηγές:

Παρουσίαση με θέμα τα ζώα της θάλασσας:

http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-zoa-sea2_v1.5_pidx0016563/interaction_html5.html

Εικόνες:

https://kids.nationalgeographic.com/

wwf.gr

ΠΕΡΙ_ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ, ανακτημένο από το http://aesop.iep.edu.gr/node/15760

Το χταπόδι

Το χταπόδι


 

Γεια σας παιδιά! Εύχομαι να περάσατε όμορφα τη χθεσινή ηλιόλουστη μέρα!  Ο καιρός φτιάχνει σιγά σιγά, οπότε πάμε σε κάτι λιγάκι καλοκαιρινό… Πριν από μερικές μέρες δουλέψαμε μαθηματικά, τώρα ώρα για γλώσσα!

Πάτα πάνω στη διεύθυνση https://www.youtube.com/watch?v=badHUNl2HXU&feature=emb_title για να παρακολουθήσεις προσεκτικά μια ταινία μικρού μήκους.

Έπειτα κάνε τις παρακάτω ασκήσεις:

 

ΆΣΚΗΣΗ 1

Αφού έχεις παρακολουθήσει προσεχτικά την ταινία (αν θες την βλέπεις ξανά), απάντησε στο τετράδιο της Γλώσσας σου, στις παρακάτω ερωτήσεις:

  • Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας;
  • Πού διαδραματίζεται αυτή η ιστορία;
  • Τι εποχή του χρόνου έχουμε στην ιστορία, πώς το κατάλαβες;
  • Ποιο είναι το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα χταπόδια;
  • Πώς προσπαθεί να λύσει το πρόβλημα το χταπόδι;
  • Πώς τελειώνει η ιστορία;
  • Η ιστορία τελειώνει λίγο απότομα. Ολοκλήρωσέ την, γράφοντας εσύ το τέλος της σε μια παράγραφο.

 

ΆΣΚΗΣΗ 2

Έπειτα πάτα στην διεύθυνση https://www.purposegames.com/game/u9TID8QY9hyγια να παίξεις ένα παιχνίδι.

ΟΔΗΓΙΕΣ:

Αφού πήγες στη σελίδα πάτα με το ποντίκι σου πάνω στο εικονίδιο .

Στη συνέχεια θα σου εμφανιστεί σε ένα κίτρινο πλαίσιο μια πρόταση, από την οποία ένα μέρος λείπει. Θυμήσου όσα παρακολούθησες στη ταινία και βρες τη συνέχεια της πρότασης από τα γαλάζια πλαίσια που υπάρχουν από κάτω. Ακολουθεί και άλλη και άλλη πρόταση… Κάθε φορά κάνεις το ίδιο, μέχρι να τελειώσεις το παιχνίδι!

 

ΆΣΚΗΣΗ 3

Δεν τελειώσαμε όμως ακόμα με τα χταπόδια μας! Ξαναπαίζουμε το παιχνίδι. Ένας εύκολος τρόπος για να το κάνουμε αυτό, είναι να ξαναπατήσουμε πάνω στη διεύθυνση του παιχνιδιού https://www.purposegames.com/game/u9TID8QY9hy. Έχουμε και το τετράδιο της Γλώσσας μας μπροστά και κάνουμε την παρακάτω άσκηση:

Γράφουμε στο τετράδιό μας κάθε μια πρόταση που φτιάχνουμε στο παιχνίδι ξεχωριστά.

Αφού τις γράψουμε όλες, κυκλώνουμε σε κάθε πρόταση το ρήμα ή τα ρήματα που μπορεί να βρίσκουμε.

 

 

Πηγές:

Ταινία με το χταπόδι: http://www.oktapodi.com

Παιχνίδι με χταπόδι: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com

Φωτογραφία: http://www.oktapodi.com