Αρχεία για 'Γ’ Γυμνασίου' Κατηγορία

Φεβ 21 2020

Notre projet «Twinfeuill’ton», lauréat du concours 2020 des Prix européens eTwinning

Après avoir obtenu le prix européen de la langue française en 2018 avec le projet « Twinlettres: Regards critiques sur le monde », notre projet d’ecriture collaborative Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours  de l’année scolaire 2018-19 a été récompensé par le Prix «Peyo Yavorov» – pour un projet qui encourage l’amour de la lecture auprès des jeunes (prix parrainé par le Bureau d’assistance national en Bulgarie), au concours 2020 des Prix européens eTwinning. 15 projets ont été élus parmi 932 présentés.

 

6 Σχόλια

Σεπ 29 2019

«De la Terre à la Lune : journaux de bord 2020», notre nouveau projet eTwinning

Notre nouveau projet d’écriture créative collaborative, consacré au thème de la conquête spatiale,  vise à sensibiliser aux objectifs du développement durable et à la protection de notre planète. À l’occasion du cinquantième anniversaire du premier pas sur la lune, les élèves vont s’inspirer du roman De la Terre à la Lune de Jules Verne pour s’interroger sur les raisons d’un voyage lunaire contemporain et imaginer des personnages de voyageurs qui vont rédiger des journaux de bord pour parler de leur expérience

https://twinspace.etwinning.net/92092/pages/page/668383

 

Des élèves de seize établissements (collèges et lycées) y sont impliqués. Les membres de notre équipe d’enseignants de fle, récompensés en 2018 pour le projet « Twinlettres » par le Prix de langue française, (prix coparrainé par la FIPF et le Bureau d’assistance national eTwinning en France), viennent cette année de Belgique, Espagne, France, Grèce, Italie, Roumanie, Tunisie, mais aussi d’Amérique latine (Colombie).

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/92092/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/

et le cours électronique https://eclass.sch.gr/courses/G1618343/

Les élèves de FLE de 4e (section B2) et de 3e (section C4) du Collège Expérimental Zanneio du Pirée (Grèce), disent le mot «lune» dans leur langue maternelle (en grec, en arménien, en albanais, en anglais et en français), lors des activités de sensibilisation, réalisées en classe dans le cadre du projet, les 17 et 18 octobre

Le produit final du projet est un e-book collaboratif de 326 pages, créé par 164 élèves issus de 8 établissements (collèges et lycées) de Belgique, Espagne, Italie, Grèce et Roumanie.      Il réunit les textes de journaux de bord des astronautes des sept missions lunaires, rédigés par les élèves partenaires, ainsi que des récits, des illustrations, une vidéo, un poème et un grand nombre de podcasts (ces derniers ayant été enregistrés par les élèves eux-mêmes pendant le confinement).

https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/e_book_lune

6 Σχόλια

Σεπ 28 2019

Projet eTw «Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours», récompenses

octobre 2019 :

Prix d’utilisation pédagogique du numérique 

au Concours national eTwinning Belgique 2019

pour notre projet de l’année dernière

«Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours»

Félicitations à l’équipe de Belgique, félicitations Sofie Verreydt et élèves de Vorselaar !

Merci à tous les partenaires pour cette collaboration et pour toutes ces activités créatives partagées tout au long de l’année…

septembre-octobre 2019 :

Label de qualité national en Belgique, Espagne, Grèce, Italie, Roumanie , Tunisie

Le rapport du jury du service de support national grec :
«Félicitations! Vous venez de recevoir le label de qualité pour le projet Twinfeuill’ton: amours et préjugés de jadis à nos jours.
Vous avez mis en œuvre un projet très créatif, qui contient tous les éléments nécessaires pour être considéré comme un succès: engagement actif des élèves, interaction, utilisation créative des outils TIC, excellente organisation du Twinspace, innovation pédagogique, activités collaboratives, évaluation et commentaires sur les activités mises en œuvre! L’analyse, la présentation et la mise en scène du sujet étaient très approfondies, ce qui a permis une participation agréable et créative des élèves de tous les pays, ainsi que des enseignants. Une approche interdisciplinaire très intéressante, nous vous souhaitons le meilleur dans votre travail créatif !»

 

6 Σχόλια

Δεκ 22 2018

Joyeux Noël !

Les élèves de 3e du Collège Expérimental Zanneio du  Pirée se présentent et souhaitent Joyeux Noël et Bonne Année à leurs partenaires au projet «Twinfeuill’ton : amours et préjugés»

6 Σχόλια

Οκτ 28 2018

Jeudi 25 octobre 2018, remise du prix européen eTwinning de Langue Française

 

Jeudi 25 octobre 2018, cérémonie de remise des prix européens 2018. On était là ensemble pour recevoir le prix de Langue Française pour notre projet «Twinlettres» ! / Την Πέμπτη 25 Οκτωβρίου, η τελετή απονομής των Ευρωπαικών βραβείων 2018. Είμασταν εκεί μαζί για να παραλάβουμε το Βραβείο Γαλλικής Γλώσσας για το έργο «Twinlettres : regards  critiques sur le monde» !

 

 

 

 

 

Les 32 élèves de fle de 3e (sections C1 et C3) de mon collège qui ont participé au projet :

  –

 

 

 

 

 

 

6 Σχόλια

Μαρ 05 2018

Prix européen eTwinning 2018 pour notre projet «Twinlettres»!

Notre projet «Twinlettres : regards critiques sur le monde» est parmi les gagnants des prix européens eTwinning 2018.

On a obtenu le Prix de langue française (prix co-parrainé par la Fédération internationale des professeurs de français et le Bureau d’assistance national eTwinning en France) !

Félicitations à tous, élèves et profs !

 

6 Σχόλια

Αυγ 27 2017

Label de qualité national pour notre projet eTw «Twinlettres : regards critiques sur le monde»

Félicitations à tous les partenaires du projet !

label national Twinlettreslabel eleve Twinlettres

Le rapport  du jury :

Félicitations! Vous avez réalisé un projet très créatif qui possède  toutes les qualités nécessaires d’ un projet réussi : participation active des éleves, interaction, utilisation créative des outils TICE, excellente organisation du Twinspace, innovation pédagogique, activités collaboratives, évaluation et commentaires sur les activités mises en œuvre! A travers une oeuvre classique, vous avez réussi à stimuler l’imagination de vos élèves de telle sorte que le produit final soit un modèle de créativité et de bonne coopération.

Το μήνυμα της Εθνικής Υπηρεσίας Στήριξης :

Αγαπητέ/ή Hélène Stavropoulou (Zanneio Peiramatiko Gymnasio Peiraia),

Συγχαρητήρια! Μόλις σου απονεμήθηκε η Ετικέτα Ποιότητας για το έργο Twinlettres : regards critiques sur le monde.

Συγχαρητήρια! Υλοποιήσατε ένα πολύ δημιουργικό έργο, το οποίο διαθέτει όλα τα απαραίτητα στοιχεία για να θεωρηθεί επιτυχημένο: ενεργή συμμετοχή των μαθητών, αλληλεπίδραση, δημιουργική χρήση εργαλείων ΤΠΕ, άριστη οργάνωση του Twinspace, παιδαγωγική καινοτομία, συνεργατικές δραστηριότητες, αξιολόγηση και σχολιασμό των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν! Μέσα από ένα κλασικό έργο,καταφέρατε να διεγείρετε τη φαντασία των μαθητών σας με τέτοιον τρόπο, ώστε το τελικό προϊόν να είναι υπόδειγμα δημιουργικότητας και καλής συνεργασίας. Καλή συνέχεια στο έργο σας και ευχόμαστε και άλλες επιτυχίες!

Με φιλικούς χαιρετισμούς

Η Ομάδα του eTwinning

6 Σχόλια

Ιούλ 22 2017

Twinlettres : regards critiques sur le monde» projet eTw 2016-17

bloggif_596d16860b4b2

Un projet d’écriture collaborative d’un roman épistolaire inspiré de la lecture des Lettres persanes de Montesquieu.

Le Twinspace du projet  https://twinspace.etwinning.net/24460/home

Pour plus d’informations voir https://blogs.sch.gr/gymzanne/etw-twinlettres-regards-critiques-sur-le-monde/

Notre produit final : un e-book de 176 pages, rédigé par les élèves de 10 écoles de la Belgique, Espagne, Grèce, Italie, Roumanie et Tunisie.

 

 

6 Σχόλια

Ιούλ 21 2017

Lectures des Lettres persanes : plan du cours

Les activités suivantes ont été réalisées en janvier 2017 avec les élèves de 3e du collège dans le cadre du projet eTw «Twinlettres : regards critiques sur le monde», un projet dont l’objectif était de promouvoir les valeurs universelles et la citoyenneté active.  

Il s’agit d’aborder le roman non point à travers le regard du philologue, mais dans une perspective «synchronique» : faire comprendre aux élèves à quel point la publication des textes tels que les Lettres persanes, a contribué de 1715 à 1750 à l’éclosion et à la diffusion de l’esprit des Lumières  qui a à son tour conduit à la Révolution de 1789.

Démarche proposée :

1. On lit les deux textes (l’Introduction et la lettre 24) en classe (photocopies, ppt, autre…), on fait des activités de compréhension en prenant soin de créer constamment des ponts avec l’actualité de notre époque. On insiste sur la néccessité que le citoyen actif d’aujourd’hui exprime lui aussi son opinion sur ce qu’il faut changer pour améliorer le monde.

2. Au bout de ces activités, on propose une grille à thèmes et les élèves forment des groupes de 3-4 membres suivant la thématique de leur choix. Chaque groupe lit une lettre qui corresond au thème que l’on vient de choisir.

3. Enfin on les invite, en groupes, à actualiser la thématique abordée par Montesquieu :

«Nous vivons nous aussi à une époque de crise. Si Montesquieu était à votre place, quelles seraient les situations de la vie quotidienne – ou de votre pays ou meme à l’échelle mondiale – qu’il allait critiquer avec humour ?»

Débat en classe, exposés et publication des productions de chaque groupe sur un padlet. https://twinspace.etwinning.net/24460/pages/page/151746

Pour plus de détails sur le déroulement des 3 séances et sur les fiches élèves et autres documents utilisés, cliquez sur l’image ci-dessous :

[scratch

Lettres persanes]

6 Σχόλια

Ιούλ 20 2017

L’influence de la science sur la littérature des Lumières

Le Pirée, 26 avril, Collège Expérimental Zanneio, travail interdisciplinaire réalisé dans le cadre du projet eTw «Twinlettres : regards critiques sur le monde» en collaboration avec le prof de chimie Nikos Zikos.

Pendant le cours de fle avec les élèves de la section C1 du Pirée, on a pris comme point de départ la structure du texte des Lettres persanes, qui imite la démarche d’une expérience scientifique (hypothèse initiale, observation des faits/ démonstration, conclusion), pour parler de l’essor de l’esprit scientifique et de l’influence de la science sur la littérature du XVIIIe siècle. Voici la fiche de travail élève :

[scratchLe siècle des Lumières]

6 Σχόλια

Επόμενα »