Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Λέμε την Αλήθεια στην Εξουσία – Κλασικά κείμενα και σύγχρονοι υπέρμαχοι των δικαιωμάτων» υλοποιήθηκε η 1η φάση με θεματικό άξονα τη φτώχεια ως πολιτικό ζήτημα και τη σύνδεσή της με τη δίκαιη κοινωνία και τη δημοκρατία. Στόχος της φάσης αυτής ήταν οι μαθητές να προσεγγίσουν το φαινόμενο της φτώχειας κριτικά, αναγνωρίζοντας τις κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές του διαστάσεις.
Η μαθησιακή διαδικασία ξεκίνησε με τη μελέτη του infographic της ΕΛΣΤΑΤ «Κίνδυνος Φτώχειας στην Ελλάδα (2024)», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό γύρω από την έκταση και τα χαρακτηριστικά του φαινομένου στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Οι μαθητές κατέγραψαν τις πρώτες τους εντυπώσεις και επιχείρησαν να αποδώσουν τη φτώχεια με τρεις λέξεις, αναδεικνύοντας τόσο τα κοινωνικά όσο και τα συναισθηματικά της στοιχεία.
Στη συνέχεια, οι ομάδες διαμόρφωσαν έναν σύγχρονο ορισμό της φτώχειας, διερεύνησαν τα βασικά της αίτια και συζήτησαν ποιοι φέρουν την ευθύνη για την αντιμετώπισή της. Η χρήση ψηφιακών εργαλείων, όπως η δημιουργία συννεφόλεξου (word cloud), συνέβαλε στην οπτικοποίηση των εννοιών και στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών.
Κεντρικό μέρος της φάσης αποτέλεσε η διερεύνηση της έννοιας της δίκαιης κοινωνίας. Μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες κατέγραψαν και ομαδοποίησαν τις απόψεις τους σε θεματικές ενότητες, τις οποίες αποτύπωσαν σε νοητικό χάρτη (Mind Map). Η συζήτηση που ακολούθησε ανέδειξε τον ρόλο των πολιτικών αποφάσεων και της συλλογικής κοινωνικής δράσης στη διαμόρφωση συνθηκών κοινωνικής δικαιοσύνης.
Η φάση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό γύρω από τη σχέση φτώχειας και δημοκρατίας, αναδεικνύοντας πώς οι κοινωνικές ανισότητες επηρεάζουν τη συμμετοχή στα κοινά, τη λειτουργία των θεσμών και την ισότητα των πολιτών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές κατανόησαν ότι η καταπολέμηση της φτώχειας αποτελεί θεμελιώδη προϋπόθεση για μια δημοκρατική και δίκαιη κοινωνία.
Παρακάτω παρουσιάζεται το 1ο φύλλο εργασίας καθώς και ενδεικτικές απαντήσεις των μαθητών.
1ο Φύλλο εργασίας:
Ενδεικτικές απαντήσεις:
