Δημοσιευμένο στην κατηγορία homework

8/10/2020

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΕΣΤ:

  • ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ
  • ΣΤΙΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
  • ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ: Πώς πολλαπλασιάζω φυσικούς και δεκαδικούς αριθμούς με 10/ 100/ 1000/ 0,1/ 0,01/ 0,001

διαδραστικά φύλλα εργασίας:

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ: https://www.liveworksheets.com/uu1149907ry

Πώς πολλαπλασιάζω φυσικούς και δεκαδικούς αριθμούς με 10/ 100/ 1000/ 0,1/ 0,01/ 0,001: https://www.liveworksheets.com/zt995588tt (Με κλικ πάνω στις εικόνες έχεις πρόσβαση στους κανόνες. Προαιρετικά λύνεις ξανά το φύλλο εργασίας.)

Δημοσιευμένο στην κατηγορία homework

7/10/2020

ΓΛΩΣΣΑ

ENOTHTA KATOIKIA : «Κύριε, μας ενοχλείτε…»

Στο ΒΜ οι ασκήσεις 6α, β και γ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: 9. αρχαιόκλιτα θηλυκά σε –ης και –ος

Το παραπάνω φύλλο εργασίας διαδραστικό: https://www.liveworksheets.com/us1234078nt

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών

ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΛΑ ΤΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ!!

Στο ΒΜ:

  • οι δραστηριότητες 1 και 2
  • οι εφαρμογές 1 και 2 και 
  • Eρωτήσεις για αυτοέλεγχο και συζήτηση

Διαδραστικό φύλλο εργασίας (το στέλνω εκ νέου για επανάληψη στους πολλαπλασιασμούς και τις διαιρέσεις με 10, 100, 1000 και 0,1 / 0,01 / 0,001): https://www.liveworksheets.com/zt995588tt

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Επανάληψη στην 1η ενότητα: «Η γη ως ουράνιο σώμα»

φύλλο εργασίας: ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ – Η ΓΗ ΩΣ ΟΥΡΑΝΙΟ ΣΩΜΑ

αυτοέλεγχος και διόρθωση: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ -ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Τόποι λατρείας των πρώτων χριστιανών

Δημοσιευμένο στην κατηγορία homework

6/10/2020

ΓΛΩΣΣΑ

Α. Παραγωγή γραπτού λόγου: ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΚΤΙΣΜΑ

  1. Φύλλο εργασίας ΕΔΩ!

Β. ENOTHTA KATOIKIA : «Κύριε, μας ενοχλείτε…»

  • ανάγνωση όλο το κείμενο
  • ορθογραφία: οι λέξεις της άσκησης 5

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ο ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟΥΣ ΔΕΚΑΔΙΚΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ:

διαδραστικό φύλλο εργασίας: https://www.liveworksheets.com/ar1150197rf

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Ενότητα: ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

Μάθημα στην e class. (Συνδέομαι στην e class πριν πατήσω τον σύνδεσμο, για να μπω κατευθείαν στην νέα ενότητα.)

https://eclass.sch.gr/modules/units/?course=9160084200&id=607588

Δημοσιευμένο στην κατηγορία homework

5/10/2020

ΓΛΩΣΣΑ

Παραγωγή γραπτού λόγου: ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΚΤΙΣΜΑ

  1. Μελέτη παραδείγματος ΕΔΩ!
  2. Μεταφορά του παραδείγματος σε φύλλο εργασίας. Δημιουργία νοηματικών παραγράφων.

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΦΟΡΑ

Επιλέγω ένα σημαντικό κτίσμα για την πόλη μου ή ένα κτίριο πολύ σημαντικό για εμένα και προετοιμάζομαι ώστε να μπορώ να το περιγράψω γραπτά στο επόμενο μάθημα Γλώσσας.

Προτεινόμενα θέματα- αλλά όχι υποχρεωτικά- για προφορική προετοιμασία:

  • Το ρολόι της Νάουσας
  • Το σχολείο μου
  • Το βιομηχανικό συγκρότημα Λόγγου-Κύρτση-Τουρπάλη
  • Το Λάππειο Γυμνάσιο…

 

 

Δημοσιευμένο στην κατηγορία homework

2/10/2020

ΓΛΩΣΣΑ

ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ: 7. ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ

(Μπορείς, αν θέλεις,  να μελετήσεις και να συμπληρώσεις τις ασκήσεις του φύλλου εργασίας στον υπολογιστή σου και να μου το στείλεις στο email μου.)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στο ΒΜ:

  1. Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο και συζήτηση

Στο ΤΕ:

  1. ασκήσεις 1, 2 και 3

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ Ε

Κεφάλαιο 1: Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα

(Μαθαίνουμε μόνο όσα υπογραμμίσαμε.)

ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Η ταπεινωτική ήττα στον Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897 σκόρπισε απογοήτευση και προβληματισμό στο ελληνικό βασίλειο και ιδιαίτερα στους κόλπους του στρατεύματος. Μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα όμως το ελληνικό κράτος άρχισε να αναδιοργανώνεται. Μετέβαλε επίσης τη στάση του απέναντι στα εθνικά ζητήματα της Κρήτης και της Μακεδονίας, αναλαμβάνοντας πιο ενεργή δράση.

Τον Μάρτιο του 1905 ξέσπασε στο χωριό Θέρισο της Κρήτης ένοπλη εξέγερση, με επικεφαλής τον Ελευθέριο Βενιζέλο και κύριο αίτημα την ένωση του νησιού με την Ελλάδα. Τελικά η ένωση της Κρήτης με το ελληνικό κράτος δεν πραγματοποιήθηκε, καθώς η εξέγερση τερματίστηκε μετά από διαπραγματεύσεις.

Τρία χρόνια αργότερα η Κρήτη, εκμεταλλευόμενη την αναστάτωση που επικρατούσε στην Οθωμανική Αυτοκρατορία, επαναστάτησε και πάλι κηρύσσοντας την ένωση με την Ελλάδα. Η ελληνική Κυβέρνηση, από φόβο μήπως επαναληφθούν τα γεγονότα του 1897, δεν αναγνώρισε επίσημα την ένωση, προκαλώντας τη λαϊκή δυσαρέσκεια.

Στη Μακεδονία η κατάσταση ήταν πιο δύσκολη. Η αναμέτρηση μεταξύ Ελλήνων και Βουλγάρων, που διεκδικούσαν την περιοχή, είχε ενταθεί μετά το Συνέδριο του Βερολίνου το 1878, που διατήρησε τη Μακεδονία υπό τουρκική κυριαρχία. Γύρω κυρίως από τα σχολεία και τις εκκλησίες των μακεδονικών χωριών δόθηκε ένας σκληρός αγώνας ανάμεσα στις δυο χώρες για επικράτηση. Οι Βούλγαροι άρχισαν να στέλνουν αντάρτες (κομιτατζήδες), που πίεζαν τους κατοίκους να δηλώσουν ότι ανήκαν στην ανεξάρτητη βουλγαρική εκκλησία (Εξαρχία).

Η βουλγαρική δραστηριότητα οδήγησε την Ελλάδα σε ενεργητικότερη ανάμιξη στις μακεδονικές υποθέσεις. Αξιωματικοί του ελληνικού στρατού, όπως ο Παύλος Μελάς, ο Κωνσταντίνος Μαζαράκης και ο Τέλλος Αγαπηνός (Άγρας) καθώς και οπλαρχηγοί από πολλές άλλες περιοχές, όπως ο Γεώργιος Τσόντος από την Κρήτη, ο Παναγιώτης Παπατζανετέας από τη Μάνη και άλλοι έφτασαν στη μακεδονική γη και από κοινού με ντόπιους Έλληνες, σχημάτισαν ανταρτικές ομάδες.

Τη δράση των ανταρτικών αυτών ομάδων συντόνιζαν Έλληνες διπλωμάτες που υπηρετούσαν στη Μακεδονία, όπως ο Πρόξενος στη Θεσσαλονίκη Λάμπρος Κορομηλάς και ο υποπρόξενος στο Μοναστήρι Των Δραγούμης αλλά και δυναμικοί ιεράρχες, σαν τον Μητροπολίτη Καστοριάς Γερμανό Καραβαγγέλη.

Ο θάνατος του νεαρού αξιωματικού Παύλου Μελά σε σύγκρουση με τον τουρκικό στρατό στο χωριό Στάτιστα (σημερινό Μελάς) της Καστοριάς, στις 13 Οκτωβρίου 1904, κινητοποίησε τους Έλληνες και έκανε την ελληνική Κυβέρνηση να διεκδικήσει δυναμικότερα τη Μακεδονία, εγκαταλείποντας τους δισταγμούς της.

Για τα επόμενα τέσσερα χρόνια η ελληνική αντεπίθεση στη Μακεδονία ανέκοψε τη βουλγαρική διείσδυση. Η ένοπλη φάση του Μακεδονικού Αγώνα διακόπηκε το 1908. Τη χρονιά αυτή πολλοί φιλελεύθεροι Τούρκοι, που ονομάστηκαν Νεότουρκοι, επαναστάτησαν αντιδρώντας στην απολυταρχική διοίκηση του Σουλτάνου και στις συνεχείς επεμβάσεις των Μεγάλων Δυνάμεων στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Πεπεισμένοι από τις διακηρύξεις των Νεοτούρκων για παραχώρηση δικαιωμάτων, Έλληνες και Βούλγαροι αντάρτες κατέθεσαν τα όπλα. Ο αγώνας για τη διεκδίκηση της Μακεδονίας θα συνεχιζόταν κατά τους Βαλκανικούς Πολέμους.