Διαδρομές στην Ευρώπη και στην τέχνη.

Ευρωπαϊκή Επιμορφωτική Δράση
«Teachers4Europe 2015-2016»
στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση / Προσχολική Αγωγή

«Ταξίδι στην Ευρώπη μέσα από την Τέχνη»

 

                  10 Ιανουαρίου – 25 Απριλίου

            23ο  Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Λάρισας

https://drive.google.com/open?id=0B1iBhzJ6mBWZYzBLc1hJeFAtdGM

Φτιάχνουμε μία τελική αφίσα και ένα ποίημα για το ταξίδι μας.

Φτιάχνουμε το ταξίδι μας με αεροπλάνο σε scratch, όπου τα παιδιά μπορούν να βλέπουν τις χώρες που επισκεφτήκαμε, τις σημαίες τους και τους πίνακες που επεξεργαστήκαμε.


Μετάβαση στο scratch.mit.edus/a>.


Μετάβαση στο scratch.mit.edus/a>.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Klee – Το Κάστρο και ο Ήλιος

Ο Paul Klee (1879-1940) ήταν Γερμανός ζωγράφος. Ήθελε τα έργα του να δείχνουν απλά, παιδικά, τα δούλευε όμως με μεγάλη προσοχή.  

                                                       Paul Klee 1911.jpgΟ Klee ζωγράφιζε τα έργα του σχεδιάζοντας γραμμές και οι γραμμές γίνονταν σχήματα. «Ένας πίνακας» έλεγε «είναι απλώς μια γραμμή που βγήκε για περίπατο». Στη συνέχεια περνούσε σε χρώματα και σκιές.
Βλέπουμε πίνακες του ζωγράφου και παρατηρούμε την τεχνοτροπία του. Τι χρησιμοποιεί για να ζωγραφίσει; Ποιος άλλος ζωγράφος που μάθαμε χρησιμοποιούσε σχήματα;
               
Αποφασίζουμε να ασχοληθούμε με τον παρακάτω πίνακα. Αρχικά καταγράφουμε τι βλέπουμε, μετά τι παρατηρούμε και στο τέλος τι σκεφτόμαστε.
Δίνουμε ένα τίτλο στον πίνακα.
                                                                              
Ρωτάμε τα παιδιά τι λέτε να έγινε σε αυτό το κάστρο ή την πόλη; Οι απαντήσεις καταγράφονται.
 

Βλέπουμε: Σχήματα, ένα φεγγάρι, σπίτια.

Παρατηρούμε μία πόλη, έναν ήλιο, τρίγωνα, τετράγωνα, κύκλους, ορθογώνια, πολλά χρώματα.

Σκεφτόμαστε πως μπορεί να ζουν άνθρωποι, πολεμιστές, ζώα, να υπάρχουν δέντρα, λουλούδια, χαρούμενα παιδιά, σχολεία.

  • Μπαίνουμε στην ιστοσελίδα http://www.jigsawplanet.com και κάνουμε παζλ τον πίνακα.
  • Δίνουμε ένα τίτλο στον πίνακα. Η νηπιαγωγός καταγράφει:

100_9502

Σχηματοχώρα, Τριγωνοχώρα, Ένας ωραίος κύκλος, Κυκλοτρόπια, Σπίτια σε όλο τον κόσμο, Σπίτια, Μία Πόλη ολόκληρη με σχήματα, Σχηματοχώρα, Τριγωνοχώρα, Αντιγονοχώρα, Το κάστρο των λιονταριών, Κάστρο με πολεμιστές, Το Βασίλειο και οι πολεμιστές,

  • Ρωτάμε τα παιδιά τι λέτε να έγινε σε αυτό το κάστρο ή την πόλη; Οι απαντήσεις καταγράφονται.

-Είναι πολύ καθαρή. –Έχει ωραία χρώματα. –Ζουν χαρούμενοι άνθρωποι. –Ζωγραφίζουν τετράγωνα.

-Είναι όμορφη. –Ζωγραφίζουν χρωματιστά. –Αγαπούν τα ζώα. –Έχουν φίλους.

  • Χωρίζονται σε 2 ομάδες. Κόβουν διάφορα σχήματα σε πολλά χρώματα και σχηματίζουν 2 κολλάζ σε χαρτόνι. Φτιάχνουν 2 πόλεις.

100_9526 100_9527 100_9531 100_9532 100_9534 100_9535

  • Χωρίζονται σε 6 ομάδες. Σε χαρτονάκια κάνσον σχηματίζουν σχήματα και τα ζωγραφίζουν με τέμπερες. Στη συνέχεια ενώνουμε τα χαρτονάκια σε χαρτί του μέτρου και σχηματίζουμε τις γειτονιές μιας πόλης.

100_9519 100_9520 100_9523 100_9525 100_9524 100_9522

  • Με τα ξύλινα τουβλάκια σχηματίζουν κάστρα, πόλεις σπίτια χρωματιστά όπως ο Klee στον πίνακά του.

100_9500 100_9499 100_9497 100_9507 100_9506

  • Με τις παραπάνω προτάσεις βγάλαμε ένα ποίημα με τίτλο: «Όμορφη πόλη», το οποίο θα βρείτε στην ψηφιακή ταινία, όπου υπάρχουν και οι κατασκευές των παιδιών:

https://youtu.be/GeiUKWd_1Is

 

Ταξίδι στην Αγγλία – Γνωριμία με τον Βαν Γκογκ

  • Ετοιμάζουμε τα καινούρια εισιτήρια και είμαστε έτοιμοι να ταξιδέψουμε με προορισμό την Αγγλία.

102_8930 102_8931

  • Ζωγραφίζουμε τη σημαία της Αγγλίας. Μαθαίνουμε την πρωτεύουσά της.

100_9366 100_9363 100_9361

 

https://www.google.com/culturalinstitute/entity/%2Fm%2F07_m2?projectId=art-project

 

  • Επεξεργασία του πίνακα του Βαν Γκογκ «Τα Ηλιοτρόπια»
  • 250px-Vincent_Willem_van_Gogh_128
  • Ρωτάμε τα παιδιά: Τι βλέπουμε, τι παρατηρούμε, τι σκεφτόμαστε.
  • Βάζουμε τίτλο στον πίνακα.
  • Παρατηρούμε τα χρώματα, μετράμε τα χρυσάνθεμα
  • 100_9350 100_9351 100_9352 100_9353100_9347 100_9346 100_9345100_9354 100_9355
  • Ζωγραφίζουμε τον πίνακα:100_9345 100_9346

 

  • Φτιάχνουμε παζλ τον πίνακα:

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=086b939121de

Διαβάζουμε την ιστορία «Η ινδιάνα και ο ήλιος» από εδώ http://kipostexni.blogspot.gr/2012/07/blog-post_05.html

και αφού τη δραματοποιούμε, δημιουργούμε μια ψηφιακή αφήγηση, όπου τα παιδιά μας απαγγέλουν και το ποίημα που έβγαλαν. Θα τη δείτε εδώ:  https://youtu.be/zDI-X-Q3Opc

Όλες τις εργασίες θα τις βρείτε εδώ:  http://users.sch.gr/elantonio/100_9323.gif

 

 

100_9406 100_9407 100_9408 100_9409 100_9410 100_9411 100_9412 100_9413

Η Αρπαγή της Ευρώπης

bouchet

Παρατηρούμε προσεκτικά τον πίνακα. Λέμε τι βλέπουμε. Μαθαίνουμε για το μύθο της Ευρώπης και τον δραματοποιούμε.

102_8476 102_8477 102_8478 102_8481 102_8487 102_8489 102_8490

102_8506 102_8505 102_8504

 

102_8497 102_8499 102_8495

102_8491

Ζωγραφίζουμε το μύθο και τα παιδιά αφηγούνται την ιστορία στην παρακάτω ταινία:

https://www.youtube.com/watch?v=l5ueklVlhfo&feature=youtu.be

 

 

100_9262

 

 

100_9249100_9263100_9258100_9256100_9260 100_9253       100_9246

 

 

100_9247100_9310

Επισκεπτόμαστε το Παρίσι και το Λούβρο.

Μετά την Ολλανδία φτιάχνουμε τα εισιτήρια για τη Γαλλία. Με τρένο αυτή τη φορά….

000_0021 000_0022 000_0025 000_0026 000_0028

000_0024 000_0029

Μόλις φτάνουμε στο Παρίσι βλέπουμε διαδικτυακά τα αξιοθέατα και φτιάχνουμε τη σημαία της Γαλλίας.

http://www.travelstyle.gr/portal//destination_articles.php?dest_id=0&id=25559

 

 

000_0003 000_0004 000_0005

Φτιάχνουμε παζλ τον πύργο του Άιφελ.

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06f1028cb321

Βλέπουμε πίνακες στο Λούβρο και στεκόμαστε στην αρπαγή της Ευρώπης του Bouchet.

http://www.louvre.fr/en/expositions/metamorphoseshttps://www.youtube.com/watch?v=LBtKgxGWAlA

 

Γνωριμία με τον Mondrian

mondrian

Τα πρώτα του έργα – κυρίως τοπία -είναι επηρεασμένα και από τα έντονα χρώματα των φωβιστών. Η τέχνη του Μοντριάν είναι παράλληλα συνδεδεμένη και με τις έντονες πνευματικές του αναζητήσεις, καθώς από το 1908 δείχνει μεγάλο ενδιαφέρον για την θεοσοφία. Το έργο του Μοντριάν μέχρι το 1912 είναι επίσης επηρεασμένο από το κίνημα του κυβισμού, με το οποίο ήρθε σε επαφή ο Μοντριάν χάρη στην έκθεση κυβισμού στο Άμστερνταμ, το 1911.

 

250px-Piet_Mondrian_2

Το 1912 ο Μοντριάν επισκέπτεται το Παρίσι όπου εστιάζει ακόμα περισσότερο στον κυβισμό. Είναι επίσης η περίοδος κατά την οποία υπογράφει ως «Mondrian» αντί του πραγματικού του ονόματος «Mondriaan». Η παραμονή του για περίπου δύο χρόνια στο Παρίσι σημαδεύεται από την επαφή του με το έργο του Ζωρζ Μπρακ, του Πικάσο αλλά και του Σεζάν και η σημαντική επίδραση που ασκούν οι συγκεκριμένοι ζωγράφοι στο προσωπικό του έργο. Τα έργα του σταδιακά αποκτούν πιο έντονα γεωμετρικά χαρακτηριστικά ενώ τείνουν να γίνουν περισσότερο αφηρημένα, χρησιμοποιώντας στοιχεία του κυβισμού, χωρίς όμως να τον υιοθετεί πλήρως.

Ο Μοντριάν επιστρέφει στο Παρίσι το 1919 όπου και παραμένει μέχρι το 1938 καλλιεργώντας ένα προσωπικό και αναγνωρίσιμο καλλιτεχνικό ύφος. Οι πίνακες του αυτής της περιόδου χαρακτηρίζονται από το γενικότερο ύφος του νεοπλαστικισμού και αποτελούν αφηρημένες γεωμετρικές συνθέσεις, όπου κυριαρχούν λεπτές, μαύρες, οριζόντιες ή κάθετες γραμμές σχηματίζοντας ένα είδος πλέγματος που διακόπτεται από την παρουσία έγχρωμων γεωμετρικών όγκων, συνήθως παραλληλόγραμμες ή τετραγωνικές επιφάνειες. Ένα σημαντικό στοιχείο της ιδιαίτερης τεχνοτροπίας του Μοντριάν είναι ο μινιμαλισμός και η απλοϊκότητα των νέων συνθέσεων.

(περισσότερα…)

Φύγαμε για Ολλανδία.

Σήμερα φτιάξαμε τα καινούρια εισιτήρια με προορισμό την Ολλανδία και είμαστε έτοιμοι να ταξιδέψουμε στην πρωτεύουσα της Ολλανδίας, το Άμστερνταμ.

000_0015 (2) 000_0014 (2) 000_0060000_0019 (2) 000_0016 (2) 000_0017 (2)

000_0061

 

 

Αρχικά βάζουμε τα καπελάκια, τα ρολογάκια και τα βαλιτσάκια και να περνάμε τον έλεγχο, ανεβαίνουμε στο αεροπλάνο και φτάσαμε.

000_0057 000_0059   000_0062

 

000_0054             000_0055

Με τον google earth μεταφερόμαστε στην Ολλανδία, όπου εκεί γυρίζουμε τα ρολογάκια   ώρα μπροστά.

Αρχικά βλέπουμε στον χάρτη τη διαδρομή και βρίσκουμε την πρωτεύουσα. Κολλάμε τη σημαία και ένα αξιοθέατο στο χάρτη και ζωγραφίζουμε τη σημαία.

000_0020 000_0019  000_0017 (3) 000_0019 (3)000_0018 (2)

 

 

Oλλανδία η χώρα με τις τουλίπες! Φτιάχνουμε κι εμείς τις δικές μας τουλίπες.

τουλιπες                    100_9245

Βλέπουμε τα αξιοθέατα στο διαδίκτυο και δημιουργούμε τον πίνακα αναφοράς στο ταμπλό της τάξης με τις εικόνες που εκτυπώσαμε.

100_9200

Μαθαίνουμε για την πόλη των ποδηλάτων και την αρχιτεκτονική των κτιρίων. Πως είναι χτισμένα τα σπίτια; Που διαφέρουν από τα δικά μας;

 

ΟΛΛΑΝΔΙΑimages                  ΟΛΛΑΝΔΙΑdolf                        ΟΛΛΑΝΔΙΑ_RoyalPalace-sababa

 

amsterdam-21663__180amsterdam-1081395_960_720

Παρατηρούμε τις παραδοσιακές φορεσιές και τα παπούτσια, τα τσόκαρα.

clogs-315608_960_720

holland-παπουτσια__180                          χορος ολλανδια

 

Φτιάχνουμε κι εμείς τα δικά μας τσόκαρα με τουλίπες επάνω:

100_9207100_9201 100_9204 100_9205 100_9206 100_9207

 

 

Μαθαίνουμε για τον ζωγράφο που γεννήθηκε στην Ολλανδία τον Μοντριάν. Γεννήθηκε στην πόλη Αμερσφόρτ της Ολλανδίας και σπούδασε στην Ακαδημία Καλών Τεχνών του Άμστερνταμ.

mondrian  

 Την επόμενη μέρα θα ασχοληθούμε με τον Μοντριάν εκτενέστερα…………..

 

Πρόσφυγες-Ξενοφοβία-Δικαιώματα

 Σε συνέχεια της επεξεργασίας του πίνακα «Γκουέρνικα» και αφού είδαμε τα βιντεάκια με τους πρόσφυγες μιλάμε για τα δικαιώματα των παιδιών. Τα ζωγραφίζουμε. Δημιουργούμε με κολλάζ τις λέξεις και με πλαστελίνη δημιουργούμε εικόνες και φτιάχνουμε μία ψηφιακή ταινία. Θα τη βρείτε εδώ:

https://youtu.be/a840JgYbbkk

 

 

100_9031 100_9027 100_9024100_9057 100_9056 100_9055 100_9054 100_9053 100_9052 100_9051 100_9050 100_9049 100_9048 100_9047 100_9046 100_9045 100_9044 100_9043 100_9042 100_9041 100_9040 100_9039

 

  • Δημιουργούμε την αφίσα:

 

DSC01455 DSC01457

Χώρες της Ευρώπης και ΤΠΕ

Τα παιδιά στον υπολογιστή ζωγραφίζουν σημαίες ευρωπαϊκές.

100_8952

 

Μπαίνουμε στην παρακάτω ιστοσελίδα και παίζουμε με τις χώρες της Ευρώπης, τις σημαίες και τα αξιοθέατα.

http://www.learningliftoff.com/wp-content/uploads/2014/03/00his03_08_Europemappuzzle.swf

europe

 

Παιχνίδια μνήμης με τις σημαίες.

http://europa.eu/europago/games/memory/memory.jsp?language=en

παιχνίδι μνημης ευρωπης

 

Παίζουμε παζλ με τα αξιοθέατα της Ευρώπης:

http://europa.eu/europago/games/taquin/taquin.jsp?language=en

 

ΠΑΖΛ.ΕΥΡΩΠΗ

Ταξίδι στην Βαρκελώνη-Συνάντηση με τον Μιρό.

Δεν θα μπορούσαμε, εφόσον είμαστε στην Ισπανία να μην επίσκεφτούμε και το μουσείο του Μιρό στην Βαρκελώνη. Εφόσον κάνουμε μία βόλτα στην πόλη διαδικτυακά

http://www.taxidologio.gr/barcelona.html

https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=UyG0KabdrPU

Θαυμάζουμε το Ναό της Αγίας Οικογένειας «Σαγράδα Φαμίλια», βλέπουμε το Πάρκο του Γκουέλ, τα σπίτια του Γκαουντί,

τον Γοτθικό Καθεδρικό Ναό της Βαρκελώνης και το στάδιο «Καμπ Νου».

1480_6853_barcelona barcelona_02_big images images1

Στο τέλος καταλήγούμε στο Ίδρυμα Ζουάν Μιρό.

http://www.fmirobcn.org/fundacio/en_edifici/

http://www.barcelona.com/barcelona_directory/museums/joan_miro_foundation

 

 

museum miro            miro-tate_2443878b

Ο Zουάν Μιρό ήταν Καταλανός ζωγράφος και γλύπτης και θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους υπερρεαλιστές

 

 

 

καλλιτέχνες του 20ού αιώνα.miro-nemonox  miro1 

Βλέπουμε έργα του Μιρό και τα θαυμάζουμε. Βρίσκουμε ομοιότητες με τα παιδικά έργα. Παρατηρούμε τα σχήματα και τα σχέδια.

http://www.fmirobcn.org/col-leccio/catalog-works/destacades/page/4

miro teleies miro

https://www.google.gr/search?q=miro&tbm=isch&imgil=N09-DGr7IUQD_M%253A%253Bk5nZdFTfNyIoEM%253


(περισσότερα…)

Γκουέρνικα του Πικάσο.

102_8946Δημιουργούμε πίνακα με τα αξιοθέατα της Μαδρίτης και τον πίνακα Γκουέρνικα του Πικάσο.

Ρωτάμε τα παιδιά αρχικά τι βλέπουν στον πίνακα, μετά τι παρατηρούν και στη συνέχεια τι σκέφτονται και τι αναρωτιούνται.

Η νηπιαγωγός καταγράφει τις απαντήσεις.

102_8949  102_8951102_8950

100_8955

 

Ρωτάμε που διαφέρει ο πίνακας αυτός σε σχέση με τους άλλους που είδαμε;

-Παρατηρούμε πως ο πίνακας είναι ασπρόμαυρος. Καταγράφουμε τα συναισθήματα που μας προκαλεί.

ΛΥΠΗ, ΣΤΕΝΑΧΩΡΙΑ, ΕΓΙΝΑ ΧΑΛΙΑ, ΕΙΜΑΙ ΛΥΠΗΜΕΝΗ, ΕΙΜΑΙ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΜΕΝΟΣ.

Μαθαίνουμε για την ιστορία του πίνακα. http://www.agiazoni.gr/article.php?id=17372939564487531566

Τὸ 1936, λίγο πρὶν τὸ ξέσπασμα τοῦ Β’ Παγκοσμίου Πολέμου ἀρχίζει ὁ πρόδρομός του, ὁ ἐμφύλιος πόλεμος τῆς Ἱσπανίας. (περισσότερα…)

Ταξίδι στην Ισπανία-Μαδρίτη

Ήρθε η ώρα να πάρουμε το αεροπλάνο για Μαδρίτη, πρωτεύουσα της Ισπανίας. Παίρνουμε τα βαλιτσάκια μας, τα διαβατήρια και τα εισιτήρια, φοράμε τα ρολογάκια μας και ξεκινάμε.

102_8923 102_8924

102_8926 102_8927 102_8928

Κάνουμε τον απαραίτητο έλεχγο στο αεροδρόμιο

102_8930 102_8931 102_8932

 

 

και ανεβαίνουμε. Βρίσκουμε τις θέσεις μας.

102_8935

 

 

Καθόμαστε και σε λίγο απογειωνόμαστε. Οι αεροσυνοδοί μας προσφέρουν χυμούς. Βλέπουμε τα σύννεφα από ψηλά. Τραγουδάμε το «μικρό αεροπλάνο» και το «πάμε ταξίδι γεια σας παιδιά» και φτάσαμε. Κατεβαίνουμε και γυρίζουμε τα ρολόγια μας μία ώρα πίσω.

Βλέπουμε που βρίσκεται στην υδρόγειο σφαίρα η Ισπανία και στον χάρτη της Ευρώπης.

102_8872 102_8876

Γνωρίζουμε την σημαία της Ισπανίας και την ζωγραφίζουμε.

102_8940 102_8941 102_8943 102_8944 102_8945

Μαθαίνουμε μία ισπανική λέξη «Όλα» που σημαίνει ¨γεια¨στα ελληνικά και παρακολουθούμε το παρακάτω βίντεο με τα αξιοθέατα της Μαδρίτης.

αξιοθέατα Μαδρίτης

parque_retiro_2

Στεκόμαστε στο μουσείο της Βασίλισσας Σοφίας. Εκεί θα μπούμε να το εξερευνήσουμε.

museumreinasofia

Βλέπουμε τους πίνακες της πινακοθήκης και αποφασίζουμε να ασχοληθούμε με τον πίνακα του Πικάσο «Γκουέρνικα».

102_8937

PabloPicasso2

Ο Πάμπλο Πικάσο (1881–1973) θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αιώνα. Μία καλλιτεχνική ιδιοφυία που κατάφερε να φτάσει στην κορυφή. Σήμερα 8 Απριλίου του 2013 κλείνουν 40 χρόνια από το θάνατό του. Δημιουργός του κυβισμού και του κολάζ, δύο στυλ που επηρέασαν τους ζωγράφους των γενεών που ακολούθησαν μέχρι και σήμερα. Είναι γνωστός σε όλους για τα έργα του, το μοναδικό του στυλ και την πρωτοπορία του. Ενώ η τέχνη του φαίνεται αρχικά ιδιαίτερα περίπλοκη, τα θέματα των έργων του είναι συνήθως πολύ απλά, όπως η ειρήνη, η αγάπη, η ζωή και ο θάνατος, η καθημερινότητα και η φύση των ανθρώπων. Με τις τεχνοτροπίες του κατάφερε να τα κάνει κατανοητά στους ανθρώπους και να τα θυμούνται όσος καιρός και αν περάσει. Αν και ο Πικάσο ήταν πρώτα απ’ όλα ζωγράφος, εργάστηκε επίσης με μικρά κεραμικά και χάλκινα γλυπτά, ενώ έγραψε ακόμη και ποιήματα.

Πάμπλο Πικάσο: ‘Η τέχνη είναι ένα ψέμα που μας βοηθάει να ανακαλύψουμε την αλήθεια’

Βλέπουμε την Γκουέρνικα σε 3D

Αύριο θα επεξεργαστούμε τον πίνακα και θα συζητήσουμε για τα συναισθήματα που μας βγάζει καθώς τον κοιτάμε………….

Δημιουργώ τον δικό μου πίνακα και δίνω τίτλο

Μετά την επεξεργασία του πίνακα «Παδική συναυλία» και με όσους πίνακες είδαν στην Πινακοθήκη της Αθήνας, τα παιδιά έφτιαξαν τον δικό τους πίνακα και έδωσαν έναν τίτλο. Δείτε:

 

102_8695 102_8699 102_8698 102_8696 102_8697 102_8705 102_8704 102_8703                 102_8700102_8701102_8702

 

 

 

 

Μαζί, ίσοι αλλά διαφορετικοί είμαστε πάντα πιο δυνατοί.

Διαβάζουμε από το διαδίκτυο το παραμύθι της Λήδας Βαρβαρούση «Μια παρέα με καρδιά»

Μια παρέα με καρδιά

Ζωγραφίζουμε τα παιδιά της Ευρώπης και τα βάζουμε να κρατάει το καθένα την σημαία της χώρας του. Κολλάμε την Ευρώπη και γύρω γύρω ενωμένα τα παιδιά. Γράφουμε το σύνθημα: Μαζί, ίσοι αλλά διαφορετικοί είμαστε πάντα πιο δυνατοί.

102_8886 102_8887 102_8888 102_8891 σ102_8892 102_8919

Ζωγραφίζουμε την καρδιά που τελικά τα ζώα ελευθέρωσαν.

102_8893

 

102_8895102_8894

102_8896

102_8897

102_8898

102_8899

Το τρενάκι της Ευρώπης

Ζωγραφίζουμε σημαιούλες και φτιάχνουμε ένα τρενάκι με τις χώρες της Ε.Ε. Το κάθε βαγόνι ενώνεται με λέξεις όπως βοήθεια, αλληλεγγύη, συνεργασία, δημοκρατία, ειρήνη, αγάπη, ελευθερία, διαφορετικότητα που είναι οι αξίες της Ε.Ε.

 

 

102_8602 102_8614 102_8692102_8626

 

 

102_8692

Βρίσκουμε τις όμοιες σημαίες.

102_8600

 

 

 

102_8598

 

 Παίζουμε παζλ με την Ευρώπη102_8693

 

 

102_8694

 

 

 

 

 

 

Φτιάχνουμε καπελάκια με τις σημαίες. Δημιουργούμε ένα τρενάκι με τις χώρες της Ε.Ε. Κάθε χώρα-βαγόνι θα πρέπει να προσέχει να μην αποκολληθεί, γιατί θα εκτροχιασθεί όλο το τρένο.

102_8671

102_8606 102_8607 102_8608

Κάθε βαγόνι-παιδί-χώρα κρατάει με την κοιλιά του ένα μπαλόνι. θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικό να μην του πέσει το μπαλόνι, ώστε να μην διαλυθεί το τρένο.

102_8620 102_8621102_8605

Παιχνίδια με τις σημαίες

Παίζουμε με τα παιδιά το παιχνίδι της παρατήρησης και της λεκτικής περιγραφής.
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Ένα φοράει στο κεφάλι του μία σημαία και το ζευγάρι του περιγράφει τη σημαία. Το 1ο παιδί με τις περιγραφές και κοιτώντας τον πίνακα αναφοράς παρατηρεί, ακούει και βρίσκει τη σωστή σημαία.

102_8659 102_8660 102_8661 102_8662 102_8663 102_8664102_8665 102_8666

 

 Δείχνουμε τις σημαίες των κρατών-μελών της Ε.Ε. και τις γυρίζουμε ανάποδα. Τα παιδιά καλούνται να θυμηθούν και βρουν τη σημαία που κάθε φορά ζητάμε.

 

 

102_8683 102_8685 102_8686 102_8688 102_8689 102_8690

Επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη Αθηνών

Μπήκαμε στη επίσημη ιστοσελίδα της Εθνικής Πινακοθήκης και είδαμε έργα Ελλήνων ζωγράφων.

 

american-embassy-in-Athens

http://www.nationalgallery.gr/site/content.php

Σταματήσαμε στο έργο του Ιακωβίδη «Παιδική συναυλία» και αποφασίσαμε να μιλήσουμε γι΄αυτόν το πίνακα.

LR-00-000017-1300x700

Ποιος όμως είναι ο Γ. Ιακωβίδης;

Ο Γεώργιος Ιακωβίδης ήταν Έλληνας ζωγράφος κι ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του καλλιτεχνικού κινήματος της Σχολής του Μονάχου.

250px-Georgios_Iakobidis

Γεννήθηκε στα Χύδηρα της Λέσβου το 1853. Υπήρξε μαθητής στη Σχολή Καλών Τεχνών της Αθήνας με δάσκαλο του το Νικηφόρο Λύτρα και στη συνέχεια μετέβη με υποτροφία στη Βαυαρική Ακαδημία των Καλών Τεχνών με δάσκαλούς του τον Gabriel Von Max, L. Löfftz και W. Lindenschmit. Πολύ γρήγορα διακρίνεται για το ταλέντο του τόσο στις σχολές που φοιτά όσο και σε διεθνείς εκθέσεις.
Είδαμε online το ψηφιακό μουσείο στη Λέσβο.

Για ποιο λόγο λέτε να έγινε αυτή η συναυλία;

Παναγιώτα Του πονούσε το αυτάκι
Γιώργος Έκλαιγε
Παναγιώτης Πεινούσε
Κων/νος Ήθελε γάλα
Αχιλλία Για να το νανουρίσουν
Αγλαΐα Είχε γιορτή
Βασίλης Είχε γενέθλια
Πέτρος Πονούσε στην κοιλιά
Ναταλία Γκρίνιαζε
Μαίρη Πονούσε στο χεράκι
Μελίνα Τρόμαξε από δυνατή φασαρία
Έλλη Στεναχωριόταν
Νεφέλη, Ευαγγελία Τσίριζε
Νίκος,Βασιλική Είχαν πάρτυ

(περισσότερα…)

Το ταξίδι μας ξεκινά! Πρώτος σταθμός Αθήνα.

Τα βαλιτσάκια μας είναι έτοιμα.

102_8562 102_8563

Τα διαβατήρια έχουν ετοιμαστεί….

Τα ρολογάκια μας για να βλέπουμε και να γυρίζουμε την ώρα σε κάθε χώρα που πηγαίνουμε τα έχουμε φορέσει…….

102_8676 102_8677

102_8680

Τα εισιτήρια και οι θέσεις για Αθήνα εκδόθηκαν…..

είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας. Πρώτος σταθμός η πρωτεύουσα της Ελλάδας, η Αθήνα.

Μπαίνουμε στο τρένο και φεύγουμε.

Φτάνουμε στην Αθήνα όπου μαθαίνουμε για την θεά Αθηνά, πως έδωσε το όνομά της στην πόλη της Αθήνας, τον μύθο με την Αθηνά και τον Ποσειδώνα, τα Παναθήναια.

562_akropoli-mouseio-628x250

Κάνουμε εικονική περιήγηση online:

http://acropolis-virtualtour.gr/

και

(περισσότερα…)

Επίσκεψη στο Διαχρονικό μουσείο Λάρισας

Αρχίζουμε το ταξίδι μας από την πόλη μας, τη Λάρισα. Αποφασίζουμε να επισκεφτούμε το Διαχρονικό μουσείο της πόλης, που άνοιξε την πύλη του για το κοινό μόλις μερικούς μήνες πριν.

http://larisa.culture.gr/

διαχρονικό

 

Πρώτα όμως μιλάμε για τα μουσεία και τη συμπεριφορά μας εκεί.

Τι είναι το μουσείο;

Γιατί πηγαίνουμε επισκέψεις;

Τι μπορούμε να μάθουμε στα μουσεία;

Τι μπορούμε να δούμε;

Πως συμπεριφερόμαστε;

Για την εμπέδωση των παραπάνω πληροφοριών φωνάξαμε τον αρχαιολόγο κύριο Θωμά Παπαντώνη στο σχολείο να μας μιλήσει για τα παραπάνω, αλλά και για τις ανασκαφές και τη συντήρηση των ευρημάτων.

 Μας έδειξε ευρήματα που ανήκουν στον 7ο αι. π.χ, εικόνες από αρχαία νεκροταφία και μας μίλησε για την συντήρηση των αρχαίων ευρημάτων πριν τοποθετηθούν στα μουσεία.

 

102_8711 102_8719 102_8721uvmaw

 

Είμαστε έτοιμοι για την επίσκεψη. Ανεβαίνουμε στο λεωφορείο και ξεκινάμε.

102_8805

Φτάνοντας στο μουσείο μας περίμενε η κα Ασημίνα Τσιάκα, αρχαιολόγος όπου μας μίλησε για τα εκθέματα, μας διάβασε ένα παραμύθι σχετικά με την εγκατάσταση των αρχαίων στο μουσείο και μας εξήγησε τις περιόδους των ευρημάτων. Την ευχαριστούμε!

 

102_8835 102_8845

 

102_8837

Είδαμε σκελετούς ζώων που βρέθηκαν στον Πηνειό ποταμό εκατομμύρια χρόνια πριν.

102_8846

Είδαμε αγάλματα, αγγεία και ψηφιδωτά της κλασσικής και ελληνιστικής περιόδου. Μάθαμε πως συναρμολογούν και συντηρούν τα αρχαία ευρήματα.

102_8856 102_8855

 

 

102_8850

Γυρίσαμε στο νηπιαγωγείο μας και φτιάξαμε αγαλματάκια από πλαστελίνη.

102_8880 102_8879

Το ταξίδι μας συνεχίζεται με επόμενο σταθμό μας την Αθήνα….