Πόσα πράγματα μπορεί να ανακαλύψει κανείς παρατηρώντας με προσοχή το περιβάλλον γύρω του!! αυτό έκαναν οι μικροί φωτογράφοι του νηπιαγωγείου μας, που ανακάλυψαν την ομορφιά της φύσης μέσα από τον φακό της φωτογραφικής μηχανής..στη συνέχεια δημιούργησαν τη δική τους ιστορία με βάση τις φωτογραφίες που τράβηξαν.
Συγχαρητήρια παιδιά!!!
(Πατήστε στο σύνδεσμο για να διαβάσετε τις ιστορίες, επιλέγοντας στη συνέχεια το μεσαίο βελάκι):
Επειδή το θέμα για τα έντομα είναι «ανεξάντλητο» και δίνει αφορμές και προεκτάσεις για πολλές δραστηριότητες, αποφασίσαμε να εστιάσουμε στη μικροκαμωμένη αλλά ΘΑΥΜΑΤΟΥΡΓΗ μελισσούλα!!!
Πατήστε πάνω στα εικονίδια και ανακαλύψτε παιχνίδια, παζλ, ιστορίες και κατασκευές.
Από την δράση της προηγούμενης εβδομάδας «Μικροί φωτογράφοι» επέλεξε 3-4 φωτογραφίες που τράβηξες και δημιούργησε τη δική σου φωτοϊστορία.
Μπορείς ( με βοήθεια) να τη γράψεις (50 λέξεις περίπου).
2) Παρακολούθησε την ταινία «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια» του ERIC CARL,στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://www.youtube.com/watch?v=Z7hTGCs9QJY&feature=youtu.be
Κατόπιν, σε ένα φύλλο χαρτιού γράψε ( όπως μπορείς) σε μια κάθετη στήλη, τις μέρες της εβδομάδας και ζωγράφισε δίπλα στην κάθε ημέρα πόσα φρούτα έφαγε η κάμπια. Στο τέλος της σειράς γράψε τον αντίστοιχο αριθμό.
ΔΕΥΤΕΡΑ
ΤΡΙΤΗ
ΤΕΤΑΡΤΗ
ΠΕΜΠΤΗ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
2) Πόσα φρούτα έφαγε η κάμπια την Δευτέρα και την Τρίτη συνολικά ;
Ζωγράφισε κάτω από τις λέξεις τόσα φρούτα όσα έφαγε και γράψε τον αριθμό.
ΜΗΛΑ + ΑΧΛΑΔΙΑ
+ =
Πόσα φρούτα έφαγε την Τετάρτη και την Πέμπτη συνολικά;
ΔΑΜΑΣΚΗΝΑ + ΦΡΑΟΥΛΕΣ
+ =
| 3) Ζωγράφισε μία μεγάλη πεταλούδα και σχεδίασε τα φτερά της με τέτοιο τρόπο ώστε ό,τι σχέδιο και χρώμα υπάρχει στο δεξί φτερό, ακριβώς το ίδιο να υπάρχει και στο αριστερό.
4) Παρακολούθησε την ταινία για τη μεταμόρφωση της πεταλούδας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Με τις δραστηριότητες θα ασχοληθούμε και στην σύγχρονη διαδικτυακή μας συνάντηση στις 22/5, στο ψηφιακό περιβάλλον Webex!
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!! Οι δασκάλες σας κ.’Ελσα, κ.Σιμέλα |
Ο μήνας Μάιος προσφέρεται για βόλτα στη φύση, κοντινή ή πιο μακρινή, στην αυλή του σπιτιού, στο πάρκο ή στη γειτονιά μας.
Οι σημερινές δραστηριότητες έχουν στόχο να ανακαλύψουν τα παιδιά μέσα από φυσική παρατήρηση, όμορφες λεπτομέρειες που υπάρχουν γύρω μας.
Καλή επιτυχία!!
Δείτε την παρακάτω παρουσίαση:
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!!
Η μητέρα
Γ. ΒΙΖΥΗΝΟΣ
Πώς να πειράξω τη μητέρα να κάμω εγώ να λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα για το καλό μου προσπαθεί;
Πώς ν’ αρνηθώ ή ν ‘ αναβάλω ό,τι ορίζει κι απαιτεί,
αφού στη γη δεν έχω άλλο κανένα φίλο σαν αυτή;
Αυτή στα στήθη τα γλυκά της με είχε βρέφος απαλό,
με κάθιζε στα γόνατά της και μ’ έμαθε να ομιλώ.
Αυτή με τρέφει και με ντύνει όλο το χρόνο που γυρνά,
και δίπλα στη μικρή μου κλίνη, σαν αρρωστήσω ξαγρυπνά.
Αυτή σαν πέσω και χτυπήσω φιλά να γειάνει την πληγή.
Αυτή, τι πρέπει να αφήσω και τι να κάμω μ’ οδηγεί.
Πώς το λοιπόν τέτοια μητέρα να κάμω εγώ να λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα για το καλό μου προσπαθεί;
Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο και στις καρδούλες και τα βιντεάκια για να ανακαλύψετε παιχνίδια, τραγούδια, παραμύθια και τις ζωγραφιές σας.
Μπράβο στα παιδιά μας με τις όμορφες ζωγραφιές και τα ωραία τους δωράκια που χάρισαν στη μαμά τους!!! Δείτε το παρακάτω βίντεο:
Γιορτή της Μητέρας
Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι εορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας. Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη.
Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα.
Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα, σύζυγο και αδερφή του Κρόνου. Η Ρέα λατρεύεται σαν η «Μητέρα των Θεών», καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητα.
ΣΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου
1η δραστηριότητα:
Οι ζωγράφοι τιμούν τη μητέρα
από την κα Τσαμαγδά Μαρία.
Πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο βλέπουμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη Μητέρα:
2η δραστηριότητα:
Ζωγραφίζω το πορτρέτο της μαμάς μου. Με χρώματα και μεγάλη φαντασία και δημιουργικότητα και μπόλικη αγάπη, ζωγράφισε την μαμά σου.
3η δραστηριότητα:
Φτιάχνω το παζλ με τον πίνακα του Κλιμπτ ‘ΜΆΝΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ’
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=07231013213a
4η δραστηριότητα:
Φτιάχνω μια μεγάλη καρδιά για την μαμά μου και τη διακοσμώ κατάλληλα (χρησιμοποιώ υλικά που έχω στο σπίτι, όπως χάντρες, αποξηραμένα λουλούδια, πέταλα, φύλλα κ.α.). Μέσα στην καρδιά γράφω τις λέξεις: «Σε αγαπώ»
και τη χαρίζω στη μαμά με μια μεγάλη αγκαλιά.
5η δραστηριότητα:
ΚΡΕΜΑΛΑ: Σχηματίζω τη λέξη ΜΑΜΑ: Πατήστε τον σύνδεσμο:
https://learningapps.org/view11749145
6η δραστηριότητα:
Μ, μ όπως μαμά και Μάιος
Μαθαίνω κι άλλες λέξεις από Μ,μ.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΑ..!!
Σ’ αγαπάω….
πολύ-πολύυυυυ…!!!
Οδυσσέας Ελύτης: «Την Άνοιξη αν δεν την βρεις, την φτιάχνεις»
Ναι την φτιάχνεις.
Κάθε φορά από την αρχή.
Όλο και πιο ζωντανή.
Όλο και πιο ποτισμένη.
Ναι την φτιάχνεις.
Με εκείνα τα χρώματα που σημαίνουν αρμονία.
Και με εκείνες τις λέξεις που δηλώνουν αρχή.
Ναι την φτιάχνεις.
Με εκείνο το φως, που μπορεί να σου δώσει Παράδεισο.
Και με εκείνα τα λουλούδια που μυρίζουν ζωή.
Ναι την φτιάχνεις.
Με εκείνο το άρωμα της αθάνατης, Ελπίδας.
Και με εκείνη την Πίστη που θα σε κάνει να μην φοβηθείς.
Ναι την φτιάχνεις λοιπόν.
Με υλικά αγνά για την ψυχή σου.
Και με στιγμές απλές που χαρίζουν αιώνιες χαρές.
Και με ανθρώπους λιτούς και ευθείς.
Που σε ακούν στην σιωπή.
Τα παιδιά του 23ου Νηπιαγωγείου Λάρισας εύχονται καλό μήνα, φτιάχνοντας πρωτομαγιάτικα στεφάνια!!
Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά, καλησπέρα,
σας ευχόμαστε ολόψυχα ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ, ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ!!
Ελπίζουμε να περάσατε ένα όμορφο, οικογενειακό αλλά και ξεχωριστό Πάσχα! Θα συνεχίσουμε την πολύ δημιουργική επικοινωνία που είχαμε, ελπίζοντας να συναντηθούμε σύντομα από κοντά .Μέχρι να γίνει αυτό, θέλουμε να συμμετέχουν όλο και περισσότερα παιδάκια της τάξης μας, όσο μπορούν, γιατί είναι πολύ σημαντικό αυτή τη στιγμή να κρατήσουμε ζωντανή την επαφή με το αγαπημένο περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Σας προτείνουμε λοιπόν τις ακόλουθες δραστηριότητες και θα χαρούμε πολύ να δούμε τη φαντασία και δημιουργικότητά σας να ξετυλίγεται…
1η δραστηριότητα
Ζωγραφίζω τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά μου από τη Μ. Εβδομάδα και το Πάσχα.
Αφήστε τη σκέψη και τη φαντασία σας ελεύθερη και σε λευκό χαρτί ζωγραφίστε ό,τι σας άρεσε π.χ. πλάθω κουλουράκια, κρατώ τη λαμπάδα μου, τσουγκρίζω αυγό κ.λ.π .Ελπίζουμε να έχετε πολλές πολλές ιδέες!
2η δραστηριότητα
Μια από τις αγαπημένες μας δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο ,είναι να παρατηρούμε πίνακες ζωγραφικής και να μαθαίνουμε μέσα απ’ αυτούς! Σας στέλνουμε λοιπόν όμορφους πίνακες για να τους παρατηρήσετε μαζί με τους γονείς σας και να εκφράσετε τις σκέψεις σας .Μετά την παρατήρηση ,διαλέξτε όποιον σας άρεσε και απαντήστε στις εξής ερωτήσεις:
‘’Γιατί διάλεξες το συγκεκριμένο πίνακα;΄΄
‘’Ποια εποχή σου θυμίζει’’
‘’Τι χρώματα χρησιμοποιεί ο ζωγράφος;’’
‘’Αναγνωρίζεις κάποια γνωστά σου λουλούδια;’’
ΠΙΝΑΚΕΣ
Μαρκουλάκης Μ. ‘’Παπαρούνες’’
Μονέ, ‘’Αγριοπαπαρούνες’’
‘’Αγριολούλουδα’’
Θάλεια Φλωρά-Καββαδία
Νικόλαος Γύζης ‘’ Άνθη’’
Έπειτα, προσπάθησε να ζωγραφίσεις σε λευκό χαρτί τον πίνακα όπως μπορείς, μην ξεχάσεις όμως μέσα σ’ αυτόν να ‘’βάλεις’’ και τον εαυτό σου! Τι θα μπορούσες να κάνεις;;
Μην ξεχάσεις να γράψεις (με βοήθεια),πάνω στο χαρτί τί σου άρεσε περισσότερο(μια μικρή φράση μόνο)π.χ. ‘’ μου άρεσαν τα χρώματα’’
3η δραστηριότητα
Σε λίγες μέρες ‘’μπαίνει’’ ένας καινούριος μήνας, ο Μάιος. ’Ένα παλιό έθιμο είναι να φτιάχνουμε στεφάνι από λουλούδια και να το κρεμάμε στην εξώπορτα. Συμβολίζει την αναγέννηση της φύσης, η φύση δίνει τη δική της μάχη και τελικά την κερδίζει.
Φτιάξτε λοιπόν το δικό σας στεφάνι, είτε με αληθινά λουλούδια, είτε με χαρτί, μπογιές και ψαλίδι. Σκεφτείτε κάποιες ευφάνταστες ιδέες με απλά υλικά που έχετε στο σπίτι και δημιουργείστε λουλούδια! Σας δίνουμε κάποια παραδείγματα:
KAΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!
4η δραστηριότητα
Μπορείτε να παίξετε ψηφιακά με το παιχνίδι που θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
ΓΕΙΑ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!!!
ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ!!! ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!
Πέρασε το Πάσχα και ξανασυναντιόμαστε από μακριά και αυτή τη φορά αλλά με λίγη υπομονή σύντομα θα συναντηθούμε από κοντά.
Ένα πολύ ωραίο παιχνίδι με τα φρούτα, από την κα Μαρίνα Μάντου.
Ας παίξουμε με τα γράμματα! Πατώντας πάνω στον σύνδεσμο με τα μπλε γράμματα μεταβαίνετε σε ένα γλωσσικό παιχνίδι με ανοιξιάτικα φρούτα και λαχανικά. Μπορείτε να επιλέξετε προβολή σε πλήρη οθόνη για διευκόλυνση των παιδιών, ενώ στο τέλος τα παιδιά μπορούν να καταγράψουν το όνομά τους.
Καλή επιτυχία!
Καλησπέρα σας. Ελπίζω να είστε όλοι σας καλά.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο στις εξελίξεις και στην αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την ανάσχεση της μετάδοσης του κορωνοϊού, έχει ενεργοποιήσει ψηφιακά εργαλεία που έχουν επιτρέψει την εξ αποστάσεως διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.
Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας –χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση.
Η διαδικασία υλοποιείται από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, όπως ήδη κάνουμε, είτε συνδυαστικά:
Σύγχρονη (τηλεκπαίδευση) είναι η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση
μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτύου, σε μαθητές, που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet. Στην πλατφόρμα μπορεί κανείς να συνδεθεί και διαδικτυακά και τηλεφωνικά.
Ασύγχρονη είναι η διδασκαλία κατά την οποία ο/η μαθητής/τρια
συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό σε διαφορετικό χρόνο από τη διαδικασία
παράδοσης ή δημιουργίας υλικού από τον εκπαιδευτικό.
Η εκπαιδευτικός θα αποστείλει το σύνδεσμο της προσωπικής του ψηφιακής τάξης στους γονείς/κηδεμόνες μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος.
Κατ’ αυτόν τον τρόπο, οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να συμμετάσχουν στην ψηφιακή τάξη του δασκάλου τους, πατώντας απλώς τον αντίστοιχο σύνδεσμο, χωρίς να απαιτείται η δημιουργία προσωπικού λογαριασμού στη συγκεκριμένη πλατφόρμα.
Τέλος, για λόγους ασφαλείας, συνιστάται το πρόγραμμα διδασκαλίας και οι σύνδεσμοι να μην κοινοποιούνται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αλλά να ανταλλάσσονται μέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων ή chat.
Στο τέλος της εβδομάδας θα σας σταλεί ο σύνδεσμος της ηλεκτρονικής τάξης, ώστε να τον πατήσετε και να συνδεθείτε ζωντανά με την τάξη που έχουμε δημιουργήσει. Δεν χρειάζεται κωδικούς. Όνομα μπορείτε να συμπληρώσετε μόνο το μικρό του παιδιού και ένα email.
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Θα μπορούμε να βλεπόμαστε, να συνομιλούμε, να ζωγραφίζουμε και να λέμε παραμύθια. Αυτό έως ότου βρεθούμε από κοντά.
Οι κυρίες σας.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ Ή/ΚΑΙ ΓΟΝΕΩΝ Ή ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας. Τα προσωπικά σας δεδομένα (e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά σας ως μαθητών ή/και γονέων ή κηδεμόνων και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις
κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία. Επιπλέον, οι μαθητές κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενους με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους.
Συστήνεται η σύνδεση των μαθητών μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser) (και όχι μέσω εφαρμογής).
Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία. Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών, διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το
Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης.
Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της συνομιλίας άλλου προσώπου χωρίς τη συγκατάθεσή του είναι παράνομη και επισύρει ποινικές, διοικητικές και αστικές κυρώσεις. Ειδικά για τους ανηλίκους απαιτείται και η συγκατάθεση του γονέα ή κηδεμόνα του.
Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (email επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr).__
Πατήστε την πράσινη σημαία και μετά τα πλήκτρα με τα βελάκια για να κινήσετε τον λαγό να βρει τα πασχαλινά αυγά.
https://scratch.mit.edu/projects/387168844
Οι μικροί μαθητές μας με πολλή έμπνευση και φαντασία δημιούργησαν όμορφες λαμπάδες και άλλες πασχαλινές κατασκευές…Συγχαρητήρια σε όλους,μαθητές και γονείς!!
Χριστός Ανέστη!!! Χρόνια πολλά με υγεία!
Πασχαλινά διαδικτυακά εργαστήρια για παιδιά.
Αυτό το Πάσχα #ΜένουμεΣπίτι αλλά περνάμε δημιουργικά μέσα από την τέχνη. Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης πραγματοποιεί τα Πασχαλινά εργαστήρια για παιδιά εξ αποστάσεως!
Ο Άγγελος κατασκεύασε ένα υπέροχο επιτάφιο και μία τέλεια λαμπάδα! Μπράβο Άγγελε! Περιμένουμε και τις κατασκευές των άλλων παιδιών.
Μπράβο και στη Νάγια και Μαρία για τις όμορφες κατασκευές!!
Αγαπημένα μας παιδιά,
Το Σάββατο που μας έρχεται είναι η Ανάσταση του Λαζάρου.
Το Σάββατο του Λαζάρου, το έχει περιβάλει ο λαός μας με όμορφα έθιμα. Εξ αυτών τα κάλαντα τραγουδούν μόνο κορίτσια, οι λεγόμενες «Λαζαρίνες». Από την προηγούμενη ημέρα έχουν συλλέξει άνθη και με αυτά έχουν στολίσει καλαθάκια με τα οποία γυρνούν από σπίτι σε σπίτι και τραγουδούν.
Το Σάββατο του Λαζάρου λαμβάνει χαρούμενο χαρακτήρα, καθώς η έγερση του Λαζάρου προαναγγέλλει την Ανάσταση του Χριστού.
Λέμε τα κάλαντα:
Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια,
ήρθε των Βαγιών η εβδομάδα.
Ξύπνα Λάζαρε και μην κοιμάσαι,
ήρθε η μέρα σου και η χαρά σου.
Πού ήσουν Λάζαρε; Πού ήσουν κρυμμένος;
Κάτω στους νεκρούς, σαν πεθαμένος.
Δε μου φέρνετε, λίγο νεράκι,
που ‘ν’ το στόμα μου πικρό φαρμάκι.
Δε μου φέρνετε λίγο λεμόνι,
Που ‘ν’ το στόμα μου, σαν περιβόλι.
Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια,
ήρθε η Κυριακή που τρων’ τα ψάρια.
Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι,
ήρθε η μάνα σου από την πόλη,
σου ’φέρε χαρτί και κομπολόι.
Γράψε Θόδωρε και συ Δημήτρη,
γράψε Λεμονιά και Κυπαρίσσι.
Το κοφνάκι μου θέλει αυγά,
κι η τσεπούλα μου θέλει λεφτά.
Βάγια, Βάγια και Βαγιώ.
τρώνε ψάρι και κολιό.
Και την άλλη Κυριακή,
τρώνε το ψητό τ’ αρνί.
Η Ανάσταση του Λαζάρου.
Η Κυριακή των Βαΐων
Ο ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΔΕΙΠΝΟΣ
Η ΣΤΑΥΡΩΣΗ
1.Παρακολουθούμε την Σταύρωση και την Ανάσταση του Χριστού.
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Με άχρηστα υλικά που έχετε στο σπίτι (ρολά υγείας, χαρτιά, εφημερίδες) φτιάχνω τον Επιτάφιο και τον στολίζω με λουλούδια ζωγραφισμένα ή αληθινά.
2. Παρακολουθείστε το παραμύθι:
Πασχαλινο παραμύθι: Το ραγισμένο κόκκινο αυγό.
Συγγραφέας: Λούκας Παναγή
Εικονογράφος: Χριστόδουλος Αργυρού
Αφηγήτρια: Άννα-Μαρίνα Καργιωτάκη
https://www.youtube.com/watch?v=ugt9y71buqQ#action=share
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Φτιάχνω με χαρτί και διακοσμώ με υλικά που έχω στο σπίτι τη δική μου λαμπάδα.
3. Παρακολουθώ την ταινιούλα με το Λ, όπως Λαμπάδα και Λαγός.
Αγαπητοί γονείς,
Υλοποιώντας ομόφωνη απόφαση της 13ης Ολομέλειας του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας που πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά στις 23 Μαρτίου 2020, και σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, Σας καλούμε στην ενημερωτική διαδικτυακή συνάντηση με γενικό θέμα: «Σχέσεις γονέων παιδιών στις μέρες του ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ», που θα πραγματοποιηθεί σε συνθήκες ζωντανής μετάδοσης στο Youtube την Παρασκευή 10 Απριλίου και ώρες 16:00-18:00.
Προκειμένου να παρακολουθήσετε την ενημερωτική συνάντηση ζωντανά, δεν έχετε παρά να πληκτρολογήσετε την ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση σε ένα φυλλομετρητή, δηλαδή, ένα πρόγραμμα πλοήγησης στο διαδίκτυο:
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως οι ομιλίες θα μαγνητοσκοπηθούν και πως αυτή η μαγνητοσκόπηση (το βίντεο) της εκδήλωσης θα είναι διαθέσιμη και μετά το τέλος της πραγματοποίησης της από το κανάλι της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας (το αναζητάτε με το όνομα ΠΔΕ Θεσσαλίας) στο YouTube ώστε να μπορέσετε να την παρακολουθήσετε.
Το πρόγραμμα της ενημερωτικής εκδήλωσης είναι το ακόλουθο:
| Δρ Κωτούλας Βασίλειος
Οργανωτικός Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας |
Καλωσόρισμα |
| Δρ Δοδοντσάκης Γεώργιος Περιφερειακός Διευθυντής Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλίας | Χαιρετισμός και καλωσόρισμα Οι σχέσεις οικογένειας-σχολείου στο πλαίσιο της προτροπής ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ |
| Δρ Τσίτσικα Άρτεμις
Αναπλ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής ΕΚΠΑ |
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. Και τώρα τι γίνεται; Διαχείριση των σχέσεων μέσα στην οικογένεια στην εποχή του COVID 19 |
| Σαβούρδου Ειρήνη MSc
Ψυχολόγος Κ.Ε.Σ.Υ. Λάρισας |
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Διαχείριση των ιδιαίτερων εκπαιδευτικών αναγκών στην οικογένεια |
| Δρ Κωτούλας Βασίλειος Παναγιώτου Κωνσταντίνος MSc
Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Π.Ε.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας |
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ και συζητούμε με τους γονείς για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση α) στο δημοτικό, β) στο Γυμνάσιο και το Λύκειο |
| Μυργιώτη Ευφροσύνη
Υπεύθυνη Τομέα Συμβουλευτικής & Επαγγελματικού Προσανατολισμού Κ.Ε.Σ.Υ. Καρδίτσας |
Τώρα που ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Προτάσεις – Κλειδιά για τις μεταβάσεις στη ζωή μας. |
| Δρ Καπανιάρης Αλέξανδρος
Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας |
Τώρα που ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Εργαλεία και δράσεις στο δρόμο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης – Δημιουργικό διαδίκτυο
|
| Δρ. Παπαδοπούλου Μαρία Προϊστάμενη Κ.Ε.Σ.Υ. Λάρισας | ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ και συζητούμε με τους γονείς για Συμβουλευτική και Υποστήριξη της Οικογένειας από τα Κ.Ε.Σ.Υ. |
Ερωτήματα είναι δυνατόν να υποβληθούν μέσω της ηλεκτρονικής διεύθυνσης thess.pekes@gmail.com πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωση. Θα καταβληθεί προσπάθεια ώστε να απαντηθούν.
Το Χριστιανικό Πάσχα, ή κοινώς Πασχαλιά ή Λαμπρή και ειδικότερα η Ανάσταση του Χριστού ή απλώς Ανάσταση, είναι η σπουδαιότερη γιορτή του χριστιανικού εκκλησιαστικού έτους.
Είναι η μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης.
1η ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Παρακολουθώ την ιστορία της Μ. Εβδομάδας
https://www.youtube.com/watch?v=7E9ZKrX3O3A
2η ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
https://learningapps.org/view4746243
ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΒΡΙΣΚΩ ΤΗ ΛΕΞΗ
https://learningapps.org/view4746552
ΠΑΖΛ
Πασχαλινό καλαθάκι
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3741186828de
Αυγά πασχαλίτσες
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3198da365d55
3η ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ
Δημιουργούμε την δική μας ιστορία με θέμα το Πάσχα.
Τα παιδιά επιλέγουν έναν κεντρικό ήρωα (μπορεί να είναι ένα αβγό, η νονά τους, μια πασχαλίτσα ή ακόμη κι ένα καλάθι με αυγά) και φτιάχνουν τη δική τους ιστορία. Κάθε παιδί μπορεί να λέει από μια πρόταση και ο γονέας να συμπληρώνει και να σημειώνει τις προτάσεις σε ένα χαρτί. Στη συνέχεια αφού τα παιδιά ολοκληρώσουν την ιστορία, με τη βοήθεια των γονέων, τη διαβάζουμε ξανά και συμπληρώνουμε κάτι εάν τα παιδιά το επιθυμούν. Κάθε παιδί μπορεί να ζωγραφίσει τις προτάσεις της ιστορίας και τις εικόνες που έρχονται στο μυαλό. Στο τέλος, δένουμε σε βιβλίο τις ζωγραφιές με το κείμενο και έχουμε έτοιμο το βιβλίο του Πάσχα.
Εάν υπάρχει η δυνατότητα μπορούμε να φωτογραφίσουμε τις εικόνες του βιβλίου και να το αποστείλουμε πίσω με email.
4η ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
«Με χρώματα και φαντασία, τα αυγά γίνονται πασχαλινά»
Σχεδιάστε ένα μεγάλο αυγό στο μέγεθος του Α4 χαρτιού, αφήστε ελεύθερη τη φαντασία σας και ζωγραφίστε ή διακοσμήστε το με διάφορα χρώματα, υλικά και τεχνοτροπίες (π.χ. με χρωματιστές ρίγες οριζόντιες ή κάθετες, κυματιστές γραμμές, πούπουλα, κορδέλες κ.λ.π.).Μπορείτε να γράψετε μια ευχή για το Πάσχα, μέσα στο αυγό. Περιμένουμε με ανυπομονησία τα έργα των μικρών καλλιτεχνών μας μέχρι την Πέμπτη το βράδυ, για να γίνει η ανάρτησή τους στον ψηφιακό τοίχο (padlet) της ιστοσελίδας μας και να τα θαυμάσουν όλοι!!
Τα αγαπητά μας παιδιά με τη βοήθεια των γονέων κατασκεύασαν τον Βασιλιά Κορονοϊό, τον Βασιλιά με την Κορώνα κι έστειλαν το δικό τους μήνυμα!! Περιμένουμε και τις υπόλοιπες κατασκευές.
Δείτε παρακάτω: (για να φανούν ολόκληρες οι εικόνες μετακινήστε την οριζόντια μπάρα στο κάτω μέρος και τις κάθετες μπάρες δίπλα από κάθε εικόνα).
Αγαπητοί γονείς και παιδιά καλημέρα σας.
Διαβάστε το παραμύθι που μιλάει για τον Κορονοϊό που έχει αναστατώσει τις ζωές μας. Πατήστε την παρακάτω εικόνα:
Διαβάστε επίσης το παρακάτω παραμύθι.
Στην Ιούπολη, την χώρα των ιώσεων, από νωρίς επικρατούσε φασαρία στο μέγα συμβούλιο των ασθενειών. Η γρίπη είχε πάρει τον λόγο και μιλούσε για την λήξη της εποχής που εμφανίζεται. «Χα, χα, χα», ακούστηκε στο βάθος ένας ιός. «Σε είχα για πιο δυνατή. Τι είναι αυτά; Άντε, αρρωστήσαμε κάμποσα παιδάκια κι αυτό ήταν; Εγώ άλλα ονειρεύομαι για την καριέρα μου…»….
Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο:
Ένας ιός με κορώνα – Χαρά Πάτρα
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
1) Γλώσσας-προφορικής έκφρασης: διαβάστε το παραμύθι στα παιδιά και κάντε συζήτηση με ‘’ανοικτές ερωτήσεις’’ , που να απαντούν στην ερώτηση «Τι νομίζεις….» «Γιατί…..», «Πώς…»
2) Γεωγραφίας: αναζητήστε μαζί με τα παιδιά σε μια υδρόγειο σφαίρα ή σε χάρτη ή στην εφαρμογή Google Maps ή σε εγκυκλοπαίδεια, τις περιοχές (ηπείρους )του πλανήτη που επισκέφθηκε ο Κορονοϊός, σύμφωνα με το παραμύθι.
3) Έκφρασης: ζωγραφική με θέμα «Εσύ πώς θα αντιμετώπιζες τον Κορονοϊό;;» (π.χ. πλύσιμο χεριών κ.λ.π.) Γράψτε τον τίτλο και το όνομα παιδιού.
4) Κατασκευής: το παιδί μπορεί να σχεδιάσει σε χαρτόνι ή χαρτί τον Κορονοϊό ,να τον κόψει και να τον κολλήσει σε καλαμάκι. Επίσης, με μία κούκλα ή μία άλλη φιγούρα που θα φτιάξει , μπορούν να κάνουν διάλογο μεταξύ τους, σχετικό με το παραμύθι (σαν κουκλοθέατρο). Αυτό θα μπορούσατε να το φωτογραφίσετε ή να το βιντεοσκοπήσετε (μόνο τα χέρια) και να το ανεβάσετε στην ιστοσελίδα μας ή στείλτε το στο mail.
Κι εφόσον ο Κορονοϊός αρχίζει από Κ παρακολουθούμε το βιντεάκι:
Ευχαριστούμε για τη συνεργασία
Καλή συνέχεια
Ελισάβετ Αντωνίου