Απλά διαφορετικός.

H διαφορετικότητα συμπεριλαμβάνει την έννοια της κατανόησης,  αποδοχής και προστασίας της πολυμορφίας των χαρακτηριστικών των ανθρώπων.

Διαβάζουμε το Χαρούμενο λιβάδι, μια ιστορία για την διαφορετικότητα. Μετά από συζήτηση και δραματοποίηση του παραμυθιού καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως «Ούτε καλύτερος ούτε χειρότερος. Απλά διαφορετικός και φυσικά αποδεκτός»

Φωτογραφία της Elisabet Antoniou. Φωτογραφία της Elisabet Antoniou.

Φωτογραφία της Elisabet Antoniou.Φωτογραφία της Elisabet Antoniou.

Φωτογραφία της Elisabet Antoniou.Φωτογραφία της Elisabet Antoniou.

 

25 του Μαρτιού.

Με την ευκαιρία της επετείου για την 25η Μαρτίου παρατηρούμε τις ελληνικές παραδοσιακές στολές και τιςσυγκρίνουμε. Βλέπουμε στον χάρτη τις περιοχές που φοριέται η κάθε στολή.

Μαθαίνουμε τους ήρωες της επανάστασης και τις περιοχές της Ελλάδας που έδρασαν. Μαθαίνουμε για το κρυφό σχολειό.

Φτιάχνουμε έναν τσολιά και τον τοποθετούμε στην πόρτα.

Ακούμε τραγούδια όπως το ΕΙΡΗΝΗ  και το ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ ΟΛΟΙ.

Το τραγούδι της ειρήνης

Ζωγραφίζουμε τους ήρωες της επανάστασης και διακοσμούμε την τάξη μας. Μιλάμε για την ειρήνη και φτιάχνουμε το σήμα της με σημαίες.

Παρακολουθούμε την ταινιούλα: »«Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα¨

Φτιάχνουμε στεφανάκια και γράφουμε το 1821.

Μαθαίνουμε για την θυσία των Σουλιωτισσών και την αποτυπώνουμε στο χαρτί.

Γράφουμε την πρόσκληση της γιορτής ομαδικά και διακοσμούμε την κάρτα-πρόσκληση.

Διαβάζουμε ΄ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ» και τα ζωγραφίζουμε. Φτιάχνουμε παραδοσιακά κεντημένα πιάτα, ζωγραφιστά.

ΚΑΙ Η ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ. ΜΠΡΑΒΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ!!

Mη τσαλακώνεις την καρδιά μου.

Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας ημέρας σχολικού εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου παρακολουθούμε το βίντεο ¨Τα μπαλόνια της φιλίας».

και ¨Η Μόνα σε καινούριο σχολείο»

http://podilato98.blogspot.gr/2014/03/i-mona-se-kainourgio-sxoleio.html

 

Μιλάμε για τη φιλία και την κακομεταχείριση της Μόνας από τους συμμαθητές της. Συζητάμε για τα συναισθήματα της Μόνας, όταν δεν την έπαιζαν οι συμμαθητές στης, όπως λύπη, θυμός, στεναχώρια. Επισημαίνουμε πως αν μας συμπεριφέρονται με αυτόν τον τροπο η καρδιά μας τσαλακώνεται, όπως το χαρτί…και πως επιδιορθώνεται; Πως ξαναγίνονται όλα όπως πριν; Με την ΑΓΑΠΗ, την ΑΠΟΔΟΧΗ, τα γλυκά λογάκια, όπως ΣΥΓΓΝΩΜΗ, ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, ΣΕ ΑΓΑΠΩ, ΕΙΣΑΙ ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ, ΦΙΛΗ ΜΟΥ.

Φτιάχνουμε το λουλούδι της χαράς και γράφουμε τι μας κάνει χαρούμενους.

Φτιάχνουμε καρδούλες και γράφουμε λέξεις που μας κάνουν ευτυχισμένους, όπως φιλία, αγαπη.

Ζώα σε χειμερία νάρκη.

Μαθαίνουμε για τα ζώα που κοιμούνται τον χειμώνα  και τους τακτικούς αριθμούς, πρώτο, δεύτερο, τρίτο,μέσα από την επεξεργασία του ουκρανικού παραμυθιού «Το μαγικό γάντι»

The magic glove. Όλες οι φωτογραφίες είναι από το site του Evgenii Rachev.

Πρόκειται για παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι. Το εικονογράφησε περίφημα ο εικονογράφος Evgenii Rachev.

Η ιστορία:

Μια μέρα, ένας ηλικιωμένος κύριος περπατούσε στο χιονισμένο δάσος με το σκύλο του. Δίχως να το καταλάβει του έπεσε από την τσέπη το ένα του γάντι. Ήταν ένα χειροποίητο, πέτσινο γάντι, με κόκκινη φόδρα, από εκείνα που το χέρι έμπαινε ολόκληρο μέσα κι όχι δάχτυλο δάχτυλο. Μα δεν το ‘δε κι ο σκύλος του που είχε το μυαλό του στις δεκάδες μυρωδιές του χιονιού. Αυτοί συνέχισαν ανέμελοι τον περίπατό τους στο δάσος και το γάντι έμεινε πίσω, πεσμένο κατάχαμα στο αφράτο χιόνι.

Ένα ποντικάκι, τόσο δα ήταν, πέρασε από εκεί κι είδε το γάντι μπροστά του. Το τριγύρισε από εδώ, το κοίταξε από εκεί. “Άδειο πρέπει να είναι”, σκέφτηκε και τσουπ….τρύπωσε στο όμορφο και ζεστό γάντι που πράγματι ήταν αδειανό. Το κρύο ήταν τσουχτερό έξω, δε γινόταν να αντέξεις δίχως μια φωλίτσα να κρυφτείς.

2

“Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε το ποντικάκι. “Εδώ θα ζήσω! Θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”, είπε και ζάρωσε σε μια γωνιά να ξεκουραστεί.

Λίγο αργότερα χοροπηδώντας κατέφτασε εκεί γύρω ένας βάτραχος, πράσινος πράσινος που αν δεν έβρισκε γρήγορα κάπου να ζεσταθεί θα γινότανε μπλε μπλε! Κοντοστάθηκε έξω από το γάντι.

-Ποιος είναι μέσα στο γάντι; , ρώτησε.

-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι Βάτραχος ο Χίπιχοπης ο Χοροπηδηχτός. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο έξω.

-Έντάξει, έλα!, του είπε δίχως να το σκεφτεί το ποντίκι και μέσα στο γάντι έγιναν δύο τα ζώα.

Η έγνοια κάνει τη δουλειά κι η ξεγνοιασιά τον ύπνο και το χειμώνα το βαρύ κανέναν μην αφήνει ξύπνιο! Στριμώχτηκαν όπως όπως και προσπάθησαν να χαλαρώσουν. “Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε ο βάτραχος. “Εδώ θα ζήσω! Θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”, είπε και πήδηξε σε μια γωνιά να ξεκουραστεί.

Λίγο μετά, χραπ χρουπ πάνω στο χιόνι, να σου κι ο λαγός με γρήγορες κινήσεις και αυτιά μεγαλύτερα από το σώμα του.

-Ποιος είναι μέσα στο γάντι; , ρώτησε.

-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα κι ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι ο λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο έξω.

-Έντάξει, έλα!, του είπαν με μια φωνή η ποντικίνα κι ο βάτραχος.

Τώρα τα ζώα μέσα στο γάντι ήταν τρία και στριμώχτηκαν λίγο παραπάνω για να χωρέσουν. “Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε ο λαγός. “Εδώ θα ζήσω! Θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”, είπε. Βολεύτηκαν στο γάντι κι οι τρεις μαζί κι άρχισαν να χορεύουν πάνω στο χιόνι τόσο που το γάντι έμοιαζε με αεροπλανάκι.

6

Λίγο μετά εμφανίστηκε μια αλεπού. Περπάτησε προσεκτικά προς το γάντι.

-Ποιος είναι μέσα στο γάντι; , ρώτησε.
-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα, ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός και ο Λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι η Αλεπού η Φουντωτή Αγαπητή. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο έξω.

-Έντάξει, έλα!, της είπαν όλοι μαζί.
Τώρα τα ζώα μέσα στο γάντι ήταν τέσσερα και έπρεπε να στριμωχτούν λίγο παραπάνω για να χωρέσουν. “Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε η αλεπού. “Εδώ θα ζήσω! Θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”. Βολεύτηκαν στο γάντι κι οι τέσσερις μαζί κι άρχισαν να χοροπηδούν χαρούμενοι πάνω στο χιόνι τόσο που το γάντι έμοιαζε με ελικοπτεράκι.

Λίγο μετά εμφανίστηκε ένας γκρίζος λύκος που ούρλιαζε κι αντηχούσε σ’ όλο το βουνό το ουρλιαχτό του. Περπάτησε προς το γάντι κουνιστός και λυγιστός και ρώτησε.

-Ποιος είναι μέσα στο γάντι;
-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα, ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός, ο Λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός και η Αλεπού η Φουντωτή Αγαπητή. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι ο Λύκος ο Γκρίζος Ουρλιαχτός. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο έξω.

-Έντάξει, έλα!, του είπαν σχεδόν όλοι μαζί και κοιτάχτηκαν για μια στιγμή.
Τώρα τα ζώα μέσα στο γάντι ήταν πέντε και έπρεπε να στριμωχτούν ακόμη περισσότερο για να χωρέσουν. “Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε ο λύκος. “Εδώ θα ζήσω κι ας είναι λίγο στριμωγμένα! Θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”. Βολεύτηκαν στο γάντι κι οι πέντε μαζί κι άρχισαν να χοροπηδούν χαρούμενοι πάνω στο χιόνι τόσο που το γάντι έμοιαζε με διαστημοπλοιάκι.

10

Λίγο μετά εμφανίστηκε ένα αγριογούρουνο που γουρούνιζε παράξενα και βραχνά. Έφτασε μπροστά στο γάντι και ρώτησε:
-Ποιος είναι μέσα στο γάντι;
-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα, ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός, ο Λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός, η Αλεπού η Φουντωτή Αγαπητή και ο Λύκος ο Γκρίζος Ουρλιαχτός. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι το Αγριογούρουνο το χαυλιοδόντικο. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο εδώ έξω.

-Εεεε, δεν υπάρχει πια χώρος εδώ μέσα. Είμαστε πέντε και σχεδόν δεν αναπνέουμε, του είπαν.

-Σας παρακαλώ. Δε θα πιάσω πολύ χώρο. Θα κρατήσω την αναπνοή μου και θα στριμωχτώ όσο περισσότερο μπορώ. Αφήστε με να μπω, τους παρακάλεσε το αγριογούρουνο που τουρτούριζε από το κρύο.

-Καλά, εντάξει. Έλα!, του είπαν.

Στο τέλος εμφανίστηκε μια μεγάλη αρκούδα που πλησίασε κι αυτή το γάντι. Άκουσε φασαρία μέσα και ρώτησε:

-Ποιος είναι μέσα στο γάντι;

-Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα, ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός, ο Λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός, η Αλεπού η Φουντωτή Αγαπητή, ο Λύκος ο Γκρίζος Ουρλιαχτός και το Αγριογούρουνο το Χαυλιοδόντικο. Εσύ ποιος είσαι;

-Είμαι η Αρκούδα η Καφετιά η πιο γλυκιά. Μπορώ να μπω κι εγώ μέσα; Κάνει πολύ κρύο εδώ έξω.

-Εεεε, δεν υπάρχει πια χώρος εδώ μέσα. Είμαστε έξι πια και μάλλον θα σκάσουμε από στιγμή σε στιγμή, της είπαν

-Μα σας παρακαλώ. Θα στριμωχτώ στην πιο μικρή γωνίτσα. Θα χωθώ κι ούτε θα κουνιέμαι. Αφήστε με να μπω, τους παρακάλεσε η αρκούδα που έτρεμε από τον χιονιά.

-Ε, καλά. Έλα!, της είπαν.

Η Αρκούδα όρμηξε μέσα. Τώρα τα ζώα μέσα στο γάντι ήταν επτά και έπρεπε να στριμωχτούν πάρα πολύ για να χωρέσουν. “Τι γλυκιά ζεστασιά έχει εδώ μέσα”, σκέφτηκε η Αρκούδα. “Εδώ θα ζήσωΑν δε σκάσω από το στρίμωγμα, θα μείνω όλο το χειμώνα, ώσπου να περάσει το κρύο. Ύστερα…βλέπουμε”. Το γάντι χοροπηδούσε στο χιόνι σαν κουρδιστό παιχνίδι που κόντευε να σκιστεί.

Λίγο μετά ακούστηκαν βήματα. Ο ηλικιωμένος κύριος κι ο σκύλος του επέστρεφαν από τη βόλτα τους. Ξαφνικά είδαν μπροστά τους το γάντι να χοροπηδά σαν τρελό. Ο ηλικιωμένος άνθρωπος έβγαλε μια κραυγή που τρόμαξε ακόμα και το σκύλο του που έκλεισε τα αυτιά του. Από την ασταμάτητη αυτή κραυγή βγήκαν έξω ένα ένα όλα τα ζώα που είχαν τρυπώσει στο γάντι πριν καν τους πάρει χαμπάρι ο ηλικιωμένος κύριος. Η Ποντικίνα η Δαγκωνίτσα, ο Βάτραχος ο Χιπιχόπης Χοροπηδηχτός, ο Λαγός ο Βιαστικός Τρεχαλητός, η Αλεπού η Φουντωτή Αγαπητή, ο Λύκος ο Γκρίζος Ουρλιαχτός, το Αγριογούρουνο το Χαυλιοδόντικο και τελευταία η Αρκούδα η Καφετιά η πιο γλυκιά.

Πώς χώρεσαν όλοι αυτοί μέσα στο γάντι; Και τι συνέβη εκεί μέσα! Ο ηλικιωμένος κύριος κι ο σκύλος του είδαν μόνο ένα ξεχειλωμένο γάντι και μάλλον δεν έμαθαν ποτέ τι έγινε. Αλλά εσείς ξέρετε. Έτσι δεν είναι;

Γράφουμε τις λέξεις των ζώων και τις βάζουμε στη σωστή σειρά, σύμφωνα με την ιστορία. Βάζουμε ταυτόχρονα και τον ίδιο αριθμό.

Στη συνέχεια κόβουμε γάντια και ζωγραφίζουμε το ζώο που θέλουμε να είναι με΄σα, γράφοντας την αντίστοιχη λέξη.

Κρεμάμε τα γάντια σε ένα σχοινί και τα παιδιά κάθε φορά λένε ποιο ζώο είναι πρώτο, δεύτερο, τρίτο κλπ.

Xριστούγεννα Πρωτούγεννα, πρώτη γιορτή του χρόνου..

Πλησιάζουν και πάλι τα Χριστούγεννα και όπως κάθε χρόνο το εργαστήρι των ξωτικών και των νάνων δουλεύει εντατικά!!!

Αρχικά στολίσαμε τα παράθυρα χειμωνιάτικά και εορταστικά.

Στη συνέχεια φτιάξαμε χιονόμπαλες και στολίσαμε την αίθουσα.

Φτιάξαμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και μιλήσαμε για τον μήνα Δεκέμβριο.

Διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού και κάναμε φάτνες ατομικές και μία για την τάξη μας.

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα ελατάκια από ρολό υγείας για κορμό.

Κάναμε Άγιους Βασίληδες….

Φτιάξαμε τις κάρτες μας στο πνεύμα της γιορτής μας «Ο Άι Βασίλης εκσυγχρονίζεται»

Φτιάξαμε ημερολόγια – δώρα για τα παιδάκια μας.

Φτιάξαμε μπότες Αγιοβασιλιάτικες….

Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε πολλές χριστουγεννιάτικες ιστορίες και ακούσαμε τα κάλαντα των περιοχών της Ελλαδας.

Στολίσαμε το δέντρο μας…

Και κάναμε προσκλήσεις για τη γιορτή μας!!

Η Λουλουδοχώρα.

Αφού διαβάσουμε την ιστορία με μια μάγισσα, την Αντιδικαιωματουλα, που προσπάθησε να κλέψει τα δικαιώματα των παιδιών, τα οποία ζούσαν στην Λουλουδοχώρα, καταγράφουμε τα δικαιώματα και μιλάμε για τη unicef.

IMG_20171121_094316 IMG_20171121_094946 IMG_20171121_094953 IMG_20171121_094521 IMG_20171121_094441

Μαθαίνουμε ένα ποιηματάκι για τα δικαιώματα και φτιάχνουμε τα παιδιά που φωνάζουν για αυτά. ΑΓΑΠΗ,ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΣΠΙΤΙ, ΦΑΓΗΤΟ, ΦΑΡΜΑΚΑ, ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΤΑ, ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΜΟΡΦΩΣΗ.

IMG_20171121_094431 IMG_20171121_083511

Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί.

Διαβάζουμε το παραμύθι της ΑΡΜΕΝΙΑΚΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ:

Την κυρά Δημοκρατία όλοι την αγαπούν στο μικρό χωριό, γι’ αυτό την διάλεξαν για αρχηγό. Τι θα συμβεί όμως όταν η κυρία Ρια η Δικτατορία πάρει με τη βία όλη την εξουσία; Μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν ευτυχισμένοι χωρίς τη Δημοκρατία; Ένα παραμύθι για να εξηγήσουμε στα παιδιά την αξία της Δημοκρατίας και για να θυμόμαστε ότι όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί.

Δημιουργούμε μια αφίσα με την κυρά-Δημοκρατία και την κυρά-Δικτατορία και γράφουμε το σύνθημα «Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί».

IMG_20171115_105259 IMG_20171115_125919

Μιλάμε για τα γεγονότα του ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ και δημιουργούμε την παρακάτω αφίσα. Τα παιδιά γράφουν ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΧΑΡΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΨΩΜΙ, ΦΙΛΙΑ.

IMG_20171115_125910IMG_20171115_093838

Διαβάζουμε την ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ της Ευγενίας Φακίνου.

Η Ντενεκεδούπολη είναι μια πολιτεία αλλιώτικη απ’ τις άλλες. Δεν είναι φτιαγμένη από τούβλα, πέτρες, τσιμέντο ή γυαλί. Είναι φτιαγμένη από ντενεκέδες και μένουν Ντενεκεδάκια. Βρέθηκαν όλα πεταμένα σ’ ένα σκουπιδότοπο κι αποφάσισαν να φτιάξουν τη δική τους πολιτεία, για να ‘χουν ησυχία.

Τα ντενεκεδάκια που μένουν εδώ έχουν περίεργα ονόματα: Σαρδέλας, Μηλίτσα, Βουτυρένιος, Σοφός, Οκέυ-μπαμ-μπαμ. Ο Σαρδέλας είχε πριν τον πετάξουν σαρδέλες, η Μηλίτσα κομπόστα μήλο, ο Βουτυρένιος βούτυρο, ο Οκέυ-μπαμ-μπαμ κόκα-κόλα κι ο Σοφός είχε μέσα του καφέ.
Ζούσαν πολύ ευτυχισμένα στην Ντενεκεδούπολη, ώσπου μια μέρα…

Φτιάχνουμε τους ήρωες που προτιμούμε και ζωγραφίζουμε το παραμύθι. Στην γιορτή του Πολυτεχνείου παίζουμε κουκλοθέατρο.

P1010186 P1010187 P1010188 P1010191

IMG_20171115_125836 IMG_20171115_125819 IMG_20171115_125759 IMG_20171114_123050 IMG_20171114_123054 IMG_20171114_123057 IMG_20171114_123102 IMG_20171114_123117

Πόλεμος χωρίς αιτία.

Αρχικά διαβάζουμε το παραμύθι «Πόλεμος χωρίς αιτία» του Έρικ Μπατού.

polemos xoris aitia photo

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο γειτονικές χώρες. Ανάμεσά τους επικρατούσε ειρήνη και αρμονία. Οι βασιλιάδες τους ήταν τόσο αγαπημένοι! Τα παιδιά του γαλάζιου βασιλείου έπαιζαν με τα παιδιά του κόκκινου βασιλείου. Ώσπου μια μέρα, για μια ασήμαντη αφορμή, ξεσπάει τρομερός πόλεμος… Ποιο θα είναι το τέλος του; Επικρατεί ειρήνη και ηρεμία!

Τα παιδιά αντιλαμβάνονται την αξία την ειρήνης και τα ολέθρια αποτελέσματα του πολέμου. Δημιουργούν το γαλάζιο και το κόκκινο βασίλειο και γράφουν ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ, ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ.

IMG_20171102_120655 IMG_20171114_123045 IMG_20171102_120852 IMG_20171102_120909

Σε ένα χαρτί ζωγραφίζουμε από τη μία την ΕΙΡΗΝΗ και από την άλλη τον ΠΟΛΕΜΟ.

IMG_20171110_115701 IMG_20171110_115524 IMG_20171110_115445 IMG_20171110_115235IMG_20171110_115434 IMG_20171110_115222 IMG_20171110_115037 IMG_20171110_115144

Δημιουργούμε μια αφίσα με λουλούδια και καρδιές και τα παιδιά γράφουν ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΕΙΡΗΝΗ.

IMG_20171114_122934

Στη συνέχεια με την παλάμη τους δημιουργούν το περιστέρι της ειρήνης και σε πιάτο πλαστικό το οποίο βάφουν, κόβουν και κολλούν το περιστέρι.

. IMG_20171114_123028 IMG_20171114_123008 IMG_20171114_123025 IMG_20171114_123020 IMG_20171114_123014 IMG_20171114_122951 IMG_20171114_122948 IMG_20171114_122944 IMG_20171114_122941

Με χαρτί γκομφρέ φτιάχνουν το σήμα της ειρήνης.

IMG_20171030_122558 IMG_20171115_092801

 

IMG_20171030_121652

Η μηλιά που έδινε.

Στο νηπιαγωγείο μας, στην αίθουσα εκδηλώσεων, παρακολουθήσαμε την παράσταση «Το δέντρο που έδινε», από θίασο της Θεσ/κης. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την παράσταση

P1010074 P1010080 P1010084

και ακολούθησε θεατρικό παιχνίδι.

P1010098P1010103

Στη συνέχεια μέσα στην τάξη μας, συζητήσαμε για τα αγαθά που έδινε το δέντρο στο παιδί και αντίστοιχα τι έδινε ο άνθρωπος στο δέντρο. Γιατί έδινε συνέχεια το δέντρο; Τι αισθανόταν για τον άνθρωπο; Τι προσέφερε ο άνθρωπος στο δέντρο; Το μυστικό ήταν η αγάπη του ενός για τον άλλο.

Δημιουργούμε ένα δέντρο, μια μηλιά και στα μήλα γράφουμε τι θα έδιναν τα παιδιά σε έναν συνάνθρωπό τους. Τα παιδιά είπαν και έγραψαν:

αγάπη, φιλία,σπίτι, συνεργασία, ειρήνη.

IMG_20171107_083506 IMG_20171115_125718

Φτιάξαμε τυπώματα μήλων σε φρουτιέρα.

IMG_20171016_123737 IMG_20171016_124046 IMG_20171016_150105 IMG_20171016_150058 IMG_20171016_150052

 

Τα παιδιά του πολέμου και το ΟΧΙ του ΄40.

Μαθαίνουμε για το έπος του 1940 και το ΟΧΙ των Ελλήνων στους Ιταλούς, βλέποντας εικόνες στο διαδίκτυο και ακούγοντας τραγούδια της Βέμπο. . Σχηματίζουμε το ΟΧΙ με μπαλίτσες και χαρτί γκομφρέ.

IMG_20171025_095151

IMG_20171025_095442

IMG_20171024_121153

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε με τέμπερες και κολλάζ το τρένο και τα βουνά της Αλβανίας, όπου πολέμησαν οι ήρωες του ΄40. Ζωγραφίζουμε επίσης τη χώρα μας και μαθαίνουμε που είναι η οροσειρά της Πίνδου. IMG_20171027_091134

IMG_20171027_091124

IMG_20171027_091129

IMG_20171027_091132

IMG_20171027_091154

Ζωγραφίζουμε το σκηνικό της γιορτούλας μας και γράφουμε ΑΕΡΑ.

IMG_20171027_092930

 

 

Επίσκεψη στο δημοτικό σχολείο

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης στο δημοτικό σχολείο και στην ψυχολογική προετοιμασία των νηπίων για αυτό το βήμα, επισκεφτήκαμε την τάξη της α΄δημοτικού, το γραφείο του διευθυντή και το γυμναστήριο. Είδαμε όλους τους χώρους, αίθουσα μουσικής, τραπεζαρία, γραφείο δασκάλων, ώστε να μην μας είναι άγνωστα και να μειώσουμε το άχγος για το επόμενο βήμα.

 

IMG_20170531_110537 IMG_20170531_112154 IMG_20170531_112006

Η δασκάλα της Α1 τάξης του 23ου δημοτικού σχολείου μας υποδέχτηκε με λαχταριστά και χειροποίητα κουλουράκια, ενώ τα νήπια χάρισαν στους μαθητές της πρώτης, ζωγραφιές ατομικές και ομαδικές.

Στο γυμναστήριο παίξαμε παιχνίδια όλα τα παιδιά μαζί.

 

IMG_20170531_112451 IMG_20170531_112509

Tα αστεράκια της Ευρώπης ανακαλύπτουν την Παραμυθοχώρα.

Μετά το τέλος των ταξιδιών μας στην Ευρώπη και την γνωριμία με πολλά παραμύθια και τους συγγραφείς αυτών, δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι, εμπνευσμένο από την ιστορία: «Τα αστέρια της Ευρώπης». Στη συνέχεια το δραματοποιήσαμε και το κάναμε ψηφιακή ταινία. Δείτε την πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

Η Παραμυθοχώρα

IMG_20170503_103512[1]IMG_20170503_103942 IMG_20170503_101132[1]IMG_20170503_101148

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως τα λουλούδια της φιλίας ανθίζουν με:

ΑΓΑΠΗ

ΑΠΟΔΟΧΗ

ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ

ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ

ΤΙΜΙΟΤΗΤΑ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

ΒΟΗΘΕΙΑ

IMG_20170602_160129

ΔΑΝΙΑ: «Το μολυβένιο στρατιωτάκι». (Διαφορετικότητα, παιδιά με ειδικές ανάγκες)

«Το μολυβένιο στρατιωτάκι». ΑΝΤΕΡΣΕΝ

Ταξιδεύουμε στη Δανία και ζωγραφίζουμε τη σημαία. Βρίσκουμε στα διαβατήρια και κολλάμε τα αξιοθέατα και το νόμισμα.

IMG_20170403_114046 IMG_20170403_113348 IMG_20170424_114231

Διαβάζουμε την ιστορία με τον μολυβένιο στρατιώτη. Μιλάμε για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Παρατηρούμε κάρτες ζωγραφισμένες με το στόμα, από παιδιά χωρίς χέρια. Ζωγραφίζουμε κι εμείς με το στόμα.

IMG_20170403_105648

IMG_20170404_101917 IMG_20170404_101944IMG_20170404_112503

Περπατάμε σαν τους τυφλούς, οδηγούμε τυφλά παιδιά για να νιώσουμε ενσυναίσθηση. Μαθαίνουμε για την νοηματική γλώσσα. Βλέπουμε στο διαδίκτυο βιντεάκια σχετικά και προσπαθούμε κι εμείς να κάνουμε τις κινήσεις.

IMG_20170405_102956

Δημιουργούμε μια αφίσα με μια ανάγλυφη καρδιά για τα τυφλά παιδιά και μέσα ζωγραφίζουμε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Γράφουμε το σύνθημα: «ΟΛΑ ΤΗΣ ΓΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΧΩΡΑΕΙ ΜΙΑ ΖΕΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ».

IMG_20170406_104230 IMG_20170406_111149

 

ΒΕΛΓΙΟ: «Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος» (Διαφορετικότητα)

ΚΡΟΟΥΘΕΡ ΚΙΤΥ Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος».

Μαθαίνουμε τη σημαία, την πρωτεύουσα.

IMG_20170424_113323 IMG_20170424_113311

IMG_20170424_103709 IMG_20170424_114532 IMG_20170424_114543

Μιλάμε για τη διαφορετικότητα και τη φιλία και φτιάχνουμε γλάρους και κότσυφες.

IMG_20170425_102523 IMG_20170425_102534 IMG_20170425_104558

Βρίσκουμε τις ομοιότητες και τις διαφορές των 2 πουλιών και καταλήγουμε στο συμπέρασμα:

«ΦΙΛΟΙ ΟΛΑ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ, ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ. ΕΧΟΥΝ ΡΑΜΦΗ ΚΑΙ ΦΤΕΡΑ ΚΑΙ ΤΡΩΝ ΤΑ ΙΔΙΑ ΦΑΓΗΤΑ»

IMG_20170425_112756

IMG_20170425_111338 IMG_20170425_111844

Μαξ Βέλθουις. » Ο βάτραχος είναι βάτραχος». Ένα παραμύθι για την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη.

 Διαβάζουμε το παραμύθι και μαθαίνουμε πως ο συγγραφέας του είναι από την Ολλανδία.  Με το ευρωπαϊκό μας αεροπλάνο ταξιδεύουμε στην χώρα του παραμυθιού.

ΒατραχοςΒέλθουις Μαξ

Μαθαίνουμε την σημαία και το Άμστερνταμ.

IMG_20170330_125554 IMG_20170330_084800IMG_20170330_130007

IMG_20170330_095745IMG_20170330_095714IMG_20170330_095409

Ρωτάμε τα παιδιά:

Είχε δίκιο ο βάτραχος που νόμιζε ότι ήταν άχρηστος;

Του άρεσε πραγματικά να μαγειρεύει, να διαβάζει κτλ.;

 Αν ναι, τι θα μπορούσε να κάνει για να μάθει;

IMG_20170330_105817  IMG_20170330_105824IMG_20170330_110300

Καταλήγουμε στο συμπέρασμα: «Οι φίλοι μου με αγαπούν ακριβώς γι’ αυτό που είμαι». Παίζουμε με τα βατραχάκια και απαντάμε στην ερώτηση: Εσένα τι σου αρέσει να κάνεις και να είσαι μοναδικος;

 

IMG_20170330_105632IMG_20170330_122804IMG_20170330_122814  IMG_20170330_125438IMG_20170330_125447  IMG_20170330_122800

IMG_20170330_120652

Έλμερ και διαφορετικότητα

Ταξιδεύουμε στην Αγγλία για να γνωρίσουμε ένα άλλο παραμύθι τον  «Έλμερ».

http://
glitter-graphics.com

Αρχικά γνωρίζουμε τη σημαία της Αγγλίας και βλέπουμε τα αξιοθέατα στο ίντερνετ.

 

IMG_20170323_094729

 

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε το BigBen και μαθαίνουμε πληροφορίες για το Λονδίνο.

 

Βλέπουμε στο χάρτη τη χώρα και κολλάμε στο διαπολιτισμικό μας χαλί τη σημαία και το αξιοθέατο.

 

IMG_20170327_121334IMG_20170327_121059IMG_20170327_115828IMG_20170327_115534IMG_20170327_115332IMG_20170327_115627

 

Μαθαίνουμε για τον παραμυθά  που έγραψε τον Έλμερ, πως είναι Άγγλος. Διαβάζουμε την ιστορία και φτιάχνουμε καπελάκια με διαφορετικούς ελέφαντες. Διαβάζουμε το παραμύθι και κάνουμε καπελάκια και το δραματοποιούμε.

ντειβιν μακ κι ελμερ

IMG_20170327_104125IMG_20170327_103656IMG_20170327_104805IMG_20170327_104348

Οι ελέφαντες ψιθυρίζουν στο αυτί του Έλμερ πως είναι όμορφος, μοναδικός και με πολύ χιούμορ.

IMG_20170327_104308IMG_20170327_105424

 

IMG_20170327_103719

 Μιλάμε για τα συναισθήματα του Έλμερ και για το πώς θα ήταν ένας κόσμος όπου όλοι θα έμοιαζαν μεταξύ τους.

IMG_20170327_110329

Σε ένα μεγάλο χαρτί σε σχήμα ελέφαντα τα παιδιά λένε τα εξωτερικά χαρακτηριστικα του Έλμερ και τα γράφουμε έξω από τον ελέφαντα και τα συναισθήματα του πριν και μετά την επιστρφή του στο δάσος, και τα γράφουμε μέσα στο σώμα του.

IMG_20170327_121737_049

 

ΚΑΤΑΛΗΓΟΥΜΕ ΠΩΣ ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ.

Τα παιδιά γράφουν που είναι αυτά μοναδικά.

IMG_20161129_125219 IMG_20161129_125311 IMG_20161129_125339

 

 

Ο Φεγγαροσκεπαστής – Γαλλία

http://www.glitter-graphics.com/graphics/1371133

Γνωρίζουμε τη Γαλλία, τη σημαία, το Παρίσι και ζωγραφίζουμε τον Πύργο του Άιφελ και τη σημαία.

IMG_20170424_113957 IMG_20170424_114005 IMG_20170424_114028

Αποτέλεσμα εικόνας για φεγγαροσκεπαστής

Αφού διαβάσουμε την ιστορία και γνωρίσουμε τον γάλλο συγγραφέα Έρικ Πιμπαρέ, διαπιστώνουμε και πάλι πως μόνο με την συνεργασία και την φιλία πετυχαίνουμε ένα στόχο. Όπως ο φεγγαροσκεπαστής και η παρέα του που συνεργάστηκαν για να φτάσουν το φεγγάρι.

ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ

Φτιάχνουμε την αφίσα της ιστορίας ομαδικά και γράφουμε τις λέξεις ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΦΙΛΙΑ.

IMG_20170213_142411

Στη συνέχεια τα παιδιά απαντούν στην ερώτηση «Εσύ τι λύση θα έβρισκες για να φτάσεις το φεγγάρι;» και τη ζωγραφίζουν.

IMG_20170316_124258 IMG_20170316_125239 IMG_20170316_125553

Ο Πινόκιο -Ιταλία

Με το ευρωπαϊκό μας αεροπλάνο και παρέα με την Ευρώπη μεταφερόμαστε στην Ιταλία.

http://

IMG_20170307_112248

Bλέπουμε τη Ρώμη και τη Βενετία στο διαδίκτυο και παρακολουθούμε το βενετσιάνικο καρναβάλι σε βίντεο.

Κατασκευάζουμε μάσκες βενετσιάνικες.

 

IMG_20170223_125758[1] IMG_20170223_125434[1]

Στο διαδίκτυο και σε βιβλία που φέρνουν τα παιδιά, βλέπουμε φωτογραφίες της Ιταλίας, της Ρώμης, της Βενετίας. Ζωγραφίζουμε και κολλάμε την Ιταλική σημαία και το Κολοσσαίο στο διαπολιτισμικό χαλί μας.

IMG_20170228_100131 IMG_20170228_095829

Διαβάζουμε την ιστορία «Ο Αρλεκίνος του και φτιάχνουμε αρλεκίνους.

 

IMG_20170223_114342 IMG_20170223_122842[1]IMG_20170223_122847[1]

Μιλάμε για τα συναισθήματα και τι δημιούργησε τον συγκεκριμένο αρλεκίνο. Η ΧΑΡΑ Συζητάμε και λέμε τι μας κάνει χαρούμενους. Καταγράφουμε τις απαντήσεις και ζωγραφίζει το κάθε παιδί την απάντησή του. Μας κάνει χαρούμενους: Η ΜΑΜΑ, Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ, ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ, ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ, Η ΕΙΡΗΝΗ, ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ.

 

IMG_20170302_115254   IMG_20170302_101453 IMG_20170302_101444 IMG_20170302_101506 IMG_20170302_114708 IMG_20170302_114539IMG_20170302_101914

Στη συνέχεια δημιουργεί το κάθε παιδί μια χαρούμενη φατσούλα.

IMG_20170308_095500 IMG_20170308_095456IMG_20170308_095518

Τις απαντήσεις τις καταγράφουμε στο παρακάτω λουλούδι. ΕΙΜΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΣ ΟΤΑΝ:

 

IMG_20170302_100935

Στην Ιταλία συναντάμε και τον Πινόκιο του

 

 Λέμε λίγα λόγια για τον συγγραφέα Κάρλο ΚολόντιΚολόντι Κάρλο και παρακολουθούμε το βίντεο με το παραμύθι.

Το ζωγραφίζουμε και κάνουμε μία αφίσα με σφουγγάρι και νερομπογιά. Γράφουμε

 ως σύνθημα:ΨΕΜΑΤΑ ΔΕ ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΟΛΟΙ ΘΕΛΟΥΜΕ. Κάνουμε μάσκες με τον πινόκιο καιτην αλεπού και παίζουμε την ιστορία.

 

IMG_20170302_103238 IMG_20170302_114539IMG_20170302_114708   IMG_20170302_115611IMG_20170303_092713  IMG_20170303_093759 IMG_20170303_092722IMG_20170303_092719

Αίσωπος «Το λιοντάρι και το ποντίκι»

Το ταξίδι μας ξεκινάει από τη χώρα μας. Ζωγραφίζουμε και κολλάμε την ελληνική σημαία και τις Καρυάτιδες, το Ερέχθειο σε ένα μεγάλο χαλί, που θα γίνει διαπολιτισμικό.

IMG_20170217_114321        IMG_20170217_102953

 

 -παραμύθια μύθια-μύθια
-μια κουκιά και μια ρεβίθια
-δώθε κείθε αφημένα
-να μας δείχνουν την αλήθεια!

Γνωρίζουμε τον μεγάλο Έλληνα παραμυθά, τον Αίσωπο. Aesop pushkin01.jpg

Ο Αίσωπος ήταν αρχαίος Έλληνας μυθοποιός και μυθογράφος. Θεωρείται ιδρυτής του λογοτεχνικού είδους που σήμερα ονομάζεται παραβολή ή αλληγορία.

Είναι ο διασημότερος από τους αρχαίους μυθοποιούς, αναμφισβήτητος πατέρας του αρχαίου μύθου. Θεωρείται επίσης ο κορυφαίος της λεγόμενης διδακτικής μυθολογίας. Δεν έγραψε κανέναν από τους μύθους αλλά τους διηγόταν προφορικά.

Διαβάζουμε τον μύθο λιοντάρι και ποντίκι.

 

Αποτέλεσμα εικόνας για το λιοντάρι και το ποντίκι αισώπου μύθοι Κάνουμε μάσκες και μοιράζουμε ρόλους στα παιδιά. Δραματοποιούμε το παραμύθι. Τα παιδιά αναπτύσσουν διαλόγους που θα έλεγαν οι ήρωες του παραμυθιού. Με τη συζήτηση και τη δραματοποίηση συνειδητοποιούν πως όλα τα πλάσματα επιτελούν ένα έργο και είναι χρήσιμα. Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε την ιστορία και κάνουμε μια αφίσα. Γράφουμε:

ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΤΗ ΓΗ.

IMG_20170221_104654[1]   IMG_20170221_105243IMG_20170221_104805IMG_20170221_104812IMG_20170221_104712IMG_20170221_104542IMG_20170221_104552

 

IMG_20170221_114116IMG_20170221_114700IMG_20170221_114159

IMG_20170221_114422

 

ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΤΗ ΓΗ.

IMG_20170223_094600