Αρχεία για 'Φωνολογική Ενημερότητα' Κατηγορία

Φεβ 27 2015

Παίζω με τις καταλήξεις των λέξεων!!!!!

Ένα ωραίο παιχνίδι – δραστηριότητα για την καλλιέργεια της φωνολογικής ενημερότητας είναι να βρουν τα παιδιά τις εικόνες που τελειώνουν με την ίδια κατάληξη π.χ. πόδι – ρόδι.

2015-02-25 18.51.11

 

Ελένη Γ. Κοντοπούλου
Ειδική Παιδαγωγός, https://blogs.sch.gr/ekontopoul/
MSc in Specific Learning Difficulties, Universtity of Southampton, UK
MSc in Applied Psychology in Learning Disabilities, Universtity of Portsmouth, UK

8 Σχόλια

Φεβ 26 2015

Παίζω με την πρώτη συλλαβή

Τα γλωσσικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο βοηθούν πολύ τα παιδιά αργότερα στην κατάκτηση τόσο της γραφής όσο και της ανάγνωσης. Μια δραστηριότητα για παιδιά νηπιαγωγείου αλλά και μεγαλύτερα που δυσκολεύονται στη γραφή ή/και την ανάγνωση.

Αποφασίζουμε με ποιες συλλαβές θα ασχοληθούμε π.χ. ΜΑ, ΓΑ, ΠΗ και κόβουμε από εφημερίδες και περιοδικά εικόνες που δείχνουν αντικείμενα που ξεκινούν από τις συλλαβές που θέλουμε. ξεκινάμε με την πρώτη συλλαβή π.χ. το ΜΑ, δείχνουμε στο παιδί μια εικόνα που δείχνει μακαρόνια και μια ποδήλατο και του λέμε: «Που ακούς ΜΑ στα μακαρόνια ή στο ποδήλατο;» (λέμε τις λέξεις αργά και καθαρά). Το παιδί βρίσκει ότι ΜΑ ακούσει στα μακαρόνια παίρνει την εικόνα και την κολλάει δίπλα στο ΜΑ και με αυτό τον τρόπο συνεχίζει η δραστηριότητα……..

 

2015-02-25 18.56.29

2015-02-25 18.39.23

8 Σχόλια

Φεβ 26 2015

Τα κουβαδάκια της…..φωνολογικής!!!

Μια καλή δραστηριότητα για την καλλιέργεια της φωνολογικής ενημερότητας.

Τι θα χρειαστούμε:

  • 3 κουβαδάκια διαφορετικού χρώματος
  • εικόνες που θα δείχνουν αντικείμενα σύμφωνα με το θέμα μας

Αντί των λέξεων σε καρτέλες δημιουργήστε εικόνες αντικειμένων/εννοιών στο πλαίσιο μιας θεματικής ενότητας π.χ. ζώα ή φρούτα και βοηθήστε τα παιδιά σε ζευγάρια να τοποθετήσουν την κάθε εικόνα στο σωστό κουβαδάκι ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών της. Οπότε η εικόνα με το ψάρι θα μπει στο πρώτο κουβαδάκι, το κόκκινο, γιατί έχει δύο συλλαβές ψά/ρι και η αλεπού θα μπει στο μπλε κουβαδάκι γιατί έχει τρεις συλλαβές α/λε/πού….

Picture

Είναι καλό στην αρχή να μη χρησιμοποιούμε μεγάλο όγκο γραπτών λέξεων!!!!!!!!!

8 Σχόλια

Φεβ 24 2015

Ανάπτυξη φωνολογικής ενημερότητας με………κολαζ!!

Για να μάθει ένα παιδί να γράφει και να διαβάζει δεν αρκεί να αναγνωρίζει τα γράμματα. Είναι πολύ σημαντικό να ξεχωρίζει τους ήχους των γραμμάτων και να είναι σε θέση να βρει λέξεις που ξεκινούν από γράμματα. Για παράδειγμα, να μπορεί να κατανοήσει ότι το άλογο αρχίζει από «α» και το ελάφι από «ε«. Μια δραστηριότητα για να βοηθήσουμε τους μαθητές μας στην κατάκτηση αυτής της δεξιότητας είναι με φυλλάδια του σούπερ μάρκετ!

Από το φυλλάδιο το παιδί επιλέγει, κόβει και κολλάει όποιες εικόνες του αρέσουν. Στη συνέχεια, το βοηθάμε να κατανοήσει από ποιους ήχους ξεκινάει η κάθε εικόνα που έκοψε και γράφει δίπλα το γράμμα. Για παράδειγμα, το «παγωτό» λέμε στο παιδί: «Παγωτό, ποιον ήχο ακούς στην αρχή;» αν δυσκολεύεται να το βρει του προτείνουμε εμείς δύο ήχους γραμμάτων για να επιλέξει και του λέμε τη λέξη αργά και καθαρά π.χ. «Το παγωτό αρχίζει από ε ή π;» Αφού το βρει το γράφει δίπλα στην εικόνα

2015-02-18 19.36.11

 

8 Σχόλια

Νοέ 16 2014

Βάζω μπάλες στο παγωτό!!!

Συνήθως τα παιδιά που αντιμετωπίζουν Μαθησιακές Δυσκολίες και κυρίως δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή, έχουν ελλιπή φωνολογική ενημερότητα, δηλαδή δεν μπορούν να συνδυάσουν τον ήχο που ακούν με το γράμμα που παράγει το συγκεκριμένο ήχο.

Το γράμμα Γ και το γράμμα Χ είναι δύο γράμματα που τα παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες συνήθως τα συγχέουν όταν γράφουν ή και όταν διαβάζουν.Εδώ παρουσιάζουμε ένα ωραίο και διασκεδαστικό παιχνίδι για τους ήχους  /γ/ και /χ/.

Τι θα χρειαστούμε:

εικόνες

χαρτόνι κάνσον ό,τι χρώμα θέλουμε

φάκελο με λάστιχο

κόλλα

ψαλίδι

Βρίσκουμε εικόνες που ξεκινούν από το γράμμα Γ και το γράμμα Χ και τις κολλάμε πάνω σε χαρτόνι κάνσον που το έχουμε κόψει σε σχήμα μπάλας παγωτού, μια μπάλα για κάθε εικόνα.

1406110374690

 

Στη συνέχεια, σχεδιάζουμε σε χαρτόνι κανσον δύο χωνάκια, ένα για το κάθε γράμμα και τα κολλάμε σε ένα φάκελο. Το παιδί καλείται να πάρει μια μια εικόνα να πει δυνατά τι βλέπει και να τη βάλει στο σωστό χωνάκι μέχρι να φτιάξει τα παγωτά. Για παράδειγμα, η εικόνα που δείχνει το γουρούνι θα πάει στο χωνάκι Γ και αυτή που δείχνει το χέρι στο χωνάκι Χ.

1406110341604

 

Σε επόμενο στάδιο μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εικόνες που να έχουν μέσα το /γ/ και το /χ/

8 Σχόλια

Νοέ 12 2014

Επιτραπέζιο παιχνίδι «Βατραχάκια»!!!!!

Βοήθησε το βατραχάκι να πάει στη μαμά του!!!!

Ένα διασκεδαστικό επιτραπέζιο παιχνίδι για την ανάπτυξη της φωνολογικής ενημερότητας.

Τι χρειαζόμαστε

ένα χαρτόνι λευκό

24 κύκλους με τα γράμματα της αλφαβήτας (17 πορτοκαλί για τα σύμφωνα και 7 πράσινα για τα φωνήεντα)

2 τετράγωνα μπλε «ξαναπαίζεις»

3 τετράγωνα μπλε (στον έναν γράφουμε +1 και στον άλλο -1)

2 βατραχάκια

1 ζάρι

2 πιόνια

μάρκες

Οδηγίες: Ζωγραφίζουμε κόβουμε και κολλάμε τα δύο βατραχάκια πάνω στο λευκό χαρτόνι, το ένα στην αρχή και το άλλο στο τέλος. Στη συνέχεια, κολλάμε 4  κύκλους (με τα γράμματα Α Β Γ Δ) μετά ένα τετράγωνο +2 (που σημαίνει πάω 2 θέσεις μπροστά) , 4 κύκλους (με τα γράμματα (Ε Ζ Η Θ) ένα τετράγωνο ξαναπαίζεις, 4 κύκλους (με τα γράμματα Ι Κ Λ Μ) ένα τετράγωνο -1 (που σημαίνει πάω 1 θέση πίσω), 4 κύκλους (με τα γράμματα Ν Ξ Ο Π), ένα τετράγωνο ξαναπαίζεις, 4 κύκλους (με τα γράμματα Ρ Σ Τ Υ )  μετά ένα τετράγωνο -2 (που σημαίνει πάω 2 θέσεις πίσω και τέλος τους κύκλους με τα υπόλοιπα γράμματα.

1404552333396

 

Το παιδί ρίχνει το ζάρι και προχωράει όσες θέσεις του λέει π.χ. αν φέρει 3 και πάει στο γράμμα Γ πρέπει να πει μια λέξη που αρχίζει από το γράμμα Γ αν βρει λέξη παίρνει μια μάρκα και παίζει ο επόμενος. Αν δεν πει παραμένει στη θέση του (για βοήθεια μπορούμε να έχουμε και εικόνες για να μπορέσει το παιδί να βρει λέξη). Κερδίζει ο παίχτης που στο τέλος της διαδρομής θα έχει μαζέψει τις περισσότερες μάρκες!!Καλή διασκέδαση!!!!!!!!!!

8 Σχόλια