Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε μια πολύ ιδιαίτερη και όμορφη επίσκεψη: ήρθε κοντά μας η Αριάδνη, μια persona doll.

Η Αριάδνη είναι «διαφορετική»—δεν μπορεί να περπατήσει και χρησιμοποιεί αναπηρικό αμαξίδιο. Τα παιδιά την υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό, όμως σύντομα συνειδητοποιήσαμε ότι το αμαξίδιό της δεν μπορούσε να φτάσει εύκολα μέχρι την παρεούλα μας. Τα παιδιά συζήτησαν, πρότειναν λύσεις και τελικά κατάφεραν να προσαρμόσουν τον χώρο ώστε να την υποδεχτούμε ισότιμα.

Η Αριάδνη δεν μιλούσε απευθείας στα παιδιά, αλλά μόνο στην εκπαιδευτικό, η οποία μετέφερε όσα ήθελε να πει. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά της πήραν συνέντευξη και έμαθαν πως πρόσφατα μετακόμισε από τα Ιωάννινα, ενώ αγαπά τον χορό και τη ζωγραφική. Έμεινε όλη την ημέρα κοντά μας, παρακολούθησε τις δραστηριότητες της τάξης και μας πρότεινε παιγνιώδεις δράσεις, ώστε τα παιδιά να βιώσουν —έστω και συμβολικά— πτυχές της καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση.

οι persona dolls (Κατερίνα Καζέλα) αποτελούν εκπαιδευτικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο Νηπιαγωγείο, με στόχο την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων σχετικών με την αποδοχή της διαφορετικότητας και την ενίσχυση της ενσυναίσθησης. Η εφαρμογή τους ακολουθεί συγκεκριμένη μεθοδολογία τεσσάρων σταδίων. Σήμερα υλοποιήσαμε το 1ο στάδιο, περιμένουμε λοιπόν και τις επόμενες επισκέψεις της κούκλας με απώτερο στόχο την επίλυση προβλήματος – που θα μοιραστεί μαζί μας η Αριάδνη.-από τα παιδιά.

Ήταν μια πολύ όμορφη και δημιουργική ημέρα και τα παιδιά έδειξαν την αγάπη και την αποδοχή τους , προσμένοντας την επόμενη επίσκεψη!

Με αφορμή την αυριανή παγκόσμια μέρα των ζώων διαβάσαμε το παραμύθι « Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας» , εστιάσαμε στη διαφορετικότητα του, πως τη βίωνε ο Έλμερ , πως τον έβλεπαν οι άλλοι ελέφαντες , τα συναισθήματα του και την αποδοχή του από την ομάδα. Αναφερθήκαμε στα δικαιώματά μας καθώς και στα δικαιώματα των ζώων. Καταλήξαμε ότι όλοι μεταξύ μας είμαστε διαφορετικοί  και μοναδικοί και μας αξίζει ο σεβασμός.

Ακολούθησε συνεργατική ζωγραφική του Έλμερ – μέσα από κλήρωση με τον  τροχό των ονομάτων- όπου τα παιδιά αντάλλαξαν  τις ζωγραφιές τους και ζωγράφισαν στη ζωγραφιά του άλλου. Στόχος της δραστηριότητας είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και αποδοχής της ιδέας του άλλου.

Οι δραστηριότητες διασυνδέονται με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Νηπίων Παιδεία ένα βήμα προς τη Δημοκρατία καθώς και με το πρόγραμμα ανάπτυξης Κοινωνικών Δεξιοτήτων «ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ».

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης από το σπιτι στο Νηπιαγωγείο, ετοιμάσαμε ένα βίντεο  με ήρωες τις κούκλες του προγράμματος ” Βήματα για τη ζωή” , οι οποίοι  ξεναγούν τους μικρούς μαθητές στο σχολείο!

Μέσα από τη Θεματική ” Τρώω υγιεινά! Δυναμώνω την καρδιά! ¨ , εστιάσαμε στη γνωριμία μας , με τις ομάδες τροφών και τη σημασία τους! Η διατροφή των παιδιών προσχολικής ηλικίας  είναι θεμελιώδης για την ανάπτυξη και την υγεία τους. Τονίσαμε ότι το σώμα μας για να αναπτυχθεί σωστά χρειάζεται τροφές από όλες τις ομάδες τροφών.

Μοιραζόμαστε μαζί σας τις όμορφες δράσεις μας μέσα από το παρακάτω βίντεο!

Φτιάξαμε και ένα ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι , για  να το παίξετε με τα παιδιά στο  σπίτι.

οι κανόνες του παιχνιδιού

Τον Οκτώβριο πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας την πρώτη άσκηση σεισμού. Αρχικά συζητήσαμε για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και για το πως μπορούμε να προστατευθούμε από αυτόν. Για να θυμόμαστε τα βήματα , δημιουργήσαμε μία αφίσα , την οποία και αναρτήσαμε στην τάξη μας. Στη συνέχεια ετοιμάσαμε ένα  μικρό βίντεο για να τα μοιραστούμε μαζί σας. Μπορείτε να το παρακουλουθήσετε κάνοντας κλικ στην εικόνα.

Με αφορμή την καθαρά  Δευτέρα ,καταγράψαμε  , τις  πρότερες γνώσεις των παιδιών . Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες των τεσσάρων, ανάλογα με το ενδιαφέρον . Η πρώτη ομάδα ανέλαβε να συλλέξει πληροφορίες για τους χαρταετούς , η δεύτερη να μάθει για την κυρά Σαρακοστή και η τρίτη να αναζητήσει φωτογραφίες με νηστήσιμα φαγητά και να τις στείλει στο mail μου.

Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα hot spot δραστικό βίντεο που να συνοψίζει όσα μάθαμε για τους χαρταετούς. Η ομάδα των χαρταετών ηχογράφησε αυτά που έμαθε και μου έστειλε τις ηχογραφήσεις της, φωτογράφησαν τους χαρταετούς τους και μου
τους έστειλαν , γράψαμε τα μηνύματα των παιδιών , ζωγράφισαν χαρταετούς και κάναμε τις ζωγραφιές τους Παζλ , δημιουργήσαμε διαδραστικό  παιχνίδι ¨λαβύρινθος ¨ με το wordwall κ.ά.

Θα θέλαμε να το μοιραστούμε μαζί σας !

πατήστε στην εικόνα για να το δείτε

Εξαιτίας του Κορωνοϊού  δεν υπάρχει η δυνατότητα πρόσβασης στην τάξη μας από τους γονείς , γι’ αυτό  και θα θέλαμε να μοιραστούμε μαζί σας ορισμένες από τις δραστηριότητές μας.

Αφού παρατηρήσαμε τον πίνακα ,τον ζωντανέψαμε αναπαριστώντας τη στάση του σώματός του και στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης .Τέλος σχεδιάσαμε τους δικούς μας πίνακες όπως ο Φασιανός

Φτιάξαμε στεφάνια για την 28η Οκτωβρίου του 1940