Αυτή την εβδομάδα  στο  Ολοήμερο τμήμα, μιλήσαμε για την 28^η Οκτωβρίου του 1940.

Το όχι των Ελλήνων  στους Ιταλούς, σηματοδότησε την έναρξη του πολέμου μεταξύ των δύο χωρών. Τονίσαμε το γεγονός ότι ήταν σημαντικό που υπερασπιστήκαμε την πατρίδα μας με μεγάλη γενναιότητα, μιλήσαμε για τη διαφορά μεταξύ του επιθετικού και αμυντικού πολέμου και εστιάσαμε ιδιαίτερα στην αξία της Ειρήνης. Θέσαμε το ερώτημα «Τι συμβαίνει όταν έχουμε πόλεμο και τι όταν έχουμε Ειρήνη;»ακολούθησε καταιγισμός ιδεών και στη συνέχεια αποφασίσαμε να αποτυπώσουμε τις ιδέες των παιδιών σε ένα ομαδικό εικαστικό έργο. Χωριστήκαμε σε  2 ομάδες  ¨Ειρήνη & Πόλεμος¨ με βάση το ενδιαφέρον των παιδιών. Συζητήσαμε για τα χρώματα που θα ταίριαζαν στο φόντο της κάθε ομάδας, ¨χαρούμενα ¨ για την ειρήνη , ¨λυπημένα¨ για τον πόλεμο. Τα παιδιά πρότειναν τα χρώματα και είχαμε την ιδέα να ζωγραφίσουμε το φόντο με τετράγωνα όπως ο Πητ Μοντριάν.

Η κάθε ομάδα ζωγράφισε ατομικά σχετικά με το θέμα που επέλεξε και στο τέλος έγινε η σύνθεση.

Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι «Τα ραφτικά της γιαγιάς», το οποίο άρεσε πολύ στα παιδιά. Προτείναμε  να το κάνουμε εικονοκείμενο, ώστε να το μάθουμε πιο εύκολα.

Διαλέξαμε μαζί  στην ολομέλεια τις εικόνες και γράψαμε τους στίχους. Στη συνέχεια το κάναμε βίντεο για να το μοιραστούμε μαζί σας,  αλλά  και με τα άλλα σχολεία.

Τα  πολυτροπικά κείμενα  αναπτύσουν τον αναδυόμενο πολυτροπικό γραμματισμό, συγκεκριμένα  αφορούν  την  αναδυόμενη ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης, κατανόησης και παραγωγής  ποικίλων πολυτροπικών κειμένων.  Οι κινούμενες εικόνες σε συνδυασμό με τους στίχους του τραγουδιού, ωθούν τα παιδιά στην ανάγνωση, κατανόηση και δημιουργία νέων νοημάτων σχετικών με την αξία της Ειρήνης.

Σύμφωνα με τον Barthers (1997,2001), το κείμενο ενισχύεται από την εικόνα, αλλά και η εικόνα  από αυτό. Μολονότι γραπτός και  οπτικός λόγος  αποτελούν διαφορετικά συστήματα επικοινωνίας, εντούτοις λειτουργούν παράλληλα, συμπληρώνοντας το ένα το άλλο με στόχο τη μετάδοση του μηνύματος.